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简洁规范实用下载即用幼儿园大班学生行为表现观察记录表
观察班级大一班观察对象
所在区域小学区记录人观察时间
观察情况与记录
小贝、美美和小西今天来到小学区玩，第一节课是自习课，小贝当老师监督学生做作业，美美和小西当学生，他们俩都选择了偏旁部首的区域盘，每个人拿着偏旁部首去找对应的文字，美美拿到的是草字头的表格，需要在盘子里找到有草字头的字，美美速度非常快，马上就把所有草字头的字找齐，放在格子里，小贝老师也在旁边看着美美小朋友有没有做错，一边的小西也在玩着偏旁部首的区域盘，他选择了三点水的偏旁，也很快都做完了，接着就去做其他的区域盘了。
评价与分析
孩子们对于偏旁部首的知识还不是很理解，但是孩子们对于找相同还是很厉害的，能够马上找出所有对应的文字与偏旁，下次可以将游戏的难度升级。
教育策略1、将偏旁部首的难度加大，让孩子体验成功的快乐。
2、可以让孩子自己也想一想，找一找还有哪些对应的偏旁部首的文字。
3、引导幼儿思考自己名字里的偏旁部首有哪些。
幼儿园大班日常观察记录日期：2023年10月23日一、观察对象•班级：大班一班•编号：003二、观察目的•了解大班幼儿的日常行为表现和学习状态•发现幼儿的优点和问题，为教师提供参考和指导三、观察内容1. 活动时间•上午：8:30-11:30•下午：13:30-16:002. 观察项目1.个人行为表现–睡眠状况–进餐情况–上厕所习惯2.社交互动–与同伴交流互动–参与团体活动表现3.学习状态–课堂专注度–课后作业完成情况–学习兴趣表现四、观察记录1.个人行为表现–睡眠状况：今日观察发现，大班一班003表现良好，中午休息时安静躺在小床上，快速入睡。
醒后精神饱满。
–进餐情况： 003午餐食量适中，吃饭时有礼貌，不挑食。
–上厕所习惯： 003能够主动提出去上厕所，独立完成如洗手等日常卫生习惯。
2.社交互动–与同伴交流互动： 003在玩耍时愿意与同伴分享玩具，语言表达能力较强，受到同龄幼儿欢迎。
–参与团体活动表现：今日的团体游戏中，003参与度高，遵守游戏规则，与队友配合默契。
3.学习状态–课堂专注度： 003在教学课堂中表现积极，注意力较集中，积极回答问题。
–课后作业完成情况：今日的作业是涂色练习，003认真细致地完成，颜色搭配得当。
–学习兴趣表现： 003对绘画活动表现出强烈的兴趣，画面构图合理，色彩搭配丰富。
五、总结与建议•综合观察来看，大班一班003整体表现良好，个人习惯较规范，社交能力和学习态度积极。
•对于003的表现，建议继续鼓励其积极参与团体活动，加强语言沟通能力培养，帮助其在学习中更好地提升综合素质。
以上为本次幼儿园大班日常观察记录，欢迎教师们在日常工作中做出更多观察记录，促进幼儿全面成长和发展。
大班幼儿亲社会行为观察记录表活动基本情况中个个休的时候卧房里除I豆豆其他小朋友都睡着了。
午睡时间幼儿行为第一次与豆豆接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。
就拿每天的午睡米说吧，她总是那个唯一一直睡不着的孩子。
针对豆豆这种情况，我对她做了如下观察:观察1:幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有在小声地哼唱。
这是谁呢?寻着声音找过去，原来豆豆还没睡着。
观察2:幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中,这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，接着就听到带着哭腔的告状声:“豆豆掐我!”原来又是豆豆在睡不着的时候惹事了。
教师行为我轻轻地坐在她旁边轻轻抚摸着她的被，安抚她睡觉。
行为分析豆豆从小就没有个睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。
和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。
实施策略教育策略:1、采用“循序渐进”的方式促进其形成良好睡眠习惯。
俗话说得好:“一口吃不成胖子。
”而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。
对此，在教育豆豆时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用“循序渐进”的方式。
她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮助她睡眠。
慢慢地她能睡一会儿了，但不会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看书。
不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。
等过了一段时问我发现她入睡的速度快了、时间也长了。
2、家园配合，共同培养其良好午唾习惯。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:家园配合是教育幼儿最.好的渠道。
如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法形成良好的睡眠习惯。
为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。
1.幼儿园大班调查记载：学会推让调查教师：董超调查班级：大一班（白云班）调查方针：张紫涵性别：女调查时刻：2014年2月22日调查地址：活动室调查布景：紫涵小朋友各方面十分优异：聪明、生动、懂礼貌，猎奇心强，不论对什么活动总有立异精力，喜爱表现自己。
为此，常常遭到教师的称誉和表彰，是每个教师心目中的独爱。
在家呢，独生女，家庭条件优胜，家长对孩子唯命是从，任其支配，然后构成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良质量。
在竞赛剧烈的现代社会，学会推让是社会开展的需求，是年代开展的需求，重视培育孩子推让是咱们幼儿园教育中必不可缺的一项内容，对孩子往后取的成功适当重要。
调查实录：今日的操作活动是用橡皮泥装修《美丽的男孩女孩》，活动开端，我先给孩子展现了演示画及制造进程，激起孩子爱好后，便给每个小组发下资料进行操作，当发到第三组时（紫涵那组），操作盒刚放到桌子上，紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作东西抓在了手里。
孩子们细心的操作着，都忙着为自己规划的男孩女孩穿美丽的衣服，装修眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。
这时，三组的书展告知我：“教师，咱们这组的黑色橡皮泥不够用，”“为什么？”“紫涵自己都拿着，不给咱们用，”三组的孩子齐声答复。
黑色橡皮泥就一块大的，我一再强调要轮番用的。
当我问紫涵时，她居然细心的说：我还没用完。
施行办法与作用：面临紫涵的行为，我先是选用了说服教育，讲道理：让她了解团体与个人的联络，把自己从“我”的概念中脱节出来，让她懂得，咱们日子在一同，你需求的别人相同也需求，相同有享有的权力，不能一人独占，要想着别人。
就像操作中的东西、黑色橡皮泥原本就不多，假设轮番用是完全能够的，你要装修眼睛、头发等，但其他小朋友也要装修啊，假设别人也这样都自己拿起来的话，你怎样用啊？接着又给孩子们讲了《孔融让梨的故事》。
我的一番话，紫涵如同认识到了自己的不对，便拿过操作东西（塑料小刀），从手里的大橡皮泥上切下了一小块，然后把大的一块放到了操作盒里，而且说：“咱们每人切一小块一重用吧！”看着孩子们愉快的操作着，我感到无比的欣喜。
精编版大班幼儿行为观察记录范例幼儿园大班范例一、观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:00-10:30观察地点：幼儿园大班教室观察对象：小明（化名）观察者：张老师1.观察内容：今天早上，小明在教室的自由活动时间，选择了积木区进行游戏。
他拿起一块蓝色的长方形积木，放在地上，然后又拿起一块红色的圆形积木，试图放在蓝色积木上。
但红色积木总是滚动，无法稳定地放在蓝色积木上。
行为描述：小明皱着眉头，表现出专注和困惑。
他尝试了几次，每次都将红色积木放在蓝色积木上，但都失败了。
小明低声自言自语，似乎在思考解决问题的方法。
2.观察内容：小明在尝试了几次后，突然想到了一个办法，他拿起一块绿色的三角形积木，将其放在蓝色和红色积木之间，起到了支撑作用。
红色积木终于稳定地放在了蓝色积木上。
行为描述：小明脸上露出了开心的笑容，似乎对自己的聪明才智感到满意。
他继续在积木区玩耍，尝试搭建更高的建筑。
当其他小朋友过来观看时，小明自豪地向他们展示自己的作品。
二、观察日期：2023年4月11日观察时间：下午2:00-3:30观察地点：幼儿园大班户外活动场地观察对象：小华（化名）观察者：李老师1.观察内容：户外活动时间，小华选择了跳绳区。
他拿起一根跳绳，开始尝试跳绳。
一开始，小华的节奏不太稳定，经常会被绳子绊倒。
行为描述：小华每次被绳子绊倒后，都会停下来，观察自己的动作。
他尝试调整跳绳的节奏和力度，但仍然不太成功。
小华有些沮丧，但并没有放弃。
2.观察内容：在尝试了几次后，小华突然看到了旁边的一个小朋友跳绳的示范视频。
他仔细观察了视频中的动作，然后开始模仿。
行为描述：小华的跳绳动作逐渐变得流畅，节奏也更加稳定。
他越来越自信，开始尝试不同的跳绳技巧。
当他成功完成一个复杂的跳绳动作时，他兴奋地向其他小朋友展示。
三、观察日期：2023年4月12日观察时间：上午10:00-11:30观察地点：幼儿园大班教室观察对象：小丽（化名）观察者：王老师1.观察内容：美术课上，小丽选择了水彩笔进行绘画。
幼儿园大班户外活动观察记录表观察日期：2021年5月15日观察地点：幼儿园操场观察目的：通过观察幼儿园大班户外活动，了解幼儿的动作能力、社交能力及兴趣爱好。
观察一：动作能力观察对象：小明（化名），男，5岁观察内容：小明积极参与跑步比赛，他步伐稳健，身体协调。
他跑到终点后，欢呼雀跃，表情兴奋。
在攀爬器上，小明展示了出色的爬行能力，灵活地攀爬上去，然后安全地下来。
当他踩着滑滑梯时，他敢于尝试不同的姿势，既跳下来也滑下来，充满了活力和勇气。
观察二：社交能力观察对象：小红（化名），女，4岁观察内容：小红是一个非常外向和友好的孩子。
在游戏时间里，她主动与其他孩子交流并邀请他们一起玩耍。
她与小明一起建立了密切的友谊，两人在比赛中互相加油鼓劲。
小红还展示了合作精神，她与其他孩子一起玩沙子，互相分享工具，共同建造城堡。
她能够理解并尊重其他孩子的意见，不轻易发脾气，积极解决冲突。
观察三：兴趣爱好观察对象：小天（化名），男，6岁观察内容：小天对自行车有着浓厚的兴趣。
他骑着自行车来到操场，展示了出色的骑行技巧。
他能够平衡自己的身体，转弯和停止非常灵活。
他还非常喜欢玩捉迷藏游戏，他快速奔跑，灵巧地躲避其他孩子的追逐。
此外，小天还对花草有着极大的兴趣，他仔细观察着花朵的颜色和形状，用手轻轻触摸它们，表达对大自然的热爱。
总结：通过观察幼儿园大班户外活动，我发现幼儿们在动作能力、社交能力和兴趣爱好方面都展现出不同的特点。
他们在活动中充满活力和勇气，积极参与各种游戏和竞赛。
他们之间的友谊和合作精神也得到了充分展示。
同时，幼儿们对自然和运动也表现出浓厚的兴趣。
这些观察让我更加了解了幼儿的成长和发展，也让我对他们的未来充满期待。
幼儿园大班幼儿观察记录表一、观察日期：2021年10月15日二、观察时间：上午9点至10点三、观察地点：幼儿园大班教室四、观察对象：大班的小朋友们五、观察目的：观察幼儿园大班幼儿在班级活动中的表现和互动情况，了解他们的兴趣和特点。
六、观察内容：1. 观察表情和情绪：大班的小朋友们进入教室后，表情愉快，充满活力。
他们跑跳着进入自己的座位，并和同伴打招呼，展现出愉快、友好的情绪。
2. 观察参与度：在班级活动中，大班的小朋友们表现出较高的参与度。
他们积极回答问题，主动发言，展示自己的想法和观点。
在集体游戏中，他们积极参与，合作配合，互相帮助。
3. 观察兴趣爱好：通过观察，发现大班的小朋友们对绘画和手工制作表现出浓厚的兴趣。
他们用色彩鲜艳的画笔描绘自己的想象世界，动手制作小手工，展示出他们的创造力和想象力。
4. 观察社交互动：大班的小朋友们在班级活动中展现了良好的社交能力。
他们互相帮助、分享玩具和食物，表达友爱之情。
在小组活动中，他们主动与同伴进行合作，共同完成任务。
七、结论：通过观察发现，幼儿园大班的小朋友们表现出积极、活跃、友好的特点。
他们喜欢参与班级活动，展示自己的才艺和创造力。
他们具备良好的社交能力，善于与他人合作和分享。
幼儿园大班的小朋友们在成长过程中展现出了可喜的发展趋势。
八、改进建议：为了进一步提升幼儿园大班幼儿的综合素质，建议增加更多的绘画和手工制作活动，激发他们的创造力和想象力。
同时，也要加强社交能力的培养，提供更多合作与分享的机会，帮助他们建立良好的人际关系。
九、备注：观察中未发现任何异常情况，大班的小朋友们在观察期间表现良好，活动进行顺利。
以上为幼儿园大班幼儿观察记录表。
通过观察，我们对大班的小朋友们有了更深入的了解，同时也为我们提供了改进教学和活动内容的参考。
希望我们能够通过不断观察和记录，为每个孩子的成长和发展提供更好的支持和指导。
幼儿园户外活动观察记录表大班近日，大班的小朋友们在幼儿园的户外活动中进行了观察记录，让我们一起来看看他们的发现吧！活动一：观察昆虫在幼儿园的花坛旁边，有一群小朋友正在观察昆虫。
他们发现了许多不同种类的昆虫，比如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等。
小朋友们用放大镜仔细观察昆虫的身体结构和行为习性。
他们发现蝴蝶的翅膀上有美丽的花纹，而蜻蜓则有长长的尾巴。
小朋友们还注意到，蚂蚁们在花坛里忙碌地搬运食物，真是勤劳的小动物呢！活动二：观察植物在幼儿园的植物园，小朋友们进行了植物的观察记录。
他们发现了各种各样的植物，比如树木、花朵、草坪等。
小朋友们仔细观察了植物的外观和特征。
他们发现树木的树皮是粗糙的，而花朵则有各种各样的颜色和形状。
小朋友们还注意到，草坪上的草叶是绿色的，而且很柔软。
活动三：观察天空在幼儿园的操场上，小朋友们仰望着蓝天白云，进行了天空的观察记录。
他们发现了太阳、云彩和飞鸟。
小朋友们注意到太阳是一个圆形的光源，而云彩则有各种各样的形状。
他们还发现，有些云彩像棉花糖一样蓬松，而有些则像羽毛一样轻盈。
小朋友们还看到了飞鸟在天空中自由自在地飞翔，他们觉得非常羡慕。
活动四：观察水流在幼儿园的水池边，小朋友们进行了水流的观察记录。
他们发现了水流的形状和流动方式。
小朋友们发现水流可以是直的、弯的、快的、慢的。
他们还观察到水流可以顺着斜坡流动，也可以穿过石头流过去。
小朋友们还发现，水流可以通过不同的管道流动，这让他们觉得非常有趣。
通过这次户外活动观察记录，大班的小朋友们不仅学到了许多有关昆虫、植物、天空和水流的知识，还培养了他们的观察力和动手能力。
他们对自然世界充满了好奇和探索的精神，希望以后还能有更多的机会参与这样有趣的活动。
我们相信，通过这样的观察和记录，他们会对世界有更深入的认识和理解。
