《表格信息的加工与表达》说课稿
各位领导、老师，大家好！
今天我讲的课题是：《3.2表格信息的加工与表达》，主要从教材分析、学习目标、重点、难点等十个方面来说明。
一、 教材分析
1、本节的作用和地位
采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常工作、生活和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技能。本节课内容对于学生来说是对义务教育阶段学习的概括与提高。
2、本节主要内容介绍
本节课分为两课时，在第一课介绍了需求分析和利用Excel软件的建立和利用数值计算分析数据，本课时将利用图表的方式从不同角度对同一组数据进行分析并呈现分析结果，形式上即有文本的操作，也有图形的处理，还有对文字和表格有机的结合；即锻炼了学生多角度分析问题的能力，也提高了学生的信息素养。
二、学习目标：
1、知识与技能：（1）学会利用图表呈现分析结果。
（2）学会利用数据图表形成报告。
2、过程与方法：（1）通过教学演示、探究，体验数据与图表间的转化，能根据需求从多方面、多角度对数据进行处理；
（2）经历挖掘数据内涵的过程，学习合作探究的方法，学会利用图表研究数据。
三、教学重点、难点：
1、重点：利用图表呈现分析结果；图表数据的转置操作以及数据统计操作，根据图表写出分析报告。
2、难点： 根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的方式呈现。
四、教学方法：教师演示、小组活动、探究。
五、教学媒体：网络教室、CAI教学软件。
六、教学过程：
1、创设情境
以图片《地区产品库存量三维柱形图》为引入，说明利用三维柱形图使数据展示具体清晰的优点，并对图片提出问题：从图中你能得到什么信息？目的激发学生的学习兴趣，快速进入学习状态。之后列出本节课的知识目标、重点、难点。 2、新课
3．3表格信息的加工与表达
（一）教学目标
知识与技能：通过练习，熟练使用表格处理工具加工信息
过程与方法：根据需要，掌握选择恰当的图表处理工具加工表格信息的基本过程和方法；
情感态度与价值观：
能够根据任务需求，利用合适的图表处理工具加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。
（二）内容分析
教学重点：
（1）理解表格信息的加工和表达的过程
（2）掌握运用图表处理工具处理表格信息的方法
（3）能够根据任务需求，利用合适的图表处理工具加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。
教学难点：
能够根据任务需求，利用合适的图表处理工具加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。
（三）学生分析
技术上学生已基本掌握表格处理工具EXCEL的使用。逻辑思维上，高中生正处于由经验型向理论型过渡的阶段。学生对社会的了解更多和更深，学习的社会性目标更强，为情感教育打下良好基础。表格处理工具EXCEL，并不是学生常用的工具，需要对技术操作进行复习及辅导。
（四）教学策略设计
先通过尝试练习让学生复习表格处理工具EXCEL的有关操作，然后老师再对在重难点进行强调，最后让学生根据实际问题进行应用。尝试练习和应用活动都充分考虑各层次水平的学生。利用学习网站让学生提交文件及得到技术帮助。
（五）教学过程
教学环节及内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入、点题
游戏一：考考观察力
看谁能从一组成绩中最快找出高二第二学期月考二的英语成绩（计时）
看谁能从成绩表中最快找出高三第一学期月考二的数学成绩（计时）
点题：表格信息的加工与表达 展示1：一组成绩
展示2：成绩表
操作：通过EXCEL的求和函数计算出成绩表中第一次考试四科成绩的总分（计时） 学生通过观察、计算积极参与游戏，
明确学习主题，引起学生的学习兴趣。
《表格信息的加工与表达》教案
一、说教材（地位与作用）
《表格信息的加工与表达》是高中信息技术教材“第三章信息的加工与表达”中的第二节内容。它于前面一节《文本信息的加工与表达》相互辉映，是对义务教育阶段学习的概括和提高，上一节刚学完文本信息的加工与表达，能让学生对文本和表格信息的不同加工方式、不同表达结果产生强烈对比，进而充分理解表格表达信息的优越性。
二、教学目标分析
在确定教学目标时，我坚持以人的发展为根本宗旨，将学生作为认识、发展的主体，不仅要注重学生信息素养的培养；还要注重学生信息技术的基础知识和基本技能的掌握。
知识目标：
1.熟练掌握利用EXCEL电子表格处理数据的方法
2.学会用图表这一工具来形象地显示数据
能力目标：
1.能够通过表格的图形化表示，揭示事物的性质、特征及其变化规律；
2.通过数据多元化加工，学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴涵的信息
3.培养学生观察比较能力和动手操作能力，注意学生良好的学习习惯的养成
情感目标：
1.通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。
知识目标
是本节课中要求学生整体达标的，对部分理解能力较强的学生，则要求此基础上进行拓
展。这是根据集体教学与因材施教相结合的原则，结合教学重点与学生实际而确立。
三、 教法、学法分析
采取的教法：本章节的教学我运用了活动教学模式，采取的教学方法主要是任务驱动教学法、分层次教学法、范例教学法。
重、难点确立：学生是学习的主体，在本节的教学设计时，我考虑了学生的原有基础、现有生活环境及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。对于
EXCEL电子表格的学习，对学生的逻辑思维能力要求很高，而现在高一学生的逻辑思维能力尚在进一步形成中。考虑到这些，根据大纲要求，结合本章节的特点，我确立本文重点及难点如下：
教学目标 1．知识与技能
曲靖师院计算机科学与工程学院学生试讲教案表
课题：表格信息的加工与表达 年级：高中一年级 课时： 1
授课时间： 40分钟 讲授者： 指导教师：
教学目标 知识与技能 1、掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据，并形成报告。
2、掌握表格信息的加工和表达的过程。
过程、能力与方法 通过上系列的任务，让学生自主探究学习，积累经验，体验表格信息加工与处理的基本过程，从而归纳出表格信息的加工与表达的基本过程。
情感态度与价值观 通过小组的讨论与探究活动，提高学生团队合作能力，促进学学的探究热情与能力。同时通过结合分析学生自身学习的实例，即提高学生利用信息技术解决问题能力，又更好的促进他们信息技术的学科学习。
教学重点 1、用excel加工表格信息的基本过程和方法。
2、 根据任务需求，选取合适的图表类型呈现主题、表达意图。
教学难点 1、如何选择合适的图表类型对表格信息加工与表达。
2、如何通过数据的分析去寻找出一般规律甚至去创造出更有价值的信息。
关键点 选择合适的图表类型对表格信息加工与表达
教学条件 一间计算机教室
教学准备 教师 1、编写教案。制作多媒体课件。
1、熟悉教学过程和所需知识
学生 1、 预习课本相关内容。
2、 上网或者查看其他书籍了解相关知识。
任务设计 先讲15分钟左右，留下15分钟给学生训练并在旁指导，用10分钟左右总结和布置相应课后练习。 教学方法 讲授法、演示法、PPT演示法
教学流程 1、导入 2、新课教学 3、上机练习 4、课堂小结
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
引入课题 同学们，你们每个班是不是每个周都要进行“纪律分”“卫生分”“礼仪分”的评分，到了终结时，是不是数据就会有点大，统计的结果也不好看，那我们今天就来学习一下怎么样把这些数据处理的处理的很直观很好看。接下来就跟着老师一起学习表格的加工与表达。 自主学习，探究新知，积极回答老师的问题 导入今天的课程，提高学生的学习兴趣
