二年级语文下册第9课《母亲的恩情》教案苏教版(2021-2022学年)

苏教国标版二年级语文下册教案——母亲的恩情教学背景本次教学是笔者在苏教国标版二年级语文下册教材中的一节课，本文将围绕“母亲的恩情”这一主题，设计一份教案。

教学目标1.学生能够在阅读中理解文章大意并掌握关键信息2.学生能够用简单的语言表达对母亲的爱和感恩之情3.学生能够在本文的启发下，自觉孝敬父母，珍惜亲情教学过程情境导入1.老师打开课件，播放一段关于母爱的视频短片，引发学生对母亲的关注和热情。

2.老师借助百度词条等工具，介绍作家和本文的背景，引导学生对本文的内容预期。

阅读指导1.由老师带领学生一起快速通读全文，对文章大意有一个整体的了解，并提示学生重点关注文章中的‘母亲’这个人物。

2.老师分段讲解，对于每一段有重点地解释、让学生有更深的理解。

3.老师通过阅读指导的方式，让学生掌握如何通过阅读获取信息的方法，提高学生阅读能力。

语文应用1.每个学生都有父母，让他们结合自己的经历来写一篇感恩母亲的文章。

2.学生们互相交换，进行同侪讨论和修改。

3.老师选取部分学生的作品进行“名人故事会”的演讲，让学生分享自己的心路历程。

情感教育1.在学生讨论的过程中，老师引导学生尝试理解“母亲”二字所包括的艰辛与牺牲，并指导学生表达对身边父母的感激。

2.老师结合学生的实际情况，以家庭教育的形式培养学生的感恩之心，引导学生关注家庭亲情，珍惜亲情，珍视家庭，营造良好的家庭教育氛围。

总结通过对本文的解读，学生们不仅在语文阅读上有了新的提升，还明确了对母爱的感激之情，并进一步了解到亲情的重要性。

这体现出本文对于学生心灵成长有积极的促进作用，同时也体现了苏教国标教育理念，这也为今后教学实践提供了宝贵的经验。

9、《母亲的恩情》教学设计(第二课时)教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会“文包诗”形式的课文的一般学法，即通过诵读故事理解古诗的内容。

3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。

教学重、难点1、指导学生有感情地朗读课文，体会母亲对子女的关怀、爱护之心，进而激发学生热爱母亲的情感。

2、理解体会课文第三段“母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！”这两句话的意思。

教学过程一、谈话，整体感知同学们，今天我们谈话的题目是母亲，母亲也就是我们亲爱的妈妈。

母爱是世界上最无私的，今天我们继续学习《母亲的恩情》。

二、品读文本，感悟真情1、诗人孟郊他从小把母亲的恩情铭记在心，到五十岁时写了著名的小诗《游子吟》，谁愿意饱含深情地朗读一下？（指明学生读）2、学生自由读课文第一段，看图思考，说说图上画了什么，体会母亲的关怀和慈爱。

（学生交流）3、指导朗读前四句诗。

4、出示图：天亮了，儿子要走了，母亲把儿子一直送到村口的大路旁。

思考:母亲会对孟郊说些什么？（交流学习第二自然段）三、深情诵读，品味诗句孟郊依依不舍地告别了母亲，踏上了远行的路，心里百感交集，请小朋友读读第三自然段，想一想孟郊看到了什么，想到了什么。

出示:“太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。

”“沐浴着阳光的小草，无论怎样也报答不了太阳的恩情啊！”思考:1、小草为什么长得这样生机勃勃？2、孟郊由小草想到了谁，由太阳的光辉想到了什么？（指导理解“沐浴着阳光的……恩情啊！母亲的慈爱……光辉吗？”这两句话的意思）3、指导朗读后两句诗。

四、感情诵读，升华情感母亲的恩情如此深厚，让孟郊难以忘怀，一生都铭记在心，于是在五十岁那年，他写下来这首诗表达自己的情怀，谁来读好这首诗？（指名读。

）五、拓展延伸，真情永驻学生交流:用具体的事情说说母亲对你的爱。

六、布置作业1、把《游子吟》美美地朗读给妈妈听。

苏教版小学二年级语文下册《母亲的恩情》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标是让学生通过学习《母亲的恩情》这篇文章，了解母亲的爱和恩情，进而更加珍惜家庭的温暖与幸福。

同时，通过阅读文本，提高学生的听、说、读、写各项语文技能。

2. 教学重点本节课的教学重点主要包括：•理解文章主要内容；•掌握词语和句子的意思；•学会朗读文章。

3. 教学难点本节课的教学难点主要包括：•理解文章中的情感表达；•学习如何描述母爱的特点和意义。

4. 教学过程第一步：导入1.教师播放一段与母亲有关的MV或小视频，引发学生对母爱的思考与感悟。

第二步：预习导入1.请学生们打开教材上《母亲的恩情》这篇文章，让他们在默读3分钟内了解文章的大意和基本结构。

2.请学生们自己思考，母亲在文中所发生的故事和情感为何会给人留下深刻的印象？第三步：阅读与分析1.教师朗读全文，并对一些难懂词汇进行注释。

2.让学生们带着问题继续阅读全文，了解文章的情节和细节，最好是分段朗读，规范发音，有表情、有感情地朗读。

3.询问学生对于母爱的理解和感受，鼓励学生读出母亲行为中蕴含的情感和激发珍惜母亲爱的情感。

第四步：朗读练习1.请教师安排学生分成小组，每组选出1-2名同学进行朗读练习，并在朗读过程中发现自己不足之处及时互相纠正。

2.针对每一边朗读中出现的问题进行辅导和提醒，帮助学生在朗读方面更加优秀。

第五步：写作辅导1.在理解文章和朗读练习步骤中，让学生们学会总结写作的思路和技巧，通过写作的方式对母亲进行表达和感谢。

第六步：课堂展示1.让每个小组进行PT展示，其他同学对于展示进行点评，增加展示的交互性和趣味性。

5. 作业布置1.要求在家完成一份作文，表达自己的母爱情感，呈现自己的思考和感受。

2.原文背诵，熟练掌握文章的内容和结构。

二、教学反思这次的教学设计，最大的亮点在于整个教学过程始终围绕着母亲这个话题开展，让孩子们在逐渐了解母爱的同时，也能更好的提升自己的语文综合技能。

苏教国标版二年级语文下册教案：母亲的恩情
一、教学内容
《苏教国标版二年级语文下册》第九单元《母亲的恩情》，描写了一个男孩遇
到了许多困难时，母亲无私地帮助他，最终取得了成功。

本单元的主要内容是母亲的恩情，从文学素材出发，传递家庭伦理，让学生进一步认识母亲的无私，感恩父母的养育之恩。

二、教学目标
1.知识与技能
•能够理解和朗读课文。

•了解母亲的恩情，培养感恩父母的情感。

•了解古诗韵文《登高》，初步学会赏析古诗词。

•能够运用想象，写一篇《感恩母亲》的文章。

2.过程与方法
•通过诵读、听说、体验、观察等多种方式，培养学生对语言的感知和组织能力。

•采用小组讨论、情境导入等方式，激发学生情感，引导学生思考。

3.情感态度
•培养学生感恩父母的情感，认识家庭的重要性。

•培养学生的自信心和合作精神。

三、教学重点难点
•阅读理解和词语理解难度较高，需要逐步培养学生的语感和语言运用能力。

•培养学生感恩的情感，需要采用热情善意的态度，鼓励学生真实表达。

四、教学过程
1.导入环节
老师引入本单元的主题和内容：
•向学生介绍本单元主题：。

苏教版小学语文二年级教案——《母亲的恩情》教学设计二
一、教学目标：
1.学生能够理解文章中重点词语的含义；
2.学生能够理解文章中母亲的恩情；
3.学生能够理解一篇小故事，初步感知小说情节的结构。

二、教学重难点：
1.教学重点：让学生理解文章中母亲的恩情；
2.教学难点：让学生理解一篇小故事，初步感知小说情节的结构。

三、教学准备：
1.教师准备黑板、教材、课件等；
2.教师准备好课堂小结和作业。

四、教学过程：
1.导入（约5分钟）
1.通过谈论和提问导入；
2.提问：“你们都有母亲，你们都爱自己的母亲吗？为什么？”；
3.让学生回答问题时，老师要引导学生多表达“爱”、“亲情”等情绪词汇。

2.讲授（约15分钟）
1.宣读文章，并指导学生阅读；
2.让学生理解文章中的重点词语；
3.将学生的理解结果通过讨论的方式，深化到文章本质上。

3.练习（约15分钟）
1.与学生一起主动学习；
2.让学生通过一些互动游戏，理解文章中母亲的恩情；
3.让学生可以自由地表达自己的想法和自己的实际体验；
4.通过互动游戏的形式，加深学生对“母亲的爱”这个主题的理解。

4.总结应用（约10分钟）
1.教师回答学生的提问；
2.学生可以在总结中阐述自己对文章和故事的理解；
3.教师对学生的表现进行点评和布置课后作业。

五、课后作业：
1.阅读教材P32~P33；
2.书写一篇小作文，描述自己的母亲，其中体现母亲的爱。

苏教版小学语文二年级教案——《母亲的恩情》教学设计一教学目标1.学生能够读懂并理解《母亲的恩情》这篇文章。

2.学生能够用正确的语音语调朗读文章，并注意语音语调。

3.学生能够用自己的语言，简单朴实地表达对母亲的感激之情。

教学重点1.了解母爱的伟大、无私和不言放弃的感恩女儿的感受。

2.学习理解和识别字词、句子，培养语文综合素养。

3.小学生初步感受到敬爱母亲的情感与任务。

教学难点1.理解“母爱”的内涵，领悟“母爱”的伟大和无私。

2.学生如何用简单的语言表达对母亲的感恩之情。

教学步骤第一步：导入1.激励学生的故事：“绵羊和它的妈妈”。

通过绵羊对妈妈的依赖和无尽的感激让学生感受母爱的伟大。

2.制作一张海报，上面写着：“妈妈，辛苦你了！你的辛苦如山重，你的爱如深渊。

我的心是森林，你是开道的雨，没有你，心里会落下一片片薄薄的落叶。

”第二步：整段句子识读1.教师带领学生朗读每个句子。

2.教师解释生字和生词3.教师逐词逐句讲解每个词和句子的含义，并带领学生反复朗读，掌握文意和语言技巧。

第三步：自由朗读和理解1.分别请三组自由朗读，并提问每个句子的意思。

2.教师让学生用自己的话简单阐述文章的大意，引导学生深入领悟母爱的伟大和无私。

第四步：语文小游戏1.教师出示图片，学生通过独立思考和互相交流，尽快把题目做出来，灵活运用所学语言知识。

2.提高学生对语言表达和理解的兴趣和能力，加深学生对所学内容的理解和记忆。

第五步：课堂讲评1.教师挑选几位学生的作品，分析和评价，鼓励其他学生向好的作品学习，激发学生表达的兴趣和自信。

2.教师根据学生的表现进行总结和回答问题，巩固课堂教学内容，促进学生能力的提高和进步。

总结通过本次课程，学生更深入地了解母爱的内涵和伟大、无私。

在教学中重视语言表达的能力和技巧，培养学生综合语言素养，促进学生能力的提高和进步。

在教学中，注意强调实际生活中感受母亲的感恩之情，让学生表达慰问之心，领悟更深层次的观点和理解。

苏教版小学二年级下册语文《母亲的恩情》教案一、教学目标知识目标1.理解课文《母亲的恩情》的主题和内容。

2.掌握部分生字词语的读音和意思。

能力目标1.提高语言翻译和理解能力；2.培养学生对母爱的感恩之情；3.培养学生阅读和理解能力。

二、教学重点和难点重点1.理解《母亲的恩情》的主题和内容；2.设法引发学生对母爱的感恩之情。

难点1.通过简单的故事情节引发学生发自内心的感悟；2.如何沟通学生对文化的理解和感受。

三、教学方法通过课堂布置、讲解、辅助卡片、引导讨论等多种方式对学生进行教学。

四、教学过程第一步：导入在课堂开始之前，老师可以先放一首《妈妈我爱你》的歌曲，让学生回忆起和母亲之间的感情，进而为课堂内容引入。

第二步：讲解首先了解这篇课文的主题是什么。

然后带着这个问题读一遍故事的内容，然后问学生故事中的母亲为何跑到森林里去采蘑菇，学生可以发表自己的看法。

老师根据学生的表现添加一些适当的注解，让学生更容易理解课文的主题。

第三步：辅助卡片制作一些辅助卡片，例如一些词义卡、元音音节卡、练习卡等，通过游戏的方式让学生加深对一些词义、发音的理解。

第四步：讨论引导学生发表自己对“母爱”的理解和感受，让学生更加深入地认识“母爱”这个话题，同时也提高学生自觉感恩母亲之情。

第五步：回顾课程结束后，可以随机抽取几名学生来回顾学习过程中的重点难点，并及时给予指导。

同时鼓励学生在家中将今天学到的知识传递给亲友，让他们也可以参与到学习中来。

五、板书设计本节课板书设计如下标题：苏教版小学二年级下册语文《母亲的恩情》主题：体验母爱要点：1.了解课文内容和主题；2.探究生字词的读音和意思；3.唤醒学生感恩之心。

六、教学评估通过布置习题和随堂测试的方式，评估学生对本节课程的掌握情况。

具体操作是：1.将学生划分为不同的练习小组；2.设计各种形式的题目，要求学生用不同的方式完成答题方式，例如有选择题、填空题等；3.在课程结束时，通过随机抽取学生对答案的方式，评估学生本节课程的掌握情况。

苏教版小学二年级语文下册课文教学9 母亲的恩情一、教材分析《母亲的恩情》是一首文包诗的课文。

文包诗这种课文类型是苏教版的特色，也是古诗教学的新课型。

它最显著的特点就是巧妙的把一首诗包含在一篇简短的文章里，生动的介绍了与古诗相关的背景知识、作者情况及创作本诗使的具体情境。

可以说：“诗”是“文”的中心与升华。

文是诗的背景材料和形象说明。

作为文包诗这种课型，在教学时，要围绕“文与诗”的联系来进行教学。

本课围绕“游子吟”展开，生动的展现了孟郊远行母亲为他操心、送行的情景。

最后一段在前边感情积淀的基础上推出了诗歌并点出了诗歌写成的时间。

使学生更进一步体会诗人对母亲的敬爱、怀念之情。

二、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。

2、认识本课16个生字，学会写“恩、针”2个生字，结合上下文理解生字词。

3、了解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。

三、教学重难点：根据课文内容理解诗句意思。

四、课时安排：两课时五、课前准备：课件、生字卡片六、教学过程第一课时一、导入新课明确目标1. 课件出示有关母亲的图片，听《妈妈的心》小诗感受母亲无微不至的关怀。

提问：你的妈妈都为你做了哪些事情？2.父爱如山，母爱如海，我们每个人都沐浴着无边的母爱，从古至今没有改变，唐代大诗人孟郊曾写过一首诗赞美母亲，出示《游子吟》，今天我们走进这首诗背后的故事，揭示课题，板书课题：母亲的恩情，指导书写“恩”。

3.出示学习任务。

（1）认识本课16个生字，学会写“恩、针”2个生字，结合上下文理解生字词。

（2）能正确、流利地朗读课文。

（3）通过不同形式的读课文，了解古诗大意。

二、初读课文整体感知1.自读课文，出示自读要求：（1）借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。

（2）课文讲了一个什么故事，对照课文试着读懂文中的小诗。

2.检查自读反馈（1）我会读：ēnqíng féng bǔ fǔ mō mùyù恩情缝补抚摸沐浴cí ài míngkè yǒnɡyuǎn jǐ gēn慈爱铭刻永远几根yì zhēn zhēn cùn cǎo xīn一针针寸草心chí chí guī shēngjībóbó迟迟归生机勃勃指名读，去拼音读，开火车，多种形式的读（2）理解有关词语的意思。

9、母亲的恩情教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。

认识一个偏旁“寸”。

理解由生字组成的词语，会用“忙着”造句。

3.理解《游子吟》意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。

教学重难点：1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。

理解由生字组成的词语。

会用“忙着”造句。

2．体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。

教学准备：1.教学课件2.歌曲《妈妈辛苦了》教学时间：三课时教学过程:第一课时课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会课后4个生字“恩、补、针、根”，两条绿线内的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

2.背诵《游子吟》。

一、导入1.PPT出示：古诗《游子吟》，告诉学生这是唐代一位诗人写的，设置疑问：这位诗人是谁呢?他为什么要写这首诗呢？这首诗是什么意思呀？2.师：今天我们一起来学习第9课《母亲的恩情》就能弄清这些问题了。

3.板书课题，齐读课题（注意“恩”的读音）。

二、自学1.范读课文。

师：请小朋友打开课本，听老师读课文，标出小节号。

2. 自由读课文，要求：(1)借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。

(2)再读课文，圈出生字词。

把所画的生字词多读几遍，联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。

(3)想一想课文主要讲了什么事？三、导学检查自学情况1.检查字词学习情况。

（1）用PPT出示：孟郊、缝补、沐浴、铭记、一针一线、几根、抚摸、报答、迟到、寸草、永远、恩情、注视、慈爱、湿润、光辉、著名等词语。

指名读，正音：“迟、针”是翘舌音，“寸”是平舌音，“恩、针、根”是前鼻韵母，“孟、缝、铭、永”是后鼻韵母，“抚”的声母是“f”不是“w”。

（2）开火车读，齐读。

2.指名分自然段读课文，说说课文主要讲了一件什么事？(可先同座位讨论一下)这是唐代诗人孟郊感念母亲的恩情而作的一首诗。

苏教版小学二年级下册语文《母亲的恩情》教案范文三篇篇一一、教材分析：这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗演而成的一篇故事。

故事是诗歌意境的展现，诗歌是故事的凝聚诗文交融，更让人体到母亲恩情的珍贵。

课文前半部分是一个相对独立的故事，后半部分引出诗歌。

第一至三自然段具体写母亲的恩情及孟郊对母亲的感念。

从内容上说这是一个故事，有时间、地人物以及事情发生的过程。

第四和第五自然段介绍《游子吟》一诗的内容及写作的情况一个感人的故事，一首动人的诗，歌颂了母爱的无私、伟大，激发起人们对母亲的感激和报答之情。

二、学情分析：每个人都有自己的母亲，每个人对母亲的感受又是不同的。

教师上课时可以让学生说说母亲关心自己事情而引出课文。

学习课文时，重点让学生通过朗读来体会对母亲恩情的感念。

反复吟诵，启发想象，有所意会。

三、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。

理解由生字组成的词语。

会用“忙着”造句。

3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。

四、教学准备：图片、生字卡片五、教学过程：（一）导入课文1、唱《世上只有妈妈好》，说说你的妈妈是怎样关心你的？2、小朋友们，我们现在经常用《世上只有妈妈好》这首歌来我们对妈妈的敬爱，而古代却与我们不一样，他们喜欢用诗来表达自己的感情，所以也就给我们留下了许多感人至深的好诗。

今天我们要学习的这一篇课文，就写了古代诗人因为到感受到母亲的恩情而写诗的事。

（二）揭示课题，解题，结合学习题中生字1、板书课题：母亲的恩情。

2、出示生字、教认。

3、知道“母亲的恩情”这个题目的意思吗？4、齐读课题。

读了课题，你想知道什么？（老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。

）（三）初读指导1、苹果精灵今天还给我们带来了两个小小的阅读提示，我们一起来看：（1）课文有5个自然段请同学们依次写上序号。

（2）借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。

9、母亲的恩情教学目标：1、学会本课生字，理解词语。

2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，不忘父母养育之恩。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学重难点：目标2教学准备：课前收集有关母爱资料第一课时教学内容：初读课文，学习生字。

教学目标：学会本课生字，理解词语，掌握一个多音字的读音，能正确、流利地朗读课文。

体会母亲对子女的关怀、爱护之心，不忘父母养育之恩。

一、导入小朋友们，每个人都受到母亲的关怀和爱护，今天我们要学习的课文就是说古代的一位诗人感受母爱而写诗的事。

二、揭示课题。

1、板书：母亲的恩情2、题目的意思是母亲对子女深厚的情谊。

三、初读指导1、课文有5个自然段，标上序号。

2、借助拼音，自读课文。

3、检查自读效果。

指名读课文，引导学生读准平时翘舌音和多音字。

报答不了指名试读课文1、出示带有生字的句子，认读识字。

2、分析字形，扩词，理解字义。

四、描红指导。

五、布置作业。

1、抄写词语。

见文后练习3。

2、朗读课文。

第二课时教学内容：细读课文，理解图意。

教学目标：能正确、流利地朗读课文，背诵《游子吟》这首诗。

能体会母亲对子女的关怀、爱护之心，不忘父母养育之恩。

教学准备：图片。

一、细读课文。

学习第一自然段1、看图，说说图上画了什么？孟郊要出远门，他母亲是怎么想的？从哪儿看出母亲是在深夜缝衣，从母亲手中的针线和衣服上的针脚可以看出一针针一线线地缝。

2、指名读3、这一自然段讲了孟郊要出远门，母亲忙着给他缝补衣服。

学习第二自然段。

1、母亲送儿子，会说些什么？板书：送儿天天挂念早点回来。

2、提示：从母亲送儿子说的话当中可以看出他们离别以后母亲每天要承受挂念儿子，盼望儿子的痛苦，母亲的恩情是多么感人啊！那孟买听了有什么反应呢？他会想些什么呢？（孟郊会想：母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？所以伤心得要流泪，眼睛湿润了）。

3、看图，谁能说说自己对第2自然段内容的体会。

看母子两个人你一言，我一语，多么难舍难分！他们的深厚感情太令人感动了。

苏教版二年级语文下册教案9母亲的恩情
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教学
要求
1.让学生了解母亲对孩子的关爱，产生热爱母亲的情感。

2.学习本课的生字、新词，背诵古诗《游子吟》。

3.培养学生理解词语、运用词语的能力。

重点
难点
1.学习课文，了解母爱的伟大，产生热爱母亲的真挚情感。

2.学习本课的生字、新词，背诵文中的古诗。

3.继续培养学生理解词语、运用词语的能力。

教学
课时
两课时
9 母亲的恩情
唐朝有个诗人，名叫孟郊。

有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝衣裳。

夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……[句导读：省略号表示母亲还想到很多关于儿子的事情，这里省略没写，给读者留下了想象的空间。

]
段导读：孟郊要出远门，母亲深夜还在给他缝补衣裳。

第二天清早①，母亲把孟郊送到村外。

她望②着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀!”[句导读：朗读时感情要真挚，语速稍慢。

]
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