2004宁波市发明创新大赛青少年组

作品说明书项目题目基于Arduino微型控制器的新型共享单车坐垫系统的设计学校名称宁波市鄞州中学学生姓名林哲豪指导教师刘勇完成日期2017 年10 月20 日本共享单车坐垫系统基于Arduino微型控制器，该坐垫盖保护系统避免了单车由于晴天太阳暴晒带来的坐垫表面高温，雨后坐垫上的水珠和由于如今空气恶化带来的灰尘与细菌滋生。

在使用过程中用户只需要在APP上解锁自行车，保护坐垫的坐垫盖随即打开；当用户还车时，坐垫盖通过自动检测判断用户是否还在坐垫上，从而使坐垫盖关闭。

通过以上控制手段控制坐垫盖的翻合，避免了上一位用户忘关坐垫盖而对下一位用户的影响，保证了使用过程中的智能化，为用户免去了直接接触有雨滴或温度极高的坐垫盖的不便，一定程度上促进了绿色出行，为环境保护做出了贡献。

关键词：Arduino微型控制器；共享单车；绿色出行1 项目背景及意义 (1)1.1 项目背景 (1)1.2 项目意义 (2)2 系统设计分析 (3)2.1 想法检索 (3)2.2 系统方案选择 (4)2.2.1 方案一 (4)2.2.2 方案二 (4)2.2.3 方案三 (4)2.2.4 最终方案 (4)2.3 设计思路 (5)3 制作过程 (6)3.1 主要器件选择 (6)3.1.1 主控选择 (6)3.1.2 步进电机 (6)3.2 软件程序设计 (7)3.3 机械结构设计 (8)3.4 整体组装 (10)3.4.1 焊接 (10)3.4.2 组装 (10)3.5 设计中出现的问题及改动 (11)4 总结 (12)4.1 结论 (12)4.2 设计回望及展望 (13)1 项目背景及意义1.1 项目背景共享单车如今作为一种更为方便的出行工具广为普及，因其多在室外，导致其坐垫下雨时会被淋雨，夏天多被暴晒坐垫温度极高，以及空气恶化导致细菌滋生导致用户使用时十分不方便。

实例：七月中旬，江沪一带持续40度高温不下，满大街的共享单车也在烈日下被晒得白光闪闪，若是把温度计放在单车坐垫表面，发现最高温度可达60度。

科技进校园活动总结科技进校园活动总结精选8篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨坐下来好好写写总结吧。

那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家整理的科技进校园活动总结，希望能够帮助到大家。

科技进校园活动总结1创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。

在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。

一、认真贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位我校的领导非常重视科技教育，并将科技活动作为素质教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。

制订科技活动方案。

组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。

激发学生参与活动的热情。

二、加大科技活动的宣传力度我们通过多种传播途径，号召大家参与科技活动：1.通过红领巾小广播传播科普知识。

2.在黑板报上开辟科学知识园地。

3.通过各科兴趣小组活动，推广普及科技活动。

4.通过举办丰富多彩的科技制作活动，激发学生学科学、爱科学的思想。

5.进行“小发明、小创造、小制作”等科技启明星活动，展示学生的制作成果，形成向科学进军的氛围。

三、活动落到实处，开阔学生眼界1、各班级出了一期专题黑板报。

学校要求，每班出了一期题与科技、环保有关的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和科技创新的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。

2、学校组织学生参加科学知识竞赛。

江北区第六届青少年科技创新大赛作品申报规则及指南一、大赛宣言：“以实用导向，让创意发言，与生活对话，放科幻飞翔”二、竞赛项目：竞赛设置以下作品类别和申报项目，如图。

（一）创意发明类作品：创意发明类作品分为原创发明、创意小制作、创意设计图等三个项目。

1．原创发明：原则上要求是实物。

评审时将主要考虑其独创性和发明的价值。

发明是为解决实际问题进行的前所未有的创造（新的事物或方法），是新颖的技术成果，而不是单纯仿制已有的器物或重复前人已提出的方案和措施。

故原创发明作品需要查新报告，表明其余已有物品的不同。

本届区竞赛简化了查新报告，如下：2．创意小制作类不需要查新报告，其指导思想是：“与生活对接，让创意发言”。

其主要特征是：对生活中遇到的问题设计一定的办法或者工具等实物进行了解决，具有一定的创新性，但作品的创新性不足以提升到原创发明的档次，就可申报为创意小制作。

作品形式主要为实物，部分非独立的作品（如设计在家里的固定制作）可用创新性解决问题的过程照片配文字说明来证明。

创意小制作也可以是仿制作品，但应有一定的独创性，并且作品本身一定是学生自己制作的。

评审时主要考虑其创意感和实用价值。

3．”创意设计图“类作品需要提交的是创意设计图及相应文字说明。

部分学生的创意、没有做成实物或实物模型的，就可以用创意设计图的形式来展示。

评审时主要考虑其设想的科学性和图示与描述是否清晰明了。

（二）小制作类作品：小制作类作品可以是模仿作品，但作品本身一定是学生自己制作的。

分为生活实用小制作、工艺小制作、科技套件小制作、废旧物品利用小制作、电子电脑相关小制作等项目。

1．生活实用小制作主要指用于解决生活实际问题，在生产生活活动中能发挥实际作用的作品，评审时主要考虑其实用价值和制作水平。

2．工艺小制作主要指类似蛋壳贴画、折纸花瓶等具有一定工艺价值的作品，评审时主要考虑其工艺精细和美观程度。

3．科技套件小制作主要指作品所用材料主要是购买的科技模型套材套件等。

“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

” 加强科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素养，已成为持续增强国家创新能力和竞争力的基础性工程。

“六年的小学生活，究竟能让我们的孩子留下些什么，为今后的成长带走些什么？”这是我们一直在思索的问题，我们觉得：六年的小学生活，应该帮助学生初步形成良好的综合素养、健康的人格品质、丰富的精神体验、充分的个性张扬。

这里的综合素养就是指科技素养、艺术素养、身体素养和道德素养。

我们的科技教育不仅要培养学生初步的科学知识，还要培养良好的学习方式和崇尚科学的态度。

我校长期重视学生科技素养的培养工作，以推进青少年科学素养的全面提高为宗旨，以科学思想、科学方法、科学知识、科学技能为教育目标，以社团活动、科技节活动、“三小”评比、生命种植为教育基地，有效推进我校的科技普及教育工作，大面积提升学生科技素养，丰富校园活动文化。

具体工作总结如下：学校成立了由校长为组长的科技普及教育领导小组，安排联系领导，下设四个工作小组，大队部负责科技节等主题活动的具体策划和实施，布置安排寒暑假的相关调查实践活动，科技组负责科学知识教育教学活动、信息技术组负责计算机知识普及教育教学活动，综合实践活动组负责社团的“小课题研究”活动。

任命徐敏科老师为校园科技教育辅导员，负责平时科技教育的日常普及管理和指导工作。

科技教育是学校整体工作的一条重要主线，同时又是一项整体工程。

我们每年有计划、有总结、有专项经费、有主题活动，有一系列的工作制度来加以保证。

如教师考核办法、《中高级教师管理办法》、学科教学常规、“五认真‘管理办法、精英工程实施办法、社团活动训练要求、奖教奖学办法、阳光赏识卡发放办法等等，这些制度保证了科技教育全面的、规范的、有特色的推进铺开。

（1）师资求“特”。

科学、信息技术和综合实践活动是我校的强势学科，拥有宁波市教坛新秀2 名，慈溪市教坛新秀8 名。

“专业化”是我校对学科建设的目标，现有科学专职2 名、信息技术专职2 名，综合实践活动专职1 名。

鄞州区第十二届（2007-2008年）教育科研优秀成果申报材料鄞中现象：人人都享受着社团的快乐-----创建学生社团“三自”发展模式的实践与研究宁波市鄞州中学邱展峰二00八年十一月pp 课题组成员名单pp 负责人邱展峰副校长中学高级教师执笔人王要军德育处主任中学高级教师郁海平教科室主任中学高级教师其它成员王要军德育处主任中学高级教师岑斌德育处副主任中学一级教师吴武军德育处副主任中学高级教师王仕杰德育处副主任中学高级教师陈忠铨德育处副主任中学一级教师内容提要本课题于2006年12月确立为浙江省2006年度省级立项课题，经过三年的实践与研究，于2009年9月结题。

宁波市鄞州中学创办于1952年，1981年4月学校被浙江省人民政府批准为省首批办好的十八所重点中学之一，1995年成为首批验收通过的省一级重点中学。

学校的办学理念是：“崇尚科学、弘扬人文、发展个性、追求和谐”。

学生社团是学生根据自己的要求，以共同的理想、积极的兴趣为动机，为了实现自身的需要或目的而自由结合的青少年群众性团体。

在学生社团发展实践中，学校开展了以“自主管理自行发展自我评价”的鄞州中学学生社团“三自”发展模式的实践与研究，在实践中探索，在工作中思考，在总结中完善，逐步形成有学校特色的学生社团发展模式，让学生享受着社团的快乐，全面提高了学生的科学与人文素养，使学生得以全面发展。

经过几年的研究活动，学校已取得了显著的成绩：*学校荣获多项集体荣誉2003年12月，在由教育部关工委、中国教育学会、中国教育报、中央教科所等单位联合举行的全国中小学公民道德教育及德育新成果展评活动中，我校荣获集体一等奖，并被列为全国中小学公民道德教育实验学校。

2004年1月，学校化学竞赛连续第十次获得集体优胜奖。

2006年3月，学校学生会也被评为宁波市优秀学生会。

2006年12月，学校被评为宁波市艺术特色项目学校。

2006年12月，学校被评为宁波市“晨风奖”艺术教育先进集体。

宁波市科学技术局、宁波国家高新区管委会关于举办第十一届宁波市发明创新大赛的通知【法规类别】机关工作综合规定【发文字号】甬科知[2015]39号【发布部门】宁波市科学技术局【发布日期】2015.06.01【实施日期】2015.06.01【时效性】现行有效【效力级别】XP10宁波市科学技术局、宁波国家高新区管委会关于举办第十一届宁波市发明创新大赛的通知（甬科知〔2015〕39号）各县（市）、区科技局，“四区二岛”管委会科技管理部门，各有关单位：为鼓励发明创造，营造良好的科技创新氛围，全面贯彻落实市委、市政府《宁波市知识产权战略纲要》精神，推进我市知识产权战略和创新驱动战略实施，决定举办第十一届宁波市发明创新大赛。

现将有关事项通知如下：一、大赛主题建设知识产权强市支撑创新驱动发展二、举办单位主办单位：宁波市科学技术局（宁波市知识产权局）、宁波国家高新区管委会承办单位：宁波市生产力促进中心三、奖项设置（一）发明奖符合我市产业政策导向，新颖性、创造性高，实用性强、易于实施，市场前景广阔，经济或社会效益明显的发明或实用新型专利。

1、金奖不超过5项，每项给予奖金5万元并颁发荣誉证书；2、优秀奖不超过100项，每项给予奖金2千元并颁发荣誉证书。

（二）设计奖设计理念新颖独特、色彩运用和结构造型创造性高，适于工业应用，市场前景广阔，经济或社会效益明显的外观设计专利。

1、金奖不超过3项，每项给予奖金2万元并颁发荣誉证书；2、优秀奖不超过50项，每项给予奖金1千元并颁发荣誉证书。

对评为金奖的项目优先推荐申报省及国家相应奖项。

四、参赛条件（一）所有参赛项目必须是专利权人地址位于宁波市行政区域内的有效中国专利；（二）专利授权公告日在2012年1月1日至2014年12月31日；（三）一件专利作为一个独立项目申报；（四）有以下情形之一的不得申报：1、国防专利和保密专利；2、专利权人为各级政府部门的专利；3、公职人员作为发明人、设计人的专利；4、已申报往届宁波市发明创新大赛并获奖的专利；5、存在纠纷的专利。

附件1：宁波大学大学生创新创业训练计划项目表附件2：宁波大学大学生创新创业活动学分标准表附件3：宁波大学大学生创新创业训练活动实施管理办法一、主要内容大学生创新创业训练计划主要包括：科研创新训练计划、创业训练计划、科技竞赛计划、人文素质提高计划和职业技能培训计划等五方面的内容。

1.科研创新训练计划主要是组织开展各类科学研究（包括学生申请科研课题、参与教师课题研究等）、技术发明、创新型实验、开放实验等活动。

2.创业训练计划主要是组织开展创业教育和创业实践活动。

3.科技竞赛计划主要是组织参加学科竞赛、挑战杯竞赛和其它专业（技能）比赛。

4.人文素质提高计划主要是组织开展社团活动、理论与人文类竞赛活动、群众性（非专业）文艺体育活动和社会实践活动。

5.职业技能培训计划主要是鼓励学生参与外语能力、计算机应用能力和各类职业资格、专业技能的培训和考证活动。

二、实施原则大学生创新创业训练计划按“总体设计，分项实施”的原则，实行项目负责制，采取“项目管理”的办法组织实施。

三、组织职能1.教务处负责领导小组的日常工作,“国家大学生文化素质教育基地”建设和大学生创新创业计划有关规定的拟定，计划项目的立项审批、学分管理、教师工作量认定、经费管理等。

负责大学生科技竞赛计划、大学生职业技能培训计划项目的组织实施和管理细则的制定。

2.宣传部负责大学生人文素质提高计划项目的组织实施和管理细则的制定，负责营造学校创新、厚重、大气的校园文化氛围的相关工作。

3.团委负责大学生科研创新训练计划项目的组织实施和管理细则的制定，负责组织开展“挑战杯”竞赛活动，协助开展人文素质提高计划的相关工作。

4.学生发展与服务处\学生工作部负责大学生创业训练计划项目的组织实施和管理细则的制定，协助开展大学生科研创新训练计划、人文素质提高计划的相关工作。

5.科技处、社科处负责制定鼓励教师指导学生开展科研活动的办法，协助开展大学生科研创新训练计划的相关工作。