下载文档原格式
音乐教案－《红眼睛绿眼睛》一、教学背景《红眼睛绿眼睛》是一首适合幼儿进行音乐教学的儿歌。
通过教唱和接触乐器等方式，可以培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力，增强他们的节拍感和合作意识。
本教案旨在帮助幼儿通过欢快的音乐和活动，增加对音乐的兴趣，培养音乐的素质和才能。
二、教学目标1.让幼儿通过合唱学习歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和曲调。
2.培养幼儿的节拍感和音乐表达能力。
3.通过音乐活动，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.音响设备2.音乐师傅3.编排小贴纸4.乐器（如铃铛、手鼓等）四、教学步骤及内容步骤1：引入歌曲1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.教师播放歌曲并示范唱歌。
步骤2：学唱歌曲1.教师分段教唱歌曲的歌词和曲调。
2.以逐句教唱的方式，引导幼儿一起跟着唱。
步骤3：节奏活动1.教师教授歌曲的节奏，引导幼儿用手拍打节奏。
2.教师示范和幼儿一起拍打节奏。
步骤4：合唱练习1.教师将幼儿分成几组，每组指定一个领唱的幼儿。
2.教师让幼儿按照指令进行合唱练习，注意节奏和歌词。
步骤5：乐器伴奏1.教师给幼儿分发乐器，如铃铛、手鼓等。
2.教师指导幼儿按照歌曲的节奏使用乐器伴奏。
步骤6：大合唱表演1.教师指导各组合理分工，进行整首歌曲的合唱表演。
2.教师鼓励幼儿展示自己的音乐才艺和团队合作能力。
五、课堂延伸活动1.聚焦“红眼睛”和“绿眼睛”两个词语，让幼儿说说看红眼睛和绿眼睛有什么不同。
2.教师引导幼儿进行舞蹈活动，配合歌曲的曲调进行舞蹈动作。
六、课堂总结通过本节课的教学，幼儿学习了歌曲《红眼睛绿眼睛》，培养了他们的音乐感知和表达能力，增加了对音乐的兴趣。
通过乐器伴奏和合唱练习，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
在课堂延伸活动中，进一步拓展了幼儿对音乐的认识和体验。
以上就是本教案的详细内容。
希望通过这次音乐教学，能够为幼儿的音乐素养和个人发展提供一定的帮助和支持。
人教版音乐一年级下册《红眼睛绿眼睛》教学设计人教版音乐一年级下册《红眼睛绿眼睛》教学设计课题名称：人教版一年级下册第一单元“红灯停绿灯行”第一课时《红眼睛绿眼睛》。
教学内容：1、唱歌《红眼睛绿眼睛》。
2、音乐游戏“红灯停，绿灯行”。
教材分析：《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。
歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。
交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。
通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。
在学唱歌曲时，教材安排了红灯停，绿灯行的游戏，通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；师举红灯牌，小朋友在心里默唱。
让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。
另外用一个小鸭子的节奏训练，进一步帮助孩子们认识和理解休止符的意义。
学情分析：本课的教学对象为一年级的学生。
通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。
根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。
在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。
授课年级：一年级教学课时：一课时课型：唱歌课教学目标：1. 情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。
2．能力目标：学唱歌曲，能在心中默唱歌曲片段，引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。
遵守交通规则，培养学生的自律能力。
3. 知识目标：通过“恒拍”练习，初步建立“拍”的概念。
认识四分休止符，能准确的休止和接唱。
教学重点：准确地演唱歌曲。
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
教学难点：看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标1. 让学生通过歌曲《红眼睛绿眼睛》学会认识红绿灯，并了解其作用。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，教育学生要关爱生命，安全出行。
3. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
二、教学重点1. 学会歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词。
2. 了解红绿灯的作用及交通规则。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的掌握。
2. 学生能够独立唱出歌曲。
四、教学准备1. 教学课件：红绿灯图片、歌曲《红眼睛绿眼睛》音频。
2. 教学道具：红绿灯模型。
五、教学过程1. 导入：(1) 教师向学生展示红绿灯图片，引导学生认识红绿灯。
(2) 讲解红绿灯的作用及交通规则。
2. 教学歌曲：(1) 教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
(2) 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏和音高。
3. 实践环节：(1) 学生分成小组，每组挑选一个角色（红眼睛、绿眼睛），进行歌曲表演。
(2) 学生互换角色，体验不同的角色扮演。
(1) 教师引导学生谈论学习歌曲的收获，巩固对红绿灯和交通规则的认识。
(2) 学生分享自己的感受，发表对遵守交通规则的看法。
(3) 教师鼓励学生在日常生活中注意交通安全，关爱生命。
5. 作业布置：(1) 学生回家后，向家人分享所学歌曲，普及红绿灯和交通规则的知识。
(2) 家长协助孩子，共同完成歌曲学唱任务。
六、教学反思七、评价与反馈1. 学生评价：学生在课堂中的参与度、歌唱表现、对红绿灯和交通规则的认知等方面进行评价。
2. 教师评价：教师根据学生的表现，给予肯定和鼓励，并对学生需要改进的地方提出建议。
3. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导学生。
八、教学调整根据学生的学习情况和反馈，教师应适时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。
例如，在歌曲学习中，如果学生对某个难点掌握不佳，教师可以重复讲解和示范，帮助学生克服困难。
红眼睛绿眼睛说课稿《红眼睛绿眼睛》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《红眼睛绿眼睛》。
一、说教材《红眼睛绿眼睛》是人民音乐出版社一年级下册第一单元中的一首歌曲。
这是一首生动有趣的儿童歌曲，歌曲旋律活泼、欢快，歌词通俗易懂，易于一年级的学生理解和演唱。
通过学唱这首歌曲，能够让学生认识并了解交通信号灯，培养学生遵守交通规则的意识，同时也能提高学生的音乐感知能力和表现能力。
二、说学情一年级的学生正处于启蒙阶段，他们活泼好动，好奇心强，对音乐有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，自控能力较弱。
在音乐知识方面，他们已经初步掌握了一些简单的节奏和音符，但对于歌曲的情感表达和演唱技巧还需要进一步的学习和引导。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够准确演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，并能结合歌曲中的红绿灯信号，做出相应的动作。
2、过程与方法目标：通过听唱、模仿、游戏等教学方法，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生树立遵守交通规则的意识，培养学生的社会责任感。
四、说教学重难点教学重点：学生能够准确演唱歌曲，并能理解歌曲中红绿灯的含义。
教学难点：引导学生用自然、欢快的声音演唱歌曲，同时准确把握歌曲中的节奏变化。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教学方法：1、情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。
2、游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识和技能。
3、示范教学法：教师通过示范演唱和动作，让学生更加直观地感受和学习。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法：让学生自主聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2、合作学习法：组织学生进行小组合作，共同演唱和表演歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
3、探究学习法：鼓励学生积极思考，探究歌曲中红绿灯的意义，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解和体验音乐节奏和旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生关注和了解交通信号灯的意义，增强学生的安全意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解交通信号灯的意义。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱，教学录音机或音响设备。
2. 教学工具：交通信号灯模型或图片，节奏乐器（如拍手鼓、小铃等）。
四、教学过程1. 导入：教师展示交通信号灯模型或图片，引导学生关注并简要介绍交通信号灯的意义。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的交通信号灯相关内容。
4. 节奏练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化，可使用节奏乐器进行辅助练习。
5. 旋律练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律变化，可通过反复练习加强学生对旋律的掌握。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调交通信号灯的重要性，提醒学生注意交通安全。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，加强歌曲的记忆和演唱能力。
2. 家长协助学生了解和关注交通信号灯的意义，教育学生遵守交通规则。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行交通信号灯知识问答，增强学生对交通规则的了解。
2. 学生分组，每组设计一个以交通信号灯为主题的简短音乐剧，展示对交通规则的理解。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家庭中的歌曲复习情况和交通知识的掌握情况。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，如有需要进行调整。
2. 关注学生在课堂上的反馈，针对学生的学习需求，优化教学内容和方法。
《红眼睛绿眼睛》
教学目标
1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。
在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。
教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。
然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
教学反思：
本课通过各种生活中能接触到的歌曲，让学生体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。
学生对于交警的一举一动非常熟悉，也乐于模仿，我在教学过程中，给予孩子充分的模仿，通过学习让孩子更加体会红绿灯的重要及我们应该怎么做。
