人教版高一历史必修二教案 第7课 第一次工业革命

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第 1 页 共 5 页 金太阳新课标资源网 2.7 第一次工业革命 学案（人教版必修2）

课前预习学案

一、 预习目标

1、 识记第一次工业革命的前提、条件、过程和影响。

2、 初步形成本课比较完整的知识体系。

二、 预习内容

1、 从第一个子目中找出下列问题：

⑴英国工业革命的前提、条件。

⑵英国工业革命的开始时间、部门、主要成就。

2、 从第二个子目中找出下列问题：

⑶工业生产的主要形式。

⑷找出工业革命引起的产业结构、城市化进程、阶级结构、内政外交四个方面的变动表现。

3、 从第三个子目中找出下列问题：

⑸工业革命的扩展表现。

⑹英国工业革命完成的时间、标志。

⑺世界市场基本形成的条件、时间、影响。

三、 提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中。

疑惑点 疑惑内容

课内探究学案

一、 学习目标

1、 归纳整理第一次工业革命的前提条件；时间、部门、主要成就。

2、 认识工业生产的主要形式，以及工业革命引起的变动表现。

3、 掌握工业革命的扩展表现，英国工业革命的完成时间、标志，世界市场基本形成的条件、时间、影响。

学习重点是工业革命所产生的影响。

学习难点是完整地把我本课的知识体系。

二、 学习过程

1、 课前预习检查，了解学生预习的情况。指名学生阅读回答预习所列问题。 金太阳新课标资源网

第 2 页 共 5 页 金太阳新课标资源网 2、 合作探究

探究一：为什么工业革命首先发生在英国？

讲解：⑴海外殖民扩张和掠夺，为工业革命提供了资金来源，也扩大了对英国商品的市场需求。

⑵圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源并促进国内市场的扩大。

⑶手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。

第7课 第一次工业革命

[课标要求] 了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场进展的影响。

一、从珍妮机到蒸汽机

1．工业革命的前提与条件

(1)政治前提：18世纪时，随着__________________的进一步进展，英国社会稳定，经济快速进展。

(2)市场条件：殖民地为英国带来了巨额的财宝，供应了宽敞的海外市场。

(3)劳动力条件：地主们热衷______________，很多农夫被迫离开土地，去工场做工。

(4)技术条件：______________日益兴盛，生产技术进一步进展。

2．进程

(1)开头标志：18世纪60年月，哈格里夫斯创造了“____________”。

(2)主要成就

①引发了纺织、冶金、采煤等生产领域创造和使用________的高潮。

②1785年瓦特研制成的改良____________投入使用并快速推广。

3．扩展：工业革命从英国开头，很快扩展到欧洲大陆和美国等地。1840年前后，英国的________________基本上取代了工场手工业，领先完成工业革命。

[学问点拨] 工业革命又叫产业革命，是资本主义进展史上的重要阶段，它使资本主义由工场手工业阶段过渡到机器大工业阶段。它是生产领域的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命。

二、从工场到工厂

1．生产组织形式的变化：传统的手工工场无法适应机器生产的需要，________成为工业生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。

2．社会经济结构的变化：农业在国民经济中的比重相对削减，工业发挥了日益重要的作用。工业革命加快了________________进程。

3．社会关系的变化：工业资产阶级和__________________成为社会的两大阶级。

4．资产阶级调整内外政策：对内，期望进一步摆脱封建束缚，要求自由经营、____________和自由贸易；对外，加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。 [误区警示] 工场和工厂都是资本主义不同时期的生产组织形式，都是以雇佣工人的劳动分工为基础的资本主义大生产，都接受分工协作的方式提高生产率。

第7课 第一次工业革命

一：课标要求：了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

二：重点难点：

1、重点：（1）第一次工业革命发生在英国的可能性和必要性，开始的时间、标志。（梳理历史过程，培养时空观念）；（2）对比工业革命前后的变化，理解工业革命的重大意义。（培养概括历史现象和历史解释的素养）。

2、难点：从政治、经济以及思想方面归纳世界市场形成的原因，理解第工业革命和世界市场形成的关系。（培养运用唯物史观评价历史问题的能力）

三：课前自主学习

（一）从珍妮机到蒸汽机

1、阅读课本第30页导言部分以及第一段以及历史纵横总结出第一次工业革命发生在英国的可能性和必要性。（从政治前提、资本、技术、劳动力、市场等方面）。

（ 性）政治前提：

资本：

技术：

劳动力：

（ 性）市场：

2、通读课本概括第一次工业革命的发展历程（出现时间，扩展情况，完成时间）。

（1）第一次工业革命开始的时间、标志、出现的行业以及出现在该行业的原因。

（2）如何理解蒸汽机的使用使工业革命进入一个崭新的阶段。

从工业动力方面：

课

题 必修二 第七课 第一次工业革命（第一课时） 授

课

记

录 月 日 星期 节 年 班

月 日 星期 节 年 班

月 日 星期 节 年 班

月 日 星期 节 年 班

教

学

目

标 知识目标

（学习目标） 1、掌握第一次工业革命的历史条件、过程。

2、理解英国的殖民扩张与英国工业革命之间的关系。

能力目标 英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系；工业革命各项发明成就之间的关系。

情感态度价值观 通过对工业革命的学习，学生能够认识工业革命的成果被迅速运用到工业生产上，大大促进了经济的发展，说明科学技术是第一生产力。

高考链接

（高考考点） 第一次工业革命的影响。

教学重点 工业文明对人类文明的影响。

教学难点 理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的互相作用。

教学方法与

教学准备 讲授法、讨论法。

教学设计

教学内容 教学策略 学生活动和效果预测

导入新课：改良蒸汽机发明后，政府明确规定禁止蒸汽机出口，1810年前后，英国颁布了一个法令，凡是蒸汽机和机器出口的，处以死刑。著名历史学家斯塔夫里阿诺斯曾这样说：“蒸汽机人们为什么如此重视蒸汽机呢？ 带着疑问和讨论进入新课 的历史意义，无论怎样夸大也不为过”。

教学内容 教学策略 学生活动和效果预测

一、从珍妮机到蒸汽机

⒈工业革命的背景：

工业革命为什么首先发生在英国？

讲解“工业革命”的概念，引导学生阅读教材内容。

对工业共鸣的进程，掌握主要发明，并思考：工业革命为什么首先从棉纺织业开始？在第一次工业革命中影响最深远的成就是什么？这一成就有什么历史意义？

二、从工场到工厂

多媒体课件展示英国就业人口比重；使用蒸汽机的工厂；思考

（1）工业革命前，生产的祖师形式是什么？工业革命确立的生产组织形式是什么？这两种祖（1）前提条件：资本主义制度在英国的建立。

（2）可能性条件：劳动力（圈地运动）；资本（对人民的剥削、殖民掠夺和贩卖黑奴等）；技术（工场手工业时期的积累）。