第1课 凡尔赛---华盛顿体系的建立教案

人教版历史凡尔赛华盛顿体系精选教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解凡尔赛-华盛顿体系的建立背景；（2）掌握凡尔赛-华盛顿体系的主要内容及其影响；（3）分析凡尔赛-华盛顿体系对当时世界局势的影响。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读凡尔赛-华盛顿体系；（2）运用比较分析法，探讨凡尔赛-华盛顿体系的特点及其在世界历史中的地位。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史的兴趣，提高历史素养；（2）引导学生正确看待历史事件，培养客观、公正的历史观；（3）认识和平与发展是时代主题，增强学生维护世界和平的责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）凡尔赛-华盛顿体系的主要内容；（2）凡尔赛-华盛顿体系的影响。

2. 教学难点：（1）凡尔赛-华盛顿体系的历史背景；（2）凡尔赛-华盛顿体系在世界历史中的地位。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简要回顾第一次世界大战的历史背景；（2）引导学生思考一战后的世界格局。

2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解凡尔赛-华盛顿体系的建立背景；3. 合作探讨：（1）分组讨论凡尔赛-华盛顿体系的影响；（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。

4. 课堂讲解：（1）讲解凡尔赛-华盛顿体系的历史背景；（2）分析凡尔赛-华盛顿体系的主要内容及其影响；（3）阐述凡尔赛-华盛顿体系在世界历史中的地位。

5. 案例分析：（1）选取相关案例，让学生分析凡尔赛-华盛顿体系在实际中的应用；（2）引导学生从中体会凡尔赛-华盛顿体系的作用和意义。

6. 课堂小结：四、课后作业2. 让学生思考凡尔赛-华盛顿体系在当今世界格局中的启示。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生对历史的热爱，培养正确的历史观。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

一、教学内容
1、认识费歇尔—华盛顿体系
2、费歇尔—华盛顿体系的理念
3、费歇尔—华盛顿体系的主要特点
4、费歇尔—华盛顿体系的优点和缺点
二、教学目的
1、使学生掌握费歇尔—华盛顿体系的基本概念
2、使学生了解费歇尔—华盛顿体系的理念
3、使学生熟悉费歇尔—华盛顿体系的主要特点
4、使学生了解费歇尔—华盛顿体系的优点和缺点
三、教学方式
1、理论讲授。

首先向学生介绍费歇尔—华盛顿体系的基本概念，然后讲解其理念，接着阐述其主要特点，最后讨论其优点和缺点。

2、实践操作。

让学生使用费歇尔—华盛顿体系的原始文件，按照步骤一步步学习如何使用，从而加深对体系的理解。

3、小组讨论。

让学生小组合作，讨论费歇尔—华盛顿体系的理念、特点及其优点和缺点，以加强理解。

四、教学重点
1、费歇尔—华盛顿体系的基本概念
2、费歇尔—华盛顿体系的理念
3、费歇尔—华盛顿体系的主要特点
4、费歇尔—华盛顿体系的优点和缺点
五、教学难点
1、理解费歇尔—华盛顿体系的理念
2、掌握费歇尔—华盛顿体系的主要特点
3、分析费歇尔—华盛顿体系的优点和缺点。

第10课帝国博弈——“凡尔赛一华盛顿体系”的建立【教材分析】:《2023版历史课程标准》要求：知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。

《凡尔赛条约》和《九国公约》一课从历史发展线索来看，它在两次世界大战之间处于承上启下的重要地位，承上指一战后，战胜的帝国主义要按实力变化重新分割世界，一种新的国际关系必然出现；启下指通过凡尔赛一一华盛顿体系的建立，资本主义世界形成了英法主宰世界，美日争夺太平洋地区的国际新格局，确立了战后帝国主义国际新秩序。

从世界格局的演变来看，世界近现代史上的国际关系格局经历了凡尔赛一一华盛顿体系、雅尔塔体系、国际格局朝多极化方向发展等几个阶段，“凡尔赛一一华盛顿体系”在其中占有举足轻重的地位。

教学目标：1 .了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容及实质；了解第一次世界大战后的国际新秩序。

2 .结合相关材料，分析《凡尔赛条约》对德国的影响、分析巴黎和会、《九国公约》对中国的影响。

通过对凡尔赛一华盛顿体系的评价及对世界格局演变过程的比较，认识世界格局是一种社会历史现象，呈现出动态的、渐进的运动过程，其演变归根结底就是综合国力较量的结果。

3 .认识到凡尔赛一华盛顿体系的掠夺性和不公平性；认识到中国人民的抗争对中国山东问题的解决产生了重要作用，激发学生的爱国之情和强国之志。

【教学重点】《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。

【教学难点】巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛一华盛顿体系的评价，巴黎和会和华盛顿会议对中国的影响。

【教学过程】：一：导入（课前播放视频：俄乌冲突背后的黑手）战争与和平，是人类永恒的话题。

今天的国际形势下聊到战争，你会想到什么？你对这场战争有哪些了解？同在一个地球村，面对战争，没有人能够置身事外。

俄乌战争影响全球经济，影响地缘政治，影响国际关系，甚至你的汽车加油、手里的黄金价格、生活的幸福指数都会受到波动和影响。

俄乌战争发展到现在,局势一直再变。

九年级下册《凡尔赛—华盛顿体系》教学设计[大全5篇]第一篇：九年级下册《凡尔赛—华盛顿体系》教学设计九年级下册《凡尔赛—华盛顿体系》教案一、[教学目标]1、知识目标：引导学生掌握主宰巴黎和会的三巨头、《凡尔赛和约》的签订和内容、凡尔赛体系的构成和作用。

国际联盟的建立、华盛顿会议的背景。

《九国公约》的签订、主要内容和作用。

2、能力目标：①．通过揭示美、英、法等国在巴黎和会上为重新瓜分世界而相互争夺的情况，培养学生从经济实力和军事实力地位分析帝国主义外交政策的能力。

②．通过对凡尔赛体系不牢固的分析，培养学生综合辨证分析问题的能力。

③．揭示美国在《九国公约》宣称的“尊重中国的独立和领土、主权的完整”的旗号下，向中国扩张的企图，培养学生透过社会现象来认识事物本质的能力。

3、情感、态度、价值观：①．使学生认识到《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。

凡尔赛体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

②．华盛顿会议确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序。

美国通过这次会议扩大了自己的势力。

③．凡尔赛──华盛顿体系的建立说明强权外交的后盾是综合国力的竞争。

二、[设计思路]1、教材重点和难点的处理重点：①《凡尔赛和约》。

通过屏幕展示《凡尔赛和约》内容的表格，教师讲解分析，引导学生理解《凡尔赛和约》孕育了战胜国与战败国的矛盾。

②《九国公约》。

由学生课前先阅读课文《九国公约》的内容，快速抢答后，教师再提问美国为什么是华盛顿会议最大的受益者？从而使学生认识到《九国公约》使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，美国凭借其强大的经济势力扩大了侵略势力。

由学生自己突破重点。

难点：如何正确理解凡尔赛体系是不可能长期维持下去的。

教师引导学生通过战胜国、战败国、殖民地半殖民地国家对凡尔赛体系建立的新秩序会产生怎样的反应，组织学生小组讨论，解决难点。

2、[教法和学法]教法：电教法、导学与谈话、愉快教学法学法：阅读、比较、讨论、探究3、[教学准备] 教师活动：①学情分析：主要分析学生的特长、兴趣爱好、语言表达、分析解决问题的能力。

凡尔赛华盛顿体系教案第一章：凡尔赛华盛顿体系的背景1.1 第一次世界大战的影响1.2 战胜国与战败国的矛盾1.3 美国孤立主义政策的影响第二章：凡尔赛和约的签订2.1 巴黎和会的召开2.2 各国利益的冲突与妥协2.3 凡尔赛和约的主要内容第三章：华盛顿会议的召开3.1 美国倡议下的国际会议3.2 各国代表的立场与争论3.3 华盛顿会议的结果第四章：凡尔赛华盛顿体系的国际格局4.1 战胜国的领导地位4.2 战败国的地位与赔款4.3 殖民地问题的处理第五章：凡尔赛华盛顿体系的评价5.1 体系的成功与不足5.2 体系对国际秩序的影响5.3 体系的历史意义第六章：凡尔赛华盛顿体系下的地区冲突6.1 德国与波兰的领土争端6.2 意大利与Yugoslavia 的领土争端6.3 殖民地地区的冲突第七章：经济制裁与贸易战7.1 赔款问题与经济制裁7.2 美国的贸易保护主义政策7.3 国际贸易体系的重构第八章：凡尔赛华盛顿体系下的军备竞赛8.1 各国军事力量的重建8.2 德国的军事限制与秘密扩军8.3 海军军备竞赛的加剧第九章：第二次世界大战的爆发9.1 德国的侵略行为与欧洲紧张局势9.2 英法政策的转变与绥靖政策9.3 第二次世界大战的爆发及其影响第十章：凡尔赛华盛顿体系的历史反思10.1 体系的崩溃与教训10.2 国际合作与秩序的重要性10.3 面向未来的国际体系构建重点和难点解析一、凡尔赛华盛顿体系的背景：重点关注第一次世界大战的影响，以及战胜国与战败国的矛盾。

补充说明：第一次世界大战对世界各国的政治、经济、社会产生了深远的影响，使得战胜国与战败国之间产生了深刻的矛盾。

二、凡尔赛和约的签订：重点关注巴黎和会的召开，以及各国利益的冲突与妥协。

补充说明：巴黎和会是第一次世界大战后的和平会议，各国在会议上争论激烈，最终通过妥协达成了凡尔赛和约。

三、华盛顿会议的召开：重点关注美国倡议下的国际会议，以及各国代表的立场与争论。

《凡尔赛——华盛顿体系》教学设计
教学目标：
①知识目标：通过本课学习，使学生了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，为进一步学习第二次世界大战前的历史，特别是掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。

②能力目标：通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约的分析与探究，使学生认识《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，从而得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议这一重要结论。

③情感、态度、价值观：通过本课的学习，使学生对第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局——“凡尔赛——华盛顿体系”有一个初步的认识，培养学生从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策的能力。

重点和难点
重点：《凡尔赛和约》和《九国公约》。

难点：凡尔赛——华盛顿体系能给世界带来和平吗？
教法设计：启发法、谈话法、对比法
学法设计：自学法、联系法、合作探究法
教学过程：。

一、教案设计概述1. 课题：《凡尔赛华盛顿体系》历史教案设计2. 课程类型：历史课3. 课时：5课时4. 教学对象：八年级5. 教学目标：(1) 让学生了解凡尔赛华盛顿体系的背景、内容及影响。

(2) 培养学生分析史料、提炼观点的能力。

(3) 引导学生认识国际关系中的权力平衡与矛盾冲突。

二、教学内容与步骤第一课时：凡尔赛体系的建立1. 导入：通过展示巴黎和会的背景资料，引导学生关注凡尔赛体系的建立。

2. 教学内容：(1) 巴黎和会的召开及其目的。

(2) 凡尔赛条约的主要内容。

3. 教学活动：(1) 学生阅读教材，了解巴黎和会的背景及目的。

(2) 教师讲解凡尔赛条约的主要内容，引导学生关注德国的战争赔款、领土割让等问题。

第二课时：凡尔赛体系的矛盾与稳定1. 教学内容：(1) 凡尔赛体系的内部矛盾。

(2) 凡尔赛体系的稳定与动荡。

2. 教学活动：(1) 学生通过阅读史料，分析凡尔赛体系的内部矛盾。

(2) 教师引导学生探讨凡尔赛体系的稳定与动荡原因，如战败国的复仇心理、战胜国的霸权主义等。

第三课时：华盛顿会议与九国公约1. 教学内容：(1) 华盛顿会议的背景与目的。

(2) 华盛顿海军条约的主要内容。

2. 教学活动：(1) 学生阅读教材，了解华盛顿会议的背景与目的。

(2) 教师讲解华盛顿海军条约的主要内容，引导学生关注列强之间的军备竞赛与权力平衡。

第四课时：凡尔赛华盛顿体系的崩溃1. 教学内容：(1) 德国的经济困境与政治动荡。

(2) 凡尔赛华盛顿体系的崩溃过程。

2. 教学活动：(1) 学生通过阅读史料，了解德国的经济困境与政治动荡。

(2) 教师引导学生探讨凡尔赛华盛顿体系崩溃的原因，如战胜国的过度压迫、战败国的复仇心理等。

第五课时：凡尔赛华盛顿体系的影响与启示1. 教学内容：(1) 凡尔赛华盛顿体系对国际格局的影响。

(2) 凡尔赛华盛顿体系给我们的启示。

2. 教学活动：(1) 学生阅读教材，了解凡尔赛华盛顿体系对国际格局的影响。

第1课凡尔赛---华盛顿体系的建立教案第1课凡尔赛---华盛顿体系的建立一、教学目标知识与能力：了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容；过程与方法次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约，构成了资本主义世界国际关系的新秩序，即凡尔赛—华盛顿体系。

情感态度与价值观次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约，构成了资本主义世界国际关系的新秩序，即凡尔赛—华盛顿体系。

凡尔赛—华盛顿体系这一概念比较抽象，初中生理解有一定难度，因此，对于这一时期西方世界的国际关系，只要求学生了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容，并对由此形成的一次大战后资本主义世界国际关系的基本格局有初步的认识。

二、教学重点和难点凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

三、教学过程：导入导言框中《福熙车厢》的介绍，回顾一战的性质和结果。

引导回忆中国“五四运动”的导火索。

历史影片《我的1919》片段。

一、巴黎和会与凡尔赛和约想一想：参加会议的27个国家地位为什么不同？议一议：针对《凡尔赛和约》的内容，受益者是谁？对德国将会产生什么样的影响？说一说：凡尔赛体系的含义。

动脑筋：教材中p17动脑筋的问题。

帝国主义召开巴黎和会的真实目的。

二、华盛顿会议和《九国公约》主要包括华盛顿会议的召开、会议签订的主要条约、会议的影响等几个主要问题。

想一想：次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢?小组讨论：这幅作品反映了中国近代史上一段怎样的历史？《九国公约》是否改变了中国的地位？思维提速：凡尔赛—华盛顿体系的含义及作用。

凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的。

因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。

首先，凡尔赛体系并未能牢牢控制住德国，反而激起了德国对战胜国的巨大仇恨。

尽管德国存在着领土丧失、军事上受限制、赔款等不利因素，但从潜力上讲，德国仍然是一个强大的国家。