七年级上册语文同步测试：第16课猫
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、字词书写
1 . 根据拼音写汉字或根据汉字写拼音
①震sǒng_______②累zhuì_______③锋芒bì______露④妇rú______皆知
⑤修qì_______⑥jiǒng_______乎不同⑦鲜______为人知④默契_______
2 . 给下列加着重号的字注音。
高万仞（_____）冀州（_____）穷匮（_____）孀妻（_____）箕畚（_____）始龀（_____）亡以应（_____）荷担者三夫（_____）惩山北之塞（______）（______）一厝朔东（______）
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
泥土的清香自哪儿来
①雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。
这些清香从哪儿来呢？据专家研究，它来自土中一种叫“放线菌”的细菌。
②土壤是种类繁多的细菌的乐园。
在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。
那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还结着“果实”；有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。
这类细菌生物学上统称为放线菌。
③放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。
那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。
菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。
放线菌能释放出一种化学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。
④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢？
⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。
当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出孢子。
放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。
⑥下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着空气中的小液滴四下弥漫。
当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。
土地干旱越久，就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明显。
⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。
时至今天，人类已经发现了5000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。
如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中提炼出来的。
四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。
⑧放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。
如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。
（选文有删改）
3 . 文章介绍了放线菌的哪些作用？
4 . 简要分析文章第⑦段画线句运用的说明方法及表达作用。
时至今天，人类已经发现了5000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。
如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中提炼出来的。
5 . 阅读第⑤段，赏析下面句中加点词语的表达效果。
因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。
阅读下面文字，完成小题。
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾⑤。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在中国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对
动植物的影响.
6 . 选段中①段文字的说明对象是（）
A．物候现象B．气候变化
C．物候规律D．四季景色变化
7 . 这三段文字所运用的说明顺序是（）
A．由整体到局部B．由现象到本质
C．由主到次D．由概括到具体
8 . 这三段文字所使用的主要的说明方法有（）
A．举例子作比较B．下定义作比较
C．分类别下定义D．举例子下定义
9 . 下列对文章的说法正确的一项是（）
A．①段运用的主要表达方式是记叙，作用是为下文说明大自然的语言作了充分的渲染和有力的铺垫。
B．“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
”这句话运用了比喻的修辞，把大自然中无比丰富的物候现象写活了，显得生动形象。
C．“这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。
”这句话运用了下定义的说明方法，对物候加以解释。
D．“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
”这句话运用了下定义的说明方法，抓住了物候学的本质属性对其作了概括说明。
三、综合性学习
10 . 阅读下面文段，按要求答题。
漫步在精致典雅的苏州城，纷乱的心绪慢慢沉静下来。
闲（xiá）时，约上三五好友，来到清晨静谧的园林，这里没有假日里（浓稠稠密）的人群，只有金色的霞光捎来清风的问候。
鸟儿轻轻落在枝头，唱起清脆动听的曲子，仿佛与游人心有灵（xī），一起流连于美丽的光景。
这座城市不止有悠闲的享受和绵软的姿态，在这里生活的人们内心还有种（锲而不舍穷追不舍）的实干精神，他们对生命孜孜以求，不断追索着更美好的未来。
（1）根据拼音写汉字。
（2）根据语境选词填空。
11 . 综合实践活动
每年的10月10日是“世界精神卫生日”，为此，某市九年级（1）班开展了以“心理健康伴我行”为主题的实践活动。
下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（12分）
（1）为营造良好的活动氛围，请你为这次活动拟写一条宣传标语。
要求：紧扣活动主题；语言简明生动。
__________________________________________
（2）下面是该班同学整理的该市4所中学学生抑郁障碍现状调查，请你仔细观察，写出一条结论。
表一某市4所中学3个年级抑郁障碍患病率比较
表二某市4所中学男、女生抑郁障碍患病率比较
结论：_________________________________________________________
（3）下面是班长程康在这次活动中的发言稿的一部分，请你按要求帮他修改。
在人际交往中，【A】有的同学总会沦陷到孤独的境地，觉得找不到可以交往的朋友。
【B】其实交往需要肯定并发现别人的优点，宽容别人的缺点，这样才能获得他人的好感。
同时，【C】。
比如，你和同学发生了矛盾，你想向他道歉，
但又担心面对面交流的尴尬，你可以采用写信、打电话、发手机短信等方式和他进行沟通；在他生日时送一张贺卡或一束鲜花，或者给他发一条庆祝生日的手机短信，结果也会很好的。
画线句A“__________”一词使用不当，可以改成“_________”
画线句B语序不当，可改为：______________________________
③ 在C处补写一个句子，使之能承上启下。
（4）张美燕同学聪明漂亮，自尊心强，在生活上总喜欢与同学攀比——攀比衣服款式、攀比每月零花钱数目……假如你是她的班主任，你该如何劝说她？
12 . 阅读下面一段文字，完成题目。
生命之美源于自然，自然之美焕发àng rán生机。
触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；ling tīng 一声鸟鸣，你会领略生命的qiè yì； ___ _，___ _。
与自然亲近，你会A（心旷神怡/心安理得）；与生命相拥，你将充实丰盈。
（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（2）从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。
A处的成语是_____ 。
（3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。
, 。
