小学四年级下学期语文第15课一个中国孩子的呼声

丰士小学教学任务单

年级 四（3） 学科 语文 设计者 顾新峰

课 题 15．一个中国孩子的呼声（二）

学情分析 1．学习材料分析：这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

2．学生情况分析： 从前两篇课文入手，让学生了解和平的珍贵。让学生用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。

重难点：抓住含义深刻的句子，揣摩作者表达的思想感情。结合作业本第5题进行难点突破。 学习总目标：

1．理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。

2．理解含义深刻句子的意思。

3．有感情地朗读课文。

学习任务分解 对应学习目标 学习过程的导学要点 快乐学习单设计

复习旧课，进入新课 明确课文主要意思 说课文主要内容。

感悟“痛失父亲”。 理解含义深刻句子的意思，抓重点句体会一个孩子失去亲人的巨大悲痛。 1．请阅读相关段落，找出描写“痛失父亲”的句子。

2．反复朗读这些句子，抓住重点词、句，想象当时的情景。

3．面对此情此景，你有什么感受。

4．指导朗读。 我会学：找出描写“痛失父亲”的句子。反复朗读这些句子，抓住重点词、句，想象当时的情景。

感悟“世界并不太平”。

能联系实际谈自己学习课文的感受，体会作者热爱和平、维护和平的信念。 1．可恶的战争夺去了最最亲爱的爸爸的生命，当我们还沉浸在悲苦之中时，回望如今的世界又是怎样一番景象？

2．学生再读课文，找出有关句子。

3．联系事例谈谈不太平的世界。

读写结合，总结全文。 感情朗读课文，树立热爱和平、维护和平的信念。 1．同学们，当大量的事实展现在我们面前时，你做何感想呢？

人教版四年级语文下册

14.一个中国孩子的呼声

教学设计

学校：秦安县兴丰学区燕湾小学

科目：语文

授课教师：***

2018年4月25日

14.一个中国孩子的呼声

教材分析：

《一个中国孩子的呼声》是—个中国孩子怀了为维护世界和平而献出宝贵生写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中缅怀了为维护世界和平而献出宝贵生命的父亲，并代表中国孩子向国际社会发出了“要和平不要战争”的呼声。

课文饱含着一个孩子失去父亲的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。本文情感强烈，读来感人肺腑催人泪下。教学这篇课文一是缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄，引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念；二是进一步学习理解含义深刻句子的方法，体会这些句子所表达的思想感情。

教学目标：

1.认识7个生字，学会｜4个生字正确读写“牺牲 凯旋 征衣 呼吁 贡献 圣坛 罪恶 卓越 给予 灵柩 弥漫 硝烟

威胁 永驻人间”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文

3．学会运用朗读、联系生活体验和获取材料等方法理解含义深刻的句子感悟作者失去亲人的悲愤、对和平的无比渴望和呼吁和平的真挚感情

4．能结合资料谈自己学习课文的感受，树立热爱和平维护和平的信念。

教学重点：

通过对重点词句的诵读导引、涵咏品味，理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。

教学难点：

理解“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”等含义深刻的句子，树立维护和平的观念。

课时安排：两课时

第一课时

一、激情导入

同学们，我们都在和平的环境里生活着。可是，你知道吗？这样安定的生活并不属于每一个孩子，因为世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟。

1、多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的悲痛与无奈。 2、关于战争，你们想说些什么呢？

师：是呀！生活在战争中的人们，他们无时无刻地在祈盼和平的降临，因为生平意味着生的希望，意味着能心情享受阳光。同学们，今天教师想带大家一起走近一位中国孩子，一位曾经被战争夺去父亲的生命、饱尝推动亲人痛苦的孩子，让我们一起聆听这位孩子内心的呼声吧。（出示课题）

15 一个中国孩子的呼声

学校 班级 姓名 等级：

1. 根据常规预习提纲预习课文。

2. 读读记记下列词语, 并在文中标画出来。

执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体

硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满

3．抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

_

4．把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）

吁 给 钉

5.雷利的父亲是怎样的人？你从哪些语句看出来的？在课文中标画出来。

6. 查阅、了解并收集世界动荡不安，仍然弥漫战争硝烟的地区局势的资料。

7、说说课文主要内容

15 一个中国孩子的呼声

使用时间：

教学内容：第一课时

学习目标：

1、学习课文的生字词。

2、有感情地朗读课文,了解课文内容。

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，我们的生活很幸福，你们看：鸟语花香、阳光明媚、无忧无虑……可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。（结合课件出示的有关战争的图片，引导学生结合当前的形势发言。）

2、看到这些情况你们想说些什么呢？

3、有许多孩子也跟大家有相同的语言，烈士的儿子雷利就是其中的一个，今天让我们一起来听听他的呼声吧。（板书课题）

4、多媒体出示学习目标

二、第一次先学后教：

多媒体出示自学指导（一）

（1）、熟读课文，读准字音，自学生字，不理解的词做上记号，通过查字典解决。

（2）、雷利向谁发出了呼声？发出了什么呼声？

1学生自学

2、多媒体出示生字，指名认读。

2、同桌互读，互教。

3、开火车读。 4、小组内检查补差

5、听课文朗读录音，边听边思考课文主要讲了什么？

（这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，信中呼出了自己的心声：要和平，不要战争。）

三、第二次先学后教：

多媒体出示自学指导（二）：

请同学们再次认真读课文，想一想课文讲了几部分内容。

1、学生自学

2、指名回答，不足之处他人补充

3、师点拨

（1）、怀念为维和而牺牲的爸爸。

（2）、通过加利先生向全世界呼吁。

四、指导朗读。

1、读出对爸爸的崇敬、思念之情。

2、读出孩子心中强烈的渴望。

五、小结

世界需要和平，让我们为世界的和平出一份力吧！

六、当堂训练（多媒体出示）