浙教版(广西)第二册 信息技术 课件 1.跟高手过招

第一课跟高手过招一、教材分析本课教材内容分二部分进行:第一节结合一篇英文小通知，进行键盘练习，同时渗透认识三个基本功能键;第二节补充认识其他功能键；二、教学目标1、熟练字母键操作。

2、认识功能键作用和操作要领，并能应用功能键进行操作。

3、掌握打字软件的使用。

三、教学重点难点认识和操作各功能键。

四、教学准备键盘分布分区图和实物投影仪。

五、教学过程【一】谈话引入：同学们，相信经过一段持Z以恒的训练，你的打字技术一定得到了很大的提高。

现在该是显示本领的吋候了。

【二】提出目标：打一则英文小通知(1)出示例题；(2)介绍通知内容，提出操作要求。

【三】结合通知内容，学习三个功能键方法：（1）提出问题；（2）介绍一个功能键的位置、名称及功能;（3）操作示范，学生尝试，体会功能。

【四】介绍其余功能键（1）介绍功能键区域；（2）认识其他功能键位置及功能。

【五】巩固练习：打一则英文小故事。

教学反思第2课键盘中的数字一、教材分析：木课教材内容分二部分进行：第一节认识数字键和数字键操作要领；第二节认识“计算器”软件；第三节应用“计算器”软件进行数值计算。

课时安排：两课时。

二、教学目标：1、知识与技能：①掌握数字键操作。

②应用“金山打字通”软件进行数字键练习。

③应用“计算器”软件进行数值计算。

2、过程与方法：①结合任务要求，运用已学“记事本”等软件进行数学试题输入。

②通过主键盘区字母的练习，摸索数字键的操作指法。

③通过分层次练习，先在“金山打字通”里面把本领练熟，请较熟练者帮我完成试题。

3、情感态度与价值观：①保持学生对帮助老师岀试题的热情，主动参与练习数字键操作，完成任务。

②培养学牛练习枯燥指法的耐心态度，体会只有具备相应木领才能胜任老师任务的情感。

③训练盲打时，培养学生严谨的学习态度。

三、教学重点难点：掌握数字键操作；学会使用“计算器”软件。

数字键的盲打。

四、教学准备：键盘分布分区图和实物投影仪。

附：课前准备的部分试题2349834+8729834 829348 + 23904908 1377444+92787498382-999 89829837-91028837 9872734-3872683五、教学过程:教学步骤教师活动学生活动设计意图一、任务驱动，激发兴趣，进入主题。

高中信息技术冒泡排序课件浙教版一、教学内容本节课我们将学习浙教版高中信息技术教材的第二章第三节“排序与查找”，重点探讨冒泡排序算法。

详细内容将围绕冒泡排序的原理、算法实现、优化方法等方面进行讲解。

二、教学目标1. 理解冒泡排序的原理，能够描述其排序过程。

2. 学会编写冒泡排序的算法，并能够分析其时间复杂度。

3. 掌握冒泡排序的优化方法，提高排序效率。

三、教学难点与重点教学难点：冒泡排序算法的优化方法。

教学重点：冒泡排序的原理及算法实现。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板。

2. 学具：教材、练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入展示一个乱序的数字序列，让学生思考如何将这个序列从小到大排序。

引导学生通过观察、分析，提出冒泡排序的初步想法。

2. 冒泡排序原理讲解讲解冒泡排序的原理，通过动画演示冒泡排序的过程，让学生直观地理解排序过程。

3. 算法实现带领学生一起编写冒泡排序的代码，分析每一步的作用，讲解冒泡排序的时间复杂度。

4. 优化方法介绍冒泡排序的优化方法，如设置标志位、双向冒泡等，并分析优化后的时间复杂度。

5. 例题讲解选取一道典型例题，讲解如何使用冒泡排序解决问题，强调注意事项。

6. 随堂练习让学生独立完成一道冒泡排序的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 冒泡排序2. 内容：冒泡排序原理冒泡排序算法实现冒泡排序优化方法例题及注意事项七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：排序后的数组为：{1, 1, 2, 3, 3, 4, 5, 5, 5, 6, 9}。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对冒泡排序的原理和算法实现掌握较好，但对优化方法的理解还需加强。

2. 拓展延伸：引导学生思考冒泡排序在实际应用中的局限性，了解其他排序算法，如快速排序、归并排序等，为后续学习打下基础。

重点和难点解析1. 冒泡排序的优化方法2. 算法实现的时间复杂度分析3. 例题讲解及随堂练习的设计一、冒泡排序的优化方法冒泡排序的基本原理是通过两两比较相邻元素，根据大小交换位置，使得每一趟排序后最大（或最小）的元素移动到序列的一端。