小学美术人教版 三年级上册 第6课《黑与白》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人教版三年级上册第6课《黑与白》教学设计一、教学目标1、引导学生欣赏黑与白图形，感受黑与白两种颜色的强烈对比和特殊的艺术美感，激发他们的创作灵感。

使学生掌握黑与白图形的创作要领，提高学生的创作能力。

2、通过对黑与白装饰画的欣赏及添加创作,学习点线面和黑白两色的运用,并学习装饰画的基本装饰方法。

3、鼓励学生积极想象,提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。

二、教材分析《黑与白》是美术人教版三年级上册中第六课的内容。

它属于造型、表现领域，黑与白的表现形式在生活中十分常见。

教材从生活入手，呈现了学生熟悉的斑马图片，以激发学生观察生活的意识。

让学生欣赏艺术家取材于生活的黑白装饰画创作作品，了解黑白装饰画的概念和它独特的美感。

通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲。

在教学中分析黑白装饰画作品，通过探究绘制方法，让学生掌握黑白装饰画的绘制原理。

创作时学生可以自由选择自己喜欢的材料和表现方法。

三、学情分析三年级的学生对于点线面等绘画的基本元素已有一定的了解,并且有了一定的读图能力和生活经验。

黑与白的表现形式在生活中很常见,从生活用品入手,很容易激起学生的联想和想象。

三年级的学生动手能力增强且乐于自己尝试,循序渐进地引导,最后导出装饰画的概念,适合这个年龄段孩子的发展特点。

四、重点难点教学重点：感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果,学习创作装饰画的基本方法和基本构成元素。

教学难点：（1）学会利用黑与白两种颜色,综合点线面创作一幅有创意的黑白装饰画。

（2）学会有创意地运用装饰画中的重复和添加的方法。

五、教学过程教学活动1、图片导入同学们好!今天,老师带来了几张图片,大家请看——(展示图片熊猫,足球,围棋)请同学们看一看,这些实物图片,在颜色上有什么共同点?(生回答)同学们回答的真棒——他们都是黑白两色的。

跟彩色的事物相比,可能没有那么艳丽,但是他们的颜色对比非常强烈,非常显眼,也有着自己独特的魅力,今天,我们就一起走进“黑与白”的世界。

第六课《黑与白》一、教材分析《黑与白》是人教版美术三年级上册的教学内容。

本课旨在引导学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

通过本课的学习，学生将能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

二、教学目标1. 让学生了解黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

2. 引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

2. 教学难点：引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和感受黑与白的美，激发他们的学习兴趣。

2. 学习新课（1）让学生了解黑与白的概念，以及它们在美术作品中的应用。

（2）引导学生欣赏和分析黑与白的美术作品，培养他们的欣赏能力和审美情趣。

（3）让学生尝试创作黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

3. 实践活动（1）让学生分组进行创作，每组创作一幅黑与白的美术作品。

（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创作出富有创意的作品。

4. 评价与展示（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、教学反思通过本课的教学，学生能够了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

同时，学生也能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们创作出更加富有创意的作品。

六、课后作业1. 让学生回家后，尝试用黑与白创作一幅美术作品。

2. 家长参与评价孩子的作品，给予肯定和鼓励。

七、板书设计《黑与白》1. 黑与白的概念2. 黑与白在美术作品中的应用3. 黑与白的美术作品欣赏4. 黑与白的美术作品创作八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的黑与白的美术作品。

三年级美术上册教学设计《第6课黑与白》-人教版一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版三年级美术上册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用，通过观察、分析、实践，让学生体验黑与白在视觉艺术中的独特魅力。

教材内容丰富，包括黑与白的理论介绍、黑与白的绘画作品欣赏、黑与白的绘画实践等。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩有了一定的认识。

但部分学生可能对黑与白的搭配和运用还不够熟练，需要通过本节课的学习和实践来提高。

此外，学生们的审美观念和创造力也有待培养和提高。

三. 教学目标1.让学生了解黑与白在视觉艺术中的独特魅力，培养学生的审美观念。

2.培养学生运用黑与白进行绘画创作的能力，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生的创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握黑与白的搭配和运用，能够独立完成黑与白的绘画作品。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析黑与白的作品，培养学生的审美观念和创造力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解黑与白的理论知识，引导学生了解黑与白在视觉艺术中的作用。

2.示范法：展示黑与白的绘画作品，分析作品的搭配和运用，让学生直观地感受黑与白的美感。

3.实践法：让学生动手实践，通过绘画创作来提高黑与白的运用能力。

4.讨论法：学生进行作品欣赏和分析，引导学生发表自己的观点，培养学生的审美观念和创造力。

六. 教学准备1.教材：《人教版三年级美术上册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.黑与白的绘画作品示例4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示黑与白的绘画作品，引导学生关注黑与白在作品中的搭配和运用。

提问：“你们认为黑与白的作品美吗？为什么？”激发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）讲解黑与白的理论知识，让学生了解黑与白在视觉艺术中的作用。

展示更多的黑与白的作品，分析作品的搭配和运用，让学生直观地感受黑与白的美感。

人教版美术三上第6课《黑与白》教案一、教材分析黑与白的表现形式在生活中十分常见，艺术家们把这种对比强烈的艺术表现形式运用在各类作品中。

教材从生活入手，呈现了学生熟悉的斑马图片，以激发学生观察生活的意识。

让学生欣赏艺术家取材于生活的黑白画创作作品，了解黑白画的概念和黑白画独特的美感。

通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲。

在教学中分析黑白版画作品，通过探究绘制方法，让学生掌握黑白画的绘制原理。

创作时学生可以自由选择自己喜欢的材料（纸或即时贴等）和表现方法（画、剪贴或刻纸等）。

二、教学思路本课采用 3 课时教学设计：先从观察生活中熟悉的黑白两色景物入手，带领学生欣赏黑白作品。

对比彩色与黑白画作品，感受并领会黑白画的独特美感。

在欣赏时，可以针对有创意的作品进行分析，培养学生在创作中简化结构、夸张造型的表现能力。

然后解析教材版画作品，探究即时贴材料的特点和黑白画中的分割绘制方法，并通过课堂练习让学生初步掌握这种方法，为后面完成风景画作品做好准备。

最后，欣赏创意作品，激发学生的创作灵感。

继续添画，巧妙构思，完成风景画作品。

如果学生对视错觉画感兴趣，可在课后引导学生进行拓展，了解视错觉画的知识，拓宽视野，培养学生学习知识的兴趣。

教学目标：描述出黑白画的特点，并表达出自己的感受；初步掌握黑白画中画面分割的绘制方法。

教学重难点：创作黑白画。

作品表现是否大胆，有创意。

三、教学过程【教案：（3 课时）】第一课时（一）引导阶段教师出示熟悉的黑白画图片（斑马图片、太极图等），学生回忆生活中具有黑白现象的事物（如围棋、服装、斑马线、书法等），初步感知黑白画面。

（二）发展阶段1. 学生观察、对比黑白图片与彩色图片，交流对它们不同的感受。

引导学生认识黑白对比所带来的独特美感。

2. 欣赏多种类型的优秀黑白艺术作品，教师简要介绍作品的媒材与创作方法。

学生畅谈欣赏感受，加深对黑白画美感的理解，了解黑白对比形式在不同类型作品中的运用。

人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1. 让学生了解黑白艺术的特点和魅力，提高他们对黑白色调的审美能力。

2. 培养学生运用黑白色调进行绘画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的黑白色调，培养他们对生活美学的感知和欣赏能力。

二、教学内容1. 黑白艺术的特点和魅力2. 黑白色调在绘画创作中的应用3. 生活中美学元素的黑白色调三、教学重点与难点1. 教学重点：黑白色调的绘画创作方法和技巧2. 教学难点：如何运用黑白色调表达出丰富的情感和意境四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学图片等2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、黑白颜料等五、教学过程1. 导入：通过展示黑白艺术作品，引发学生对黑白色调的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍黑白艺术的特点和魅力，引导学生了解黑白色调在绘画创作中的应用。

3. 示范：演示黑白色调的绘画创作方法和技巧，让学生跟随示范进行实践。

4. 练习：学生进行黑白色调的绘画创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《黑与白》2. 主题：黑白色调的绘画创作3. 重点：黑白色调的绘画方法和技巧4. 难点：运用黑白色调表达情感和意境七、作业设计1. 课堂作业：黑白色调的绘画创作2. 家庭作业：观察生活中的黑白色调，进行绘画创作八、课后反思重点关注的细节：黑白色调的绘画创作方法和技巧黑白色调的绘画创作方法和技巧是本节课的重点教学内容，也是学生需要掌握的关键技能。

在本节课中，我们将详细介绍黑白色调的绘画创作方法和技巧，帮助学生提高他们的绘画水平。

一、黑白色调的特点和魅力黑白色调的绘画作品具有独特的艺术魅力。

黑色和白色是两种极端的颜色，它们在视觉上形成了鲜明的对比。

黑色代表深邃、神秘和稳重，而白色则代表纯洁、明亮和轻盈。

黑白色调的绘画作品通过对比和调和，能够表达出丰富的情感和意境。

二、黑白色调的绘画创作方法和技巧1. 观察和分析在进行黑白色调的绘画创作之前，学生需要仔细观察和分析绘画对象。

人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计5一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握黑与白的对比关系，培养学生的审美观念和创作能力。

教材内容主要包括黑与白的理论基础、黑与白的创作技巧以及黑与白的作品欣赏。

通过本课的学习，学生将能够理解黑与白的关系，运用黑与白创作出具有独特魅力的作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色有一定的认识。

但部分学生可能对黑与白的对比关系理解不够深入，创作能力有待提高。

因此，在教学过程中需要注重理论知识的讲解和创作实践的引导。

三. 教学目标1.让学生了解黑与白的关系，理解黑与白在美术创作中的重要性。

2.培养学生运用黑与白进行创作的技能，提高学生的审美观念和审美能力。

3.培养学生独立思考和合作交流的能力，激发学生的创新精神。

四. 教学重难点1.掌握黑与白的理论基础，理解黑与白的关系。

2.运用黑与白进行创作，表现出独特的艺术效果。

五. 教学方法1.讲解法：讲解黑与白的理论基础，引导学生理解黑与白的关系。

2.示范法：展示黑与白的创作过程，引导学生模仿和实践。

3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识和技能。

4.欣赏法：欣赏黑与白的作品，提高学生的审美能力。

5.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作意识和创新精神。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.绘画工具和材料，如水彩、彩笔、画纸等。

3.黑与白的作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示黑与白的作品，引导学生关注黑与白的关系。

提问：“你们认为黑与白是什么样的颜色？它们在美术创作中有什么特殊意义？”2.呈现（10分钟）讲解黑与白的理论基础，包括黑与白的关系、黑与白在美术创作中的应用等。

通过示例作品，展示黑与白的创作过程，引导学生理解和掌握黑与白的技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行创作实践，运用黑与白进行绘画。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高创作水平。

第6课黑与白（教学设计）教学背景本节课程为2022-2023学年美术三年级上册的第6课，教材为人教版。

本节课的教学内容是黑与白，主要是让学生了解黑白艺术的概念，了解黑白对比在美术中的应用，并在实践中体会黑白对比所带来的艺术效果。

教学目标知识与技能1.了解黑白艺术的概念。

2.了解黑白对比在美术中的应用。

3.掌握黑白艺术表现技巧。

过程与方法1.通过欣赏黑白作品，学习和掌握黑白艺术表现技巧。

2.通过实践活动，探索并感受黑白艺术所带来的美感和艺术效果。

情感态度1.培养学生对黑白艺术的鉴赏能力。

2.培养学生的美感和审美情趣。

3.让学生体会黑白对比的美感和艺术效果，感受生活中的美好。

教学内容1.黑白艺术概念的讲解黑白艺术是指只使用黑色和白色进行绘画创作的艺术形式。

它以色彩单一为特点，并通过高低明暗和线条的运用表现画面的层次和立体感。

2.黑白对比在美术中的应用我们在平时的生活和美术创作中都会看到黑白对比的运用，比如照片、海报、画作、插画等。

通过黑白对比可以增强画面的层次感和立体感，并且可以让画面更具有冲击力和感染力。

为了丰富黑白对比的呈现，我们可以通过画面中的灰度过渡、色彩效果和形状变化等手段进行表现。

3.实践活动接下来，我们将通过实践活动进行黑白艺术的创作。

具体活动步骤如下：•步骤1：向学生展示几幅黑白艺术作品，并让学生欣赏并寻找其中的美感和艺术效果。

•步骤2：让学生自行选择一张图片，并用黑白两种颜色进行涂绘，尽可能地表现出黑白对比的美感和艺术效果。

•步骤3：让学生在作品中进行灰度过渡、色彩效果和形状变化等手段的运用，进一步丰富黑白对比的呈现。

•步骤4：让学生互相欣赏和讨论彼此的作品，并分享自己的创作经验和体验。

教学过程第一课时：黑白艺术概念的讲解•导入（5分钟）分享几幅黑白艺术作品，让学生欣赏并感受黑白对比的美感和艺术效果。

•讲解（15分钟）通过PPT讲解黑白艺术的概念，并与学生一起探讨黑白艺术的特点和优点。

人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计2一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。

通过本课的学习，学生将能够运用黑与白两种颜色进行绘画创作，感受和体验黑与白所带来的视觉冲击和艺术效果。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和色彩认知，但对于黑与白这两种颜色的特性和搭配运用还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实践和观察，深入理解黑与白的特点，并学会运用这两种颜色进行创作。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。

2.培养学生运用黑与白进行绘画创作的能力。

3.引导学生感受和体验黑与白所带来的视觉冲击和艺术效果。

四. 教学重难点1.重点：学生能够运用黑与白两种颜色进行绘画创作。

2.难点：学生能够灵活运用黑与白，创造出具有独特视觉效果的作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解黑与白的特点和搭配方法。

2.示范法：教师示范黑与白的绘画创作过程。

3.实践法：学生动手实践，进行黑与白的绘画创作。

4.讨论法：学生之间交流讨论，分享创作心得。

六. 教学准备1.教师准备黑与白的绘画作品示例。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些黑与白的绘画作品，引导学生观察和欣赏，让学生初步感受黑与白所带来的视觉冲击。

2.呈现（10分钟）教师讲解黑与白的特点和搭配方法，让学生了解黑与白的基本知识。

3.操练（10分钟）学生动手实践，进行黑与白的绘画创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流讨论，分享创作心得。

教师点评学生的作品，给予肯定和建议。

5.拓展（10分钟）教师展示一些黑与白的优秀作品，引导学生进行欣赏和分析，进一步拓展学生的艺术视野。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调黑与白的特点和运用方法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用黑与白进行绘画创作，将自己的作品与家人分享。

教案：三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》人教版教学内容：1. 让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配原理。

2. 培养学生运用黑与白进行创作的能力，发现生活中的黑与白之美。

教学目标：1. 让学生了解黑与白两种基本色彩的对比关系，感受黑与白在视觉上的冲击力。

2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用黑与白进行创作的能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生关注生活，发现生活中的黑与白之美，激发学生对美术的热爱。

教学难点：1. 如何运用黑与白进行创作，使作品具有强烈的视觉冲击力。

2. 引导学生发现生活中的黑与白之美，提高学生的观察能力。

教具学具准备：1. 教师准备黑白图片、黑白画作等教学资源。

2. 学生准备绘画纸张、画笔、水彩等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白图片，引导学生观察和感受黑与白的关系。

2. 学生分享对黑白图片的观察和感受。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生了解黑与白的对比关系。

2. 学生通过观察、分析，理解黑与白的关系。

三、实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，运用黑与白进行绘画。

2. 教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用黑与白创作出具有视觉冲击力的作品。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：1. 黑与白的关系- 对比关系- 视觉冲击力2. 创作步骤- 观察黑白图片- 理解黑与白的关系- 运用黑与白进行创作作业设计：1. 学生回家后，观察生活中的黑与白现象，记录下来，下节课分享。

2. 完成一幅黑与白的绘画作品，发挥创意，突出黑与白的对比关系。

课后反思：本节课通过讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生运用黑与白进行创作，发现生活中的黑与白之美。

在教学过程中，学生积极参与，充分发挥创意，创作出具有视觉冲击力的作品。

同时，学生通过观察生活中的黑与白现象，提高了观察能力，激发了对美术的热爱。

人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计1一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。

教材通过简单的黑白图案和画作，引导学生感知黑白色彩的对比关系，培养学生的审美意识和创新精神。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对黑与白的搭配和运用还较为陌生。

学生的观察能力、动手能力和创新能力逐渐提高，但部分学生对抽象艺术的理解和欣赏能力仍有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。

2.培养学生对黑白色彩的审美意识和创新精神。

3.提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：黑与白两种基本色彩的搭配和运用。

2.难点：对黑白色彩的创新发展和对抽象艺术的欣赏。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握黑与白的搭配技巧。

2.讨论法：学生之间相互交流，提高对黑白色彩的认识和理解。

3.创作法：学生动手实践，发挥创新能力，完成黑白作品。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.相关黑白艺术作品的图片或实物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑白艺术作品的图片或实物，引导学生关注黑与白两种色彩，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的黑白图案和画作，引导学生观察和分析，了解黑白色彩的对比关系。

3.操练（10分钟）教师示范黑与白的搭配技巧，引导学生动手实践，尝试绘制简单的黑白图案。

4.巩固（10分钟）学生相互交流、欣赏和学习，提高对黑白色彩的认知和运用能力。

5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥创新能力，创作更具个性化的黑白作品。

学生之间相互欣赏、评价，提高审美意识。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调黑与白两种基本色彩的搭配和运用。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅黑白作品，要求具有一定的创新性和个性。

人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计4一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握黑与白的对比关系，培养学生的审美观念和创作能力。

教材内容主要包括黑与白的理论基础、黑与白的创作方法以及黑与白的欣赏分析。

通过本节课的学习，学生能够理解黑与白的关系，运用黑与白进行创作，欣赏黑与白的美。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色有一定的认识。

但是，对于黑与白的对比关系和创作方法可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过直观的演示和实际的操作，让学生理解和掌握黑与白的关系和创作方法。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解黑与白的关系，掌握黑与白的创作方法，独立完成黑与白的创作作品。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美观念和创作能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够欣赏黑与白的美，培养对美术的兴趣和爱好。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解黑与白的关系，掌握黑与白的创作方法。

2.教学难点：学生能够独立完成黑与白的创作作品，培养自己的审美观念和创作能力。

五. 教学方法1.直观演示法：通过实物和图片的展示，让学生直观地理解黑与白的关系和创作方法。

2.实践操作法：让学生亲自动手实践，培养学生的操作能力和创作能力。

3.欣赏分析法：通过欣赏黑与白的作品，让学生理解黑与白的美，培养学生的审美观念。

六. 教学准备1.教师准备：黑与白的图片、实物、创作材料等。

2.学生准备：美术作业本、创作材料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑与白的图片和实物，引导学生观察和分析黑与白的关系，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍黑与白的理论基础和创作方法。

讲解过程中，引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解和掌握黑与白的关系和创作方法。

3.操练（10分钟）学生根据教师所讲的方法，进行黑与白的创作实践。

第6课黑与白课时数：2课时教学目标1.了解黑与白的颜色概念以及区别；2.掌握画黑与白的基本技巧；3.提高观察能力，培养审美意识；4.通过作品创作表达个人情感和感受。

课前准备1.准备黑、白、灰铅笔和相应的纸张；2.设置合适的灯光和阅读角度；3.回顾前几节课所学习的基本画法。

教学内容及流程第一课时1. 引入（5分钟）让学生观察教室中的颜色，启发学生对颜色的思考和感受，开启学习黑与白的话题。

2. 分组讨论（10分钟）将学生分组，让他们自由讨论黑与白的概念和区别，并分享自己获得的知识。

3. 示范（15分钟）教师示范画黑与白的基本技巧，例如如何以不同的力度描绘明暗，如何通过线条、笔触、阴影等手法表现黑与白等。

4. 练习（30分钟）让学生按照示范的技巧，练习画出黑与白的简单画面。

教师可以给予指导和点评。

第二课时1. 回顾（5分钟）让学生回顾前一节课所学习的基本技巧和知识。

2. 讲解（10分钟）讲解黑与白在绘画中的应用和艺术价值，以及如何通过黑与白的运用表现气氛、形态、构图等。

3. 创作（30分钟）让学生创作自己的黑与白作品，可以围绕主题进行创作，例如表现自然风光、描绘人物形象等。

4. 展示和总结（10分钟）让学生展示自己的作品，并进行总结和讨论。

教学重点与难点教学重点：1.了解黑与白的颜色概念及区别；2.掌握画黑与白的基本技巧。

教学难点：1.如何通过黑与白的运用表现气氛、形态、构图等。

教学评价与作业布置教学评价1.细致观察学生练习时的用笔力度、线条、明暗表现等基本绘画技巧的掌握情况；2.了解学生对黑与白的理解和认知，掌握学生在表现黑与白时的创造性思维水平；3.评价学生作品的创作和表现力。

作业布置1.继续练习黑与白的画法，尝试画出更为复杂的构图和形态；2.对一幅知名黑与白作品进行分析和总结，提高对黑与白应用的认知。

参考资料1.《美术教育》；2.《美术教育课程标准（实验稿）》。

人教版三年级美术上册第6 课《黑与白》教学设计课型：造型表现课时: 1 课时教材分析：黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同表现方法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。

教学目标：1、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。

2、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学过程：一、激趣导入1、首先我们来做个关于反义词的小游戏：白天的反义词是？白对？黑夜的反义词是？黑对？（同学们回答的真棒）2、下面同学们看一下老师手中的这两件衣服效果图,说一说它们有什么相同之处和不同之处呢？有什么感受？3、师小结：黑与白是相对的，没有黑就没有白，黑色与白色的组合也具有独特的艺术魅力，这节课就让我们走进神秘而有趣的黑白世界。

4、出示课题：第6 课《黑与白》二、探究新知：引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。

（课件展示）1、（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、斑马、棋子等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：鲁宾杯、下楼梯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。

2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。

[设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。

]3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：（1）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。

（2）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。

（3）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。

（4）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。

[设计意图：通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。

三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》人教版一、教学目标1.知道黑与白的基本色彩概念2.能够辨认常见的黑与白色物品3.学会用黑白两种颜色进行画画4.培养学生的观察能力、艺术审美能力、手工能力二、教学内容1.学生对黑、白这两种颜色的认识。

2.意大利画家Piero Manzoni的创作：《俯卧在净白的桌子上》。

3.画家笔下黑与白的艺术表现。

4.学生在黑、白两种颜色中用手工创造艺术品。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师在黑板上画出黑色和白色，询问学生对此两种颜色的认识，提问黑色和白色对应的事物、食物等等。

2. 渐进式教学（30分钟）（1）引入作品老师分享一张由意大利画家Piero Manzoni的一幅创作，名叫《俯卧在净白的桌子上》。

在介绍作品的时候，老师要让学生发现：这幅画是由白色布和黑色柿子画出来的，其中白色所占的比例大于黑色。

老师强调，此时黑与白两种颜色交错出现，仿佛舞台上的黑白对比版。

（2）艺术探究老师让学生看一看手中的黑白纸张，让学生思考黑与白色在画面中的作用和重要性，帮助学生理解黑和白在绘画中的不同状态。

黑色为阴影，代表深度，使画面有层次感；白色代表亮度，传达光亮的信息。

黑白交错的对比色是最基本、最有力的构成模式。

3. 看图用手到实践（30分钟）（1）看图老师让学生在找到周围的黑与白色物品后，找两张相互翻转的图画（其中一张只有黑色，另一张只有白色，两幅图画要颜色分明），让学生静静地看一观察。

鼓励学生多观察，多发现。

（2）用手到实践老师让学生在黑白两张纸张之间进行选择，然后在纸张上画画。

要求学生要注意两种颜色的搭配、比例，要求整个画面看起来和谐。

4. 总结（10分钟）老师让学生回顾今天的课程，了解到不仅存在着简单的黑白对比色，还可以学会用黑白色画出各种精美的艺术品，寻找到黑白之间的和谐之美。

同时让他们意识到，黑白两个颜色在生活中无处不在，学生不管在哪里都可以用他们的方式关注到保持生活的品质和美。

小学美术人教版三年级上册第6课《黑与白》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.学生欣赏黑白的实物和图片,感受黑与白两种颜色的强烈对比和特殊的艺术美感,通过欣赏分析半成品的装饰画,感受点线面及黑白颜色在装饰画上的运用。

2.通过对黑与白装饰画的欣赏及添加创作,学习点线面和黑白两色的运用,并学习装饰画的基本装饰方法。

3.鼓励学生积极想象,提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。

2学情分析三年级的学生对于点线面等绘画的基本元素已有一定的了解,并且有了一定的读图能力和生活经验。

黑与白的表现形式在生活中很常见,从生活用品入手,利用身边常见的玩具和体育用品,很容易激起学生的联想和想象。

三年级的学生动手能力增强且乐于自己尝试,选择“给小物件穿上衣服”的方式循序渐进地引导,最后导出装饰画的概念,适合这个年龄段孩子的发展特点。

3重点难点教学重点:感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果,学习创作装饰画的基本方法和基本构成元素。

教学难点:学会利用黑与白两种颜色,综合点线面创作一幅有创意的黑白装饰画。

学会有创意地运用装饰画中的重复和添加的方法。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】实物导入同学们好!今天,老师带来了几个小礼物,大家请看——(展示熊猫,足球,魔尺)请同学们看一看,告诉老师,这些小物件,在色彩上有什么共同点?(生回答)同学们回答的真响亮——他们都是黑白两色的。

跟彩色的事物相比,可能没有那么丰富多彩,可是他们的颜色对比特别强烈,特别显眼,也有着自己独特的魅力,今天,我们就一起走进“黑与白”的世界。

2.出示课题《黑与白》2【讲授】讲授新课1.抽出点线面。

生活中关于黑白两色的事物还有很多,你来举个例子,还有哪些?(生答:斑马,斑马线,奶牛,斑点狗,黑白猫,企鹅,丹顶鹤,钢琴键盘,围棋,太极图------)同学们的思维非常开阔,非常好。

可是,那么多黑白的事物中,老师找到了三个特别感兴趣的动物,大家来看一下:出示——斑点狗,斑马,奶牛图片老师觉得这三种动物特别漂亮,你来告诉我,他们分别穿着什么样的衣服?(生:狗——黑白点,斑马——黑白条纹,奶牛——一块一块的黑白面)(生说一个,师板书一个)点线面点?线?面?这不正是我们绘画中的基本元素吗?3【活动】点线面的扩展2.点线面的扩展和延伸。

第6课黑与白一、教学目标1. 让学生了解黑白画的定义、特点及其在美术创作中的应用。

2. 培养学生运用黑白色调进行绘画创作的能力，提高他们的审美素养。

3. 引导学生关注生活中的黑白元素，培养他们的观察力和创新意识。

二、教学重点与难点重点：了解黑白画的特点，掌握黑白画的表现方法。

难点：如何运用黑白色调创作出生动、有趣的画面。

三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组黑白色调的图片，如水墨画、版画、装饰画等，引导学生观察并提问：“这些画有什么共同特点？”（黑白色调）进而引出课题——《黑与白》。

2. 新课讲授（1）介绍黑白画的定义和特点黑白画是一种运用黑白色调进行创作的绘画形式，它具有简约、明快、富有变化的特点。

黑白色调可以营造出强烈的视觉冲击力，使画面更加醒目、有趣。

（2）分析黑白画的表现方法①利用黑白对比表现光影效果②运用线条、形状、纹理等元素丰富画面③注重画面的构图和节奏感3. 示范讲解教师现场示范一幅黑白画作品，边示范边讲解创作思路和表现方法，引导学生关注黑白灰的层次变化和画面整体效果。

4. 学生练习（1）布置作业要求：运用黑白色调创作一幅有趣的画面，题材自选。

（2）学生练习，教师巡回指导。

5. 作业展示与评价（1）将学生作品展示在黑板上，让同学们互相欣赏、评价。

（2）教师对学生的作品进行总结性评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

6. 课堂小结本节课我们学习了黑白画的特点和表现方法，通过实践发现黑白色调也能创作出丰富多彩的画面。

希望同学们在今后的学习中，继续探索黑白画的表现力，创作出更多优秀的作品。

四、教学反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，让学生了解了黑白画的特点和表现方法，培养了他们运用黑白色调进行绘画创作的能力。

在教学中，要注意引导学生关注黑白灰的层次变化和画面整体效果，提高他们的审美素养。

同时，鼓励学生发挥想象，创作出有个性的黑白画作品。

需要注意的是，部分学生在创作过程中可能过于依赖临摹，缺乏创新意识。