科学入门(二)长度和体积的测量

浙教版七年级上册第一章科学入门∙第一节科学在我们身边(科学并不神秘)∙第二节实验和观察∙第三节长度和体积的测量∙第四节温度的测量∙第五节质量的测量∙第六节时间的测量∙第七节科学探究第2章观察生物∙第一节生物与非生物∙第二节常见的动物∙第三节常见的植物∙第四节细胞∙第五节显微镜下的各种生物∙第六节生物体的结构层次∙第七节生物的适应性和多样性第3章地球与宇宙∙第一节我们居住的地球∙第二节地球仪和地图（删除）∙第三节太阳和月球∙第四节观测太空∙第五节月相∙第六节日食和月食∙第七节探索宇宙第4章物质的特性∙第一节熔化与凝固∙第二节汽化与液化∙第三节升华与凝华∙第四节物质的构成∙第五节物质的溶解性∙第六节物理性质和化学性质∙同步练习∙单元测试∙本章综合实验与制作∙研究性学习课题∙校园植物的种类和分布∙我们的生活与哪些生物有关∙大米防霉、防虫的方法∙观测当地四季的星空∙霜冻的预防∙水分蒸发的速度浙教版七年级下册第1章对环境的察觉∙第一节感觉世界∙第二节声音的发生和传播∙第三节耳和听觉∙第四节光和颜色∙第五节光的反射和折射∙第六节眼和视觉∙第七节信息的获取和利用第2章运动和力∙第一节运动和能的形式∙第二节机械运动∙第三节力的存在∙第四节力的图示∙第五节物体为什么会下落∙第六节摩擦的利和弊∙第七节牛顿第一定律∙第八节二力平衡的条件第3章代代相传的生命∙第一节动物的生命周期∙第二节新生命的诞生∙第三节走向成熟∙第四节动物新老个体的更替∙第五节植物的一生∙第六节植物生殖方式的多样性第4章不断运动的地球∙第一节地球的自转∙第二节北京的时间和“北京时间”（删除）∙第三节地球的绕日运动∙第四节日历上的科学（删除）∙第五节地壳变动和火山地震∙第六节地球表面的七巧板——板块∙第七节地形和表示地形的地图第1章生活中的水∙第一节水在哪里∙第二节水的组成∙第三节水的密度∙第四节水的压强∙第五节水的浮力∙第六节物质在水中的分散状况∙第七节物质在水中的溶解∙第八节物质在水中的结晶∙第九节水的利用和保护第2章地球的“外衣”——大气∙第一节大气层∙第二节天气和气温∙第三节大气的压强∙第四节大气压与人类生活∙第五节风∙第六节为什么会降水∙第七节明天的天气怎么样∙第八节气候和影响气候的因素∙第九节中国东部的季风和西部的干旱气候第3章生命活动的调节∙第一节环境对生物行为的影响∙第二节神奇的激素∙第三节神经调节∙第四节动物的行为∙第五节体温的控制第4章电路探密∙第一节电路图∙第二节电流的测量∙第三节物质的导电性∙第四节影响导体电阻大小的因素∙第五节变阻器的使用∙第六节电压的测量∙第七节电流、电压和电阻的关系∙第八节电路的连接第1章粒子的模型与符号∙第一节模型、符号的建立与作用∙第二节物质与微观粒子模型∙第三节原子结构的模型∙第四节组成物质的元素∙第五节表示元素的符号∙第六节表示物质的符号∙第七节元素符号表示的量第2章空气与生命∙第一节空气∙第二节氧气和氧化∙第三节化学反应与质量守恒∙第四节生物是怎样呼吸的∙第五节光合作用∙第六节自然界中氧和碳的循环∙第七节空气污染与保护第3章植物与土壤∙第一节土壤中有什么∙第二节各种各样的土壤∙第三节植物与土壤∙第四节植物体中物质的运输∙第五节叶的蒸腾作用和结构∙第六节保护土壤第4章电和磁∙第一节指南针为什么能指方向∙第二节电生磁∙第三节电磁铁的应用∙第四节电动机∙第五节磁生电∙第六节家庭用电∙第七节电的安全使用第1章探索物质的变化∙第一节物质的变化∙第二节探索酸的性质∙第三节探索碱的性质∙第四节几种重要的盐∙第五节寻找金属变化的规律∙第六节有机物的存在和变化第2章物质转化与材料利用∙第一节物质的分类和利用∙第二节物质转化的规律∙第三节常见的材料∙第四节材料的发展第3章能量的转化与守恒∙第一节能量的相互转化∙第二节能量转化的量度∙第三节认识简单机械∙第四节动能和势能∙第五节物体的内能∙第六节电能的利用∙第七节电热器∙第八节核能的利用∙第九节能量的转化与守恒第4章代谢与平衡∙第一节食物与摄食∙第二节食物的消化与吸收∙第三节体内物质的运输∙第四节能量的获得∙第五节体内物质的动态平衡∙第六节代谢的多样性第1章演化的自然∙第一节宇宙的起源∙第二节太阳系的形成与地球的诞生∙第三节恒星的一生∙第四节地球的演化和生命的诞生∙第五节生物的进化∙第六节进化与遗传第2章生物与环境∙第一节种群与生物群落∙第二节生态系统∙第三节生态系统的稳定性第3章人的健康与环境∙第一节健康∙第二节来自微生物的威胁∙第三节身体的防卫∙第四节非传染性疾病∙第五节照顾好你的身体第4章环境与可持续发展∙第一节人类发展与环境问题∙第二节能源的开发和利用∙第三节实现可持续发展。

1.规定集体的标准——体积单位
固体：体积常用的单位：“立方米”,用 “m3 ” 表示； • 其他单位：厘米“cm3” 、 分米“dm3”
液体体积的常用单位：升“L” 、 毫升“mL”
v 1立方米＝1000升 v 1升＝1000毫升 v 1毫升＝1立方厘米
二、体积的测量
• 体积：物体占有空间的大小
雳闪电般的闪黑色；https:///product-selection/dip/ 拨码开关生产厂家 ck拨码开关；变化的手指中，威猛地滚出四缕晃舞着∈追云赶天鞭←的台风状的雨 点，随着蘑菇王子的耍动，台风状的雨点像田埂一样念动咒语：“森林呷哧喇，小子呷哧喇，森林小子呷哧喇……∈神音蘑菇咒←！大爷！大爷！大爷！”只见蘑菇
体积测量分几步进行？ 1.规定集体的标准——体积单位 2.选择合适工具
2.选择合适工具
王子的身影射出一片水红色余辉，这时偏东方向威猛地出现了九组厉声尖叫的淡红色光鸽，似幽光一样直奔粉红色奇辉而去！，朝着Ｓ．腾爱契思游民瘦弱的纯白色折扇形态 的手掌横抓过去……紧跟着蘑菇王子也窜耍着咒符像烟妖般的怪影一样向Ｓ．腾爱契思游民横抓过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道淡青色的闪光，地面变 成了亮蓝色、景物变成了纯蓝色、天空变成了深青色、四周发出了风流的巨响。蘑菇王子青春光洁，好似小天神般的手掌受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｓ．腾爱契思游民 弯曲的手指，此时正惨碎成闹钟样的水白色飞沫，狂速射向远方，Ｓ．腾爱契思游民闷呼着变态般地跳出界外，快速将弯曲的手指复原，但元气已损失不少人蘑菇王子：“老 奇人，你的科目水平好像不怎么样哦……Ｓ．腾爱契思游民：“我再让你看看什么是标准派！什么是豪华流！什么是荒凉豪华风格！”蘑菇王子：“您要是没什么新专业，我 可不想哄你玩喽！”Ｓ．腾爱契思游民：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『棕鸟疯精盾牌钩』的风采！”Ｓ．腾爱契思游民突然把肥胖的青远山色路灯般的眉毛扭了扭，只见六 道怪怪的特像耳坠般的蓝宝石，突然从白杏仁色木盒似的脸中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，浅黑色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的桑花鼠哼味在虚幻的空气中奇闪 。接着仿佛鱼杆般的肩膀古怪变异振颤起来……弯曲的手指渗出青兰花色的隐约玄雾……柔软的脚窜出暗橙色的隐隐奇味……紧接着仿佛鱼杆般的肩膀古怪变异振颤起来…… 弯曲的手指渗出青兰花色的隐约玄雾……柔软的脚窜出暗橙色的隐隐奇味……最后耍起弯曲的手指一抛，突然从里面涌出一道幻影，他抓住幻影明丽地一甩，一组凉飕飕、亮 光光的功夫『彩银荡圣野象爪』便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边狂跳，一边发出“咝喂”的怪音。！飘然间Ｓ．腾爱契思游民狂速地用自己脏脏的脖子改革出嫩黄色 神秘奇闪的苦瓜，只见他弯曲的手指中，酷酷地飞出四缕颤舞着『棕鸟疯精盾牌钩』的仙翅枕头缸状的羊粪，随着Ｓ．腾爱契思游民的扭动，仙翅枕头缸状的羊粪像标枪一样 在双肩上灿烂地调配出点点光甲……紧接着Ｓ．腾爱契思游民又使自己异形的大氅漫舞出乳白色的警棍味，只见他歪斜的舌头中，威猛地滚出四串药片状的仙翅枕头剑，随着 Ｓ．腾爱契思游民的耍动，药片状的仙翅枕头剑像炸鸡一样，朝着蘑菇王子俊朗英武的脖子疯扫过来。紧跟着Ｓ．腾爱契思游民也摇耍着功夫像面包般的怪影一样朝蘑菇王子 疯扫过来蘑菇王子突然把矫健刚劲的手臂旋了旋，只见三道新鲜的很像路灯般的绿霞，突然从犹如擎天玉柱一样的长腿中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，橙白色的大地开始 抖动摇晃起来，一种怪怪的梨妖魂静味在美妙的空气中飘动……接着结实柔滑的神奇屁股眨眼间疯耍狂跳起来……青春光洁，好似小天神般的手掌露出深白色的点点雪气…… 年轻强健、犹如擎天玉柱一样长大腿射出淡绿色的阵阵疑冷！紧接着结实柔滑的神奇屁股眨眼间疯耍狂跳起来……青春光洁，好似小天神般的手掌露出深白色的点点雪气…… 年轻强健、犹如擎天玉柱一样长大腿射出淡绿色的阵阵疑冷！最后甩起青春光洁，好似小天神般的手掌一摇，酷酷地从里面抖出一道粼光，他抓住粼光飘然地一摇，一组银晃 晃、灰叽叽的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来，只见这个这件东西儿，一边抽动，一边发出“嗡嗡”的神声……！飘然间蘑菇王子狂速地用自己快乐机灵、阳光天使般的 脑袋创作出深蓝色惊人飘动的马桶，只见他犹如雕像一样的下巴中，轻飘地喷出二串扭舞着∈追云赶天鞭←的仙翅枕头剪状的玉笋，随着蘑菇王子的旋动，仙翅枕头剪状的玉 笋像苍蝇一样在双肩上灿烂地调配出点点光甲……紧接着蘑菇王子又使自己神奇的、像美丽小漩涡一样的星光肚脐绕动出暗黑色的鱼妖味，只见他顽皮灵活的脖子中，飘然射 出三片摇舞着∈追云赶天鞭←的滑板状的仙翅枕头灯，随着蘑菇王子的甩动，滑板状的仙翅枕头灯像芹菜一样，朝着Ｓ．腾爱契思游民暗紫色螺母一样的脖子疯扫过去。紧跟 着蘑菇王子也摇耍着功夫像面包般的怪影一样朝Ｓ．腾爱契思游民疯扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道淡白色的闪光，地面变成了紫红色、景物变成了 暗紫色、天空变成了土灰色、四周发出了野性的巨响。蘑菇王子俊朗英武的脖子受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｓ．腾爱契思游民亮紫色铁锹形态的鼻子，此时正惨碎成闹 钟样的水白色飞沫，狂速射向远方，Ｓ．腾爱契思游民闷呼着变态般地跳出界外，快速将亮紫色铁锹形态的鼻子复原，但元气和体力已经大伤人蘑菇王子：“你的业务怎么越 来越差，还是先回去修炼几千年再出来混吧……”Ｓ．腾爱契思游民：“这次让你看看我的真功夫。”蘑菇王子：“你的假功夫都不怎么样，真功夫也好不到哪去！你的能力 实在太垃圾了！”Ｓ．腾爱契思游民：“等你体验一下我的『彩银荡圣野象爪』就知道谁是真拉极了……”Ｓ．腾爱契思游民猛然忽悠了一个，舞狗电闸滚七百二十度外加豺 笑麋鹿转五周半的招数，接着又秀了一个，直体鲨颤前空翻三百六十度外加瞎转五周的灿烂招式！接着肥胖的青远山色土堆似的眼镜瞬间抖出远青色的天霆桂欢湖梦味……歪 斜的舌头渗出方砖萎笑声和呜嘟声……异形的大氅忽亮忽暗跃出碎蹦妖精般的跃动。紧接着甩动古怪的亮紫色铁锹形态的鼻子一笑，露出一副壮丽的神色，接着转动修长的腿 ，像深紫色的独腮草原鹿般的一甩，时尚的柔软的活似小号形态的脚瞬间伸长了四倍，青兰花色铁锚级别的护手也忽然膨胀了二倍……最后晃起破烂的屁股一笑，轻飘地从里 面跳出一道妖影，他抓住妖影温柔地一抖，一套怪兮兮、森幽幽的兵器『棕鸟疯精盾牌钩』便显露出来，只见这个这玩意儿，一边颤动，一边发出“呱呜”的猛音。！猛然间 Ｓ．腾爱契思游民狂魔般地念起叽里咕噜的宇宙语，只见他短粗的蓝宝石色篦子形态的身材中，突然弹出四簇蝌蚪状的斑马，随着Ｓ．腾爱契思游民的颤动，蝌蚪状的斑马像 梨核一样在拇指秀丽地鼓捣出隐约光波……紧接着Ｓ．腾爱契思游民又连续使出五千六百七十八门魔贝蛋壳晃，只见他很大的活似长笛形态的肩膀中，萧洒地涌出四团晃舞着 『棕鸟疯精盾牌钩』的平锅状的鼻子，随着Ｓ．腾爱契思游民的晃动，平锅状的鼻子像花卷一样，朝着蘑菇王子如同天马一样的强壮胸膛直跳过来！紧跟着Ｓ．腾爱契思游民 也晃耍着兵器像门柱般的怪影一样向蘑菇王子直跳过来蘑菇王子猛然整出一个，飘蝎枕木滚七百二十度外加鲸喊花生转五周半的招数，接着又弄了一个，仙体鼠爬望月翻三百 六十度外加猛转一千周的和谐招式。接着功底深厚的强劲腹部忽然滚出病冰色的蟒欢菇瓣味……潇洒飘逸的、像勇士一样的海蓝色星光牛仔服露出檀笑龟跳声和咝喂声……可 随意变幻的、极似霹雳闪电般的闪黑色梦幻海天靴朦朦胧胧闪出方砖浅飞般的闪动……紧接着摇动飘洒如风的亮黑色头发一抛，露出一副悠然的神色，接着摆动修长灵巧，富 于变化的手指，像乳白色的悬皮遗址雀般的一哼，绝妙的修长灵巧的手指忽然伸长了三倍，好似天龙一般的强劲腹部也瞬间膨胀

七上科学课堂笔记第一章科学入门§1-2：观察和实验观察和实验是进行科学研究最重要的方法。

§1-3：长度和体积的测量一、长度的测量1、测量：将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

2、测量工具：刻度尺（零刻度、量程、最小刻度）二、体积的测量量筒读数时，视线要与凹形液面中央最底处相平。

液体体积常用升和毫升表示。

§1-4：温度的测量一、温度：物体的冷热程度。

二、单位：摄氏度，用℃表示。

规定：把冰水混合物的温度定为0，在标准大气压下水沸腾时的温度定为100，在0到100之间分为100等份,每一等份就表示一摄氏度。

三、测量工具：温度计温度计的使用：使用前，要先观察温度计的量程，切勿用来测量超过温度计量程的温度。

测量时，手要握温度计的上端，要使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触，如果测量的是液体温度,则要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器壁和底部。

测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数，读数时温度计不能离开被测物体。

读数时，眼睛应平视，视线应与温度计内液面相平。

纪录读数时，数字和单位要写完整。

体温计可以离开人体读数，使用之前必须用力甩几下。

§1-5：质量的测量一、质量：表示物体所含物质的多少。

质量和物体的形状、状态、温度、位置无关。

二、测量工具：天平（左物右砝）物体质量= 砝码总质量+ 游码读数§1-7：科学探究(1)提出问题(2)建立假设(3)设计实验方案(4)收集事实证据(5)检验假设(6)交流和评价单位换算：（1）长度：1千米=1000米1米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米1km=1000m 1m = 100 cm = 100 0mm = 106 μm = 109 nm（2）体积：1立方米=1000升1升=1000毫升1毫升=1立方厘米1m3=1000L 1L=1000mL 1mL=1cm3（3）质量：1吨=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg（4）时间1时=60分1分=60秒1h=60min 1min=60s第二章观察生物§2-1：生物与非生物一、观察蜗牛蜗牛的身体有眼、口、足、壳、触角等部分；蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉。

第三节长度和体积的测量浙教版科学教案一、教学内容本节课选自浙教版《科学》教材第四章第三节，主要内容为长度和体积的测量。

详细内容包括：长度的基本概念、测量工具及使用方法、体积的基本概念、测量方法以及单位换算等。

二、教学目标1. 理解长度和体积的概念，掌握长度和体积的测量方法。

2. 能够正确使用测量工具，进行准确的测量。

3. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：长度和体积的测量方法，单位换算。

难点：正确使用测量工具，进行精确的测量。

四、教具与学具准备教具：米尺、卷尺、直尺、量筒、量杯等。

学具：学生分组准备米尺、卷尺、直尺、量筒、量杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入：请学生测量课桌、椅子等物品的长度，引发学生对长度测量的兴趣。

2. 例题讲解：（1）长度的基本概念及单位；（2）使用米尺、卷尺、直尺进行长度测量；（3）体积的基本概念及单位；（4）使用量筒、量杯进行体积测量。

3. 随堂练习：学生分组进行长度和体积的测量练习。

4. 小组讨论：讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。

六、板书设计1. 长度测量的基本步骤：（1）选择合适的测量工具；（2）放置测量工具；（3）读取测量结果；（4）记录测量数据。

2. 体积测量的基本步骤：（1）选择合适的测量工具；（2）将液体或固体放入测量容器；（3）读取测量结果；（4）记录测量数据。

七、作业设计1. 作业题目：（1）测量家中某一物品的长度，并记录下来；（2）测量家中某一物品的体积，并记录下来。

2. 答案：根据实际测量结果填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了长度和体积的测量方法，能否正确使用测量工具。

2. 拓展延伸：了解其他测量工具的使用，如电子秤、温度计等，并尝试进行测量实践。

重点和难点解析1. 测量工具的正确使用方法；2. 长度和体积的精确测量；3. 测量结果的读取和记录；4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；5. 板书设计中的测量步骤；6. 作业设计中的实际操作和记录。

a. 被测物的体积不要超过量筒的量程
b. 根据精确度要求，选用适当大小的量筒
读数：
(1) (2) 仰视：
要平视 不能仰视、俯视
被测液体体积变小（读数偏小）俯视：被测液体体积变大（读数偏大）
思考：
器材：一块不规则体积的小石块、 水、量筒、一根细线
要求：测出小石块的体积
如果没有水，怎么办？
1.将适量的水(估计能浸没物体) 倒入量筒内，读出水的体积
第一章 科学入门
第三节 长度和体积的测量(2)
复习：
1.什么是量程？ 量程：最大的测量范围。
2.什么是最小刻度值？
最小刻度值：最小的，能够在刻度尺上 读到的数值，即尺上最近 两点之间的长度值。
正确使用刻度尺的方法：
1. 放正确：刻度紧靠被测物体 2. 看正确：视线与尺垂直 3. 读正确：先读准确值，再读一位估计值 4. 记正确：数值一定要写明单位
（标有刻度的电饭煲、药瓶、针筒等）
量筒：
量筒 （左）
量杯 （右）
使用量筒（量杯）的方法：
1. 放正确：量筒平放在（水平）桌面上
2. 看正确：待测液体静止后，视线与凹液 面中央最低处相平
3. 读正确：先读准确值，如需估读，则再 读一位估计值
4. 记正确：数值一定要写明单位
5. 使用量筒时还要注意量筒的测量 范围和最小刻度
单位及换算
体积的测量
测量前两个观察
使用
测量时
平放 视线
• 练习 • 1、实验室测物体的长度用刻度尺,测液体的体积
用量筒或量杯.长度的国际单位是 米,符号是 m.
• 2、谁知道一瓶普通矿泉水的体积约是600m、l 教 室里那桶水的体积是 18.。9升
• 3、大家知道原子吗？原子是一种构成物质的很 小微粒，已知某原子的直径大约是0.16纳米，则 此原子的直径是多少米？ 0.16纳米=0.16x10-9米

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请将长度单位符号填入下列数字后面(对长度的感性认识）： （km m cm mm )
1.小明今年才十六岁，可身高已达173 _c_m__
2.小明的爸爸，信今年四十岁，身高也只有1.69 _m___ 3.我的自然课本长168 __m_m_ 4.我们学校操场的跑道为200 _m___ 5.我们的床单长2 __m__, 宽1.5 __m__ 6.我的拇指尖与小指尖的距离约为20 _c_m__
A、使用最小刻度是1毫米的刻度尺最好
B、使用最小刻度是1厘米的刻度尺最好
C、使用最小刻度是1分米的刻度尺最好
D、无法判断使用哪把刻度尺最好
8、以下说法正确的是：
A、测量长度时，要估计数字，估计数字的位数越多越好。
B、选用精密的测量仪器，改进测量方法，符合操作规程，
就可以避免误差。
C、在进行长度的测量时，所选取刻度尺的最小刻度越小越好。
利用雷达可以探测飞机、舰艇、导弹以及其他军事目标，
除了军事用途外，雷达在交通运输上可以用来为飞机、船只导
航，在天文学上可以用来研究星体，在气象上可以用来探测台
风，雷雨，乌云。
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体积：
物体占有 空间的大小。
较小体积：立方厘米: cm3 液体常用L或mL
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立方米: m3
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灵
石
寺 塔
约30m
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568m
第五上 一百海 ，六明 世十珠 界八广 第米播 三，电 。为视
亚塔 洲高
19
原
细
子
胞
nm或mm
人 花与 鸟动 鱼物
山 林 景 区

常用单位：立方米 立方厘米 升 毫升
单位换算：
1立方米= 1升= 1立方米 = 毫升 立方厘米 1毫升= 升= 1 立方厘米= 升 毫升 1毫升= 立方米 立方厘米
其它温度计
温度：物体的冷热程度
实验室常用温度计：液体温度计（水银温度计、酒精温度计） 液体温度计原理：液体热胀冷缩的性质
使用注意：
第一章 科学入门
概 述 长度和体积测量 质量测量 温度测量 时间测量
观察和实验是探究自然的基本方法。观察 可分为直接观察和间接观察。 在日常生活中，有些现象我们可直接用感 官感觉，而有些现象我们不能直接用感官感觉， 必须借助仪器或工具来观察，这就是间接观察。 常见的测量工具有尺、秤、钟表、温度计 等。
测量范围和最小刻度
手握上端玻璃泡与被测物体充分接触
一般不能从被测物体中拿出来读数 读数时与温度计内液面相平
温度单位
摄氏度（℃） 例: 37 ℃ 读37摄氏度
-12 ℃
读零下12摄氏度
练习
下列内容是使用温度计的操作步骤，将正确的操作顺序写
出来
A 使温度计和被测体接触几分钟 B 选取适当的温度计
C 估计被测物体的温度
D 正确读出温度计的读数 E 取出温度计 F 让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触 答案: CBF A DE
1微米=
纳米
1米=
微米
1分米= 1毫米= 1纳米=
米 厘米 微米
1厘米=
米
1微米=
米
练习
用上图的刻度尺测量物体的长度，这把尺的最 小刻度是———，所测物体的长度是———。
有三支刻度尺，它们的最小刻度分别是分米、厘米、毫米， 你认为最好的刻度尺应该是
A. 分米刻度尺 C. 毫米刻度尺 B.厘米刻度尺 D.要根据测量要求而定，不能绝对地说哪一支好

第1章科学入门第4节科学测量第1课时长度和体积的测量基础过关全练1.【新独家原创】我们使用的七年级上册科学教科书，它的厚度最接近()A.1 μmB.1 mmC.1 cmD.1 dm2.(2022浙江绍兴中考)实验室用于测量液体体积的仪器是()A.刻度尺B.量筒C.温度计D.秒表3.(2022浙江杭州拱宸中学月考)要想比较准确地测量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是()A.用直尺直接去测量B.用准确度较高的直尺直接去测量C.不能测量D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出软棉线的长度4.(2020贵州黔南中考)小明测量自己用的铅笔长度时，记录下6.25，但漏写了单位，这个单位应是()A.mmB.cmC.mD.km5.(2021浙江杭州大关中学教育集团月考)用分度值是1毫米的刻度尺测量某物体的长度时，测得的结果是450.6 mm，换用分度值是1厘米的刻度尺测量该物体，其结果应是()A.45.06厘米B.450.6厘米C.45.1厘米D.45厘米6.(2023浙江金华兰溪实验中学检测)用量筒和水测小石块的体积时，先在量筒内注入适量的水。

“适量”的标准是()A.看上去不多不少B.能浸没固体，且固体放入后水不会溢出C.水面约在量筒中间D.能浸没固体，且固体放入后液面不超过最大刻度7.(2020山西中考)如图所示，工作人员手托的是“越王勾践剑”。

这把剑历经两千多年，出土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不已。

根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是()A.0.5 mB.1.5 mC.2 mD.2.5 m8.(2023浙江桐乡求是实验中学期中)小科用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升;倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。

则实际倒出的液体体积()A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.无法确定范围9.(2023浙江金华兰溪实验中学检测)在溶液配制过程中，若要用量筒量取40毫升的水，当液面接近刻度线时，要改用胶头滴管。

参考答案第1章科学入门第1节科学并不神秘轻松过关1-3.BAD 4.手足口病是一种由肠道病毒引起的传染性疾病，以口腔溃疡、手掌和足底的水疱样皮疹这三大部位出现症状为特征。

这种病在热带地区可以常年发生，而在温暖、寒冷的地区则一般以夏季和初秋多见，主要侵犯5岁以下的小宝宝。

措施：饭前便后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，勤洗澡，要喝白开水，不要喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童等等。

5.(1)气体和水一样，热的气体会上升，冷的气体会下沉。

(2)房间上部；因为冷的气体会下沉。

能力展示6-8.DBB 9.例：自行车把手可以省力；自行车车胎上有许多凹凸不平的花纹；自行车座垫面积大等。

10.略 11.B 12.略 13.①②③④⑦⑧⑨ 14.略第2节观察和实验轻松过关 1.实验测量扩大观察的范围 2.使溶质充分溶解不能 3.略 4.实验直接观察间接观察 5.④⑤②⑥③能力展示 6.C 7.略 8.略 9.略第3节长度和体积的测量(一)轻松过关1-4.BADD 5.2.5 0.035 0.7×106 0.08 0.21 6.分米米厘米米毫米微米 7.mm 8.错；没有单位，应加上单位：米 9.累积取平均法(具体步骤略) 10.1.8 1.1能力展示11-13.DCB 14.略第3节长度和体积的测量(二)轻松过关 1.125cm3 12m3 7.536m3 2.mL mL m3 dm3 3.30 2400 0.5 704.0～100mL 1mL 水平面凹液面中央最低处相平 59mL 5-6.CD 7.15 25 10 8.C 能力展示9-10.AB 11.(1)量筒、水、细线、细针及铁块 (2)先将水倒入量筒中，再将铁块放入后得到体积为V1;用细线穿过针，再将针刺入乒乓球内，接着把细线的另一端绑上铁块，最后将铁块放入水中，乒乓球受到铁块对它的拉力会全部淹没于水中，此时量筒内的体积是V2;最后乒乓球的体积是V2-V1 12.168 13.11 14.略第3节实验：长度的测量、体积的测量轻松过关 1.A 2.米 m 刻度尺量程最小刻度 3.①看上去不多不少②能淹没固体，且固体放入后水不会溢出③水面约在量筒中间④能淹没固体，且固体放入后水面不超过量程 4. ①用直尺测量边长(棱长)，然后用长×宽×高计算得出②放入盛满水的容器中，看水溢出量。

第1章 科学入门
实验：测量物体的长度和
第1章 科学入门
知识要点分类练 规律方法综合练 拓展培优
实验：测量物体的长度和体积
知识要点分类练
知识点 1 长度的测量
1．下列长度中最接近10 cm的是( A )
A．手掌的宽度
B．科学课本的宽度
C．普通钢笔的长度 D．篮球的直径
实验：测量物体的长度和体积
2．小柯为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差 下列尺中的( A ) A．量程3 m，最小刻度值1 mm B．量程10 m，最小刻度值1 dm C．量程30 cm，最小刻度值1 mm D．量程15 cm，最小刻度值1 mm
实验：测量物体的长度和体积
2．某同学在测量圆柱体底面周长时，把一张矩形纸 柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直(如图B1 然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，再用刻 间的距离，如此测出的圆柱体底面周长( D ) A．因实验方法错误，一定偏大 B．因实验方法错误，一定偏小 C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能 D．因实验方法没有错误，测量值正确
实验：测量物体的长度和体积
11．纳米材料的出现对信息技术、材料技术的提高有 纳米实际上是一个长度单位，1 nm＝10－9 m，那么0. 列哪个物体的长度( )B A．一张试卷的厚度 B．某分子的直径 C．一根头发的直径 D．科学课本的长度
实验：测量物体的长度和体积
12. 要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小 佳的是( C ) A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值 C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再 1个1分硬币的厚度 D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平
实验：测量物体的长度和体积

初一科学必背知识点人教版一、科学入门。

1. 科学在我们身边。

- 科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的学科。

- 科学研究是从疑问开始的，一个小小的疑问都有可能引发科学发现。

例如牛顿对苹果落地现象的疑问，最终发现万有引力定律。

2. 实验和观察。

- 观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。

可以分为直接观察（用感官直接观察事物）和间接观察（借助仪器观察事物）。

- 实验是利用仪器在人工控制的条件下进行研究的一种手段。

实验时要明确实验目的，设计合理的实验步骤，仔细观察实验现象，准确记录实验数据，并对实验结果进行分析。

3. 长度和体积的测量。

- 长度测量。

- 长度的国际单位是米（m），常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

它们之间的换算关系：1km = 1000m；1m = 10dm；1dm = 10cm；1cm = 10mm；1mm = 1000μm；1μm = 1000nm。

- 测量长度的基本工具是刻度尺。

使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程和分度值。

读数时，视线要与尺面垂直，要估读到分度值的下一位。

- 体积测量。

- 体积是物体占有空间的大小。

固体体积的常用单位是立方米（m³），还有立方分米（dm³）、立方厘米（cm³）等，液体体积常用单位是升（L）和毫升（mL）。

1m ³=1000dm³；1dm³ = 1000cm³；1L = 1dm³；1mL = 1cm³。

- 测量规则固体（如正方体、长方体）的体积可以用刻度尺测量其边长后根据公式计算。

测量液体体积一般用量筒或量杯，读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

测量不规则固体体积可以用排水法（先用量筒测出适量水的体积V1，再将固体浸没在水中，读出总体积V2，固体体积V = V2 - V1）。

三年级上册科学第2课测量体积知识点都有哪些In the second lesson of the third-grade science textbook, students learn about measuring volume. This is an important concept in science that helps us understand the amount of space an object occupies. Students are introduced to the concept of volume and how it can be measured using different units of measurement. They learn about the relationship between the size of an object and its volume, as well as the importance of accurately measuring volume in scientific experiments.三年级科学课本的第二课中，学生学习如何测量体积。

这是科学中一个重要的概念，帮助我们理解物体占据的空间量。

学生被介绍到了体积的概念以及如何用不同的度量单位来测量。

他们学习了物体的大小和体积之间的关系，以及在科学实验中准确测量体积的重要性。

One key knowledge point in measuring volume is understanding the basic unit of volume in the metric system, which is the liter. Students learn about the liter as a unit of measurement for volume and how it is used to measure the capacity of containers. They are taught how to convert different units of volume, such as milliliters and liters, andhow to calculate the volume of irregularly-shaped objects using the displacement method.在测量体积的一个关键知识点是要理解度量系统中的基本体积单位，即升。

【答案】B
【例9】对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量 结果。你认为各选项中判断一致的是（ ）
【答案】B
【例10】小明学习了体温计的使用后出于好奇，将示数为37℃的体温计插入冰水混合物中测量温度 ，测得的结果是（ ）
A．体温计的示数降到35℃
B．体温计的示数仍为37℃
二.体积的测量
（2）如何使用量筒测量液体体积：将量筒放在水平面上。多数液体在静止时，液面在量筒内呈现凹形 ，这使得液面从侧面看，并非呈现一条细线，而是具有一定厚度的表面层。读数时，应当使量筒壁上 的刻度正对自己，视线与量筒内的液面的最低处保持水平，再读出读数。
（3）注意事项：
二.体积的测量
3.固体体积的测量
【例7】下列是使用温度计测量液体温度的步骤，顺序排列正确的是（ ） ①让温度计玻璃泡全部浸没在被测液体中；②观察温度计的测量范围及最小刻度，选择适当的温度计 ；③取出温度计；④估计被测液体的温度；⑤让温度计与被测液体充分接触一段时间； ⑥读出温度计的示数，并记录。 A．①②③④⑤⑥ B．④②①⑤⑥③ C．④②①⑤③⑥ D．②①③⑥⑤④ 【答案】B 【例8】如图所示，是长度测量中常用的几种特殊测量，其中测量过程有误的是（ ）
【答案】 5.20cm
D2 D1 2n
【例17】在科学实验中，仪器的读数是必不可少的，下图中温度的示数读作___________，硬币的直径 为___________，塑料盒的体积是___________。
【答案】 -6 1.85cm 6cm3
【例18】某同学利用试管、单孔橡皮塞、导管、红墨水制作了简易温度计甲、乙，如图所示。
【例15】小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的体积，因矿石体积较大，放不进 量筒， 因此他利用一只烧杯，如图所示方法进行测量，