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第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1 . 2018年7月25日，我国首份《中国义务教育质量监测报告》指出，只有 53.1%的四年级和38.2%的八年级学生积极主动地参与学校和班级劳动， 这不利于个人的成长进步，更不利于一个优秀的班集体的建设。
建设一个优秀的班集体，需要我们 ①各尽所能，贡献力量 ②关心他人，心系集体 ③相互欣赏，紧密配合④张扬个性，展现自我A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④你就一个人走；如果你想走得远，你就一起走。
②树立合作意识，增强团队精神 ④在竞争中合作有助于事业成功C.①③④D.②③④3 .小谭不小心扭伤了脚，同宿舍的同学有的为他打饭，有的背他去上课。
这体现了 A.集体荣誉感 B.集体的共同愿景 C.集体的温暖D.同学之间的竞争4 .生活在集体中，我们走向社会的必修课有：①学会接纳他人，理解和包容他人 ②学会服从，听从领导安排③学会关爱他人，互相帮助④学会参与，学会担当A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5 .当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时①坚决按自己的意愿办， 毫不妥协 ②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守 ③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A.①② B,③④C.②③④D.①②③④6 .美好集体是（）①民主的、公正的②充满关怀与友善的③善于竞争的④充满活力的A.①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②④ 7 .集体生活可以培养我们①负责任的态度和能力②人际交往的基本态度和能力2 .非洲有一句格言：如果你想走得快,这句格言启示我们①善于合作是现代人应该有的基本素质 ③竞争与合作是对立的，不可兼顾A.①②③B.①②④③彼此尊重、理解、包容的良好品德④相互依赖的精神品质8．8．某校七年级（3）班, 班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部, 都能做到各负其责, 而且每个同学都有自己的分内事, 把集体的事当作自己的事来抓, 做到了人人有事做, 事事有人管。
人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长单元检测试卷一、单项选择题（每小题2分，共36分）1.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班级体中学习、生活。
下列做法不利于班级体建设的是（）A. 一切以自己的学习为重，两耳不闻窗外事B．树立共同的目标C．团结协作，互帮互助D．各尽其能，发挥所长，奉献集体2.集体带给我们的温暖有( )①获得安全感②获得归属感③体验到集体荣誉感④体验到压迫感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.集体荣誉感的表现有( )①集体取得成绩、受到奖励时会产生自豪感②当集体受到批评、惩罚时会产生差愧感③愿意主动承担对集体的责任④愿意自觉承担对集体的义务A. ①③ B．①④ C．②③ D．①②4.一个班集体，是由个性各异的人组成的。
下列对班集体的说法正确的有( )①有助于我们发展和展示自己的个性②是我们发展和完善个性的“明镜”③是集体生活中重要的资源④可以忽略，要以学习为主A. ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5.个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
对这句话理解正确的是( )A．集体为学生个性的发展提供了条件和可能B．集体生活不利于学生个性发展C．个性的形成和发展与周固的环境无关D．在集体中学习他人的优点会改变我们的个性6.人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。
下列不是集体生活能给我们的是（）A．集体能给我们温 B．集体能给我们力量C. 集体能养我们的品质 D．集体能给我们一切，包括知识、良好品德7.关于个人意愿与集体规则，下列认识正确的有（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体中，个人意愿要得到完全的张扬③个人意愿与集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突④张扬个性会削弱集体的凝聚力A．①② B．①③ C．①④ D．③④8.“国有国法，家有家规。
这句话中的“规”指规则。
对于规则下列理解不正确的是( )A. 规则能够保证我们的步伐更整齐B．规则会一直与我们的意愿保持一致C. 规则能够使社会更有秩序D．不守规则会损坏集体的利益，但最终会损坏个人的利益。
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.当今在众多的招聘启事中，用工单位几乎都把“具有合作意识”列为应聘者必备的素质之一。
这是因为（）①合作是一种力量，能够帮助我们战胜困难①良好的合作能创造竞争中的双赢①具有合作意识能使合作者各司其职、取长补短，有利于进步与发展①当今社会知识信息量大，社会分工细，善于合作有助于事业的成功A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①2.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。
小明和小刚的个性迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。
你认为其原因可能是（）①两人都忽视了对方的个性①两人都尊重了彼此的个性①两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性①求同存异、取长补短A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①3.“人生最美丽的补偿之一就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。
”这句话告诉我们合作的价值体现在（）A．合作能促进团结、增强力量B．合作能互惠互利、共享成果C．合作能扬长避短、有效利用资源D．合作能集思广益、优势互补4.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。
实力强的班级不能取胜的主要原因是（）A．该班骄傲自满，狂妄自大B．该班缺乏共同的目标和团结协作C．该班过于轻敌，没有发挥优势D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高5.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功，这句话让我们感悟到合作的价值有（）①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结①合作可以使人们扬长避短，做到人尽其能，物尽其用①合作可以使人们互惠互利，共享成果①合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动A． ①①①① B． ①①①C． ①①① D． ①①6.班主任让班长小明检查宿舍卫生，小明发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。
人教部编版道德与法治七年级下册第三单元测试卷一、单选题1.学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料。
小群主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群点赞。
同学们为小群点赞是因为他①善于团结同学②主动为集体贡献智慧和力量③善于表现自己④主动分担集体的事务A. ®®B.①③C.②③D. ®®2. 2018年7月6至8 口，生态文明贵阳国际论坛2018年年会在贵阳国际生态会议中心举行。
在论坛年会的各场讨论中，“构建人类命运共同体，实现共赢共享”的中国方案“绿水青山就是金山银山”的生态理念在专家I I中频频出现。
生态文明建设的“中国智慈”，不仅为中国迈向未来的新文明之路指明了方向，同时也为化解世界环境危机提供了创新性示范。
在改善环境方面没有旁观者，就好比在集体生活中，集体的事务需要每个人去分担，事事有人做。
这启示我们①每一个成员都是集体的主人②集体建设需要每个人的智慧③没有集体，个人就无法生活④集体的事是我们每个人的事A. B. C. ®@® D. ®®®3. 2010年美国科学家创建了世界上首个“人造生命”------ 原核生物支原体，引发世界关注。
时隔八年，中国科学院研究团队与国内多家单位合作，在国际上首次人工创建了单染色体的真核细胞，取得了合成生物学领域上具有里程碑意义的重大突破。
这告诉我们A.创新是发展科技和培养人才的基础B,只要有共同目标集体就能获得成功C.坚持集体主义有助于事业取得成功D.集体中可存在有相同目标的小群体4.寒、暑假期间，我们在快乐之余，也有孤独和寂寞之感，也想念同学、老师、学校。
开学了，我们又回到“家” 了，我们是如此开心、快乐！这种感觉是A.主人翁责任感B.对班级和学校的归属感C.集体荣誉感D.对老师、同学的依赖感5.某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语。
这段标语里蕴含的道理是A.集体要保护个人的一切利益B.集体利益和个人利益没有矛盾C.任何集体都离不开个体而存在D.个人利益与集体利益在本质上是一致的6. 一般来说，集体的联结度越高A.集体就会成功B.会阻碍个体发展个性C.对领导者的能力水平要求越低D.个体感知到的集体温暖就越多7. 2019年1月习近平在天津南开大学参观百年校史主题展览、察看化学学院和元素有机化学国家重点实验室时,勉励师生们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来,为之而奋斗。
《在集体中成长》检测题一、单选题1．建设良好的集体，需要我们( )①学会自治②自主建设③自我管理④自我约束A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2．美好的集体具有以下特征①拥有共同的愿景②有着良好的氛围③集体利益至上，放弃个人利益④个性完全自由发展A．①②B．②③C．③④D．①③3．集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体荣誉也需要所有成员的共同维护。
下列做法体现了维护集体荣誉的是（）A．为了维护本班荣誉，迟到冒用其他班同学的名字B．搞小团体主义，坚决维护小团体的利益C．积极参与班级活动，维护班集体的团结D．搞好自己的成绩，其他一概不管4．学校举办的经典诵读比赛中,张伟同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。
这种做法（）①犯了小团体主义的错误②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④5．小福想带手机上学，但学校规定：严禁学生将手机等电子产品带入课堂。
他应该A．自觉遵守校规，不带手机入校B．坚持自己想法，我的手机我做主C．表面遵守校规，偷带手机入校D．不顾学校规定，公然带手机入校6．班里布置教室，需要两幅书法作品，于是小群主动提出他来完成这个任务，同学们纷纷为他的行为鼓掌。
因为他（）①能服从集体的安排②善于团结同学③通过自己的努力解决集体遇到的困难④承担了关爱集体的责任A．③④B．①③④C．②④D．①②③④7．集体的力量来源于成员的………………（）①简单相加②共同目标③分工明确④团结协作A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．③④8．集体的力量来源于（）A．老师的努力B．每个成员力量的相加C．班干部的协作D．共同的目标和团结协作9．七年级是人生道路上的一个新的起点。
面对新环境、新老师、新同学，你也许在感觉到高兴的同时，也会有种孤单感。
这时，你最好的选择是（）A．课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之B．主动向新同学介绍自己，尽快融入新的班集体中C．能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩D．时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己10．郎平教练在接受专访时表示：“我觉得女排精神就是一种团队精神，团队精神就是相互包容、相互担当，没有完美的个人，只有完美的团队。
第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1 ．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是( )A.每个同学在班级中都是独特的个体B.每个同学在班级中都能找到自己的位置C.只有团结协作，才能建成一个优秀班集体D.班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的动力2．从神舟一号到神舟十号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有10 位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室等八大系统组成的中国载人航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110 多个，配合参与的单位有 3 000 多个。
我国“天宫”系列的成功说明了美好的集体是( )A.民主公正的B .充满关怀与友爱的C .善于合作的 D .充满活力的3．我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这说明A.集体利益与个人利益相互影响、不可分割B.集体利益和个人利益在根本上是一致的C.要充分尊重和保护个人的正当利益D.要坚持集体主义4．一个优秀的班集体有十分重要的作用，因为它①可以培养我们负责任的态度和能力②可以培养我们人际交往的基本态度和能力③为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④会使其他成员免受挫折A.①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②5．2018 年度国家最高科学技术奖获得者刘永坦在接受记者采访时说：“我只是一名普通的教师和科技工作者，在党和国家的支持下做成了点儿事。
这事离开团队的力量是绝对无法做到的。
”他的话启示我们成就事业要具备A.团队精神B.竞争意识C.独立思维D.服务精神6．集体生活中，个人意愿与集体规则有时会存在矛盾甚至冲突。
面对冲突，需要A.个人意愿服从集体的共同要求 B .集体规则服从个人意愿C.坚持集体规则，不关注个人意愿D .只顾个人意愿，忽略集体规则7．小美是个非常爱读书的孩子，她和几位同学共同成立了“书友会”，并约定大家定期进会读书和写作交流。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长测试试题第三单元《在集体中成长》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．“千人同心则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这句话主要启示我们（）A．我们要在集体中发展个性，不断认识和完善自我B．集体的力量来源于集体内部所有成员力量的简单叠加C．集体的力量来源内部成员共同的目标和团结协作D．集体可以培养我们不负责任的态度和能力2．下列对优秀班级集体的作用表述正确的是( )①可以涵养成员优秀的品格②可以培养成员负责任的态度和能力③可以培养成员人际交往的基本态度和能力④可以让每个成员考取名牌大学A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④3．星期一下午，七年级（2）班正在举行主题班会，同学们就“如何创造良好的集体氛围”展开了激烈讨论，每位同学都表现出建设良好班集体的信心和决心。
下面几位同学的观点，你同意的有（）①良好的集体氛围需要每个人的智慧和力量②良好的集体氛围就是你好，我好，大家好，谁也不批评谁③创造良好的集体氛围没有旁观者，需要每个人去分担④良好的集体氛围要有共同的集体目标A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．进入九年级以来，依晨发现班级规定里面有很多都是七年级的时候制定的，与现在的很多实际情况都不符合了，于是她写了一份建议交给了班主任老师。
对此，下列认识正确的是（）A．依晨多管闲事，会招来老师的批评B．随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善C．我们应该遵守班规，而不是质疑它D．学习好就可以了，没必要管那么多5．某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。
啊，我的班级，我的家园！”下列对此理解不正确的是（）A．良好的班集体是我们快乐成长的家园．良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品德B．C．良好的班集体能促使我的身心健康D．发掘潜能的唯一方式是依靠班集体6．对于难以适应的新生来说，他们应该( )①理解集体要求的合理性②反思自己意愿的合理性③要求转到新的学校上学④寻找解决问题的平衡点A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④7．某班级内，几位同学因喜爱《中国诗词大会》而天天在一起玩”飞花令”形成了小群体，这个小群体产生的背景是A．兴趣相投 B．个性一致 C．生活遭遇一致 D．品德一致8．在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！”“氢弹之父”于敏曾经“转行”的经历启示我们（）①要乐于积极遵守和维护集体规则②要协调个人意愿和集体规则的关系③要理解集体要求的合理性④遵循自己的意愿做事A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④9．九（6）班是艺术特长班，却在校园艺术节上把合唱节目演砸了，同学责怪班长没有组织好，班长埋怨文娱委员不得力，文娱委员指责领唱的抢节拍，领唱的认为伴奏的不配合……可见，成功的合作必须A．合理分工，科学计划 B．承担责任，履行义务C．有效指挥，相互配合 D．相互沟通，真诚合作10．东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲“独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”。
第三单元在集体中成长单元测试题（含答案）一、选择题（2*13=26分）1、、集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。
你认为集体的温暖表现在()①在集体中被认可和接纳②在集体中得到尊重和理解③在集体中获得安全感④在集体中获得归属感A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④2、一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖力量是不可言喻、直指人心的，它让人振奋，让人温暖。
对此，下列说法正确的是（）①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体带给我们温暖③我的全部生活靠集体④在集体中我们能得到尊重、理解和关爱A．①②④ B．①②③ C．②③④D．①②③④3、著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。
”这些“影响”表现在（）①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有( )①甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5、小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是( )A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习B．以复习考试为重,放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重,不计较考试结果D．难以两全其美,只能完成一项任务6、当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（）①坚决按自己的意愿办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④7、每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( )A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏8、日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现( )A．个体B．团体C．集体D．组合体9、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长单元练习（含答案）一、单选题（本大题共20小题）1.在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态，我服从分配！“氢弹之父”于敏“转行”的经历启示我们（）①要积极遵守和维护集体规则②要协调个人意愿和集体规则的关系③要理解集体要求的合理性④要遵循自己的意愿做事A.①®@B.®@®C.①③④D.①②©④2.当身边出现了沾染江湖义气的小团体时，我们应该（）①视而不见，远离他们②明辨是非，坚持正确的行为③积极加入，获得安全感④坚持集体主义，反对小团体主义A.①③B.①@C.②③D.@®3.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”关于集体，下列认识不正确的是（）①集体是人们联合起来的整体②集体的建设需要每个人的智慧和力量③集体的力量来源于成员的团结协助④集体的发展为个人的进步提供条件A.①④B.②@C,①③D.®@4.下列对于小群体的认识正确的是（）①在小群体中，同伴之间更容易相互理解②在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏③小群体必然会发展成小团体主义④小群体的存在只有坏处没有好处A.①②B.①③C.②③D.③®5.七年级某班有三个男生自称“三剑客”，经常聚在一起嘲笑别人、抄作业、课余追逐打闹。
他们的行为对集体和自己都产生了不好的影响。
面对这个小团体，我们应做到（）①“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”②融入他们，发展壮大队伍③与我无关，熟视无睹④坚持集体主义，反对小团体主义A.①③B.②@C,①②D.®@6.某校运动会与往年不同，出现了一幅让人喜悦的画面：运动会过程中，同学们植树纪念; 运动会结束后，同学们自觉打扫干净，没留一片纸。
这表明（）①集体的建设有赖于每个成员的自主行动、自我管理②在集体中，每个成员都享有公平发展的机会③集体成员勇于承担责任是集体发展的必要前提④集体的团结协作能使我们战胜一切困难，完成一切任务A.①②B.③®C.②④D.®®7.建立良好的班集体是每个班级成员的共同责任。
人教版《道德与法治》七年级下册：第三单元在集体中成长测试卷1.雷锋同志说：“一朵鲜花”打扮不出美丽的春天。
”这告诉我们A.集体的形象需要每个成员的努力B.个人代表集体C.鲜花代表春天的到来=D.集体的力量是强大的2.小刚和小强都是七年级五班的篮球主力队员，一次因口角结怨。
年级举行班级篮球赛，班主任老师让小强当队长组织训练，让小刚协助小强，小刚却以脚伤为理由不参加。
对此你怎么看A.小刚这是为了维护自己的个人利益，无可厚非B.小刚应该识大体、顾全大局，不能因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情C.个人利益与集体利益是相反的D.实现集体的利益就必须牺牲个人利益3.漫画《齐心协力》说明集体不是成员的简单相加，而是A.有共同目标、任务明确的整体B.个人毫无保留地奉献整体C.齐心协力，朝着各自的目标前进D.各尽所能，各显神通4.愿景是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
下列说法正确的是①愿景是集体的精神动力之源②共同愿景体现了集体的一致目标和追求③共同愿景是每个成员意愿的相加之和④共同愿景能凝聚拼搏向上的力量A.①②③ B.①②④ C.①③④D.②③④5.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
集体生活为我们建立起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们①展示自己的个性②发展自己的个性③不断认识和完善自我④包装自己的个性A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②④6漫画《快乐的集体》展示了良好的集体氛围，这种氛围包括①被动的学习态度②健康的舆论氛围③良好的人际关系④积极的精神气息A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
在小群体中，彼此可以①相互模仿，相互袒护②相互接纳，相互欣赏③相互理解，增长才干④相互帮助，相互关心A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②④8“一滴水只有放进大海时才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业事融在一起时才能最有力量。
《在集体中成长》检测题一、单选题1．两个马木留克兵绝对能打赢3个法国兵，100个法国兵与100个马木留克兵势均力敌；300个法国兵大都能战胜300个马术留克兵，而1000个法国兵总能打败1500个马木留克兵。
这其中蕴含的道理是A．人多力量大B．集体有共同目标C．结合的集体才有力量D．集体的力量是强健的2．下面对责任的理解最确凿的是( )A．责任是一个人应当做的事B．责任是一个人不应该做的事。
C．责任是一个人应当做的事情和不应该做的事情D．责任是一个人应当做某些事情和不应该做某些事情3．小伟同学爱在课堂上交头接耳，干扰其他同学正常学习，并且与小强、小伍拉帮结派，危机影响班风。
对此，认识正确的是A．小伟的生活节奏我们无法干涉B．小伟能找到志同道合的人，真替他高兴C．不得做损坏班级利益的事，要改正坏毛病D．他在班级中不起积极作用，我们应该排斥他4．2019年12月20日，艺术节一等奖八年级某班在总结经验。
班长说：“冠军，从来就不是一个人的。
”文娱委员说：“荣誉是授予我们大家的。
”这两句话共同体现的观点是（）A．个人是组成集体的细胞B．只要结合奋斗，就能获得冠军C．个人的命运是由集体决定的D．要增强团队意识和集体荣誉感5．七年级（3）班最新的班规中提倡同学们结成学习互助小组，对表现优良的同学在评选“三好学生”时会合适加分。
乐文知道后在心里暗暗下定决心，一定要好好帮助他人争取在评选时能够加分。
这表明A．乐文是一个唯利是图的学生B．当集体规则与我们的个人意愿一致时，我们更乐于积极遵守和维护C．个人意愿和集体规则是不可能一致的D．我们总能协调好与集体的关系6．我国体育界有句名言“把集体利益放在第一位，无名也出名；把个人利益放在第一位，出名也无名。
”这句话告诉我们A．集体利益和个人利益相互影响的、不可分割的B．要充分保护个人的合法利益C．集体利益和个人利益都是一样危机D．必须坚持集体主义价值取向7．“人心齐,泰山移。
”“上下同欲者胜。
”这些格言或俗语所蕴含的主旨告诉我们A．集体的力量取决于成员数量的多少B．只要结合协作,就能建成一个优良的集体C．人心各异,但是,同样可以通过个人的努力成就大事D．结合的集体才有凝聚力和战斗力8．“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才有力量。
”这句话启示我们A．集体中的每个人可以各行其是B．个人的力量在集体中汇聚就会变得强健C．每个人在集体中可以相互代替D．集体有助于我们学习他人的经验，获得成长9．“你所站立的地方,就是你的中国;你怎么样，中国就怎么样;你光明，中国便不黑暗。
”一个人的力量或许微不够道，但所有人的力量相加,就足以升腾起改变时代的“正能量”。
这告诉我们①集体的建设需要每个人的智慧和力量②只要有共同的目标集体就一定能取得胜利③集体的发展为个人的成长进步提供条件④集体的力量源于成员之间的结合协作A．①②B．①③C．①④D．②④10．2018年11月，在学校举办的科技节比赛中，小林同学利用当年级评委的机会，为本班小民同学打高分。
这种做法（）①犯了小团体主义的错误②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④11．2018年10月23日，港珠澳大桥正式通车。
在港珠澳大桥近9年的建设过程中，全国各地的建设精英用智慧和汗水浇筑了这一举世瞩目的海上超级工程。
一个优良的团队必须拥有①共同的目标②共同的行动③共同的精神④共同的个性A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④12．“在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。
”以下对个人利益与集体利益的关系说法正确的是①个人利益比集体利益更危机②我们应让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益③个人利益的实现，会促进集体利益的发展④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的A．③④B．①③C．②③D．②④13．集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体荣誉也需要所有成员的共同维护。
下列做法体现了维护集体荣誉的是（）A．为了维护本班荣誉，迟到冒用其他班同学的名字B．搞小团体主义，坚决维护小团体的利益C．积极参与班级活动，维护班集体的结合D．搞好自己的成绩，其他一概不管14．当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时，正确的做法是（）①坚决按自己的意思办，毫不妥协②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守③让个人意愿服从集体的共同要求④努力找到解决冲突的平衡点A．①②B．①③C．②④D．③④15．集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉为集体作贡献、争荣誉的道德情感。
下列行为体现出集体荣誉感的有（）①小明所在的班级参加核心价值观手语操比赛，同学们踊跃报名②小刚迟到给班级扣了分，他觉得关系不大③小红所在班级获得了“优秀班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪④小强所在的班级合唱比赛，他不愿参加A．①③B．②④C．③④D．①②16．新学期当选的班长李军在班会上代表班委会成员向全班同学表示了如下决心。
其中正确的有①要热心为班集体服务，为同学服务②每个班干部在学习成绩上都要高于大凡同学③每个同学的观点都要采纳④要维护班集体的荣誉和利益，服从班主任的安排A．①②B．②③C．①④D．③④17．中国乒乓球运动在世界上长期处于领先地位，历届世乒赛的领奖台上，都留下了中国乒乓球健儿的身影，但是，在胜利光环的背后，还有一群默默无闻的“陪练”随练人员，他们A．并没有为队友的胜利作出贡献B．具有默默奉献，甘为人梯的团队精神C．只懂得合作，不懂得竞争D．不是团队当中的一员18．出名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深刻的影响。
”这些“影响”不包括( )A．培养负责任的态度和能力B．培养人际交往的基本态度和能力C．发展和完善个性D．使每位同学掌握科学的学习方法，提高学习成绩19．王敏同学上体育课时不小心扭伤了脚，班上同宿舍的同学有的为她打饭，有的背她去上课，有的为她洗衣服。
这体现了A．集体的目标B．同学间的竞争C．个人的品德D．集体的温暖20．优美集体的建设离不开每位成员的努力，下列做法你不赞成的是( )A．小丽将自己特别喜欢的图书捐给班级“图书角”，与同学们分享B．小东发现卫生区的落叶太多，跑回家拿来自家的编织袋装落叶C．小旭主动帮助班内作业有困难的同学补习功课D．班级组织大合唱训综，小梅借故作业多拒绝参加二、简答题21．我们的班级是一个优美的集体，一次，学校准备开展“我读书，我智慧”班队活动，我们运用自己的智慧，每个人都出谋划策，都表演节目。
经过我们的努力，一场精彩绝伦的表演被学校选上了。
一次，学校要检查各班的图书角，然后进行评比。
我们大家兴奋极了，如果被评上去了又可以加6分，于是，大家你捐4本，我捐5本，他捐6本……很快，图书角上堆积了许许多多的书，然后，两位班干部教会我们怎样分类，怎样整整齐齐地摆放，经过我们的齐心协力，我们班的图书角又被选上了！在我们班级，同学之间互相帮助，更让人感动的是，只要碰上那个同学生日，我们每个同学都会收到他带来的糖果，然后全班分享怡悦……好一个温馨的大家庭。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）这个班集体优美在哪里？请你用三个词语进行概括。
（2）根据材料，说说优美集体对于我们成长有何作用？（3）阅读上述材料后，你准备如何参与优美集体的建设？22．在优美集体中，更能涵养我们的品格，发展我们的个性。
为有用创建优美班集体，助推同学发展，期中考试后，班委会干部提出举办一次主题班会。
假如你是该班一员，请你参与完成下列任务。
(1)请你设计这次主题班会的议程(即步骤)(2)曾子日:“吾日三省看身”，请你反思自己或同学在创建优美班集体中还存在哪些不当行为?(3)为创建优美班集体你会怎么做?23．集体生活成就我，我为集体奏乐章。
在初三某班的主题班会上，主持人用视频带大家回忆了三年来集体生活的点滴。
重温优美而珍稀的时光，同学们都感动不已。
（1）在你的成长过程中，集体发挥着怎样的作用？卫生委员反映，临近中考，大家忙于学习，班级卫生出现乱象（见下图）。
（2）请从个人和集体关系的角度,谈谈应该如何治理这一乱象。
参考答案1．C2．D3．C4．D5．B6．D7．D8．B9．C10．C11．A12．D13．C14．D15．A 16．C 17．B 18．D 19．D 20．D21．（1）民主、合作、关爱。
（2）优美集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长。
（3）①对于集体事务，要积极提出自己的意见和建议，并尊崇和重视他人的意见和建议；②在集体中，关心同学，帮助同学；③在集体中充分发挥自己的作用22．(1)例答:(一)配乐播放同学们平时为班级集体服务的剪影，主持人开场白，点明班会主题:(二)讨论班长投影提出创建优美班集体的目标、恩景;(三)各位同学反思在创建优美班集体中还存在的问题与不够;(四)各小组讨论提出改进创建优美班集体建议;(五)投影并全班同学齐诵创建优美班集体倡议等。
(议程每个1分，其它符合题意、有可操作性的即可)(2)例如:①只注重学习，不愿参与或应付班集体事务②看到破坏班级卫生的行为不敢指正;③有同学抄袭作业;④同学之间闹不结合等。
(3)①积极参与班集体共同愿景和目标的制定，明确创建目标:②参与选举并公正推选班干部。
③参与制定班集体规则与制度;;④自觉遵守班规结合同学互帮互助⑤积极参与承担班集体事务;⑥发挥体自己的特长，为班级出力争光;⑦敢于同破坏班集体的人和事作斗争，维护班集体荣誉。
23．(1)班集体给予我们温暖和力量。
班集体为我们提供实现自我成长和价值的平台。
(2)学习和生活需要优良的环境，优良环境需要我们每个人共同去营造，作为班集体的员，我们要积极承担责任，发挥积极作用。
