新课改背景下小学语文古诗词教学研究

新课改背景下小学语文的古诗词教学探讨

【摘要】

本文围绕展开讨论。古诗词在小学语文教学中扮演着重要角色，传承中华文化精髓。新课改背景下，古诗词教学更显重要，有助于培养学生的审美情趣和文学素养。结合传统与创新的教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。并且，通过各种富有趣味性的教学活动，可以引导学生深入理解古诗词，增强学习的乐趣。新课改为古诗词教学带来新的可能性，教师应在实践中不断探索，促进学生全面发展。古诗词教学在新课改下有着重要作用，教师应善于创新教学方法，激发学生学习热情，为学生的综合素质提升做出更大贡献。

【关键词】

新课改、小学语文、古诗词、教学、探讨、地位、重要性、传统、创新、方法、激发兴趣、活动、提高、文学素养、策略、可能性、全面发展、实践、探索。

1. 引言

1.1 新课改背景下小学语文的古诗词教学探讨

在新课改的背景下，小学语文的古诗词教学显得更加重要和有意义。古诗词是中华民族优秀的文化遗产，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。通过古诗词的学习，不仅可以传承和弘扬中华优秀传统文化，还可以培养学生的审美情感、语言表达能力和文学素养。 在传统的小学语文教学中，古诗词一直占据着重要位置。而在新课改的今天，随着教育理念的不断更新和课程改革的不断完善，古诗词教学也面临着新的挑战和机遇。在教学实践中，如何更好地结合传统与创新，激发学生学习兴趣，提高教学效果，成为当前古诗词教学面临的重要课题。

本文将探讨在新课改的背景下，小学语文古诗词教学的地位、重要性、教学方法、教学活动以及教学策略，并通过对实践探索的总结和归纳，为小学语文的古诗词教学带来新的可能性，促进学生全面发展。

2. 正文

2.1 古诗词在小学语文教学中的地位

在小学语文教学中，古诗词作为中华传统文化的瑰宝，具有重要的地位。古诗词是中华文化的精髓，蕴含着丰富的情感、思想和智慧，能够启发学生对于生活、人生的思考，培养他们的情感、审美和品味。古诗词具有浓厚的文学价值，包括韵律美、意境美、语言美等，可以帮助学生提高语言表达能力、阅读理解能力和审美素养。通过学习古诗词，学生可以了解古代文人的生活、思想、感情，拓展视野，增进人文素养。古诗词还有助于学生培养情感认同感和文化自信，增强对中华文化的认同感和自豪感。在小学语文教学中，应该充分重视古诗词的教学，让学生在欣赏、吟诵、鉴赏古诗词的过程中，感受中华文化的博大精深，从而更好地传承和弘扬中华传统文化。 2.2 新课改背景下古诗词教学的重要性

新课改下小学语文古诗词教学问题及策略研究

【摘要】

本文旨在探讨新课改下小学语文古诗词教学的问题及策略。引言部分介绍了研究背景和意义。在分析了新课改对古诗词教学的影响，指出存在的问题和挑战，探讨了教学策略，提出了培养学生古诗词鉴赏能力的方法以及运用现代技术助力教学。结论部分展望了新课改背景下小学语文古诗词教学的未来，总结了研究结果并提出建议。通过本文的研究，可以更好地了解新课改背景下小学语文古诗词教学的情况，为提升学生古诗词鉴赏能力提供参考和借鉴。

【关键词】

新课改，小学语文，古诗词，教学问题, 研究意义，影响，挑战，教学策略，鉴赏能力，现代技术，展望，总结，建议。

1. 引言

1.1 背景介绍

在新课改下，小学语文古诗词教学面临着许多挑战和机遇。随着社会的不断发展和进步，人们对文化传统的重视程度逐渐增加，古诗词作为中华传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和深远的意义。在新课改背景下，如何更好地开展小学语文古诗词教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣和人文素养，已成为当前教育领域亟待解决的问题。 古诗词作为文学的精品，既具有审美价值，又承载着历史文化的传统。在现实教学中，一些小学生对古诗词缺乏兴趣，难以理解其中的意义和情感。古诗词的语言古怪、意境深远，往往难以直接被学生接受和理解，这给古诗词教学带来了一定的困难。如何有效地教授古诗词，激发学生的兴趣，提高他们的鉴赏能力，已成为当前语文教师需要思考和探讨的重要课题。

1.2 研究意义

小学语文古诗词教学一直是我国语文教育中重要的组成部分。随着新课程改革的不断推进，古诗词教学也受到了更多的关注。本文旨在探讨新课改下小学语文古诗词教学的问题和挑战，提出相关教学策略，并分享一些培养学生古诗词鉴赏能力的方法。这对于提高学生的语文素养，传承中华优秀传统文化，培养学生的人文情怀具有重要的意义。

178 新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究

★ 张凤敏

随着新课改的到来，小学古诗词变得越发重要起来，古诗词

一直是语文教学的重难点。如今古诗词的重要性日益突显出来，

迫使小学语文老师不得不更加重视自己的古诗词教学策略，不断

改革创新古诗词教学方式来调动学生的学习积极性，实现新课改

对古诗词教学效果的规定。本文主要先通过对小学语文古诗词教

学的重要性进行论述，接着讨论小学语文古诗词教学的困境，最

后给出新课改背景下小学语文古诗词教学策略。

古诗词教学是小学语文阶段教学中的重要环节，且是中华历

史文化中的重要部分。古诗词教学对于提高小学生的人文素养和

文学水平，如何使学生在掌握文章内容的基础上不断提高对文字

的运用能力以及理解能力是当今教学中面临的一大问题，因此，

小学语文教师在教学中在不断更新教学理念，增强学生学习古诗

词的教学效果。 一、古诗词教学中的不足之处

古诗词反映的是一种含蓄的情感，诗人将自己的意志和丰富

的情感蕴含在诗歌中。教师在实践教学中应让学生从多个角度进

行探究古诗词的涵义。由于在以往的教学中，教师过于强调学生

对古诗词的背诵能力，教学模式单一且枯燥，仍然让学生以记忆

为主，没有在教学中把历史文化与课堂教学相融合。殊不知，在

教学过程中只按照教材内容开展，将教材中简单内容进行讲解，

不拓宽相关的知识面，课堂的氛围往往缺少互动性，致使学生在

学习上失去学习兴趣，导致学生人文素养不能有效提高。因此，

教师在开展古诗词教学时，对诗文内容的讲解以及融入中华民族

历史同时进行，让学生在了解古诗词背景的同时感受到古诗词的

文化魅力，进而提高语文知识的积累，潜移默化的提高学生的人

文素养。 二、小学语文古诗词教学的重要性

古诗词在小学语文中有着重要地位，即在小学阶段课本中很

多的古诗词都要求背诵下来，而且古诗词是从小学到高中的语文

能力检测考试中必不可少的部分，属于必考考点，由此可见，古

诗词教育的重要性。而小学语文教育更多地是对学生的一种语文

新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究

在小学语文教学中开展古诗词教学，就需要教师在日常教学中培养学生阅读的古诗词习惯，让学生感受古诗词中的魅力，让古诗词能在语文课堂上得以传承和发扬。古诗词作为传统文化的重要表现形式，在文化自信的背景下，学习、继承、弘扬我国的古诗词是时代所需。小学语文教材所包含古诗文内容相对较多，囊括各个朝代、各种题材的优质古诗词。所以小学语文课堂可以成为学习古诗词的重要渠道。小学语文教材中古诗词的占比相对较大，通过探究小学语文教材中古诗词的教学方式，提高古诗词教学成效。

1.新课改背景下小学语文教学中开展古诗词教学的意义

1.1 有利于养成良性学习的习惯。在传统语文教学模式下，学生都是先学习后思考，跟随着教师的讲课节奏走。而且课后思考也只是局限在对课后习题的思考。比如，教师先在课堂上讲解完古诗词的词句，在课下让学生进行整体背诵，并完成默写工作。在新课改背景下，学生的成绩被弱化，培养学生的综合素质成为小学语文古诗词教学的重要目标，因此小学语文教师的教学模式和教学手段也发生改变[1]。现阶段小学语文教师让学生通过思考找到自己的学习方式，学习目标，然后再按照自己的学习节奏去学习语文。先思考后学习不仅能够帮助学生找到自己的学习节奏，还能让学生在思考过程中学会自行探究古诗词的内容，进而帮助学生养成良好的学习习惯。

1.2

有利于系统化教学的促进。小学语文教师会按照每一个单元的安排，完成相应的讲解工作。比如，大部分教材都是跨单元安排古诗词学习内容。一般情况下，教师都是按照顺序完成古诗词的讲解工作，不会跨越单元将两部分的古诗词串联起来[2]。由于教师是分单元进行讲解的，所以学生的思维也相对固定。培养学生的联想能力是新课改背景下小学语文的培养目标之一。联想能力不仅是对知识的联想，对学习方法的探究，更是对课本上的知识进行串联。小学语文教材专家根据小学生的学习能力和学习所需，科学的选择小学语文教材的古诗词，因此古诗词中的诸多知识点和学习思路有一定的相通之处。小学语文教师在教学过程中培养学生的思维逻辑，让学生学习一个知识点，能够掌握多个知识点的思考方式，进而有利于将模块化教学向系统化教学的方向转变[3]。