科学入门(二)长度和体积的测量

浙教版七年级上册第一章科学入门∙第一节科学在我们身边(科学并不神秘)∙第二节实验和观察∙第三节长度和体积的测量∙第四节温度的测量∙第五节质量的测量∙第六节时间的测量∙第七节科学探究第2章观察生物∙第一节生物与非生物∙第二节常见的动物∙第三节常见的植物∙第四节细胞∙第五节显微镜下的各种生物∙第六节生物体的结构层次∙第七节生物的适应性和多样性第3章地球与宇宙∙第一节我们居住的地球∙第二节地球仪和地图（删除）∙第三节太阳和月球∙第四节观测太空∙第五节月相∙第六节日食和月食∙第七节探索宇宙第4章物质的特性∙第一节熔化与凝固∙第二节汽化与液化∙第三节升华与凝华∙第四节物质的构成∙第五节物质的溶解性∙第六节物理性质和化学性质∙同步练习∙单元测试∙本章综合实验与制作∙研究性学习课题∙校园植物的种类和分布∙我们的生活与哪些生物有关∙大米防霉、防虫的方法∙观测当地四季的星空∙霜冻的预防∙水分蒸发的速度浙教版七年级下册第1章对环境的察觉∙第一节感觉世界∙第二节声音的发生和传播∙第三节耳和听觉∙第四节光和颜色∙第五节光的反射和折射∙第六节眼和视觉∙第七节信息的获取和利用第2章运动和力∙第一节运动和能的形式∙第二节机械运动∙第三节力的存在∙第四节力的图示∙第五节物体为什么会下落∙第六节摩擦的利和弊∙第七节牛顿第一定律∙第八节二力平衡的条件第3章代代相传的生命∙第一节动物的生命周期∙第二节新生命的诞生∙第三节走向成熟∙第四节动物新老个体的更替∙第五节植物的一生∙第六节植物生殖方式的多样性第4章不断运动的地球∙第一节地球的自转∙第二节北京的时间和“北京时间”（删除）∙第三节地球的绕日运动∙第四节日历上的科学（删除）∙第五节地壳变动和火山地震∙第六节地球表面的七巧板——板块∙第七节地形和表示地形的地图第1章生活中的水∙第一节水在哪里∙第二节水的组成∙第三节水的密度∙第四节水的压强∙第五节水的浮力∙第六节物质在水中的分散状况∙第七节物质在水中的溶解∙第八节物质在水中的结晶∙第九节水的利用和保护第2章地球的“外衣”——大气∙第一节大气层∙第二节天气和气温∙第三节大气的压强∙第四节大气压与人类生活∙第五节风∙第六节为什么会降水∙第七节明天的天气怎么样∙第八节气候和影响气候的因素∙第九节中国东部的季风和西部的干旱气候第3章生命活动的调节∙第一节环境对生物行为的影响∙第二节神奇的激素∙第三节神经调节∙第四节动物的行为∙第五节体温的控制第4章电路探密∙第一节电路图∙第二节电流的测量∙第三节物质的导电性∙第四节影响导体电阻大小的因素∙第五节变阻器的使用∙第六节电压的测量∙第七节电流、电压和电阻的关系∙第八节电路的连接第1章粒子的模型与符号∙第一节模型、符号的建立与作用∙第二节物质与微观粒子模型∙第三节原子结构的模型∙第四节组成物质的元素∙第五节表示元素的符号∙第六节表示物质的符号∙第七节元素符号表示的量第2章空气与生命∙第一节空气∙第二节氧气和氧化∙第三节化学反应与质量守恒∙第四节生物是怎样呼吸的∙第五节光合作用∙第六节自然界中氧和碳的循环∙第七节空气污染与保护第3章植物与土壤∙第一节土壤中有什么∙第二节各种各样的土壤∙第三节植物与土壤∙第四节植物体中物质的运输∙第五节叶的蒸腾作用和结构∙第六节保护土壤第4章电和磁∙第一节指南针为什么能指方向∙第二节电生磁∙第三节电磁铁的应用∙第四节电动机∙第五节磁生电∙第六节家庭用电∙第七节电的安全使用第1章探索物质的变化∙第一节物质的变化∙第二节探索酸的性质∙第三节探索碱的性质∙第四节几种重要的盐∙第五节寻找金属变化的规律∙第六节有机物的存在和变化第2章物质转化与材料利用∙第一节物质的分类和利用∙第二节物质转化的规律∙第三节常见的材料∙第四节材料的发展第3章能量的转化与守恒∙第一节能量的相互转化∙第二节能量转化的量度∙第三节认识简单机械∙第四节动能和势能∙第五节物体的内能∙第六节电能的利用∙第七节电热器∙第八节核能的利用∙第九节能量的转化与守恒第4章代谢与平衡∙第一节食物与摄食∙第二节食物的消化与吸收∙第三节体内物质的运输∙第四节能量的获得∙第五节体内物质的动态平衡∙第六节代谢的多样性第1章演化的自然∙第一节宇宙的起源∙第二节太阳系的形成与地球的诞生∙第三节恒星的一生∙第四节地球的演化和生命的诞生∙第五节生物的进化∙第六节进化与遗传第2章生物与环境∙第一节种群与生物群落∙第二节生态系统∙第三节生态系统的稳定性第3章人的健康与环境∙第一节健康∙第二节来自微生物的威胁∙第三节身体的防卫∙第四节非传染性疾病∙第五节照顾好你的身体第4章环境与可持续发展∙第一节人类发展与环境问题∙第二节能源的开发和利用∙第三节实现可持续发展。

七上科学课堂笔记第一章科学入门§1-2：观察和实验观察和实验是进行科学研究最重要的方法。

§1-3：长度和体积的测量一、长度的测量1、测量：将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

2、测量工具：刻度尺（零刻度、量程、最小刻度）二、体积的测量量筒读数时，视线要与凹形液面中央最底处相平。

液体体积常用升和毫升表示。

§1-4：温度的测量一、温度：物体的冷热程度。

二、单位：摄氏度，用℃表示。

规定：把冰水混合物的温度定为0，在标准大气压下水沸腾时的温度定为100，在0到100之间分为100等份,每一等份就表示一摄氏度。

三、测量工具：温度计温度计的使用：使用前，要先观察温度计的量程，切勿用来测量超过温度计量程的温度。

测量时，手要握温度计的上端，要使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触，如果测量的是液体温度,则要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器壁和底部。

测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数，读数时温度计不能离开被测物体。

读数时，眼睛应平视，视线应与温度计内液面相平。

纪录读数时，数字和单位要写完整。

体温计可以离开人体读数，使用之前必须用力甩几下。

§1-5：质量的测量一、质量：表示物体所含物质的多少。

质量和物体的形状、状态、温度、位置无关。

二、测量工具：天平（左物右砝）物体质量= 砝码总质量+ 游码读数§1-7：科学探究(1)提出问题(2)建立假设(3)设计实验方案(4)收集事实证据(5)检验假设(6)交流和评价单位换算：（1）长度：1千米=1000米1米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米1km=1000m 1m = 100 cm = 100 0mm = 106 μm = 109 nm（2）体积：1立方米=1000升1升=1000毫升1毫升=1立方厘米1m3=1000L 1L=1000mL 1mL=1cm3（3）质量：1吨=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg（4）时间1时=60分1分=60秒1h=60min 1min=60s第二章观察生物§2-1：生物与非生物一、观察蜗牛蜗牛的身体有眼、口、足、壳、触角等部分；蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉。

第三节长度和体积的测量浙教版科学教案一、教学内容本节课选自浙教版《科学》教材第四章第三节，主要内容为长度和体积的测量。

详细内容包括：长度的基本概念、测量工具及使用方法、体积的基本概念、测量方法以及单位换算等。

二、教学目标1. 理解长度和体积的概念，掌握长度和体积的测量方法。

2. 能够正确使用测量工具，进行准确的测量。

3. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：长度和体积的测量方法，单位换算。

难点：正确使用测量工具，进行精确的测量。

四、教具与学具准备教具：米尺、卷尺、直尺、量筒、量杯等。

学具：学生分组准备米尺、卷尺、直尺、量筒、量杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入：请学生测量课桌、椅子等物品的长度，引发学生对长度测量的兴趣。

2. 例题讲解：（1）长度的基本概念及单位；（2）使用米尺、卷尺、直尺进行长度测量；（3）体积的基本概念及单位；（4）使用量筒、量杯进行体积测量。

3. 随堂练习：学生分组进行长度和体积的测量练习。

4. 小组讨论：讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。

六、板书设计1. 长度测量的基本步骤：（1）选择合适的测量工具；（2）放置测量工具；（3）读取测量结果；（4）记录测量数据。

2. 体积测量的基本步骤：（1）选择合适的测量工具；（2）将液体或固体放入测量容器；（3）读取测量结果；（4）记录测量数据。

七、作业设计1. 作业题目：（1）测量家中某一物品的长度，并记录下来；（2）测量家中某一物品的体积，并记录下来。

2. 答案：根据实际测量结果填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了长度和体积的测量方法，能否正确使用测量工具。

2. 拓展延伸：了解其他测量工具的使用，如电子秤、温度计等，并尝试进行测量实践。

重点和难点解析1. 测量工具的正确使用方法；2. 长度和体积的精确测量；3. 测量结果的读取和记录；4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；5. 板书设计中的测量步骤；6. 作业设计中的实际操作和记录。

第1章科学入门第4节科学测量第1课时长度和体积的测量基础过关全练1.【新独家原创】我们使用的七年级上册科学教科书，它的厚度最接近()A.1 μmB.1 mmC.1 cmD.1 dm2.(2022浙江绍兴中考)实验室用于测量液体体积的仪器是()A.刻度尺B.量筒C.温度计D.秒表3.(2022浙江杭州拱宸中学月考)要想比较准确地测量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是()A.用直尺直接去测量B.用准确度较高的直尺直接去测量C.不能测量D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出软棉线的长度4.(2020贵州黔南中考)小明测量自己用的铅笔长度时，记录下6.25，但漏写了单位，这个单位应是()A.mmB.cmC.mD.km5.(2021浙江杭州大关中学教育集团月考)用分度值是1毫米的刻度尺测量某物体的长度时，测得的结果是450.6 mm，换用分度值是1厘米的刻度尺测量该物体，其结果应是()A.45.06厘米B.450.6厘米C.45.1厘米D.45厘米6.(2023浙江金华兰溪实验中学检测)用量筒和水测小石块的体积时，先在量筒内注入适量的水。

“适量”的标准是()A.看上去不多不少B.能浸没固体，且固体放入后水不会溢出C.水面约在量筒中间D.能浸没固体，且固体放入后液面不超过最大刻度7.(2020山西中考)如图所示，工作人员手托的是“越王勾践剑”。

这把剑历经两千多年，出土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不已。

根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是()A.0.5 mB.1.5 mC.2 mD.2.5 m8.(2023浙江桐乡求是实验中学期中)小科用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升;倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。

则实际倒出的液体体积()A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.无法确定范围9.(2023浙江金华兰溪实验中学检测)在溶液配制过程中，若要用量筒量取40毫升的水，当液面接近刻度线时，要改用胶头滴管。

参考答案第1章科学入门第1节科学并不神秘轻松过关1-3.BAD 4.手足口病是一种由肠道病毒引起的传染性疾病，以口腔溃疡、手掌和足底的水疱样皮疹这三大部位出现症状为特征。

这种病在热带地区可以常年发生，而在温暖、寒冷的地区则一般以夏季和初秋多见，主要侵犯5岁以下的小宝宝。

措施：饭前便后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，勤洗澡，要喝白开水，不要喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童等等。

5.(1)气体和水一样，热的气体会上升，冷的气体会下沉。

(2)房间上部；因为冷的气体会下沉。

能力展示6-8.DBB 9.例：自行车把手可以省力；自行车车胎上有许多凹凸不平的花纹；自行车座垫面积大等。

10.略 11.B 12.略 13.①②③④⑦⑧⑨ 14.略第2节观察和实验轻松过关 1.实验测量扩大观察的范围 2.使溶质充分溶解不能 3.略 4.实验直接观察间接观察 5.④⑤②⑥③能力展示 6.C 7.略 8.略 9.略第3节长度和体积的测量(一)轻松过关1-4.BADD 5.2.5 0.035 0.7×106 0.08 0.21 6.分米米厘米米毫米微米 7.mm 8.错；没有单位，应加上单位：米 9.累积取平均法(具体步骤略) 10.1.8 1.1能力展示11-13.DCB 14.略第3节长度和体积的测量(二)轻松过关 1.125cm3 12m3 7.536m3 2.mL mL m3 dm3 3.30 2400 0.5 704.0～100mL 1mL 水平面凹液面中央最低处相平 59mL 5-6.CD 7.15 25 10 8.C 能力展示9-10.AB 11.(1)量筒、水、细线、细针及铁块 (2)先将水倒入量筒中，再将铁块放入后得到体积为V1;用细线穿过针，再将针刺入乒乓球内，接着把细线的另一端绑上铁块，最后将铁块放入水中，乒乓球受到铁块对它的拉力会全部淹没于水中，此时量筒内的体积是V2;最后乒乓球的体积是V2-V1 12.168 13.11 14.略第3节实验：长度的测量、体积的测量轻松过关 1.A 2.米 m 刻度尺量程最小刻度 3.①看上去不多不少②能淹没固体，且固体放入后水不会溢出③水面约在量筒中间④能淹没固体，且固体放入后水面不超过量程 4. ①用直尺测量边长(棱长)，然后用长×宽×高计算得出②放入盛满水的容器中，看水溢出量。