高一历史欧洲的联合

人教版)高一历史必修一知识点总结总之，本单元主要介绍了古代中国的政治制度，包括夏、商、西周时期的政治制度以及秦朝中央集权制度的形成过程。

这些政治制度在当时的中国历史上起到了重要的作用，也对今天的生活产生了一定的影响。

1.确立“皇帝”作为中国古代最高统治者的称谓，规定皇帝独尊、皇位、皇权至上，全国的行政、经济、军事大权都由皇帝总揽，中央和地方的主要官员也都由皇帝任免，军队的调动以虎符为依据，虎符由皇帝控制和发给。

这是皇度的特点，本质为君主专制。

2.三公九卿是___的职能部门，丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事。

御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，负责监察百官。

太尉则负责全国军事事务。

___则分掌国家各项具体事务。

3.郡县制下的郡守和县令由皇帝直接任免，能有效加强中央集权，加强对地方的控制，防止地方割据。

有利于地方经济文化的发展。

郡县制是官僚政治代替贵族政治的重要标志。

4.秦朝建立皇帝称号，规定皇帝独尊、皇位、皇权至上，设立三公九卿为主的中央官制，推行郡县制，加强中央集权。

这些措施奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。

同时，这些措施有利于国家统一的维护，有助于形成以华夏族为主体的中华民族，能调动人力、物力和财力等抵御外敌、进行工程建设，有利于社会生产的发展。

但是，也易形成暴政、腐败和专权。

5.分封制与宗法制相联系，以血缘关系为基础，分封的诸侯王位，诸侯国具有独立性，易发生地方割据。

郡县制是在国家大一统条件下，按地域划分，郡县的官吏皇帝任免，郡县是地方行政机构，有利于中央集权加强和国家统一。

郡县制与分封制相比较，最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。

二、重点回答秦朝专制主义中央集权制度是如何形成的？秦朝建立皇帝称号，规定皇帝独尊、皇位、皇权至上，设立三公九卿为主的中央官制，推行郡县制，加强中央集权。

专制主义中央集权制度对中国社会发展产生了怎样的影响？这些措施奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。

学案33世界多极化趋势的毁灭[课标要求] 1.简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起。

2.了解世界多极化趋势在曲折中进展。

一、走向联合的欧洲1．背景(1)二战使西欧丢失了世界政治经济中心的地位。

(2)欧洲经济的恢复和进展，使彼此之间的联系日益亲热。

2．过程(1)欧洲煤钢共同体：1951年，法、意、联邦德国等六国签订了《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体。

(2)欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立。

(3)1967年，这三个共同体合并为欧洲共同体。

3．影响(1)欧洲共同体成立后，西欧国家不断加强经济合作，经济实力大大增加。

(2)随着经济实力的增加，西欧国家开头摆脱美国的把握。

(3)冲击了两极格局，使世界朝多极化方向进展。

[重点精讲]欧洲一体化开头的缘由是什么？(1)欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。

(2)二战后欧洲丢失了世界政治经济优势地位，意识到必需联合。

(3)二战后西欧受到美国的把握和苏联的威逼。

(4)在经济进展中，西欧的联系日益亲热。

(5)法德两个宿敌和解，推动了欧洲的联合。

[深化探究]材料观看下面两幅漫画。

漫画一：创作于1951年漫画二：创作于1963年思考(1)漫画说明西欧与美国的关系发生了怎样的变化？(2)这种变化对世界格局有何影响？答案(1)西欧由在政治、经济上依靠美国，转变为在经济上成为美国的竞争对手，政治上力图摆脱美国把握，推行独立自主的外交政策。

(2)渐渐形成了资本主义世界美、日、欧三足鼎立的局面，有力地冲击了美苏两极格局，促使世界格局走向多极化。

二、日本谋求政治大国地位1．经济的恢复和进展(1)缘由①二战后，日本政府进行民主改革，进一步消退生产关系中的封建落后因素。

②1948年后，随着“冷战”的加剧，美国开头挂念日本恢复经济。

③朝鲜战斗爆发后，日本通过供应商品和劳务得到大量的“特需”收入。

④日本政府依据国内外经济形势，制定出合乎国情的经济进展战略。

第24课欧洲的经济区域一体化学案（含答案）第24课欧洲的经济区域一体化学习目标课程标准重点难点以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。

1.理解欧洲走向联合的原因；熟悉欧洲一体化的四个步骤及采取的重大措施；概括其演进趋势。

2.理解欧洲一体化过程中面临的困境与问题。

一.欧洲共同体的建立与发展1原因1西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平相近。

2近代以来，各国冲突和战争不断，给欧洲人民造成了无穷的灾难和痛苦。

3第二次世界大战后西欧的国际地位一落千丈，受到来自美.苏两个超级大国的控制和威胁。

4西欧的有识之士认识到，只有走联合发展的道路，才能重塑昔日的辉煌。

2建立11952年，欧洲煤钢共同体正式成立，标志着欧洲经济一体化的开始。

21967年，欧洲共同体成立。

3发展1关税同盟1968年建立。

成员国之间逐步取消各种关税，实现贸易自由化。

对外建立共同的关税率。

2共同的农业政策1968年实施。

共同体内农产品自由流通和统一农产品价格。

共同体优先，即出口或进口都首先面对成员国。

建立共同农业基金，对共同农业政策实施共同财政支持。

3货币政策建立欧洲货币体系，稳定成员国之间的汇率。

4统一大市场提出1985年。

内容实行人员.商品.资本.劳务的自由流通。

运作1993年，欧洲统一大市场正式开始运作。

易错提醒1欧洲经济一体化的根本原因不是美苏“冷战”的威胁，而是欧洲各国经济发展与经济联系的需要。

2欧洲经济一体化起步于欧洲煤钢共同体的正式成立，而不是欧洲经济共同体的正式成立。

二.欧洲联盟初具规模1欧盟成立1过程1991年，欧共体成员国通过欧洲联盟条约即马斯特里赫特条约。

1993年，欧盟正式成立。

2性质是一个具有经济和政治双重性质的组织。

3意义欧洲一体化的内容从经济合作扩大到政治.经济.军事一体化，欧洲各国的合作更为广泛和紧密。

2欧盟发展1欧元诞生时间1995年定名，2002年1月1日正式启用。

意义是欧洲经济一体化进程中具有历史意义的里程碑，有利于整个欧洲经济稳定地发展；加强了民众的认同感，使欧洲一体化成为由欧洲公众参与推动的自下而上的进程。

初中历史欧洲的联合教案
年级：初中
教学目标：
1. 了解欧洲联合的历史背景和意义；
2. 掌握欧洲联盟的组织结构和成员国；
3. 理解欧洲联盟对欧洲大陆的影响和作用。

教学内容：
1. 欧洲联盟的起源与发展；
2. 欧洲联盟的组织结构和成员国；
3. 欧洲联盟对欧洲大陆的影响和作用。

教学步骤：
一、导入：通过图片展示欧洲联盟的标志、成员国国旗等，引发学生对欧洲联盟的兴趣和
好奇心。

二、讲授：介绍欧洲联盟的起源与发展历程，探讨欧洲各国为何联合起来，形成欧洲联盟。

三、学习：学习欧洲联盟的组织结构和成员国，了解欧盟的主要机构和成员国。

四、活动：分组讨论欧洲联盟对欧洲大陆的影响和作用，在小组内互相交流意见，并展示
讨论结果。

五、总结：回顾本节课所学内容，总结欧洲联盟的起源、发展、组织结构和成员国，以及
对欧洲大陆的影响和作用。

六、作业：设计一份小作文，谈谈对欧洲联盟的看法和对未来的展望。

教学资源：
1. 图片：欧洲联盟标志、成员国国旗等；
2. 课件：欧洲联盟的起源、发展、组织结构和成员国的介绍。

评估方法：
1. 参与讨论活动的表现；
2. 作业完成情况和表述是否清晰。

教学反思：
本节课注重引发学生兴趣，通过图片、讨论等方式吸引学生注意力，增强他们对欧洲联盟
的了解和认识。

同时，学生需要在小组内积极参与讨论，培养他们的合作能力和思辨能力。

欧洲“联合”历程一、1945年以前：“欧洲联合”的构想历史上，曾有数个帝国用武力统一了欧洲的广大地区，像是罗马帝国、法兰克帝国、神圣罗马帝国、法兰西第一帝国和纳粹德国。

而王朝联盟（Dynastic union）则是统一欧洲领土的和平手段，另外也有少数的国家联盟，如波兰立陶宛联邦、奥匈帝国和鄂图曼土耳其帝国。

作为具有整体性的、有别于其他各洲的欧洲观念始于中世纪（公元476年，日耳曼“蛮族”入侵，西罗马帝国灭亡，欧洲进入中世纪），主要表现为基督教在全欧洲范围的传播和欧洲基督教文化圈的确立。

9—11世纪的欧洲战争带来的破坏，让许多人开始支持某些形式的欧洲统合，知名人士有威廉-宾（William Penn）、维克多-雨果、和朱塞佩-马志尼。

17世纪法国国王亨利四世的朝臣萨利公爵在法王授意下，制定了一个由十五个欧洲基督教国家组成的欧洲联邦，以对付东方土耳其人和俄国人入侵的计划；这一欧洲联邦计划，要由法国领导实施。

这种主张反映了法国的霸权主义，为后来拿破仑所沿袭。

亨利四世1849年9月在布鲁塞尔、1859年8月在巴黎、1850年在法兰克福举行的争取欧洲和平的大会。

大文学家维克多-雨果在巴黎大会上的著名预言：“总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们（法国，英国，俄国）将构筑欧洲的友爱关系……到那时，两个巨大的集体——美利坚合众国和欧罗巴合众国将越过大西洋携起手来”。

维克多-雨果在第一次世界大战后，大量的伤亡使得这些想法在西欧逐渐茁壮，但直到第二次世界大战后，西欧各国才开始采取实际手段。

第二次世界大战期间，欧洲国家中出现了一种新思想：民族主义是战争的根源；欧洲未来需要强调超越国界的精神，建立一个充满活力的真正的欧洲共同体。

这一思想的两大代表人物：意大利反法西斯主义者阿尔蒂罗-斯皮内利（Altiero Spinelli）和恩斯托-罗西（Emesto Rossi）。

5.2.2《欧洲的联合》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：了解二战后西欧经济复兴的背景和原因；知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程；了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。

（二）过程与方法：通过阅读文字资料，初步具备语言的概括分析能力；通过图片和表格的阅读，提升读图和析图能力。

（三）情感·态度·价值观：理解加强各国之间合作与交流的重要性。

通过了解欧洲一体化进程的相关知识，引导学生学会放眼世界、关注国际热点时事的认知角度，培养学生认识世界政治格局的多极化趋势。

二、教学重难点1．教学重点：知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程。

2．教学难点：了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。

三、教学策略1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，知道学生开展小组探究和合作讨论。

2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣。

3．教师准备：制作多媒体课件。

4．学生准备：预习课本，通过网络等查阅二战后西欧各国经济发展情况。

四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小游戏：幸运抢答。

教师先后提供“欧盟”的信息（1．它是中国第一大贸易伙伴；2．它是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织；3．它的旗帜为；学生根据提示信息积极抢答。

用游戏环节引入西欧，拉近学生与西欧的距离，能更好地激发学生兴趣，提高学习积极性，同时为新课教学做好4．盟歌为贝多芬第九交响曲中的《欢乐颂》），学生根据信息抢答。

铺垫。

环节一：西欧复兴今天我们就走进西欧，去了解下二战后西欧的经济发展的情况。

1．出示书本图5-15、图5-16以及1944年的德国城市汉堡图片，引导学生思考：为什么会出现这种情况？西欧当务之急是做什么？2．出示马歇尔计划的内容表格，引导学生知道西欧复兴的重要原因及该计划下美国的真正意图。

仔细观察书本图片，回答因为欧洲是第二次世界大战的主占城，战后西欧一片废墟。

1．20世纪50年代，欧洲的联合开始于()A．政治领域B．经济领域C．军事领域D．文化领域解析：选B。

20世纪50年代，欧洲的联合开始于欧洲煤钢共同体的建立，属于经济领域。

2．从生产关系变革的角度而言，战后日本经济高速增长的原因是()A．朝鲜战争的“特需”订货对日本的刺激B．战后日本的民主改革C．确立“贸易立国”思想，扩大进出口贸易D．采用现代科学技术对国民经济进行改造解析：选B。

抓住题干中的“从生产关系变革的角度而言”，A、C、D三项表述均没有体现生产关系的变革，只有B项符合题意。

3．第三世界国家以独立的力量登上国际政治舞台的标志是()A．华约组织的成立B．不结盟运动的兴起C．中国恢复在联合国的合法席位D．亚太经合组织的成立解析：选B。

不结盟运动以其独立自主、不结盟和非集团的基本宗旨，团结了更多的发展中国家，并逐渐成为国际政治舞台上一支举足轻重的力量。

4．20世纪六七十年代，世界出现多极化趋势的主要表现不．包括()A．苏联综合国力的增强B．欧洲共同体的成立和发展C．日本成为世界经济大国D．不结盟运动的兴起解析：选A。

苏联是两极中的一极，虽然在20世纪六七十年代其国力也在增强，但与题目要求“多极化”不符。

5．阅读下列材料：1963年1月，法国总统戴高乐直言不讳地告诉美国记者苏兹贝格：“首先必须要有个欧洲啊！现在对美国来说是很惬意的。

有一个法国、一个德国、一个意大利和一个英国，而美国可以利用它们来相互反对……必须要有一个拥有自己的经济、自己的政策、自己的防务的真正的欧洲。

”——苏兹贝格《七大洲风云四十年》请回答：(1)戴高乐总统在对记者的谈话中表达了怎样的思想？(2)为了走向联合之路，欧洲国家采取了哪些措施？解析：第(1)问应结合材料和欧共体成立的目的去回答；第(2)问应结合欧共体的成立及其采取的措施去回答。

答案：(1)希望欧洲联合，摆脱战后美国控制欧洲的局面。

(2)建立欧洲煤钢、欧洲经济和欧洲原子能三个共同体；将三个组织合并为欧共体。

一、欧洲的联合（一）、学法指导1．本目学习的主要内容：二战后西欧经济的“黄金时代”；欧洲国家从“欧共体”走向 “欧洲联盟”的历程；欧盟、欧元产生的影响。

学习的重点是欧洲走向联合的过程和影响；欧洲走向联合则是学习的难点。

2．从以下两方面理解西欧经济的“黄金时代”。

（1）、阅读课文中英国、法国、联邦德国在二战后的经济恢复与发展内容，从①西欧各国改革、政策调整；②美国“马歇尔计划”的扶持；③采用新技术几方面概括出133 页“学习思考”中西欧经济高速发展的“共同原因”，并学会从原因中分析“启示”的方法。

（2）、了解“黄金时代”的时期、表现、对“欧共体”成立的影响。

认识到欧洲走向联合的必然性。

3．从“欧共体”到“欧洲联盟”，学习时：（1）、关于“欧共体”的成立，①要掌握成立的目的、时间、成员国。

②了解“欧共体”在国际关系中的地位和影响。

（2）、欧盟的成立，①结合阅读135页“材料阅读与思考”列举出欧洲走向联合的过程中的重大史实及成立时间，并认识到这是欧洲从经济一体化到经济、政治一体化的过程。

②从历史原因、美苏的威胁、生产力发展要求等角度思考欧洲走向联合的原因。

③结合“资料卡片——欧洲联盟的目标”分析欧盟的成立对世界经济和政治格局的影响。

④从欧洲走向联合的这段历史学习中，认识到当今区域集团化发展趋势以及当今国际社会国家间团结协作的重要性。

4．“货币王国的世界公民”（1）、阅读课文内容及相关“知识链接”、“资料卡片——马约”和图片，掌握欧元产生的时间、曾用名称。

（2）、结合课文内容，从对欧元区国家和欧盟的经济发展、欧洲经济政治一体化以及对国际货币和贸易等方面分析欧元产生的重大影响。

（二）基础知识（三）、基础训练（1）、填充题1． 观察右图，结合“二战”后初期的有关史实回答：画面 中的“医生”（指美国）在给“病人”（指 ）开的“药方”是 。

2．第二次世界大战后，英国在 政府执政期间实行了 一系列改革，很快从战争废墟中站立起来，20世纪50年代中期， 其国内生产总值居 第二；与此同时，法国在经 济上推行大规模的 运动，在重点基础工业部门大量使 用 ，进行现代化改造，年均国内生产总值获得了在1959 年至1974年间连续多年高增长。

第26课世界多极化趋势的出现一、走向联合的欧洲1．进程（1）1951年，西欧六国建立了①，促使政治宿敌法德之间的矛盾逐渐化解。

（2）后来，六国又组成②和③。

（3）1967年，以上三个机构合并为欧洲共同体。

2．影响（1）西欧经济一体化促进了西欧经济的发展和实力的增强。

（2）随着欧共体的发展，西欧国家开始摆脱美国的控制，推行④的外交政策，进一步加强政治上的联合。

二、日本谋求政治大国地位1．原因（1）美国推动战后日本政府进行⑤改革，进一步消除生产关系中的封建落后因素，为经济恢复和发展奠定了基础。

（2）美国的扶植:1948年后，随着“冷战”的加剧，美国开始帮助日本恢复经济。

（3）利用有利的国际环境: ⑥中，日本成为美国后勤物资的重要供应地。

（4）经济发展战略:政府根据国内外经济形势，制定出合乎国情的经济发展战略。

（5）高度重视科技和⑦等。

2．结果:到20世纪80年代，日本成为仅次于⑧的世界第二经济大国，提出成为政治大国的目标。

三、不结盟运动的兴起1．兴起: ⑨年，第一次不结盟国家和政府首脑会议召开，标志着不结盟运动正式形成。

2．内容（1）不结盟国家共同制止⑩和帝国主义统治的一切形式和表现。

（2）始终奉行 ? 和 ? 的政策。

（3）20世纪70年代开始，主要任务是反对 ? ，同时谋求建立 ? 。

3．影响（1）不结盟运动推动了民族解放运动的深入发展，加速了帝国主义 ? 的崩溃。

（2）标志着广大发展中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台，在一定程度上冲击着两极格局。

K知识参考答案/欧洲共同体形成的必要性与可能性1．必要性（1）第二次世界大战严重削弱了西欧社会政治和经济力量，西欧已经不再是世界的中心。

在美苏两极格局之下，西欧任何一个国家都无力与美苏相抗衡，只有走联合发展的道路，西欧才能继续在国际舞台上发挥作用。

（2）西欧土地面积狭小，资源相对贫乏，主要从殖民地获取许多重要的资源。

随着第二次世界大战后许多殖民地的相继独立，西欧各国认识到必须在经济上联合起来，实行经济一体化。

解读“欧洲为什么⾛向联合”⼈教⾼⼀：欧洲为什么⾛向联合解读“欧洲为什么⾛向联合”江西余云华历史在不断的分分合合中前进着，欧洲历史发展也是巡着这⼀规律⽽⾏的。

下⾯我们就来分析欧洲⾛向联合的具体原因。

⼀、联合的可能性：客观条件：希腊神话中，欧罗巴腓尼基的公主，天神宙斯的妻⼦。

她与宙斯相爱，远离了祖国，她居住的⼤地叫欧罗 1、客观条件：民族⽂化的相互融合或者说欧洲有着共同的历巴，即欧洲⼤陆。

所以⼀个统⼀的欧洲⼤陆⼀直是欧洲的梦想。

由此可见，民族⽂化的相互融合或者说欧洲有着共同的历史⽂化、共同的价值观和⼼理认同感，地域⼜相连，使统⼀的欧洲成为欧洲⼈的梦想。

、历史教训：欧洲历经多次的战乱，特别是两次世界⼤战重创欧洲的发展。

“只有联合才能复兴⽂明，重建欧洲；只有 2、历史教训：统⼀才能维持和平，避免战争”的观念是所有欧洲⼈的共同愿望。

3、现实需求：、现实需求：⼆战后，美苏势⼒在欧洲的影响急剧扩⼤，欧洲各国政治和经济地位下降，只有联合，才能重新树⽴欧洲的抵御来⾃苏联的威胁和美国的控制，重振欧洲昔⽇雄风成为欧洲国家的⾯临的最新形象，提⾼国际地位和影响⼒。

所以抵御来⾃苏联的威胁和美国的控制，重振欧洲昔⽇雄风成为欧洲国家的⾯临的最⼤现实。

联邦德国总理阿登纳这样说：“……欧洲的联合是绝对必要的，没有政治上的⼀致，欧洲各国⼈将沦为超级⼤国的附庸。

……必须在联合起来的欧洲建⽴⼀个第三种⼒量。

这种⼒量虽然远不如这两个国家那样强⼤，但是它们在经济上和政治上都是如此有⼒，在⾯临威胁时，整个欧洲可以在天平上投下举⾜轻重的砝码。

”这基本成为欧洲⾛向联合的宣⾔。

、铺路之举：法德两国是欧洲⼤陆⽭盾的最深所在，法德关系的和解使欧洲摆脱⾎腥冲突的威胁，缓和民族仇恨，防⽌历 4、铺路之举：法德和解为欧洲联合铺平了道路。

史悲剧的重演。

1951年欧洲煤钢共同体的成⽴使欧洲统⼀指⽇可待。

所以说法德和解为欧洲联合铺平了道路。

5、推动因素：“马歇尔”计划在欧洲的推⾏。