人教版高一历史必修2教案 第8课 第二次工业革命

必修2 第8课 第二次工业革命 教案

课程说明

第二次工业革命的科技条件是：自然科学研究取得重大进展，并迅速应用于工业生产。第二次工业革命的成就包括：电力的广泛应用、新通讯工具电话和电报的产生、内燃机的创制、新交通工具汽车和飞机的发明、化学工业的发展、钢铁工业的发展。第二次工业革命的影响包括：促进生产力的发展、促使垄断的出现、促使世界市场最终形成。

教学目标

1．知识与能力

（1）知识方面

了解第二次工业革命的技术条件、成就

（2）能力方面

教师通过启发学生分析第二次工业革命对生产力发展的影响，引导学生认识：“科学技术是生产力，而且是第一生产力”著名论断的正确性。培养学生分析问题的能力。

教师通过引导学生分析垄断组织的正反两方面作用，培养学生辩证看待历史问题的能力；

教师通过引导学生分析第二次工业革命对资本主义世界市场发展所起的推动作用，培养学生综合分析问题的能力。

教师通过引导学生比较两次工业革命的异同，培养学生科学地比较不同历史事件的能力。

教师通过指导学生阅读文字和图表等历史材料，培养学生阅读历史材料的技能和论从史出的历史思维能力；

2．过程与方法

学生通过探究世界市场的形成过程和两次工业革命的差异性，掌握归纳历史问题的方法；

教师通过引导学生阅读历史材料(包括文字和图片)，培养学生掌握从史料中获取有效信息，学习论从史出、史论结合的学习方法；

3．情感态度价值观

教师通过对第二次工业革命成就的讲述，引导学生深刻体验科技改变生活和世界的过程，学习发明家求真务实的科学态度、积极进取的人生观、坚强的意志和勇于创新的精神。

教师通过启发学生分析第二次工业革命对生产力发展的影响，增强学生以自己的努力提升国家科技实力的历史责任感；

从对世界市场的分析中，培养学生作为“世界人”应有的全局观念。

重点：第二次工业革命的科技成就。

难点：第二次工业革命的影响。

教学过程

时间 教学

环节 师生活动 技术

第2课 第二次鸦片战争

❶教学分析➷

【教学目标】

知识与能力 了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力

过程与方法 运用本课材料分析历史问题；识读《第二次鸦片战争形式示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息

情感态度

与价值观 通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感

【重点难点】

教学重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行

教学难点：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大

❷教学过程➷

一、导入新课

（多媒体链接诗歌朗读音频：我希望你以军人的身份再生---致额尔金勋爵）这是一位爱国文学青年写给火烧圆明园的罪犯额尔金的，体现了一位爱国者的心声。大家知道额尔金在中国做过什么？正是他在第二次鸦片战争期间带头洗劫了万园之园——圆明园。今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。

二、新课讲授

目标导学一：英法再次发动侵华战争

（一）第二次鸦片战争

1.学生自主阅读：阅读教材，讲述“亚罗号事件”“马神甫事件”。

2.史料展示：《南京条约》签订后，英国打开了中国的国门，资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”，“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”

3.学生思考：通过阅读材料，分析英法发动第二次鸦片战争的原因是什么？

4.教师归纳小结：直接原因——“亚罗号事件”“马神甫事件”（战争借口）；根本原因——西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。

5.图片展示:“鸦片战争形势示意图”

6.学生发言：根据教材示意图，讲述鸦片战争的过程。（方法点拨：注意关键的时间、地点、人物和事件）

提示：鸦片战争的过程分为两个阶段 第一阶段从1856年10月至1858年——炮轰广州→攻陷广州→逼近天津

第8课 第二次工业革命

考点同步解读

1.第二次工业革命的影响

（1）经济：

生产力，迅猛提高，促进了资本主义经济的迅速发展；生产关系，垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进入帝国主义阶段；经济结构，重工业有长足发展，逐步占主导；工业布局，形成西欧和北美两大工业地带；世界经济格局，英国丧失了世界工厂的地位，美德实力超过英法，资本主义世界市场最终形成；能源结构，人、畜、风、水、煤、电、石油。

（2）政治：

政治制度，形成比较健全的以代议制民主、政党政治和公民自由为特征资本主义政治模式；社会主义运动，促进了工人运动和社会主义运动的新发展和列宁主义诞生；对外政策，列强加紧对外侵略扩张，瓜分世界，殖民体系最终形成；侵略方式的变化（商品输出为主──资本输出为主）；民族民主运动：促进了新型的民族解放运动的发展；国际关系（世界政治格局），资本主义世界体系最终形成；第一次世界大战。

（3）思想文化：

垄断主义；思想观念，竞争意识和参与意识增强。

（4）生活方式：改善日常生活，尤其在衣和行方面，思想观念.

（5）环境问题：汽车的出现，促进石油的大规模使用，使大气中，氮氧化合物，碳氢化合物的浓度增加而产生光化学烟雾等大气污染问题。

2.浅析垄断组织的形成原因、类型、实质及其影响

形成原因：

垄断组织的形成不是偶然的，其根本原因是第二次工业革命的发展导致生产力发展的必然结果。第二次工业革命导致资本主义经济开始发生重大变化，这种变化主要表现为：一方面，科学技术的新成果被迅速应用于工业生产，大大推动了生产的发展，使生产的规模越来越大，这就对生产组织提出了新的要求，促使企业趋于集中和联合；另一方面，在资本主义制度下，科学技术的发展和生产的发展，使大量的社会财富日益集中到少数大资本家手中。生产和资本的高度集中，发展到一定程度，就产生了垄断。在竞争中壮大起来的企业之间，就产量、产品价格和市场范围达成协议，形成垄断组织。

第8课 其次次工业革命

基础巩固

1．德国是其次次工业革命的发源地之一。下列各项中，标志着其次次工业革命开头的是( )

A．爱迪生创造钨丝灯泡

B．西门子创造大功率发电机

C．贝尔创造电话机

D．卡尔·本茨制成最早的汽车

2．能源短缺已成为人类社会进展面临的重大问题，为此各国政府大力提倡研发新能源。历史上电作为新能源开头于( )

A．工场手工业时期 B．第一次工业革命时期

C．其次次工业革命时期 D．第三次工业革命时期

3．1888年9月12日，一份报纸对一项创造的描述：“一辆三轮马车在街上行走，前边没有马，也没有辕杆，车上只有一个男人，马车在自己行走。”也有人称为“散发着臭气的怪物”。为“马车”供应动力的是( )

A．车上的人 B．蒸汽机 C．内燃机 D．电动机

4．我们习惯上把第一、二次工业革命时期分别称为“蒸汽时代”和“电气时代”，这样划分的主要依据是( )

A．机械特色不同 B．通讯工具不同

C．主要动力不同 D．交通工具不同

5．亚、非、拉等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家则输出工业品。这些现象主要说明其次次工业革命( )

A．促进了世界经济的进展

B．使世界各地经济联系更加亲密

C．促使国际分工明显

D．使亚、非、拉地区更加贫困落后

力量提升

6．如下图所示，19世纪英国与美国的产品平均年出口值(百万镑)经受了不断变化的过程。从这幅图表中，我们可以得出的主要结论是( )

A．英国通过工业革命进展成为“世界工厂”

B．美国凭借其次次工业革命在外贸领域反超英国

C．英国并未从其次次工业革命中获得利益

D．美国通过签订关贸总协定把握贸易霸权

7．某历史探究小组的同学收集了“资本主义生产关系的产生与进展”“殖民扩张与掠夺”“两次工业革命”“交通与通讯技术的进展”等相关资料，你认为他们要争辩的课题最有可能是( )