教师招聘考试语文古诗文名句名篇默写专题训练(1)

河南教师考试信息：教师招聘考试—语文类古诗词默写训练题一【导语】语文知识重在背诵与积累，虽然过程枯燥乏味，但是最终付出总是有回报。

下面就来测试一下大家对于名句诗词是否熟悉。

1、写出下列文学常识和名句名篇的空缺部分。

(1)扪参历井仰胁息，___________________。

(李白《蜀道难》)(2)_______________，池鱼思故渊。

(陶潜《归园田居》)(3)潦水尽而寒潭清，_________________。

(王勃《滕王阁序》)(4)自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，_________________，皭然泥而不滓者也。

(司马迁《屈原列传》)(5)元代戏剧作家___________的《西厢记》，与关汉卿的《窦娥冤》代表了元杂剧最高成就。

以哥伦比亚的加西亚?马尔克斯的长篇小说《_________》为标志，魔幻现实主义小说达到了完美。

2、补写出下面内容的空缺部分。

(1)迢迢牵牛星，_______________。

_________________，札札弄机杼。

(《迢迢牵牛星》)(2)___________，食野之苹。

我有嘉宾，___________。

(曹操《短歌行》)(3)南朝宋代的_______是山水诗的开创者，而东晋诗人_________是中国文学史上田园诗的开拓者。

两人都擅长描写自然景物，在田园山水中寄寓自己的生活情趣。

3、补写出下面内容的空缺部分。

(l) ________________，纫秋兰以为佩。

(屈原《离骚》)(2)庄生晓梦迷蝴蝶，________________________。

(李商隐《锦瑟》)(3)__________________________，此时无声胜有声。

(白居易《琵琶行》)(4)__________________________，到黄昏，点点滴滴。

(李清照《声声慢》) (5)晚清四大谴责小说是：李宝嘉(李伯元)的《________________》、吴沃尧(吴趼人)的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《___________》和曾朴的《孽海花》。

古诗默写试题一、《登鹳雀楼》1. 请默写出《登鹳雀楼》的前两句。

2. 请默写出《登鹳雀楼》的后两句。

3. 请默写出《登鹳雀楼》的意境。

4. 请默写出《登鹳雀楼》中的一个典故。

5. 请默写出《登鹳雀楼》中的一个修辞手法。

6. 请默写出《登鹳雀楼》中的一个形容词。

7. 请默写出《登鹳雀楼》中的一个动词。

8. 请默写出《登鹳雀楼》中的一个名词。

9. 请默写出《登鹳雀楼》中的一个副词。

10. 请默写出《登鹳雀楼》中的一个连词。

二、《静夜思》1. 请默写出《静夜思》的前两句。

2. 请默写出《静夜思》的后两句。

3. 请默写出《静夜思》的意境。

4. 请默写出《静夜思》中的一个典故。

5. 请默写出《静夜思》中的一个修辞手法。

6. 请默写出《静夜思》中的一个形容词。

7. 请默写出《静夜思》中的一个动词。

8. 请默写出《静夜思》中的一个名词。

9. 请默写出《静夜思》中的一个副词。

10. 请默写出《静夜思》中的一个连词。

三、《江雪》(唐代)柳宗元1. 请默写出《江雪》的前两句。

2. 请默写出《江雪》的后两句。

3. 请默写出《江雪》的意境。

4. 请默写出《江雪》中的一个典故。

5. 请默写出《江雪》中的一个修辞手法。

6. 请默写出《江雪》中的一个形容词。

7. 请默写出《江雪》中的一个动词。

8. 请默写出《江雪》中的一个名词。

9. 请默写出《江雪》中的一个副词。

10. 请默写出《江雪》中的一个连词。

2019年阜阳教师招聘考试小学语文常见古诗词默写必看阜阳师出教育整理古诗词积累一、古诗中的名句（部分）1．采菊东篱下，悠然见南山。

（晋・陶渊明《饮酒》）2．海内存知己，天涯若比邻。

（唐・王勃《送杜少府之任蜀州》）3．会当凌绝顶，一览众山小。

（唐·杜甫《望岳》）4．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（唐・高适《别董大》）5．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（唐・李白《赠汪伦》）6．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（唐・李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）7．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（唐・李白《望天门山》8．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？（唐・杜甫《江畔独步寻花》）9．国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（唐・杜甫《春望》）10．好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

（唐・杜甫《春夜喜雨》）11．進言寸草心，报得三春晖。

（唐・盂郊《游子吟》12．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（唐・白居易《忆江南》）13．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

（唐・刘禹锡《浪淘沙》）14．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

（唐・刘禹锡《望洞庭》）15．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

（唐・王翰《凉州词》）16．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（唐・王维《送元二使安西》）17．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（唐・王维《九月九日忆山东兄弟》）18．夕阳无限好，只是近黄昏。

（唐・李商隐《乐游原》）19．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（唐・李商隐《无题》）20．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（唐・李商隐《夜雨寄北》）21．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（唐・罗隐《蜂》）22．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

（唐·杜牧《清明》）23．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（唐·杜牧《山行》）24，干里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（唐·杜牧《江南春》）25．商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

古诗文名句默写(教师版)work Information Technology Company.2020YEAR高考语文古诗文名句理解性默写1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《登高》中用落叶和江水意象抒发时光易逝、人生感伤的两句是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”（2）苏轼《赤壁赋》中“盈虚者如彼，而卒莫消长也”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。

（3）《离骚》中通过写自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗,表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘也焉止息。

（4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写将士们骑着骏马风驰电掣，拉开强弓万箭齐发的壮烈战斗场面的诗句是“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。

（5）《虞美人》中的“春花秋月何时了往事知多少”两句写出了自然的轮回与人生的短暂，也表达了李煜的痛苦与绝望等复杂感情。

（6）白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例，从正面来论证坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可镂”。

（2）《离骚》中屈原表达自己失意苦闷、走投无路的两句是“忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也”。

（3）《念奴娇•赤壁怀古》中，诗人言说自己以一杯清酒祭月的句子是“一尊还酹江月”。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中的“位卑则足羞，官盛则近谀”表现出当时的士大夫以地位为标准、耻于从师的心理。

（2）古代诗词往往以简洁的文辞来表现重大的历史事件和场面，如辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，仅用“无嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”三句，便写出宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的下场。

4．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》中通过“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”侧面描绘出其友人箫声的凄婉。

中国古代文学——古诗文默写篇目整合一．先秦时期（一）《诗经》关雎关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。

采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀。

硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。

逝将去女，适彼乐土。

乐土乐土，爰得我所。

硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。

逝将去女，适彼乐国。

乐国乐国，爰得我直。

硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。

逝将去女，适彼乐郊。

乐郊乐郊，谁之永号？芣苢（音同“服以”）采采芣苢，薄言采之。

采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。

采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。

采采芣苢，薄言襭之。

（二）《离骚》名句长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

何方圆之能周兮，夫孰异道而相安。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。

（三）《论语》名句1.不患人之不己知，患不知人也。

——《论语·学而》2.己所不欲，勿施于人。

——《论语·颜渊》3.发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

——《论语·述而》4.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

——《论语·子罕》5.知者乐水，仁者乐山。

知者动，仁者静。

知者乐，仁者寿。

——《论语·雍也》6.巧言令色，鲜矣仁。

——《论语·学而》7.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

——《论语·里仁》8.君子坦荡荡，小人长戚戚。

中学语文招聘考试名诗词句默写题1.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

(毛泽东《沁园春长沙》)2.人生易老天难老，岁岁重阳。

今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光。

胜似春光，寥廓江天万里霜。

(毛泽东《采桑子重阳》)3.东风不来，三月的柳絮不飞。

你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。

跫qiong2音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。

(郑愁予《错误》)4.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

5.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。

6.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

(朱自清《荷塘月色》)7.越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

8.夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。

9.因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。

(《左传烛之武退秦师》)10.今其地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣!11.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

12.令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

13、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

(《战国策邹忌讽齐王纳谏》)14.人主之子孙则必不善哉?位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。

(《触龙说赵太后》)15、不违农时，谷不可胜食也。

数罟不入洿池，鱼鳖bie1不可胜食也。

古诗文情境默写练习（一）1. 在文人墨客云集的盛唐时期，一朵“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的“青莲”，不为名利，流芳百世。

他就是我心中的英雄——李白。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，你是何等自由洒脱！“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，你是孤独的，又是幸运的，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。

我愿同你捧起酒杯，饮下那月光，和你一起咏叹“世间行乐亦如此，古来万事东流水”。

你就是你，独一无二的李白，倾听你的声音，我听到了“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪气万丈。

你在大好山川和友情间找到了自己的归宿，对朋友是“浮云游子意，落日故人情”，对自己的豪情是“天生我材必有用，千金散尽还复来”，对理想的追求是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

读你的诗，我读出了乐观的态度、豪放的性情和无与伦比的浪漫。

2.中国人自古敬畏自然，热爱自然，与自然为友，留下许多人与自然琴瑟和鸣的传世名篇。

无论是王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，李白的“相看两不厌，只有敬亭山”，或是张志和的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，杜甫的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”等，无不寄情于天地中，徜徉于山水间。

3.地名，特别是一些老地名，有源远流长的文化积淀，有时过境迁的烟雨沧桑，是城市变迁的刻痕印记，是诗词中的动人回忆。

如孟郊《登科后》“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”写的就是今天的西安，王维《渭城曲》“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”写的是今天的敦煌，李白《客中行》“但使主人能醉客，不知何处是他乡”写的是今天的枣庄，张继《枫桥夜泊》“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”写的是今天的苏州，李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”写的是今天的荆州。

4.李白和杜甫诗篇中最感人、最有名的句子可能要数那些描绘大自然的，它们作为中国璀璨夺目的语言艺术的瑰宝，每每让人惊叹。

杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”“国破山河在，城春草木深”“随风潜入夜，润物细无声”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”……都是千古流传的佳句，无一不是描绘自然景物；李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”……这些句子老少皆能吟，脍炙人口，都是对大自然的观悟和抒写。

教师公开招聘考试中学语文（古诗词鉴赏）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 第二部分专业基础知识第二部分专业基础知识古诗词鉴赏1．唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么?正确答案：“阔”字更好。

原因：①“阔”是空阔、开阔之意；②“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；③“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受；④“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。

江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

2．诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问：这种效果，是通过哪些写作手法产生的?正确答案：动静结合，视觉听觉多角度描写(或声色结合)，点面结合等多种方法。

3．明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗。

认为“千里”的“千”字应改为“十”。

理由是：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。

你认为杨慎的观点错在何处?正确答案：错在不懂得“千里”是虚写而非实写。

既然写江南春景，以“千里”概之亦扣题目。

春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

4．诗的第一、二句写出了春天景色的什么特点?正确答案：前两句描写了草青柳黄，桃李飘香，鲜妍明媚，生机盎然的春景。

5．有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。

你认为是这样吗?诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用?试结合全诗作简要分析。

正确答案：不是，全诗侧重表现诗人内心的愁思。

景物描写是抒情的基础和依据。

诗歌前两句，诗人选取春天的景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面咏的美好之景，全成了春恨的铺垫。

用美好景物反衬内心的愁恨(以乐景写哀情)，情感表达婉曲深刻。

小园黎简水景动深树，山光窥短墙。

秋村黄叶满，一半人斜阳。

教师招聘古诗默写模拟检测11．过江千尺浪，。

2．不知细叶谁裁出，。

3．少小离家老大回，。

4．，春风不度玉门关5．，古来征战几人回。

6．但使龙城飞将在，。

7．度尽劫波兄弟在，。

8．，暗香浮动月黄昏，9．山随平野尽，。

10．，欲上青天搅明月11. ，善假于物也。

12．定乎内外之分，。

13．师者，。

14．，亦使后人而复哀后人也15．，形沧海之一粟。

16．，纫秋兰以为佩17. ，相逄何必曾相识！18.此情可待成追忆？。

19．，只是朱颜改。

20．，万物生光辉教师招聘古诗默写模拟检测21．春蚕到死丝方尽，。

2．无言独上西楼，月如钩，。

3．，似曾相识燕归来。

4．，悠然见南山5．长风破浪会有时，。

6. ，决眦入归鸟。

7．言之无文，。

8．，语不惊人死不体。

9．三顾频颁天下计，。

10．尔曹身与名俱灭，。

11．，西出阳关无故人。

12．遥知兄弟登高处，。

13．孤帆远影碧空尽，。

14．，天下谁人不识君？15．两个黄鹂鸣翠柳，。

16．泥融飞燕子，。

17．，白银盘里一青螺。

18．月落乌啼霜满天，。

19．最爱湖东行不足，。

20．角声满天秋色里，。

教师招聘古诗默写模拟检测三1．纸上得来终觉浅，。

2．夙兴夜麻，。

3．，百年多病独登台4．东船西舫悄无言，。

5．羽扇纶巾，谈笑间，。

6．，肈锡余以嘉名。

7．，任重而道远。

8．已欲立而立人，。

9．吾生也有涯，。

10．，与山间之明月。

11．童孙末解供耕织，。

12．借问酒家何处有？。

13．欲把西湖比西子，。

14．，死亦为鬼雄。

15．，但悲不见九州同。

16．，早有蜻蜓立上头。

17．接天莲叶无穷碧，。

18．？为有源头活水来，19．，下者飘转沉塘坳。

20．朝菌不知晦朔，。

教师招聘古诗默写模拟检测四1．，出则无敌国外患者。

2．，不宜异同。

3．，并怕然自乐。

4．，良多趣味。

5．无丝竹之乱耳，。

6．居庙堂之高则忧其民，。

7．，都护在燕然。

8．，山岛竦峙。

9．洛阳亲友如相问，。

10．晓看红湿处，。

11．九曲黄河万里沙，。

完整版)教师招聘考试古诗文默写填空1归去来兮，田园将___不归？改写：归去来，田园已荒，为何不回？2千里江山图，韶华倾负，绿水青山，______________________。

改写：千里江山图，韶华倾负，绿水青山，早莺争暖树枝。

3山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

改写：山重水复，路难行，柳暗花明，又见村庄。

4树木丛生，天际线难见。

海浪汹涌，______________________。

改写：树木丛生，天际线难见。

海浪汹涌，波涛翻滚。

5千峰万壑路不定，迷花倚石忽已暝。

______________________。

改写：千峰万壑路不定，风正一帆悬。

6造化钟神秀，阴阳割昏晓。

______________________。

改写：造化___，峰峦峻极。

7争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

改写：争渡，争渡，水面波涛荡漾。

8飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

______________________。

改写：飞来山上千寻塔，高耸入云，俯瞰大地。

9诗人咏史笔锋利，______________________。

改写：诗人咏史笔锋利，历史名篇仍然珍贵。

10山随平野尽，江入大荒流。

______________________。

改写：山随平野尽，江水东流。

11羽扇纶巾，______________________。

改写：羽扇纶巾，自认才高。

12辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

改写：辛苦遭逢起一经，战火纷飞四周星。

13草色烟光残照里，______________________。

改写：草色烟光残照里，松间沙路净无泥。

14清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，___________________。

改写：清晨入古寺，初日照高林。

幽径通花木深处，禅房静谧。

15银装素裹，______________________。

改写：银装素裹，___即飞雪。

16玉楼琼阁应盈千，______________________。

改写：___应盈千，愁云惨淡万里凝。

教师公开招聘考试小学语文（古诗词填空）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 第二部分专业知识第二部分专业知识填空题1．良将劲弩守要害之处，_______________。

(贾谊《过秦论》)正确答案：信臣精卒陈利兵而谁何涉及知识点：古诗词填空2．开荒南野际，_______________。

_______________，草屋八九间。

(陶渊明《归园田居》)正确答案：守拙归园田方宅十余亩涉及知识点：古诗词填空3．古人秉烛夜游，良有以也。

_______________，_______________。

(李白《春夜宴从弟桃花园序》)正确答案：况阳春召我以烟景大块假我以文章涉及知识点：古诗词填空4．既窈窕以寻壑，_______________。

(陶渊明《归去来兮辞》)正确答案：亦崎岖而经丘涉及知识点：古诗词填空5．_______________，云之君兮纷纷而来下。

(李白《梦游天姥吟留别》)正确答案：霓为衣兮风为马涉及知识点：古诗词填空6．_______________，下有冲波逆折之回川。

(李白《蜀道难》)正确答案：上有六龙回日之高标涉及知识点：古诗词填空7．或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，_______________。

(王羲之《兰亭集序》)正确答案：放浪形骸之外涉及知识点：古诗词填空8．地崩山摧壮士死，_______________。

(李白《蜀道难》)正确答案：然后天梯石栈相钩连涉及知识点：古诗词填空9．纵一苇之所如，_______________。

(苏轼《赤壁赋》)正确答案：凌万顷之茫然涉及知识点：古诗词填空10．_______________，草色人帘青。

谈笑有鸿儒，_______________。

(刘禹锡《陋室铭》)正确答案：苔痕上阶绿往来无白丁涉及知识点：古诗词填空11．陛下亦宜自谋，_______________，_______________，深追先帝遗诏。

(诸葛亮《出师表》)正确答案：以咨诹善道察纳雅言涉及知识点：古诗词填空12．明月楼高休独倚，酒人愁肠，_______________。

1.补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）《论语》记载的孔子言论中，用星辰作比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“，__________”。

（2）陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“，”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。

（3）杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“，”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。

2.补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）《庄子·逍遥游》指出，“，”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

（2）白居易《琵琶行》中“，”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

（3）杜牧《赤壁》中“，”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

解析本题考查默写常见的名句名篇。

注意“轴”“拨”“与”“雀”等字的书写。

答案（1）（且夫）水之积也不厚则其负大舟也无力（2）转轴拨弦三两声未成曲调先有情（3）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔3.补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是“”。

（2）杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“，”。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“，，”。

解析本题考查默写常见的名句名篇。

题目并不是单纯地给出上（下）半句，写另外半句，而是给定语境，确定正确的诗句，相比以往加大了难度，但这是试题改革的方向。

答案（1）策扶老以流憩（2）二川溶溶流入宫墙（3）元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾4.补写出下列名句名篇的空缺部分（只选3小题。

）（6分）（1）天之苍苍，？？其视下也，亦若是则已矣。

（《庄子·逍遥游》）（2）长桥卧波，？，不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）（3），百步九折萦岩峦。

，以手抚膺坐长叹。

（李白《蜀道难》）（4）守着窗儿，！，到黄昏、点点滴滴。

（李清照《声声慢》）（5）我最怜君中宵舞，。

教师招聘考试语文备考：默写常见的名句名篇（1）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师招聘考试语文基础知识之古诗词名句分类集锦一（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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专项练习之古诗文填空一、记忆型默写（1）人生自古谁无死，________________。

（文天祥《过零丁洋》）（2）零落成泥碾作尘，_________ _______。

（陆游《卜算子•咏梅》）（3）__________ _____，思而不学则殆。

（《〈论语〉十则》）（4）念天地之悠悠，________________。

（陈子昂《登幽州台歌》）（5）_________ _______，各领风骚数百年。

（赵翼《论诗》）（6）蒹葭苍苍，白露为霜。

________________，________________。

（《诗经•蒹葭》）（7）________________，奉命于危难之间。

（诸葛亮《出师表》）（8）________________，一览众山小。

（杜甫《望岳》）（9）________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙•秋思》）（10）子曰：“其恕乎！己所不欲，________________。

”（《〈论语〉十则》）（11）________________，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）（12）________________，引无数英雄竞折腰。

（13）________________，地利不如人和。

（14）________________，胜作一书生。

（杨炯《从军行》）（15）剪不断，理还乱，是离愁，________________。

（16）问渠那得清如许？________________。

（朱熹《观书有感》）（17）采菊东篱下，________________。

（陶渊明《饮酒》）（18）________________，随风直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（19）沉舟侧畔千帆过，________________。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（20）________________，其不善者而改之。

（《论语》）（21）晴空一鹤排云上，________________。

小学语文教师招聘考试专业知识分类习题文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学语文教师招聘考试专业知识习题及参考答案一、古诗名句积累1、随风潜入夜,润物细无声.2、生当作人杰,死亦为鬼雄.3、海内存知己,天涯若比邻.4、少壮不努力,老大徒伤悲.5、野火烧不尽,春风吹又生.6、谁言寸草心,报得三春晖.7、夕阳无限好,只是近黄昏. 8、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.9、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时, 10、山重水复疑无路,柳暗花明又一村. 11、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. 12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间.13、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中. 14、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.15、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情. 16、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.17、莫愁前路无知己,天下谁人不识君. 18、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊. 19、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人. 20、横看成岭侧成峰,远近高低各不同.21、毕竟西湖六月中,风光不与四时同. 22、等闲识得东风面,万紫千红总是春.23、遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年. 24、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.25、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏. 26、三万里河东入海,五千仞岳上摩天.27、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻. 28、山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休.29、春色满园关不住,一枝红杏出墙来. 30、咬定青山不放松,立根原在破岩中.31、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂. 32、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.33、不识庐山真面目,只缘身在此山中. 34、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.35、葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催. 36、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.37、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. 38、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.39、飞流直下三千尺,疑是银河落九天. 40、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.41、春风又绿江南岸,明月何时照我还. 42、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.43、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦. 44、天门中断楚江开,碧水东流至此回.45、两岸青山相对出,孤帆一片日边来. 46、死去元知万事空,但悲不见九州同.47、一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红. 48、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.49、留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼. 50、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.51、姑苏尘外寒山寺,夜半钟声到客船. 52、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.53、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜. 54、落红不是无情物,化作春泥更护花.二、名言名句积累1、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书.2、虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花.3、与有胆识人共事,从无字句处读书.4、删繁就简三秋树,领异标新二月花.5、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.6、问渠那得清如许,为有源头活水来.7、世事洞明皆学问,人情练达即文章. 8、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金.9、海纳百川,有容乃大. 壁立千仞,无欲则刚.10、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.11、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.三、文学名着积累1、皇帝(de)新装、卖火柴(de)小女孩、丑小鸭都是丹麦童话作家安徒生(de)作品.2、林海、草原都是中国着名作家老舍(de)作品.3、海上日出、鸟(de)天堂都是中国着名作家巴金(de)作品.4、凡卡(de)作者是俄国作家契诃夫.穷人(de)作者是俄国作家列夫·托尔斯泰.5、向命运挑战(de)伟大科学家是霍金.6、长征、沁园春·雪、卜算子·咏梅(de)作者是毛泽东.7、卜算子·咏梅：风雨送春归,飞雪迎春到. 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏. 俏也不争春,只把春来报. 待到山花烂漫时,她在丛中笑.8、七律·长征：红军不怕远征难, 万水千山只等闲. 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸.金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒. 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜.9、沁园春·雪：北国风光,千里冰封,万里雪飘.望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高.须晴日,看红装素裹,分外妖娆.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕.俱往矣,数风流人物,还看今朝.四、简答题1. 语文教育应重视哪些特点(1)语文课程(de)人文性和学生对语文材料反映(de)多元性.(2)语文教育具有很强(de)实践性和学生在大量(de)语文实践中掌握运用语文(de)律.(3)语文教学应该考虑汉语言文字(de)特点.2. 语文课程(de)基本理念是什么(1)全面提高学生(de)语文素养.(2)正确把握语文教育(de)特点.(3)积极倡导自主、合作、探究(de)学习方式.(4)努力建设开放而有活力(de)语文课程.3. “三维目标”整合有哪些策略(1)重视情感态度和价值观(de)正确导向.(2)关注学生(de)学习过程和学习方法.4. 你是怎样看待识字教学中(de)“复现”(de)(1)低年级学生无意注意占优势,逐步过渡到有意注意占优势,“复现”符合其心理特点;(2)在具体语言环境中反复多次与生字见面,将音、形、义有机结合在一起整体识记,符合语文学习(de)规律;(3)从儿童记忆力(de)特点出发,“复现”能促进学生识记生字.5. 口语交际教学应注意哪些问题(1)激趣导入,创设民主和谐(de)交际氛围;(2)创设情境,激发学生互动交际(de)动机;(3)双向互动,发展学生口语交际(de)能力;(4)互动评价,促进学生良好口语交际习惯(de)形成.6.低段(de)写话教学与中高段(de)习作教学侧重点有哪些不同(1)低年级重在激发兴趣,培植自信,乐于写话.(2)中年级重在引导学生热爱生活,关注生活,自由表达.(3)高年级重在多读书,广见闻,善思考,有个性地表达.7、什么是阅读教学阅读与阅读教学有什么区别答：小学语文课程标准：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话(de)过程”. 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验(de)重要途径.通过阅读教学,使学生学会读书,学会理解;通过学生、教师、文本之间(de)对话,培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验(de)能力,提高学生感受、理解、欣赏(de)能力,使学生具备终身学习(de)能力.“阅读教学(de)重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价(de)能力”.8、语文课程标准对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项答：语文课程标准对口语交际教学(de)要求是：口语交际能力是现代公民(de)必备能力.应培养学生倾听、表达和应对(de)能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流(de)素养.口语交际是听与说双方(de)互动过程.教学活动主要应在具体(de)交际情境中进行.重视口语交际(de)文明态度和语言修养.努力选择贴近生活(de)话题,采用灵活(de)形式组织教学,不必过多传授口语交际知识.鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力.五、辨析题1. 有观点认为,语文课程标准淡化了语文知识(de)教学,这意味着语文知识教学不重要,语文知识教学是可有可无(de).你怎么认为不正确.(略 )2. “汉语拼音是识字(de)拐棍,只要会认、会拼读就行了,没有必要大量抄写、默写.”你是怎样看待这个问题(de)(1)这种观点是符合课标提出(de)汉语拼音教学(de)要求(de).(2)汉语拼音帮助学生识字和阅读,重点在读准声、韵、调,能准确地拼读音节,识字达成了,汉语拼音(de)作用就不存在了.(3)汉语拼音帮助学生说好普通话,重点也在拼读准确上,在口头实践中.3. 有教师认为合作学习与小组学习没有区别.你是怎样看待这个问题(de)不正确.(略 )4. 有人认为,口语交际与听说训练没有区别.你有什么看法错误(de).(略 )5. 有人说“探究学习解放了学生(de)思维,接受学习限制了学生(de)思维.”你是怎样看待这个问题(de)这种认识是片面(de)、不正确(de).(略 )六、观点论述题1、有人说语文综合性学习就是以前(de)语文活动课,你怎么看答：答题要点：(1)这种观点是不正确(de).(2)语文综合性学习不同于语文活动课.语文综合性学习属于综合性课程,而语文活动课属于语文课程(de)一种课型.(3)语文综合性学习以培养学生(de)探究精神和创新意识为核心,以全面提高学生(de)语文素养为重点,突出学生(de)自主参与,注重探索和研究过程.(4)语文综合性学习提倡跨领域学习,注重学科整合.2、有人认为“学生只要学好语文书上(de)内容就能学好语文,教师不必花时间与精力进行语文课程资源(de)开发与利用.”你认同这一观点吗为什么答：1)不认同这种观点.(2)课标提出“建设开放而富有活力(de)语文课程”,意味着课程由专家走向教师,由封闭走向开放,由执行者走向开发者.(3)语文课程要满足不同地域、不同学生(de)需求,就需要教师积极开发课程资源.(4)“语文(de)外延与生活(de)外延相等”,语文课程资源无处不在,教师应树立课程资源开发意识,全面提高学生(de)语文素养.3、语文素养就是学生掌握(de)语文知识和语文能力.答：(1)这个认识是不全面(de).(2)新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标,语文素养应从三个方面全面诠释.(3)语文素养包括必要(de)语文知识、丰富(de)语言积累、熟练(de)言语技能、良好(de)学习习惯、深厚(de)文化素养、高雅(de)言谈举止六个层次(de)内涵.4、语文课程具有很强(de)实践性.答：(1)这种观点是正确(de).(2)语文课程标准指出：“语文是实践性很强(de)课程,应着重培养学生(de)语文实践能力,而培养这种能力(de)主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识(de)系统和完整.”(3)语言是一种约定俗成(de)社会现象,有不少语言现象是很难从道理上讲清楚(de).(4)掌握语言最好(de)办法是在反复多次(de)言语实践中积累经验.5、课标提倡习作教学要鼓励学生自由表达,是否意味着教师要少指导请你谈谈自己(de)看法.答：(1)鼓励自由表达首先要为学生创设个性张扬(de)空间.(2)“少指导”并不等于“不指导”.作文教学(de)最终目(de)(de)提高学生运用语文(de)能力,这离不开教师有效(de)指导.(3)要提倡先自由写作,后交流指导(de)作文教学模式.(4)教师(de)指导不能限制学生(de)思维,限制学生(de)自由表达.6、“‘自主学习’(de)就是让学生自己学习,而老师只在一边串接一下教学环节、维持一下教学纪律就可以了.”你赞同这种观点吗为什么答：(1)“自主”学习是与接受学习相对而言(de),是指学生自己有目(de)(de)学习,对自己(de)学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制(de)学习方式.(2)自主学习并不是无节制(de)放任自流(de)学习行为.(3)自主学习离不开高效(de)指导,尤其是学习方法和学习习惯(de)培养.(4)在自主学习过程中,教师仍是学习过程(de)参与者、组织者、引导者、合作者.7、教学“应该重视语文(de)熏陶感染作用,注意教学内容(de)价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中(de)独特感受”.谈谈你是怎样理解(de)答：(1)文本体现了编者(de)意图,体现了课程(de)教育价值,教学中应重视发挥其作用.(2)学生是具有各自生活经验和认知水平(de)独立生命个体,其感受与体验存在差异,应该得到教师(de)尊重.(3)当学生(de)价值取向与文本(de)价值取向出现分歧时,教师应及时加以引导,帮助学生建立正确(de)价值观、人生观.(4)允许学生保留自己(de)意见.8、有人认为,口语交际与听说训练没有区别.你有什么看法、答：(1)这种观点是错误(de).(2)听说训练倾听与表达能力(de)提高,口语交际重视语文综合能力(de)提高,更具综合性.(3)口语交际注重创设真实(de)生活情境,核心要素是倾听、表达、应对能力.七、案例分析题1、一位教师在执教落花生一课,学到父亲(de)话“花生(de)好处很多……必须挖起来才知道”时,组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”(de)辩论.课堂上学生参与积极,情绪高涨,“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对,结果“不但对别人有用,而且讲体面”(de)观点占了上风,“花生派”(de)神情甚是尴尬.请谈谈你对以上教学片段(de)看法.答：(1)辩论这种组织方式激发了学生(de)参与热情,活跃了学生(de)思维,调动了学习积极性;(2)尊重学生(de)独特体验,为学生提供了展示(de)平台;(3)在辩论(de)过程中能提升学生(de)语言表达能力和倾听(de)能力;(4)缺乏有效(de)组织策略,偏离了文本(de)价值取向.2、某教师在口语交际教学我们(de)画中设计了以下几组活动：活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”(de)样子,让学生自由观赏,与环境互动,自然地萌发办自己班级画展(de)愿望.活动二：让学生以小组为单位,介绍自己(de)画,请小组里(de)伙伴对自己(de)画提出修改意见,并进行修改.活动三：教师出示自己(de)画,进行示范介绍,请学生针对介绍和绘画作品提建议,为学生提供交际案例,让学生仿照老师(de)样子,自然、大方、有礼貌地向好朋友介绍自己(de)画,把话说完整,把图画(de)内容说清楚.好朋友要仔细倾听,认真评价.活动四：以小组为单位,推选评委,带领大家评选“最受欢迎(de)画”,推荐参加班级画展,为了本组(de)画能被选中,小组(de)同学必须想办法说好推荐(de)理由,说服其他组(de)同学,其他组里(de)同学可以提出不明白(de)问题,或提出自己(de)意见.活动五：请获奖(de)同学在音乐声中上台领奖,其余学生当好小记者,采访获奖(de)同学,让他们谈谈获奖时(de)感受、创作(de)过程等.你是怎样评价上述设计(de) 请从教和学(de)角度进行评述.答： (1)选择贴近学生(de)话题,激发了学生交际(de)欲望;(2)学生充分发挥了交际主体作用;(3)教师在示范中指导倾听、表达、应对等方法,引导学生大方、文明地交往,提高了学生口语交际(de)能力;(4)教学层层推进,学生在具体情境中得到了多个回合口语交际(de)训练,在实践中口语交际能力得到了提高.小学语文教师学科专业知识考试(de)试题语文课程标准部分20分一、填空：（10分）1、语文是最重要(de)(交际工具),是人类文化(de)重要组成部分.（工具性和人文性(de)统一）,是语文课程(de)基本特点.２、阅读教学是（教师、学生、文本）之间对话(de)过程.其中（学生）应当是对话(de)中心.３、在写作教学中,应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价(de)能力.４、口语交际教学活动主要应在具体(de)（交际情景）中进行.５、综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、（协调）和实施(de)能力.5、实施评价,应注意教师(de)评价、（学生(de)自我评价）与（学生间相互评价）相结合.三、简述题（6分）看下面这段实录并回答问题.（一位老师在执教春(de)颂歌时,请一位学生评价另一位学生(de)读书情况.）师：你说说他刚才读得怎样生：读得不错,声音洪亮,字音都读得很准,但是,没有读出对春天(de)赞美之情.师：你(de)评价很到位,那你能不能读一读呢生（很肯定地说）我不行师（略迟疑）那好,你推荐一位同学读读.请结合新课程理念,评析这位教师(de)做法.你遇到这种情况,将如何处理答：位教师和学生间(de)互动稍显呆板缺少感情,学生(de)第一次回答是十分精彩(de),作为教师应给以高度一点(de)表扬,这样可能会增强学生对于回答好下一问题(de)自信心；对学生很肯定自己不行(de)回答,老师没有及时鼓励他试一试,而是略迟疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生(de)语文素养,而这为位学生在之前展示了自己具有一定(de)理解、评析能力,老师更应鼓励他培养朗读、表现自我(de)能力.教材教法部分（20分）从下面提供(de)两个文章片断中任选一段,设计一份教学方案,并简要阐述设计理念.这么大,这么美(de)草塘,我还是第一次看到,走了进去就像置身于大海中一样.浪花翠绿翠绿(de),绿(de)发光,绿得鲜亮,欢笑着,翻滚着,一层赶着一层涌向远方.仔细看那浪花,近处(de)呈鲜绿色,远一点儿(de)呈翠绿色,再远(de)(de)呈墨绿色,一层又一层,最后连成一片,茫茫(de)跟蓝天相接.节选自人教大纲版第九册教材可爱(de)草塘,海底是否没有一点儿声音呢不是(de).海底(de)动物常常在窃窃私语.你用水中听音器一听,就能听到各种声音：有(de)像蜜蜂一样嗡嗡,有(de)像小鸟一样啾啾,有(de)像小狗一样汪汪,有(de)好像在打鼾……它们吃东西(de)时候发出一种声音,行进(de)时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报.专业知识与能力部分（50分）㈠基础积累.14分1、给带点(de)字选择正确(de)读音,用“√”表示.(2分)论（lún lùn）语呱呱（guā gū）坠地大模(múmó)大样句读（dú dòu）2、下面(de)词语中如有错别字,请做上记号并改正在“（）”里.（2分）耄耋之年世外桃园林荫道永保青春（源、葆）mào dié3、照样子写词语.2分“花潮”曾是一篇课文(de)题目,这个词很美,花像层层浪潮(de)意思.这样在名词之后缀一个它(de)喻体而构成(de)词在汉语中还有不少,请你写两个.花潮：人潮心潮4、把下面(de)诗句填充完整.（5分）⑴、烽火连三月,家书抵万金.⑵、随风潜入夜,润物细无声.⑶、谁言寸草心,报得三春晖.⑷、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.⑸、人生自古谁无死,留取丹心照汗青.5、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师(de)一项重要工作.在作家与相应作品之间连线.（3分）草房子曹文轩皮皮鲁系列郑渊洁马小跳系列杨红缨明天要秋游方素珍㈡古诗词阅读.5分阅读下面(de)曲,并回答后面(de)问题.天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.1、诗歌中直接抒情(de)是哪一句抒发了怎样(de)感情（3分）答："断肠人在天涯"这句是直接抒情,抒发了在特定(de)时间环境之下(de)思乡之情. 2、“小桥流水人家”一句描写了温馨恬静(de)景象,联系全诗,谈谈作者为什么这样写（2分）答：小桥流水——一种温馨(de)感觉,这是一幅非常温馨非常美丽(de)一幅画面,这个画面是不是属于我(de) 不是这是眼见之景,眼见别人家(de)美景,眼见别人家(de)温馨.你看,人家屋顶炊烟袅袅,在做饭,在团圆,而我呢,“古道西风瘦马”,更勾起了我对家乡、对亲人(de)思念之情,更衬托了孤独(de)情感,以乐景来衬悲.㈢现代文阅读11分阅读下面(de)文章,并回答后面(de)问题.为自己祝福①这是一个真实(de)故事.②那年,女孩刚上大学,她住在有六个人(de)宿舍里.另外五个女孩家里(de)条件都非常好,而女孩家里很穷.她(de)穿着非常朴素,人长得瘦小而且有点儿黑,除了那双乌黑明亮(de)眼睛,女孩跟打扮漂亮(de)舍友比起来,就像是天鹅群里(de)丑小鸭.③正因为这样,女孩很自卑,脸上总是挂着忧郁(de)神情.她尽管努力,但成绩平平.④女孩(de)舍友陆续地过生日,她们在高档(de)卡拉OK厅或充满浪漫情调(de)酒吧开生日Party.女孩参加Party(de)时候,总是坐在角落,默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐涌向幸福(de)寿星.⑤而女孩(de)生日总是被人忘记,因为她自己也常常遗忘了它.女孩偶尔也会有想起(de)时候,她不奢望开一个生日Party,但她希望有一天,有一个人忽然记起了她(de)生日,送给她一张贺卡,对她说“生日快乐”,女孩就心满意足了.可是,从没有一个人为她这样做.有一次,她(de)生日已经过去很久了,她(de)舍友忽然想起,问她：“你(de)生日是不是已经过了”女孩愣了一会儿才想起自己(de)生日(de)确早已过了.于是大家淡淡地笑笑,不了了之.⑥在大三上学期(de)一天,女孩坐在图书馆一个靠窗(de)位置,认真地看书.那天,外面(de)阳光灿烂而明媚,透过玻璃照在了她(de)身上.女孩因这阳光而心情明朗起来,她转头望着窗外,只见阴密(de)小树林,有叶子飘飘柔柔地落下,铺满了草地,阳光透过树叶(de)缝隙,碎成点点金斑,随秋风起舞.南国(de)晚秋总是这样(de)华丽而富有生气.女孩突然想起,今天就是自己(de)生日,二十年前(de)今天,有一个小生命哭泣着降临,而二十年(de)生命历程,更是一首美好(de)乐章.可是自己却从来没有发现这种美丽.女孩刹那间醒悟,当自己一个人跋涉时,如果没有人为你祝福,那就自己祝福自己.生命(de)旅途常常会有挫折,会有苦难,这时候需要一种勇气,一种鼓励.⑦女孩到蛋糕店,为自己订了一个蛋糕.剩下来(de)时间里,她到地摊上,买了一套衣服,很便宜,但她穿上它后,整个人焕然一新.然后她开始制定自己(de)奋斗目标和学习计划.那一天,女孩感到前所未有(de)快乐.⑧晚上,女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍.当她把蛋糕摆在桌上时,舍友惊呼：“今天是你(de)生日”女孩微笑着点点头,于是大家都围拢过来,祝福她生日快乐.因为没有一个人记起她(de)生日,因此没有一个人准备礼物,但女孩心中早已溢满了幸福.女孩在摇曳(de)烛光中许愿,祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔.语文试卷（小学）第一部分课标与语文素养（２６分）1、根据全日制义务教育语文课程标准（实验稿）填空.（每空1分,共4分）①语文课程(de)基本特点是（工具性和人文性(de)统一） .②课程目标根据（知识与技能）、(过程与方法) 、（情感态度和价值观）三个维度设计.2、根据诗文原句填空.（每空1分,共5分）①横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 .②子在川上曰：“逝者如斯夫,（不舍昼夜） .”③问渠哪得清如许,为有源头活水来 .④业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随 .⑤出淤泥而不染, 濯清涟而不妖.3、根据要求写出诗文原句.（每小题2分,共8分）①由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头.”可以联想到范仲淹岳阳楼记中(de)两句话是：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐②古往今来,成就大事业(de)仁人志士往往受过艰难困苦(de)磨练,当你在学习、生活中遇到挫折,感到疲惫时,不妨用孟子生于忧患,死于安乐中(de)名句天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……来激励自己.③请你从积累(de)诗文中,写出一句与“生死”有关(de)完整语句：人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 死去原知万事空,但悲不见九州同. 生当做人杰,死亦为鬼雄.④请你从论语或学记中写出一句有关教学(de)名言：三人行,必有我师焉玉不琢,不成器；人不学,不知义.4、常识填空.（每空1分,共4分）①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥） .②中国书法所谓(de)“颜筋柳骨”是指（颜真卿、柳公权）(de)书法特色.③英国女作家J.K.罗琳所着系列魔幻小说哈利.波特近年风靡全球.5、成语填空.（每空1分,共5分）mò（天）马行空（心）猿意马（万）马齐暗（秣）马厉兵（悬）崖勒马第二部分阅读理解阅读下面文字,回答问题.（１５分）鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也；二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也；义,亦我所欲也；二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所也有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不用也由是则生而又不用也,由是则可以辟患而又不为也.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者.（非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳）.6、本文(de)作者是（孟子） .（１分）7、将此段中空缺(de)语句填写在横线上.（２分）。

第01练必修上册《短歌行》《归园田居（其一）》1．短歌行（1）《短歌行》中诗人感叹年华已逝，借酒解忧的诗句：“________，________！”（2）在《短歌行》中，诗人用“朝露”作比，感叹留华易逝的句子：“________，________。

”（3）《短歌行》中诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句：“________？________。

”（4）曹操《短歌行》中“________，________”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句，以此来表达自己对人才的渴望。

（5）古人善于运用音乐和景物表达情感，《短歌行》中描写音乐场面的句子是“________”；描写夜空景象的句子是“________”。

（6）《短歌行》中“________，________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了作者对贤才的渴望。

（7）《短歌行》中运用比喻的手法，表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句：“________，________。

”2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分的表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是____________，____________？（2）《归园田居（其一）》中“______________，_____________”两句，表露了诗人清高孤傲、与世俗不合的性格，也是诗人进入官场却终究辞官归田的根本原因。

（3）《归园田居（其一）》中“______________，_____________”两句，写诗人认为奔波于官场是误入歧途，误入束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中“___________，_____________”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。

（2）曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“_______________，______________”，表达了诗人对贤才的渴望之情。