声现象典型例题

《声音的特性》基础知识

声现象是人们最熟悉的现象之一,它是人类认识客观世界的重要基础,是组成美好生活

的一个要素但在生活中,人们只是直观的感觉声音的大小和音调的高低,对声音的特性

的描述是不准确的。

一、音调—— 声音的高低 .

1. 频率：物理学中，物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹 /赫，符号： Hz.

☆物理意义：描述发声体振动快慢的物理量。

2. 声音的音调由发声体振动的频率决定。频率越大，声音的音调越高。

☆不同发声体振动的频率相同，则音调一致。

3. 声——次声波、声音、超声波。人们把频率低于 20Hz 的声音叫做次声波；频率高

于20000Hz的声音叫做超声波；人类能听见的范围 (20~20000Hz)叫做声音。

☆为什么蚊子从耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音；一只蝴蝶飞

过你的耳旁时，你却听不见？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蚊子的

翅膀振动频率为 500—— 600HZ。

二、响度—— 声音的大小 (强弱).

1. 振幅是表示物体振动幅度大小的物理量。

2. 声音的响度由振幅决定，振幅越大，则响度越大。

3. 声音的响度还与人距发声体的远近有关。距离越远，声音的响度越小。

三、音色—— 声音的特色、品质

1. 声音的音色由发声体本身 (结构、材料 )决定。

“未见其人先闻其声 ”—— 依据音色辨别；

2. 音色是辨别不同发声体的依据。 （1）不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。

（2）不同的物体的音调、响度有可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发出

的声音，靠音色）

（3）区别碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类等。

☆典型例题

1. 比较牛和蚊子的叫声，牛的叫声音调低、响度大；蚊子的叫声音调高、响

度小。

2. 一名男低音歌手正在放声歌唱，一位女高音为他轻声 伴唱。男低音的音调

低、响度大；女高音的音调高、响度小。

3. 楼道里挂牌常写着 “慢步轻声 ”，“轻声”是指减小声带振动的 _幅度_。

《声音的特性》基础知识

声现象是人们最熟悉的现象之一,它是人类认识客观世界的重要基础,是组成美好生活

的一个要素但在生活中,人们只是直观的感觉声音的大小和音调的高低,对声音的特性

的描述是不准确的。

一、音调—— 声音的高低 .

1. 频率：物理学中，物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹 /赫，符号： Hz.

☆物理意义：描述发声体振动快慢的物理量。

2. 声音的音调由发声体振动的频率决定。频率越大，声音的音调越高。

☆不同发声体振动的频率相同，则音调一致。

3. 声——次声波、声音、超声波。人们把频率低于 20Hz 的声音叫做次声波；频率高

于20000Hz的声音叫做超声波；人类能听见的范围 (20~20000Hz)叫做声音。

☆为什么蚊子从耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音；一只蝴蝶飞

过你的耳旁时，你却听不见？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蚊子的

翅膀振动频率为 500—— 600HZ。

二、响度—— 声音的大小 (强弱).

1. 振幅是表示物体振动幅度大小的物理量。

2. 声音的响度由振幅决定，振幅越大，则响度越大。

3. 声音的响度还与人距发声体的远近有关。距离越远，声音的响度越小。

三、音色—— 声音的特色、品质

1. 声音的音色由发声体本身 (结构、材料 )决定。

“未见其人先闻其声 ”—— 依据音色辨别；

2. 音色是辨别不同发声体的依据。 （1）不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。

（2）不同的物体的音调、响度有可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发出

的声音，靠音色）

（3）区别碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类等。

☆典型例题

1. 比较牛和蚊子的叫声，牛的叫声音调低、响度大；蚊子的叫声音调高、响

度小。

2. 一名男低音歌手正在放声歌唱，一位女高音为他轻声 伴唱。男低音的音调

低、响度大；女高音的音调高、响度小。

3. 楼道里挂牌常写着 “慢步轻声 ”，“轻声”是指减小声带振动的 _幅度_。

声现象期中复习学案

【复习目标】1.知道声音是如何产生和传播的,并知道声音的速度.2.知道人耳是怎样听到声音的以及人耳的双耳效应.3.知道声音的三个特性分别与什么有关.4.知道什么是次声波和超声波及其应用.4.知道什么是噪声及其危害,知道噪声的控制途径.5.知道声是如何传递信息和能量的.

【知识网络】

【知识梳理】1.声音是由_________________而产生的.一切____________的物体都在振动,________停止,发声也就停止.

2.声音要靠_______传播.一切______、______、______都可以作为传播声音的介质,声音不能在______中传播.声音在_______、_______中比在气体中传播得快,声音在15℃的空气中的传播速度是___________.

3.人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起鼓膜_______.经_______________传给听觉神经,引起听觉.

4.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,这种传导方式叫_________.人耳是利用_________来准确判断发声体的位置的,堵住一只耳朵,只用一只耳朵听声音,_____准确判断发声体的位置

5._______________________叫频率,频率是表示_______________的物理量.它的单位是_______,简称_____,符号是______.某物体在5s内振动100次,其频率为_________.音调是人们感觉到的声音的_______,它跟发声体振动的_______有关,它们之间的关系是__________________________________________________________________.

6.响度是人耳感觉到的声音的_______,它跟发声体的________有关,振幅表示___________________它们之间的关系是_____________________________________.除此之外响度还与____________________有关.

文档供参考，可复制、编辑，期待您的好评与关注！

1 / 15 第一章：声现象

一、【知识回顾】

1、声音是由于物体的______而产生的，______停此，发声停此。声音的传播需要_____，______不能传声，____、_____、______均能传声。在150C时声音在空气中的传播速度为______，声音在_______中传播最快，在_____中次之，在_____中传播最慢。声音是一种______，它具有 ______。声音的三要素：____、_____、_______。其中声音的_____叫音调，音调与_____有关，_______，音调高，_______，音调低；声音的_______叫响度，响度与_______有关，_______，响度大，_______，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，他们的_______也不同，此时声波的_______也不同。

2、乐音通常是指那些_____、_____的声音，它的波形是_____的，噪声通常是指那些_____、_____的声音，它的波形是____的，但从环保角度看，凡是影响人们正常____、____和____的声音都属于噪声。减少噪声对人们干扰的主要途径：（1）在_____处减弱噪声，如图书馆里要求保持安静（2）在______中减弱噪声，如摩托车上安装消音器（3）在______处减弱噪声，如戴耳罩。

3、人耳能听到的声波的频率范围通常在________之间，叫做________，频率高于________的声波叫超声波，超声波具有________、________、________等特点，可用于______、________、_______、_________、_______等，频率低于________的声波叫次声波，监测与________次声波有助于减少它的________并可用来预报________、 和监测____________。次声波的特点：可以传得_______，很容易______障碍物，而且_______ 。