大班幼儿身体发展评价表一、体态与动作发展1.体态发展评价- 坐姿：能否保持稳定的坐姿，是否能自主调整坐姿的平衡。
- 站姿：能否直立站立，站立时是否能够保持平衡。
- 行走：能否自由地行走，步伐是否稳定，能否跑动。
- 跳跃：是否能够独立完成跳跃的动作，跳跃时是否稳定。
2.动作发展评价- 手脚协调：能否同时运用双手和双脚完成简单的动作，如抓握、放置、追逐。
- 手眼协调：能否准确地使用手完成视觉引导的动作，如握笔、画画、穿针引线。
- 口腔活动：能否有序地完成吮吸、咀嚼、吹气等口腔活动。
- 全身协调：能否整体协调地完成身体的各种动作，如爬行、翻滚、攀爬。
二、肌肉力量与灵活度发展1.肌肉力量发展评价- 上肢力量：能否完成握持、抓握、搬运等上肢力量活动。
- 下肢力量：能否完成站立、行走、跳跃等下肢力量活动。
- 核心肌肉力量：能否保持身体平衡的核心肌肉力量发展情况。
2.灵活度发展评价- 关节灵活度：能否完成各种关节的屈伸、旋转、弯曲等灵活度活动。
- 身体柔韧度：能否完成拉伸、踢腿、转体等身体柔韧度活动。
三、感觉统合发展1.视觉统合- 目光追踪：能否追踪移动的目标。
- 眼手协调：能否准确地进行眼睛和手的协调动作。
- 空间定向：能否正确地感知和理解空间方位。
2.听觉统合- 听觉定位：能否判断声音的来源方向。
- 听觉辨别：能否分辨不同声音的特征。
- 听觉注意：能否集中注意力听取特定的声音。
3.触觉统合- 触觉辨别：能否通过触摸辨别物体的质地、形状等特征。
- 触觉定位：能否准确地感知触摸的位置。
- 触觉注意：能否集中注意力感受触摸刺激。
4.平衡感统合- 姿势掌握：能否准确地感知身体的平衡姿势。
- 平衡调节：能否自主调节身体的平衡姿势。
四、生活惯养成1.个人卫生惯- 自洁能力：能否自己完成洗手、梳头、刷牙等日常卫生惯。
- 着装自理：能否自己穿脱衣物、整理个人服饰。
- 饮食规律：能否按时进食，有良好的饮食规律。
2.日常生活技能- 饮食自理：能否使用餐具完成自己的饮食。
