我国城市交通问题成因及解决对策初探 基于经济学角度的思考 邹 兵 （黄山市规划设计院，安徽黄山２４５０００）
１ 概述 目前，全世界大部分城市都面临着同样的问题，那就是日益 严重的交通压力。严重的交通问题已经给城市发展带来了很大 的危害，不仅影响了当地居民的生产和生活，在同样的时间内缩 短了人们的出行距离，而且增加了城市的交通成本。每年因交通 问题造成的经济损失数以千亿计，城市交通问题已成为摆在各 地城市政府和专家面前的棘手问题。解决好城市的交通问题，方 便人们的出行，对于构建和谐社会具有十分重要的意义。 所谓城市的交通问题，通常意义上包括三个方面的内容， 或者说体现在三个方面：一是行车难，高峰期间经常发生交通 堵塞，车流速度下降，行车时间延长，时间成本大大增加；二是 停车难，无论是在小区、单位还是其它公共场所都难以觅到停 车位，即便有固定的停车位，其收费标准也十分昂贵，大大增加 了个人费用的支出，停车问题时时苦恼着有车一族；三是环境 污染，主要包括尾气和噪音。 ２交通问题产生的原因 ２．１从供给的角度看 ２．１．１经济的快速发展 改革开放以来，中国的经济建设取得了令全球瞩目的成 就，经济总量已跃居全球前列，在世界经济格局中扮演着日益 重要的角色。经济的快速发展，催生了各种经济因子的快速成 长，既是城市发展的动力，也是交通问题产生的源头。 ２．１．２产业政策导向 汽车产业是能够带动很多上下游产业发展的，国家已经将 汽车产业列入国民经济发展的支柱产业予以扶持。据报道，在 中国大陆３１个省、市、自治区中已经有２２个省市区将汽车产 业列为本地发展的支柱产业予以大力扶持，汽车产业的发展速 度远远快于整体经济增长的速度，从而使得汽车的供给大大增 加，也刺激了消费的需求。 ２．１．３货币政策因素 为扩大内需、刺激消费，我国的宏观货币政策近年来一直 是采取比较稳健的政策，利率维持在较低的水平上，使得一部 分先富起来的人群没有储蓄的欲望，而且，跌宕起伏的股市和 门槛较高的实体经济投入使部分人群望而却步，综合因素导致 社会闲散资金部分用于了汽车消费。 ２．１．４分配政策因素 改革开放以来，我国长期执行的分配政策是让一部分人先 富起来，其理论基础是效率优先，兼顾公平。在这个分配政策的 指导下，有一部分人已经通过诚实劳动和合法经营先富裕起 来，在满足吃和住这个层次之后，行就是这一部分人的选择。 ２．１．５城市交通供给不足 首先是我国的城市道路普遍供给不足，我国目前城市道路 用地面积占城市总用地面积的比例一般在８％～１５％，与国外 发达国家的城市相比差别较大，国外有的城市甚至已经超过 ４０％，我国在这方面还有很多的工作要做；其次是停车场供应 不足，停车难是很多城市的普遍现象，尤其在大城市尤为明显， 目前的建设大都是仅仅注重最大的经济效益，即便是政府投资 有些建设项目也是首先满足功能的需要，而对于很多配套方面 考虑的相对较少，这其中就包括停车场的建设；第三是公共交 通不发达，在目前的情况下，解决交通问题的根本出路在于大 力发展公共交通，而很多城市在这方面的投入不足，公共交通 不发达，这也是引起城市交通问题的一大原因。 ２．１．６城市规划方面的原因 城市规划是政府的一种公共产品的供给，我国城市规划的 历史很悠久，《周礼・考工记》已记载了朴素的城市规划理论。但 现代城市规划理论在我国诞生较迟，我国城市规划的理论和实 践比国外同行落后许多，其直接的后果就是对城市建设的指导 不足，甚至说落后于城市建设的实践，特别是受分区规划思想 的影响很深，如人为的将城市分为居住、办公、商业、就业、游憩 等区域，这种钟摆式交通人为的造成了交通量的增加。 ２。２从需求的角度看 ２．２．１消费结构升级 改革开放以来，我国的经济以两位数速度在增长，国家和 个人的财富增加的速度都很快，城乡居民的恩格儿系数在逐年 降低，温饱问题基本解决，大部分人住的问题业已基本解决，已 经有一部分人在向更高的消费层次迈进。 ２．２．２社会结构异化 我国的社会结构在分化，已经出现了一部分富裕阶层，中 产阶级的比重在逐年上升，“哑铃状”的社会结构正在逐步形 成，而且随着国家政策的宽松，大量的民营经济在兴起，为方便 出行和彰显公司的实力，购车也是他们的选项。随着外资企业 的大量涌入，出现了一部分白领员工，快节奏的生活也使他们 产生购车的欲望，同时也加剧了对车辆的需求。 ２．２．３个人生活便利化 不可否认，确实有一部分购车族是从对工作和生活方便的
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《交通问题带来的思考》的教学反思
作者：彭建文
来源：《语文周报·教研版》2018年第44期
《交通问题带来的思考》一课是人教版《品德与社会》四年级下册第三单元的第四课时，这篇课文的教学目标：一是结合本地区实际， 了解家乡交通壮况，认识交通标志、 规定和标线，说明城市交通的复杂；二是让学生通过实际观察，发现城市交通中的一些问题，并配有一定的小资料，帮助学生了解交通造成的污染和交通的发展对社会带来的公害一交通事故，使学生懂得交通法規对于社会公共生活的重要意义，自觉遵守交通规则；三是运用恰当的方法搜集各类信息，了解现代社会人们是怎么解决交通问题，并通过辩论会展开想象的翅膀畅想末来的绿色交通，让学生知道交通的发展，要建立在环保和节能的基础上。
我本堂课的设计意在通过观察、发现、思考三个活动，让学生在活动中体验现代交通对社会带来的方便的同时也为社会带来了一定的危害。通过课前收集和处理资料，锻炼学生运用社会信息，尝试合理的解决问题，知道为实现环保、节能、高效、有序、安全的交通，需要我们所有的人不懈的努力才能实现。
本堂课的教学意图是让学生知道交通规则人人遵守，并积极参与维护和遵守交通的法律法规，并带头做好。
我在教本堂课的方法是：1.充分利用教材和网络收集，整理资料， 丰富课堂内容；2.让学生分组自主活动， 观察收集交通问题给社会带来的负面影响；3.在课堂老师采用提问学生分组抢答的形式，让学生根据自己收集和整理的资料和所学的知识来回答老师提出的问题，这样即增强了课堂的趣味性，同时也提高了学生的学习兴趣。
我的做法是；
第一，让学生学会观察。我把“从学生的生活实际出发”这一指导思想贯穿于整个课堂，联系学生的生活实际，上本课一周前我就给学生们布置了观察任务。
（1）让学生对城市马路和大街进行观察，了解城市立体交通发展的风景线， 其中既有各种各样的交通方式，又有各种交通标志。可以让学生拍照和画画等方式把它记录下来。
《交通问题带来的思考》优质课教案
苗卫卫
教学目标：
1．了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题和对生活、环境的影响。
2．面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。
3．让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。
4.懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命，文明交通。
5.激发学生保护环境的意识。
教学重难点:
1．通过交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，懂得要遵守交通规则、秩序的重要性,教育学生珍爱生命，热爱生活。
2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
教学过程：
一、 创景激趣：
同学们：你们知道每年的9月22日是个什么日子吗？每年的9月22日是世界无车日。设定这个“无车日”正是因为人们已经意识到交通在给我们的生活带来方便的同时，也引发了一系列的问题。这节课就让我们一起关注身边的交通问题，探讨这些交通问题给我们带来的思考。（板书课题）
二、 自主探究，合作学习：
以小组合作的形式解决以下问题：
1.交通带来了哪些问题？
2.分析产生问题的原因及危害。
3.探讨解决问题的方法。
要求：每个人要充分发表自己的意见，认真倾听并思考别人的发言。组长组织并记录。
三、汇报交流，排疑解惑
1.交通拥堵
原因：上下班集中，车多，不遵守交通规则等。 解决办法：错时作息，避开高峰；限号出行。
2.汽车污染
“噪音”：汽车噪声包括喇叭、发动机、轮胎与地面摩擦的声音等。汽车噪音让我们心烦头疼、听力、记忆力减退、失眠头晕、情绪不稳定，甚至产生高血压、糖尿病等病症。 解决办法：安装“汽车彩铃”。 “尾气”： 危害：引起呼吸道感染和哮喘，损伤眼睛、制造酸雨、酸雾、引起慢性铅中毒等。 解决办法： 让汽车“食用“清洁无污染的燃料。 生产出新型电池汽车。 高科技为汽车降污。 新燃料电池进入汽车。 天然气燃料汽车。 磁悬浮列车。 关于磁悬浮列车你知道些什么？（高速、安全、平稳，不污染环境、节省能源。2003年1月1日，我国第一列磁悬浮列车在上海试运行，它的最高时速达400千米。）
人教版品德与社会四年级下册第三单元
《交通问题带来的思考》教学设计
肥西县上派学区丽景小学 张燕
教学目标 ：
1、通过本课的学习，让学生了解交通的变化，使学生知道随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时也给人们带来了一系列的交通问题，从而引发学生的思考。
2、培养学生初步运用科学知识解决交通问题的能力。
3、提高学生自觉遵守交通法规的意识和环保意识，教育学生珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。
教学重点：
对车祸、汽车污染带来的问题进行思考，受到珍爱生命、文明交通、环境保护教育。
教学难点：
1、师生达到情感共鸣，学生能将环保、生命、文明交通的教育内化为自己的东西。
2、养成善于观察生活、善于思考的习惯。
教学准备
教师准备：课件、相关视频、学习卡。
学生准备：调查了解本地区交通给社会带来的负面问题，搜集有关汽车污染方面的问题及对策。
设计理念：
引导学生思考自己生活中的问题及解决的方法。结合学生的生活实际，让教学深入到学生的生活当中，让学生从外化逐步过渡为内化，从内心深处体会出一些真理，掌握解决实际问题的本领。
教学过程：
课前活动：交通标志猜猜猜
教师课件出示交通标志卡，让生回答，激发学习欲望，引入课堂。
一、激趣导入，初步感知
1、谈话导入
同学们，你们知道每年的9月22日是什么纪念日吗？每年的9月22日是世界无车日。设定这个“无车日”是因为人们已经意识到现代交通在给我们的生活带来方便的同时，也引发了一系列的交通问题。
2、揭示课题
科学技术不断迅猛发展，使我们的交通发生了翻天覆地的变化，给我们的生活带来了很多的便利，但是也带来了许多不便甚至灾难。这就是我们今天要探讨的问题——交通问题带来的思考（板书课题：交通问题带来的思考）
二、探究新知，寻找问题
活动一 我们身边的交通问题 1．[播放视频：城市交通问题]
