(新)江苏省射阳县九年级政治全册第四单元情系祖国第9课发展人民民主第2框广泛的民主权利教学案无答案苏教

广泛的民主权利中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

广泛的民主权利
课后实践
班级加强民主管理提出建议。

板书设计：
选举权和被选举权
了解民主政治权利言论、、、、、的自由广泛的民主权利监督、、、申诉、控告或检举等权利
积极参与国家和社会事务的管理
珍惜民主政治权利公民在行使自由和权利时应
教后反思：本课教学设计的基本理念
一是力求实现认知、能力、情感协调发展。

着眼学生全面发展，充分落实三维目标，关键是教学过程中实现三者的有机结合。

二是建构主体探究型教学模式，引领学生自主学习、探究学习、合作学习。

三是密切联系社会现实生活，引领学生参与社会生活。

四是增强实践环节，引领学生在实践中观察生活，思考问题。

这一点不只是体现在课后实践活动。

2019-2020年九年级政治全册4.9.2 广泛的民主权利教案苏教版［探究］作为学校的一员，请联系平时的学习、生活，向校长提出两条加强学校民主管理的合理化建议。

［交流］除了写信，我们还可以通过哪些途径行使这一权利？小结二、珍惜民主政治权利对待民主政治权利的正确态度现在，我们知道了我国公民享有广泛而真实的民主政治权利，但现实生活中却常发生一些我们不愿看到的情景。

在我国大力推进基层民主制度建设的冋时，有些地方基层民主选举的过程中却出现了一些不和谐的音符：有些选民谁给好处就选谁；有些选民则抱着无所谓的态度，随意放弃选举的权利……xx年3月，西藏拉萨发生了令人震惊的暴力事件，事件当事人借游行示威之名，呼反动口号，施打砸抢烧之行，给地方政府、人民生命财产造成了巨大损失，极大地损害了国家及人民群众的合法利益。

中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性另h 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

宪法第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

宪法第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利……［交流］我们身边有这种现象吗？请谈谈你的看法。

行使民主政治权利的基本要求对待民主政治权利，我们要有正确的态度，更要用正确的行为去行使这些权利。

［探究］根据上述材料，应用权利与义务关系的知识，谈谈我们在行使政治权利时应注意什么。

我们有表达自己政治主张的权禾U,但不能损害国家、社会、集体和其他公民的合法自由和权利。

同时更应坚守道德底线，严格依法行使自己的权利。

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广泛的民主权利一、教学内容1。

了解我国公民依法享有的民主政治权利；认识公民珍惜民主政治权利、参与国家和社会管理的重要意义.2。

增强公民意识,关心祖国建设，参与社会生活，珍惜宪法和法律赋予的民主权利，同时又能正确行使政治权利和自由。

二、教学重点难点重点：正确行使民主权利。

难点：正确行使民主权利。

三、教学过程【知识点梳理】1．我国人民民主权利的特点：_____________、_______________.⑴最基本的政治权利是______ _ .2．我国民主权利的内容⑵我国公民享有的自由.⑶_____ ____.3. 我国公民享有对人民代表、国家机关及其工作人员进行的权利.公民对任何国家机关及其工作人员有提出和的权利,对任何国家机关及其工作人员的违法、失职行为,有向国家机关提出、或者的权利。

4。

我国公民应当如何正确对待民主政治权利？⑴每个公民应该____ __ 宪法和法律赋予的各项政治权利和自由。

⑵公民在行使自由和权利的时候，不得____________ ___.⑶公民在行使权利和自由时，必须___________________________________。

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人民是国家的主人课型：新授学习目标:1、理解我国人民民主专政的国家性质。

2、理解我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

3、学会正确行使政治权利和自由.4、感悟我国的国家性质，增强公民意识，珍惜民主权利，积极参与国家社会事务教学重点我国的国家性质，人民代表大会制度。

教学难点人民代表大会制度教学方法情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究。

自主学习：1、理解我国的国家性质①我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家"。

②人民民主专政是我国的国家性质：一方面对人民实行民主,国家一切权力属于人民，另一方面对敌对分子实行专政，切实维护人民的利益。

③人民民主专政本质上是人民当家作主。

2、正确理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

①人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是我国实现人民当家作主的政权组织形式，直接体现了人民民主专政的国家性质；②由人民群众依照法定程序选出代表，组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，作为国家权力机关，代表人民行使国家权力,分别决定全国和地方的一切重大事务.国家行政机关、审判机关、检察机关等其他国家机关都由人民代表大会产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督，以确保国家一切权力属于人民.③实践证明，人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。