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人教版小学六年级语文上册第一单元《回顾·拓展一及作文范文》

人教版小学六年级语文上册第一单元《回顾·拓展一及作文范文》

• 我累了，正想休息一会儿，春姑娘就急急 忙忙地赶来接班了。我恋恋不舍地将“指 挥棒”交给了她。她轻轻一挥，万物都复 苏了，柔和的阳光把雪堆融化了，把大树 的晚礼服收了起来，房子也把棉被放进衣 柜，小溪又开始了新一轮的奔跑。鸟声啼 啼，花香阵阵，杨柳依依，碧波荡漾，春 回大地。我也该回家休息了。
•雨
２、联系《草虫的村落》，小组 内交流自己的收获和体会，体会 联想和想象的魅力。
３、交流课外阅读中读到过的类 似文章，说说自己的体会和感悟。 介绍相关的课外阅读文章及书籍。
日积月累
１、在许多描写景物，赞美祖国 大好河山的诗作中，诗人以其独 特的视角，大胆想象，抒发情感， 留下了光辉的篇章，今天我们就 来欣赏其中的几句。 ２、出示日积月累中的句子。
• 我的果实别有风味，甜中带酸，还散发 出一种清香，妙不可言。我的果实中合有 大量的维生素C，是柑桔的5－10倍，所以 人们对我有“维生素果”和“营养果”之 誉。现在，人们又发现了我的药用价值。 我的果实对高血压、心血管病、肝炎等疾 病，都有疗效。
• 目前，祖国各地已开始对我们进入深入 的栽培研究，不久的将来，我们将大量进 入国际市场，为祖国建设作出贡献。
• 我好无奈啊！
•
我是雪
• 大家好！先自我介绍：我无色无味，只 是非常洁白，纯净。我有六片花瓣，只是 没有花坛里百花的五彩缤纷。很多人都说，
我是纯洁的象征。我来也匆匆，去也匆匆。 猜对了！我就是雪！
• 我在每年冬天，都会准时落下人间来。 我又来了，带来了刺骨的寒风，她是我的
朋友。我每每展示我优美的舞姿时，都要
夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了 清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀 疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地 注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静 的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生 命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心 中所引起的，便是春回大地的美好联想。

五年级语文上册第三单元口语交际·习作,回顾.拓展

五年级语文上册第三单元口语交际·习作,回顾.拓展
乖巧 驯良 追逐 强烈 错杂 苔藓 清秀 溪流 狭窄 矫健 警觉 勉强 机警 躲藏 触动 锐利 遮蔽 然而
面临 颗粒
柔和 性能
来源
依附
分裂
稳定
漂浮 削弱
朝晖 单调
古往今来
庞然大物 气象万千
说明方法 举例子
列数字 作比较 打比方
课文中的例 子
习作或课外 书中的例子
……
常见说明方法：
举例子 列数字 打比方 作比较 分类别
1、蔬菜组 2、水果组 3、玩具组 4、文具组 5、电器组
8、全班交流并总结
每组选一位优秀的推销员在全班来推销
自己的商品。
指导交流说明方法的运用。
我是小小推销员 大家好！我是一位推销员，我叫陈 婷婷。今天我给大家介绍的是果汁机。 这款果汁机是属于天成电器公司；全 自动家用果汁机JYDZ-23型。 首先我先介绍下它的外观：它是 一个口杯型，由机头，面板开关，温 度传感器，电热器等组成他们的作用 是加热，而下面的拉法尔网：用于粉 碎。
介绍玩具、文具、电器，应重点介
绍形状、特点、构造、用途以及使 用过程中应注意的问题等。
苹果
大家好！我长得胖乎乎、红彤彤的，身高 约8厘米，体重200克左右。大家都猜到了吧， 我是大家都熟悉的水果——苹果。 我，是生长在北方的一种水果，秋天，成 语“硕果累累”指的就是我们啦！每当人们走 过一片苹果林时，我诱人的味道扑鼻而来，伴 着微风进入你的全身，久违的舒畅感从你的身 心迸发而出。还有什么比这更惬意的呢！下面， 我就具体介绍一下自己吧！
我是小小推销员
我过生日时，奶奶给我买了一只可爱的玩具 小熊猫。它只会说话，唱歌，还会游泳。经常在 窗台上看着我，可好玩了。 这只小熊玩具可真有意思啊！它身体是黑白 相间的颜色，头两边有一对圆形的耳朵，软软的 ，可好玩了。一个圆乎乎的脸捏起来好舒服。一 双又圆又大黑眼睛瞪得大大的，炯炯有神地看着 前方。黑鼻子下面就是一张又圆又漂亮小嘴，好 像嘴上涂过口红一样红润润的。它的腰上套上一 个游泳圈，只要把这只小熊猫放在水面上，再扭 它屁股上的开关，它的能耐就来了，它会自己游 泳，还会转圈，真是活力无限。

人教版六年级语文下册《口语交际习作二课件PPT》 (2)

人教版六年级语文下册《口语交际习作二课件PPT》 (2)

一、编写提纲 1．学生根据提示编写习作提纲。 提示： ①要介绍的民俗是什么？ ②它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？ ③哪一部分作为重点将要进行具体介绍？ ④根据其特点，你打算拟订什么题目？ 2．学生自由编写提纲，互提建议，修改提纲。 二、学生进行习作练习。 三、初步修改。 1．大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错 别字修改过来。 2．小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不 够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。 3．根据同学的建议修改、完善习作。
精彩的结尾
家乡的唐三彩为家乡争得了荣誉，使家乡名扬
中外。我为家乡有这样的物品而自豪！ 啊！真是令人难忘，草原上的赛马节！现在虽 然过去很久了，但我却时时想起来。。。。。。 亲爱的朋友，你若是到舟山来，可不要忘记品 尝一下海鲜呀！ 三百多年来，钟楼一直受到人们的称赞，凡是 来过钟楼的人都会从内心涌出一种由衷的赞美 之情！

回 顾
·
拓 展 二
中华传统节日
春节 端午 元宵 中秋 清明 重阳
中华民风民俗
吃穿住行、礼仪、 姓氏、节日等处处都有历 史文化的积淀。
• 《北京的春节》以时间为序，有详有 略，点面结合 • 《藏戏》以事物的不同方面为序；采 用比喻、反问、象征、夸张手法生动 形象地说明事物 • 《各具特色的民居》运用了列数字、 举例子、作比较、打比方等说明方法， 具有知识性、科学性、趣味性 • 《和田的维吾尔》条理清楚、层次分 明、结构严谨、生动形象
—————
Festivals and customs
广
东
省
开门拜年送穷 正月初一是新年，到处张灯结彩，喜气洋洋，大 人小孩都穿上最好的衣服，见面多道“恭喜发财”， 互相祝福拜年。初一是一年的开始，但广东人却把这 一天引申为一年。时时处处小心、图吉利、忌丑话、 避错事。偶然说半句不吉利的话，也立即补上几句补 救：“逢凶化吉”、“丑事不灵，好事灵”；不小心 摔破一个碗碟，马上补上一句：“落地开花”、“花 开富贵”。 春 节

人教版六上语文园地三ppt课件

人教版六上语文园地三ppt课件

精选ppt课件
4
二、回顾.拓展
（一）、交流平台
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5
二、回顾.拓展
1、《穷人》：“地扫得干干净 净，炉子里的火还没有熄，时局 在搁板上闪闪发亮。”
侧面烘托出桑娜对家人的 热爱和她的勤劳
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二、回顾.拓展
2、“她的心跳得厉害，自己也 不知道为什么要这样做，但是觉 得非这样做不可。”
想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤
奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老
师和同学的关心和精友选ppt课谊件 。
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作者简介： 露西·莫德·蒙格玛丽：加拿大女作家。 蒙格玛丽从小就表现出极高的文学 天赋，她16岁时创作的小说被刊登 在当地一家报纸的头版，广受好评。 《绿山墙的安妮》创作于1904年， 1908年出版，很快就成为当年的畅 销书并风靡全球。
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《根鸟》讲述的是一个叫根鸟的少年的 成长史，也是每个少年的心灵史；是讲 给每个少年人听的成长故事，也是唱给 每个少年人听的成长心曲；对于成年人 来说，则是一部悠远而精彩的心灵童话。 这是一部具有浓厚浪漫色彩的小说，让 人在梦幻中游走，在真实中体验人性。 《根鸟》这本书曾获第六届宋庆龄儿童 文学奖一等奖
作者通过许多真实感人的生活
场景和恰到好处的细节描写，逐步
描绘出小海蒂真挚感人的艺术形象。
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精选ppt课件
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揭题
生活中我们经常会遇到这样的 事情，那么针对讲诚信与善意的 谎言你更支持哪一个观点呢，今 天这节课我们就来辩一辩，在辩 论之前我们都搜集了一些资料， 都读一读，熟悉一下。
人的前提下才可以说出来的。是融洽的不矛

六年级下册《回顾·拓展一》课件

六年级下册《回顾·拓展一》课件

1．人非生而知之者，孰能无惑？ （人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂 的地方。） 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 （擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇 气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事 情应一气呵成的道理。） 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美。 （再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事 物没有十全十美的道理。） 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 （种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇 根，育人育心的道理。） 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 （练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器 的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。）
人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册
体会范例：
结合《桃花心木》，理解如何才能读懂 课文，形成自己的独特见解。
迁移练习：
各自找一找本组课文，与同学老师交流 对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己 的见解是怎么获得的，是如何加深的。
拓展练习：
结合自己读过的文章，想一想自己的理解 和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作 中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方 法。
小组合作学习意思。
拓展延伸：
你还知道文言文中哪些具有人生哲理的 名言警句？
邯 郸 学 步
阅读提示：
1、《邯郸学步》 这个成语故事讲的是什么 内容？告诉了我们什么道理？ 2、你还读过哪些成语故事？讲给大家听听， 请同学们想想其中的道理是什么？
推荐阅读： 东 施 效 颦

人教版五年级上册第四单元说课标说教材完整ppt课件

人教版五年级上册第四单元说课标说教材完整ppt课件

三个问题： 1.从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼 放回湖里，“我”的心情有 什么变化？（抓住主要词句 感悟放弃有多难） 2.父亲要把大鲈鱼放掉，态 度那么坚决是不爱我吗？ （体会父亲对“我”的严格 的道德教育。） 3.“我”从钓鱼中得到什么 启示？
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单篇介绍 学习目标
1.学会生字新 词。
2.分角色朗读 课文，了解花生 的可贵之处，从 中体会出做人的 道理。
拿花生与苹果、桃子、石 榴做比较，引导学生由表及里 的了解花生的可贵之处——不 图虚名，默默无闻， 体会做人 的道理。引导学生了解借物喻 人的写法。
联系生活实际，在我们身 边有没有像落花生一样高贵品 质的人？
课后小练笔。
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单篇介绍
教学重点
学习目标
2.正确、流利、
有感情地朗读课文， 能背诵父亲教导
及
精选ppt课件
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一、说教材
1.单元编排体例 2.单元内容结构
精选ppt课件
7
单元内容 结构及分析
单元编排 体例及目的
跨单元知 识立体整合
本单元包括2篇精读课文：《钓鱼的启示》《落花生》。2篇略
说 读课文：《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》。精读课文后有思 教 考题，略读课文前有连接语。口语交际和习作安排了三个方面：生
活事件中的启示、名言警句中的启发、漫画中的感悟，学生任选其
材 一。“回顾.拓展”由“交流平台”“日积月累” “成语故事”三个
栏目组成 。
精选ppt课件
8
五年级上册第四单元
导导语语
生活的启示
课课例例 口口语语交交际际·习∙习作作四
回顾·拓展四
精选ppt课件

人教版小学语文六年级上册第一单元口语交际·习作ppt课件

人教版小学语文六年级上册第一单元口语交际·习作ppt课件
• 观察时要根据景物、动物、或植物特点来展开联想和 想象。即通过人格化地思考，把所写的物品的特征通过生 动有趣的故事来表现出来。要带着自己思想感情去观察所 写的物的特点。眼中有情，笔下才能有趣。把自己喜怒哀 乐融进观察体验中。这样得到的材料，才是有趣的，新鲜 的。对观察对象要人格化地思考，通过联想和想象，让物 品会说话、会哭、会笑，会谈心，会做事，会活动……会 像人物一样……根据物的特点来想象之后，构思一个故事。 通过这一故事来说明某一道理，或抒发某一思想感情等等。
静谧的夏夜里，池塘里的青蛙在鼓噪，像一支阵容庞大的 乐队在演奏。不知哪个小淘气，向池塘里抛了一粒石头，“咕 咚”一声，演奏声戛然而止。池塘边的柳树上，一只大鸟被吓 得飞出了叶丛，一声鸣叫划破了夜空，如同武侠小说中，剑客 的一声长啸，那么摄人心魄。一阵风吹过，树叶和庄家沙沙作 响，远远听去，仿佛下起了大雨，那雨声正由远而近地传来。 哦。美丽的夏夜，你带给我们的是一片天籁之声。
今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。
温读文章，牵情入课
②课文只为我们展示了大自然的一个个侧 面。关于大自然，你肯定还知道很多，你 想跟大家介绍什么？
移情自然，极尽想象
火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一只树虎被树 胶粘住后，其余树虎轮流喂食；东北狼为了 保全狼崽的生命而宁愿自己暴露在猎人枪口 下……
朗读赏析，交流评议
开头→中间→结果
• 开头：可直接点题，点明你把自己想象成了什么事物。如 我是一个小雨点，我是一片云等等。
• 中间：具体描述你所想象的物的严重的世界。以物的眼光 看世界，把自己想象成某一物来描述生活体验。在具体描 述的过程中，我们如果介绍一种自然景物，比如小水珠、 白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或 动态、变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该介绍 它的变化过程，功能特点等等。在具体写作的时候，可用 拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细 节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所描述的物 品或景物具有人的一切特征。如果在叙述故事的过程中，

部编人教版四年级语文上册 回顾·拓展 一【新版】

部编人教版四年级语文上册 回顾·拓展 一【新版】

二、拓展积累
读了这段对话，我们知道了：在读书时，要边读 边想象，进入文字所描绘的情境，在头脑中形成画面。 这样才能更好地理解课文内容，体会作者所表达的思雾 天连水尾水连天
2.绿水本无忧 因风皱面
本次“日积月累”
青山原不老 为雪白头
安排的是有关自然景观
3.水水山山处处明明秀秀
趣味语文
一、趣味语文的第一项活动是一副有趣的对联，这副对联是 明朝著名文学家和书画家徐渭晚年所做，此联妙在一个“好”字， 语意双关，耐人寻味。这要求我们正确读准“好”字的读音，将 对联的意思表达正确。
这副对联的读法应当为：好(hǎo)读书，不好(hào)读书；好 (hào)读书，不好(hǎo)读书。上联说，少年时期正是读书的好时 光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；下联说，年纪老了，懂 得读书的重要，想好好读点书，可是老眼昏花，力不从心，已经 不能好好读书了。意在告诫儿孙后辈要珍惜时间，趁早好好读书。
人教版·四年级上册
我的发现
—、发现规律
这次“我的发现”抓住了这组课文的共同特点， 引导我们交流：读书，就要进入文字所描绘的情境，边 读边想象，在头脑中形成画面。可以先读一读小林和小 东的对话，然后思考：他们在对话中谈的是什么内容？ 接着，可以像小林和小东那样举例说说自己读书时想象 到的画面，培养自己的想象力。
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
这副对联出自浙江宁波天童寺，对联的字面意 思是说：绿水本来没有忧愁，只因风一吹，才愁眉 苦脸；青山原本不老，但是雪一下，愁啊愁，愁白 了头。大自然的客观规律，在人看来却是含意万千， 用拟人手法写景，手法独特，别具一格。
水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
的四副对联。对联又称
晴晴雨雨时时好好奇奇

回顾·拓展一(课件)

回顾·拓展一(课件)
以旁观者的角度 去写的，也就是 等于写游记。
《山中访友》《山雨》和以前学过 的《桂林山水》《观潮》等在表达方法 上有什么不同？
写法上是将作者自己当成大自然中 的一员去看世界，加上了丰富的想象力， 所以更加栩栩如生一些！
本组课文，作者投入大自然的怀抱， 领略大自然的风姿，倾听大自然的声音， 与大自然互诉心声，交流感受。在表达 自己独特感受的过程中，充分运用联想 和想象。 联系《草虫的村 落》，小组内交 流自己的收获和 体会，体会联想 和想象的魅力。
课外积累： 登山则情满于山，观海则意溢于 海（刘勰） 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 （苏轼） 明月松间照，清泉石上流（王维） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 （杜牧） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （陆游）
菊花（元稹） 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
菊花在百花之中差不多是最后凋谢的， 一旦菊花谢尽，便没有花景可赏，人们爱花 之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后 凋的花，它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊 花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出较 深的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特 殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历 尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。
落红不是无情物，化作春泥更护 花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春 生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗 纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起 故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与 我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽 更无花。（元稹）
己亥杂诗（龚自珍） 浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，ห้องสมุดไป่ตู้作春泥更护花。
《草虫的村落》语言优美，作者的想 象真丰富。平凡的景物下，作者富有灵 气的描写了草虫们忙碌、有序、合作、 互助的生活，充分表现了作者对大自然 的热爱。

人教版小学语文五年级下册五年级下册《回顾·拓展一》

人教版小学语文五年级下册五年级下册《回顾·拓展一》

写藏 司 的 第 之 革 中 河 刘 了家 马 中 。 称 集 山 南 禹 著周 （ 心 政 。 团 靖 省 锡 名新 今 人 治 他 的 王 洛 （ 的国 湖 物 上 的 一 后 阳 “先 南 之 主 家 员 裔 ） 汉生 常 一 张 庭 。 ， 人 ＊ 寿考 德 。 革 是 唐 曾 唐 城证 ） 后 新 一 代 任 朝 ） 春刘 。 来 ， 个 中 监 文 ， 望禹 据 永 是 世 晚 察 学 字 ”锡 湖 贞 王 代 期 御 家 梦 。被 南 革 叔 以 著 史 ， 得 贬常新文儒名，哲， 为德失派学诗是学唐 朗历败政相人王家朝 州史被治传，叔，洛 司学贬革的有文自阳 马家为新书“政称（ 其、朗活香诗治是今 间收州动门豪改汉 ” 772 842
日积月累
浪淘沙 浪淘沙 【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙， 天涯 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
唐代一种曲子的名称。
天边。
浪淘沙
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
• 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，狂风劲吹，波涛滚滚。巨 大的水势如同来自天涯。 • 现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女 的家。
这是一个传说故事，表现了写字人的才思 敏捷，在写《凉州词》漏掉一字的情况下， 妙用标点，化诗为词，使慈禧转怒为喜， 连声称妙，从而保住了身家性命。
为当时流行的一 种曲子配的唱词。 远望黄河 的源头。
凉州词唐· 王之涣
古代的长度单 位，一仞相当 于七八尺。
羌族的 一种乐 器。 越过。 王之涣：唐代诗人。字季凌，晋阳（今山西太原）人，后迁居绛 州（今山西绛县）。他写的这首诗表达了戍边士兵的怀乡情。写 得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情， 但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸 怀。

五年级语文(下册)第七单元《回顾拓展七·口语交际·习作》精品课件_2

五年级语文(下册)第七单元《回顾拓展七·口语交际·习作》精品课件_2

满面春风 地走到_____________ 3、小张______________ 垂头丧气的小李面前，寻问着缘由。 健步如飞啊! 4、他走得飞快,形影如风犹如飞一般,真是____________
5、一副金丝边眼镜，温文儒雅的出尘气质，出口成章的诗句，无一不显现出 他是一个_____________ 文质彬彬 的人。
把故事讲好的方法: 1、故事最好比较有趣， 情节完整生动。
2、讲之前要做好准备。 3、语速不能太快，声音要洪亮。
作文指导课
审清题意
一个特点鲜明的人，总是给人留 下深刻的印象，即使偶然见上一面， 他（她）的音容笑貌、举手投足，也 会留在心中挥之不去。这次习作，我 们就来写这样一个人，可以是身边熟 悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。 写的时候，试着运用课文中一些写人 的方法，写出他某一方面的特点。写 完以后，同学之间互相评一评，改一 改，让人物特点更加突出。
词语盘点· 练一练
pò zhàn láng zhōng
miáo tiao fēng sāo zǔ zong
gū dōng xí fù
chuān suō dǎ liang kě lián
zhí zi huī huáng
qì pài biāo zhì shǒu jí yǎn kuài
shī fu
bāo fu
凿壁偷光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小 时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。 后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的 能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候， 书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别 人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打 短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要 劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午

人教版小学语文五年级上册全册PPT课件-第一单元

人教版小学语文五年级上册全册PPT课件-第一单元
人教版小学语文上册课件
第一单元
目 录
1 窃读记………………………………….2 2*小苗与大树的对话 ………………………36 3 走遍天下书为侣………………………..58 口语交际· 习作一 回顾· 拓展一……………91
我的书本去的地方
[爱尔兰]威廉∙巴特勒∙叶芝
我所学到的所有言语， 我所写出的所有言语， 必然要展翅，不倦地飞行， 决不会在飞行中停一停， 一直飞到你悲伤的心所在的地方， 在夜色中向着你歌唱， 远方，河水正在流淌， 乌云密布，或是灿烂星光。
• 师：当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不 免要做白日梦：
• 男生：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里 时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
Байду номын сангаас
• 女生：我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠 在书柜旁，以求暂时的休息。 • 师：即便这样，作者还是喜欢窃读的滋味。
• 齐读：我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这 时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长 大的，也是读书长大的！”
？ 小结：她快乐的是：阅读时感受着书籍带来 的智慧和快乐。她惧怕的是：被老板或店员 发现受到训斥和驱赶。快乐与惧怕交织在一 起，形成一种复杂的、难以言说的感受，这 正是窃读的滋味。
• 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身 轻松。 她离开书店时什么感觉？浑身轻松
全文很多地方都蕴含着她的快乐： 赶——急匆匆地 找——急切地 读——贪婪地 放——依依不舍地 走——浑身轻松
当饭店飘来一阵阵菜
香时，我已饿得饥肠辘辘， 那时我也不免要做白日梦: 如果口袋里有钱该多好! 去吃一碗热热的面条。

五年级-第一单元-回顾 拓展一

五年级-第一单元-回顾 拓展一
精品课件
我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延 展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹 林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回 响。
…… 这样想着，使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了， 在稻田田边硬坐下来，独自听那一段音乐。我看看天色 尚早，离竹林大约有两里路，遂决定到竹林里去走一 遭——我想，有音乐的地方一定是安全的。
精品课件
● 我善积累
颜真卿（709-784，一说709-785），字清臣， 汉族，唐京兆万年（今陕西西安）人，中国唐代 书法家。 他创立的“颜体”楷书与赵孟頫（fu)、 柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。和柳公权 并称：“颜筋柳骨”。
精品课件
● 我善积累
朱熹（1130.9.15～1200.3.9） 南宋江南东路 徽州府婺源县（今江西省婺源）人。南宋著名的理 学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的 代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的 弘扬儒学的大师。
小学语文（人教版）五年级 上册
回顾 · 拓展 一
精品课件
这一单元的主题是“我爱读书”，在 前几篇课文中，我们一直在和书进行着有趣地 对话。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的 心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；《小 苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者 对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解； 《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉 我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出 善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获； 而《我的“长生果”》又教会了我们写作的方 法。让我们尽享到读书带给我们的快乐。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
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● 我会学习
◆自由大声诵读，注意读准字音。 ◆尝试理解：把这些名言警句的大致意思说给 你的同桌听。 ◆有什么疑问的地方，可以标注出来。
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You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
Байду номын сангаас
1．人非生而知之者，孰能无惑？ （人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂
的地方。） 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 （擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇
气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事 情应一气呵成的道理。） 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美。 （再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事 物没有十全十美的道理。） 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 （种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇 根，育人育心的道理。） 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 （练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器 的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。）
拓展延伸：
你还知道文言文中哪些具有人生哲理的 名言警句？
邯 郸 学 步
阅读提示：
1、《邯郸学步》 这个成语故事讲的是什么 内容？告诉了我们什么道理？
2、你还读过哪些成语故事？讲给大家听听， 请同学们想想其中的道理是什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
民权县实验小学六语组
体会范例：
结合《桃花心木》，理解如何才能 读懂课文，形成自己的独特见解。
迁移练习：
各自找一找本组课文，与同学老师交流 对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己 的见解是怎么获得的，是如何加深的。
拓展练习：
结合自己读过的文章，想一想自己的理解 和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作 中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方 法。