2012pep英语三年级上册1-3单元含单元目标及单元测试

人教版PEP三年级英语上学期全册全套单元测试卷有答案（含期中期末）（三起点）PEP人教版三年级上册英语全套测试卷及答案（含期中期末）PEP人教版三年级上册Unit1单元测试卷PEP人教版三年级上册Unit2单元测试卷PEP人教版三年级上册Unit3单元测试卷PEP人教版三年级上册Unit4单元测试卷PEP人教版三年级上册Unit5单元测试卷PEP人教版三年级上册Unit6单元测试卷PEP人教版三年级上册Recycle1单元测试卷PEP人教版三年级上册Recycle2单元测试卷Unit1检测卷(满分：100分)听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。

每小题听一遍。

（10分）()1.A.penB.pencilC.pencilbox()2.A.bagB.bookC.bye()3.A.H elloB.eraserC.Hi()4.A.rulerB.GoodbyeC.crayon()5.A.myB.IC.yo ur二、听录音，给下列图片标序号。

每小题听两遍。

（10分）()()()()()三、听录音，选出正确的图片。

每小题听两遍。

（10分）笔试部分四、根据图片圈出正确的单词。

（15分）1.pencilpencilbox2.crayonbook3.bagruler4.penpencil5.era sercrayon五、单项选择。

（15分）()1.—Hello!—______A.Bye!B.Hi!()2.______yourname?A.Wha tB.What’s()3.______nameisJohn.A.MyB.I()4.—______—Bye!A.H ello!B.Goodbye!()5.______havearuler.A.IB.My六、为下列图片选择恰当的表达。

（20分）()1.A.—Hello!B.—Goodbye!—Hi!—Bye!()2.A.—Hello!B.—Goodbye!—Hi!—Bye!()3.A.Carryyourbag.B.Showmeyourbag.()4.A.Showmeyoureraser.B.Showmeyourpencil.()5.A.Ihaveaneraser.B. Ihaveabook.七、给下列句子排序，组成一段小对话。

Units 1~3 综合复习时间：60分钟满分：100分听力部分（50分）一、听录音，选出句中你所听到的字母组合或单词。

听两遍。

（10分）( )1. A. ABC B. DEF C. GHI( )2. A. gift B. green C. red( )3. A. mouth B. face C. foot( )4. A. arms B. eyes C. ears( )5. A. egg B. elephant C. eraser二、听录音，判断下列图片与所听内容是（√）否（×）相符。

听两遍。

（10分）三、听录音，根据所听内容将字母与相应的颜色连线。

听两遍。

（10分）A. 红色B. 黑色C. 橙色D. 白色E. 蓝色四、听录音，用数字给下列句子排序。

听两遍。

（10分）( ) Good morning, Mr Jones.( ) Brown，brown. Turn around.( ) Look at my nose!( ) Open your pencil box.( ) I see a yellow body.五、听录音，选择正确的选项补全短文。

听两遍。

（10分）1. _______ My name’s Li Hua.2. _______ Look! This is Wu Binbin.3. _______ Look at my puppet!4. _______ This is the head.5. _______A. Colour it brown!B. Good afternoon.C. This is the body.D. I have an eraser.E. And this is John.笔试部分(50分)六、看图，写出下列图片所对应单词的首字母的大小写形式。

（6分）七、圈出下列每组中与所给图片属于同类的单词。

(不止一个) （9分）八、单项选择。

（5分）( )1. Hi, _______ Miss White.A. I’mB. myC. I( )2. Hi, Sarah. Look _______ my white bag.A. andB. atC. /( )3. —What’s _______ name?—My _______ John.A. you; nameB. your; nameC. your; name’s ( )4. —Good morning, Dad. —_______A. Morning.B. Good afternoon.C. Goodbye. ( )5. —I have a ruler. —_______A. Thanks.B. Bye.C. Me too.九、判断下列句子或对话与图片是（√）否（×）相符。

人教版三年级英语上册unit1-unit3测试题附参考答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版三年级英语上册unit1-unit3测试题附参考答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人教版三年级英语上册unit1-unit3测试题附参考答案的全部内容。

三年级英语上册 Unit 1～Unit 3 测试卷姓名时间 60分钟分数一、选出你听到的单词(10分）（ )1.A。

pen B. pencil C。

pencil box( )2。

A。

bag B。

bye C. book( )3。

A. ruler B。

book C。

my（ )4。

A. crayon B。

school C. pencil( ）5。

A。

eraser B。

crayon C. book（ )6. A.red B。

eye C。

pen（ )7.A。

head B.arm C.leg( ）8.A。

brown B.black C。

nose（ )9。

A.yellow B.pencil C。

book( )10.A。

body B。

my 二、判断与你听到的是否相同，一样的写T, 不一样写 F 。

（10分)（)1. I have a pencil。

( ）2。

I’m a pencil。

（)3. Let’s go to school。

（）4。

Show me your hand。

( ）5。

Show me your book.( )6. My name is Mike.（ )7。

Touch your nose。

（）8. My name is Sarah.（）9。

2012版PEP小学英语三年级上册单元检测题听力部分（50分）一．听录音选择你所听到的那个选项。

20分（）1. A. pen B. pencil C. pencil-box （）2. A. crayon B. ruler C. book ( ) 3. A. yellow B. green C. red( ) 4. A. black B. brown C. white( ) 5. A. B B. C C.d二、听录音，圈出所听到的物品。

（20分）1 2 3A B A B A B4 5 A B A B三、听录音，涂色。

（10分）1、 2、 3、4、 5、笔试部分（50分）一．根据所给的中文情景提示，选出正确的答案，把它的字母编号写在左边的括号里。

（10分）( ) 1. 你想介绍John给妈妈认识，你会说：A. Mum, this is John.B. Goodbye, john. ( ) 2. 下午遇见老师，你会这样打招呼：A. Good morning.B. Good afternoon.( ) 3. 你建议Mike和你一起画画，你说：A. Let’s paint!B. Let’s go to school. ( ) 4. 听写时，老师会叫你：A. Open your book.B. Close your book.( ) 5. 你想看看小明的黄色蜡笔，你说：A. Show me your yellow crayon.B. Show me your yellow pencil.二．判断下列字母的大小写是否相符，用“√”或“×”表示。

10分1. B d2. D d3. Ba4. Cc5. Ac( ) ( ) ( ) ( ) （）三．根据A栏所给的句子，在B栏中找出合适的答句。

（10分）A B( ) 1. I have a pencil. A. Good morning.( ) 2. Good afternoon. B. Nice to meet you, too. ( ) 3. What’s your name? C. Good afternoon.( ) 4. Good morning. D. Me, too.( ) 5. Nice to meet you. E. My name’s Lily.四、根据图片选择正确单词的序号填入括号里，完成句子。

人教版pep三年级上册英语1——3单元课时练习课后练习及答案含Recycle 1Unit 1 HelloPart A一、看图片，在正确的单词下面画“√”。

1. crayon pencil2. eraser pencil3. crayon ruler4. eraser ruler ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给句子选图片。

( )1. Hello! A. B.( )2. I have a pencil. A. B.( )3. I can see “B”. A. B.( )4. I have an eraser. A. B.三、情景交际。

( )1. 当你与朋友相见时，你会先说：_________A. Hello.B. Bye.( )2. 陈红想让别人认识自己，她应该说：_________A. Hi.B. I'm Chen Hong.( )3. 李鹏想告诉别人他有一块橡皮，他会说：_________A. He's Li Peng!B. I have an eraser!( )4. 别人说自己有一把尺子，恰巧你也有，你会说：_________A. Me, too!B. Goodbye!( )5. 萨拉想邀请朋友一起玩，她会说：_________A. Let's play!B. Let's talk!答案一、1. crayon 2. pencil 3. ruler 4. eraser二、1. B 2. B 3. A 4. A三、1. A 2. B 3. B 4. A 5. AUnit 1 Hello!Part B一、单词或短语与图片手拉手。

1. pen2. pencil box3. bag4. bookA. B. C. D.二、看图选词。

( )1. Show me your__________A. pencilB. crayonC. eraser( )2. Open your_____________A. pencil boxB. rulerC. eraser( )3. Carry your____________A. rulerB. crayonC. bag( )4. Close your____________.A. pencil boxB. bookC. bag三、连词成句。

第一单元：Hello!1. 教学目标第一单元的教学目标主要是帮助学生初步了解英语问候语和自我介绍，并能够简单应答。

通过本单元的教学，学生应能掌握Hello/Hi, I’m…等问候语和自我介绍的用语，并能够进行简单的问候和自我介绍。

2. 教学过程在本单元的教学中，老师采用了多种形式，如游戏、歌曲、图片教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。

教师还通过角色扮演等方式，让学生在情景中真实地运用问候语和自我介绍，加深了学生的印象。

3. 教学效果通过本单元的教学，学生的口语表达能力得到了一定的提高，他们能够在实际生活中运用所学问候语和自我介绍，与外国朋友进行简单的交流。

学生对英语产生了浓厚的兴趣，对学习英语更加投入。

第二单元：My school1. 教学目标第二单元的教学目标是使学生能够熟悉和掌握学校用语和相关场景用语，并能够简单描述学校场景和学校生活。

在本单元的教学中，学生应能掌握school, classroom, teacher, student等相关词汇，并能够简单介绍学校环境和学校日常活动。

2. 教学过程在教学过程中，老师采用了多媒体教学、实景教学等手段，帮助学生更加直观地了解学校情景。

教师还设计了多种游戏和小组活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

在教学中，老师还注重培养学生的合作意识和团队精神，促进学生的交流和合作。

3. 教学效果通过本单元的教学，学生熟练掌握了学校用语和相关场景用语，并能够进行简单的表述和交流。

许多学生表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动和教学竞赛，提高了学生的学习积极性和主动性。

第三单元：Colors1. 教学目标第三单元的教学目标主要是帮助学生认识基本色彩，并能够用英文正确表达常见的颜色。

在本单元的教学中，学生应能够掌握red, yellow, blue, green等基本色彩的英文名称，并能够在实际生活中应用所学知识，进行简单的描述和表达。

新版pep三年级上册各单元学习目标概述本文档旨在概述新版pep三年级上册各单元的研究目标，为教师和学生提供参考。

第一单元：认识身边的人和物研究目标：- 了解自己和他人的基本信息，研究如何自我介绍- 掌握日常用语，与其他人进行简单的交流- 认识身边的常见物品和它们的功能第二单元：认识数字研究目标：- 认识0-10的数字，能够正确写出和读出这些数字- 掌握基本的数字顺序和大小比较- 能够运用数字进行简单的加减运算第三单元：认识字母研究目标：- 认识26个英文字母，能够正确写出和书写这些字母- 掌握字母的发音和字母与音的对应关系- 能够通过字母进行简单的单词拼写和阅读第四单元：认识颜色和形状研究目标：- 认识常见的颜色名称，并能够正确说出和运用这些颜色- 掌握常见的几何形状，能够正确说出和辨认这些形状- 能够将颜色和形状进行简单的搭配和描述第五单元：认识家庭成员和职业研究目标：- 了解家庭成员的称谓和关系，能够正确称呼自己的亲人- 认识常见的职业名称，了解不同职业的特点和工作内容- 能够通过角色扮演等方式模拟不同职业的情景第六单元：认识季节和天气研究目标：- 认识四季和不同季节的特点，了解不同季节的变化和天气情况- 能够正确说出常见的天气情况，并与季节进行相关联- 能够运用季节、天气和活动进行简单的口头表达第七单元：认识水果和蔬菜研究目标：- 认识常见的水果和蔬菜名称，能够正确说出和辨认这些食物- 掌握描述水果和蔬菜的外观、颜色和口感的基本词汇- 能够进行简单的水果和蔬菜分类和讨论本文档概述了新版pep三年级上册各单元的学习目标，希望能够对教师和学生有所帮助。

新版pep三年级上册各单元教学目标评估1. 课程目标本文档旨在评估新版pep三年级上册各单元的教学目标。

通过评估教学目标的实施情况，可以确定学生的研究进展以及教学效果，为后续教学提供参考和改进的方向。

2. 教学目标评估单元一：认识字母- 目标一：能认识字母表中的所有大写字母。

- 目标二：能准确书写大写字母表中的所有字母。

- 目标三：能听写出字母表中的任意一个字母。

单元二：家庭与生活- 目标一：能运用所学的家庭成员词汇，描述自己的家庭。

- 目标二：能运用所学的日常活动词汇，描述自己的日常生活。

- 目标三：能用英语表达自己的喜好和不喜欢的事物。

单元三：颜色和形状- 目标一：能认识并正确发音单词中的颜色和形状词汇。

- 目标二：能用英语描述物体的颜色和形状。

- 目标三：能在课堂中进行颜色和形状的辨认和分类。

单元四：数字和数量- 目标一：能认识数字1-20，并能正确发音。

- 目标二：能运用所学的数字，进行简单的加减法计算。

- 目标三：能用英语描述物体的数量。

单元五：家具和房间- 目标一：能认识并准确发音家具和房间的词汇。

- 目标二：能用英语描述房间中的家具。

- 目标三：能运用所学的句型，描述自己的房间。

单元六：季节和天气- 目标一：能认识四季和不同天气的词汇。

- 目标二：能用英语描述不同季节和天气的特点。

- 目标三：能运用所学的句型，询问和回答关于天气的问题。

单元七：食物和饮料- 目标一：能认识并正确发音常见食物和饮料的单词。

- 目标二：能用英语描述自己喜欢和不喜欢的食物和饮料。

- 目标三：能参与模拟购物和点餐的情境对话。

单元八：节日和庆祝活动- 目标一：能认识并准确发音节日和庆祝活动的词汇。

- 目标二：能用英语描述不同节日和庆祝活动的过程和俗。

- 目标三：能参与模拟节日庆祝的情境对话。

3. 结论通过对新版pep三年级上册各单元教学目标的评估，可以发现学生在各个单元的研究中达到了预期的目标。

学生能够熟练掌握字母、家庭、颜色和形状、数字和数量、家具和房间、季节和天气、食物和饮料以及节日和庆祝活动的相关词汇和表达方式。

PEP小学英语三年级上册1到3单元检测题及答案模板[PEP小学英语三年级上册1到3单元检测题及答案模板]一、选择填空题1. --- _____ is my ruler?--- It's on the desk.A. WhatB. WhereC. How2. --- What's this?--- _____ a pencil.A. ItB. It'sC. It is二、连线题A 1. pencilB 2. bookC 3. bagD 4. rulerE 5. pen三、根据问句选择合适的答语1. What color is it?3. What day is it today?4. Can I have a look?5. How many books do you have?A. Okay, here you are.B. It's blue.C. It's Monday.D. I have five books.E. It's on the desk.四、情景配对题1. 当你想借一本书时，你应该说：2. 当你询问笔芯的颜色时，你应该说：3. 当你想知道今天是星期几时，你应该问：4. 当你想知道某物在哪里时，你应该问：5. 当你想询问某人有几本书时，你应该问：A. What day is it today?B. Can I have a look?C. How many books do you have?E. May I borrow a book?五、翻译题1. 春天2. 红色3. 书包4. 黄色5. 课本答案：一、选择填空题1. B. Where2. C. It is二、连线题A-4 B-5 C-3 D-1 E-2三、根据问句选择合适的答语1. B. It's blue.2. E. It's on the desk.3. C. It's Monday.4. A. Okay, here you are.5. D. I have five books.四、情景配对题1. E. May I borrow a book?2. B. Can I have a look?3. A. What day is it today?4. D. Where is my pen?5. C. How many books do you have?五、翻译题1. spring2. red3. school bag4. yellow5. textbook希望以上模板对您有所帮助，可根据题目需要进行适当调整和插入对应内容。

PEP 小学英语三年级上册月考检测题(一)1、 嗨！2、 再见！3、 你叫什么？4、 怀特小姐。

5、 我的名字是汤姆。

八、选择正确答案的序号填入括号内。

()1、 Tom: What , s your name ?( )What' s your name ? ()Miss White ()Hello ! ()Goodbye !( )My name' s Tom .(15 分)Peter:A 、What' s your name ? B 、See you. C 、My name' s Peter. ( )2、 Bai Ling : Hello ,Miss White . Miss White:A 、 Guess .B 、 Hi , Bai Ling .C 、 I' m Miss White .( )3、Kate: Goodbye , Mike . Mike:A 、 Goodbye , Mike .B 、 Goodbye , Kate .C 、 I' m Mike .()4、Kate: Mike: Hi, Kate!A 、Hello , Mike !B 、Bye , Mike .C 、 ()5、Bai Ling : Lili: Bye A 、 See you , Lili . B 、 See you , Bai Ling . C 、Hi , Bai Ling . 九、根据图片选择正确单词的序号填入括号里，完成句子。

(15分)笔试部分(60分) 六、照样子，将各图的代号填入相应的单词前的括号内。

(10分) 例：(9) pen( )pencil ( ) pencil-case( ) ruler ()eraser ( )crayon ( )school七、将下面汉语的标号填在相应的英语句前括号内。

(20分) ()2、 I have a 1、 I have aA 、 bookB 、 rulerC 、 rulerD 、pencil()3、 A 、 sharpener C 、 pencil-caseI have aA 、 crayonB 、 penC 、 pencilSee you ,Mike . ,Bai Ling .A 、 eraser )4、 I have anB 、 sharpenerC 、 book )5、 I have aA 、 bagB 、 crayonC 、 penPEP 小学英语三年级上册第二单元检测题（二）笔试部分从A. B. C. D 四个选项中选出最恰当的一项,五、 分) (D) 1. Sarah: Nice to meet you, Wu Yifan. Wu Yifan: _____________ A. Good bye, SarahC. My name is Wu Yifan.(A) 2. Mrs. White: What's your name? Mike: ____________ A. My name is Mike C. See you. (B ) 3. Sarah: Good morning, Mr. Black!Mr. Black: ____________ A. Hello, Sarah C. Fm Mr. Black (D ) 4. Mike: Good afternoon, Mrs. White!Mrs. White: ____________ A. This is Mrs. White将其字母填入题前括号内。

三年级（PEP)上册英语Unit 1 Hello单元测试题(时间: 60分钟分值: 100分)题号总分得分听力部分(40分)Listen and choose.(听录音,选出你所听到的单词。

)(10分)()1.A.John B.Mike C.Sarah()2.A.pencil B.ruler C.pencil box()3.A.book B.bag C.crayon() B.same C.have()5.A.hello B.hi C.goodbyeListen and circle.(听录音,圈出与你所听到的句子相对应的图片。

)(10分)Listen and number.(听录音,标序号。

)(10分)Listen and draw.(听录音,画画。

)(10分)1.2.3.4.5.笔试部分(60分)Ⅴ.Read and judge.(读一读,判断每组单词是否是同类。

同类的画“”,不同类的画“”。

)(10分)Ⅵ.Read and choose.(读一读,选择正确的答案。

)(10分)()1.—play!—Great.A.let’sB.Are youC.Let’s()2.—I have a book.—A.Me too!B.I have.C.I do.()3.—What’s your name?—A.What’s your name?B.Hello, Miss White.C.I’m Wu Yifan.()4.I have eraser and pencil.A.a; aB.an; aC.an; an()5.——I’m Li Ping.A.Bye.B.Hi!C.I’m Jack.Ⅶ.Read and choose.(读一读,选择正确的答案。

)(12分)()1.当别人向你说“Hello!”时, 你应该回答:A.Hi!B.Bye!()2.当你询问别人的姓名时, 你应该说:A.Thank you!B.What’s your name?()3.当你想看别人的橡皮时, 你应该说:A.Show me your eraser.B.Carry your bag.()4.上课时, 老师让同学们打开书, 应该说:A.Open your book.B.Carry your bag.()5.放学了, 你应该对怀特小姐说什么?A.Bye, Miss White.B.Hello, Miss White.()6.迈克想认识新朋友, 他这样做自我介绍:A.Hello! I’m Mike.B.Goodbye, Mike.Ⅶ.Read and judge.(读一读,判断下列句子是否与图意相符。

教学目标： 1. 能听懂、会说How are you? I'm fine. /Fine, thank you. 等问候语。

2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重难点：【教学重点】How are you? I’m fine, thank you. 等问候语的学习。

【教学难点】1. Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。

教学过程：（一）热身1.师生问候，唱字母歌曲。

2.复习字母与单词3.师生自由对话，开火车式对话（二）呈现新课（Presentation）1．教师以对话形式引出新授句型How are you?及回答。

板书，带读。

以开火车形式操练句型。

教师要注意How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。

因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。

每天见面时，只要说Hello!或Hi! 就可以了。

学生跟读并模仿发音。

教师注意带读不易掌握的读音，如：I’m fine, thank you. 一句中fine 中的元音字"i" 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。

而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。

2.学唱歌曲how are you？3. 教师背上书包，并出示school的图片问学生 Let’s go to school. OK? S: OK! 板书教授。

教师应从“Go to school”导入到Let’s go to school.本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，多带读操练。

4.听录音，指，模仿跟读对话。

（三）趣味操练（Practice）学生带头饰表演对话，让学生进行评价。

（四）扩展性活动（Add-activities）背诵对话、听写字母教学目标：1. 能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！能在实际情景中恰当的运用。

新版pep三年级上册各单元目标制定新版PEP三年级上册各单元目标制定一、导言本文档旨在制定新版PEP三年级上册各单元的研究目标。

通过明确研究目标，教师可以更好地组织和安排课程内容，帮助学生有效研究。

二、单元目标制定1. Unit 1: My School Life- 目标 1: 了解学校的基本设施和资源，例如教室、图书馆等。

- 目标 2: 学会用英语描述自己在学校的日常活动，例如上课、吃午饭等。

2. Unit 2: My Family- 目标 1: 了解家庭成员的称谓，并能够用英语介绍自己的家庭成员。

- 目标 2: 能够用英语描述家庭成员的特点和爱好。

3. Unit 3: My Home- 目标 1: 学会用英语描述不同房间的功能和布置。

- 目标 2: 能够用英语描述自己的家乡或住所，并表达对它的喜爱之处。

4. Unit 4: My Daily Routine- 目标 1: 能够用英语描述自己的日常作息，包括起床、上学、吃饭等。

- 目标 2: 学会用英语表示时间和时间顺序。

5. Unit 5: My Hobbies- 目标 1: 能够用英语介绍自己的爱好，并表达对它们的喜爱之情。

- 目标 2: 学会用英语询问他人的爱好，并进行简单的交流。

6. Unit 6: My Toys and Games- 目标 1: 学会用英语描述自己的玩具和游戏，并表达对它们的喜爱之情。

- 目标 2: 能够用英语向他人询问他们的玩具和游戏，并进行简单的交流。

7. Unit 7: My Body- 目标1: 了解和研究身体各部位的名称，并能用英语进行描述。

- 目标 2: 学会用英语表达自己身体的感受和健康惯。

8. Unit 8: My Food- 目标 1: 了解不同食物的名称，并能用英语进行描述。

- 目标 2: 能够用英语表达自己的饮食偏好和饮食惯。

9. Unit 9: My Clothes- 目标 1: 学会用英语描述不同季节和天气对衣物的影响。

PEP小学英语三年级第一次月抽测试题（一、二单元）听力部分（70%）一、听音，根据录音内容给下面的图片排列顺序。

(10%)（）（）（）（）（）二、听一听，选择与所听内容意思相符的图片，将其序号A或者B圈起来。

(10%)1. 2.3. 4.二、听一听，判断你所听到的内容与图片表达的意思是否相符。

相符的打“√”，不相符的打“×”。

(10%)1.（）2.（）3.（）4（） 5.（）四、听一听，选择单词的首字母,将其圈起来。

(6%)1. 2. 3.五、仔细听，在四线格中写出你所听到的字母。

(10%)1. 2. 3. 4. 5.6. 7. 8.9.10.六、仔细听，给下面的文具涂上漂亮的颜色吧！(14%)三、听音，把你所听到的单词圈起来。

(10%)1.ruler white pencil2.book black blue3.yellow brown black4.eraser crayon green5.orange pencil yellow笔试部分（30%）四、看图，读单词，将单词的序号填入适当图片下面的括号中。

(10%)1. book2. ruler3. pencil4. eraser5.bag( ) ( ) ( ) ( ) ( )九、运动会开始了，下面几个小运动员还在为争跑道而吵闹呢，快来给它们排列一下出场顺序。

(10%)1. 2. 3. 4. 5.出场顺序：（只填序号）________________________________________十、判断下列字母的书写笔顺是否正确。

(10%)（）（）（）（）（）PEP小学英语三年级第一次月抽测试题（一、二单元）听力材料五、听音，根据录音内容给下面的图片排列顺序。

(10%)1. ----Good bye! Miss White. ----Bye-- bye!2. ----Good morning! Miss White. ----Good morning! Mr Jones.3. ----Hello! I am Chen Jie. What’s your name? ----My name’s Sarah.4. ----Let’s go to school! ----OK!5. ----Hello! I am Miss White.二、听一听，选择与你所听内容意思相符的图片，将其序号A或者B圈起来。

Unit 1 Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说Hello./Hi, I'm ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . I'm ...。

教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

课前准备：1、教材相关人物的面具或头饰2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、教材相配套的录音带4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。

5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。

教学过程：1、热身(Warm-up)教师用“Hello.”问候学生。

辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。

教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。

2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …（5）听录音，或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容.3、活动、操练(Activities/ Practice)（1）游戏：击鼓传花（2）情景表演4、课外活动(Add-activities)（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

人教PEP小学英语三年级上册第一单元测试题Full marks: 100 Marks:一、选出与句中画线部分单词属于同类的词。

(10分)( ) 1. Hi, I’m Tom.A. playB. helloC. great( ) 2. Who is there?A. pencilB. bookC. what( ) 3. Show me your ruler.A. carryB. penC. I’m( ) 4. Open your pencil box.A. closeB. nameC. my( ) 5. I have a bag.A. yourB. noC. crayon二、看图，选择合适的选项，完成句子。

(10分)( ) 1. I have a . A. pencil B. ruler( ) 2. I have a . A. pen B. pencil box( ) 3. I have a . A. crayon B. eraser( ) 4. I have a . A. bag B. book( ) 5. I have a . A. bag B. crayon三、单项选择。

(15分)( ) 1. I have _________ eraser.A. aB. anC. /( ) 2. _________! I’m John.. A. OK B. Hello C. Good ( ) 3.—Bye, Miss White.—_________A. Goodbye!B. Hello!C. Hi!( ) 4. —_________ you Tutu?—No!A. AreB. IsC. Am( ) 5. —Hello! I’m Amy.—_________A. Hi!B. Great!C. Hi! I’m Mike.四、连词成句。

（只写序号）(15分)A. B. C. D. E.1. _________ _________ _________ _________ _________A. B. C. D.2. _________ _________ _________ _________A. B. C. D. E.3. _________ _________ _________ _________ _________五、读句子，选择正确的译文。

小学三年级英语上册1-3单元测试卷三年级英语上册1-3单元的知识学习完了，大家对于知识还记的么?下面就是小编为大家整理的三年级英语上册1-3单元测试题，希望对大家有所帮助!Unit 1-3 单元测试题一、找出下列各组中不属于同一类的单词，填序号。

(10分)( ) 1 .A. watch B. computer C. uncle D. pen( ) 2. A. sister B radio C. son D. daughter( ) 3 .A .plane B. bike C. car D. window( ) 4. A. woman B. friend C. tall D. girl( ) 5. A. zebra B. tiger C. egg D. panda( ) 6. A. zoo B. crayon C. storybook D. tape( ) 7. A. brother B. stapler C. knife D. copybook( ) 8. A. door B. tap C. light D. tape( ) 9. A. fat B. English C. big D. small( ) 10. A. telephone B. sofa C. bookcase D. T-shirt二、选择填空(20分)1.( ) May I come in?A. Yes.B. Come in, pleaseC. Sure.2.( ) Is that your tape?A. Yes, it isn't.B. No, it isn't.C. Yes, it is.3.( ) What's that in English?A. This is a zebra.B. Yes, it is a stapler.C. It's a sharpener.4.( ) Come here, boys and girls.A. OK.B. Let's go.C. Yes, please.5.( ) Who is he?A. He is father.B. She is my mother.C. He is my father.6.( ) She is your aunt, Mrs Black, I think.A. Yes, she is.B. Yes, he isC. Yes, she isn't.7.( ) Is he your uncle?A. No, she isn't.B. No, it isn'tC. No, he isn't.8.( ) Who's the boy?A. He is my brother.B. She is my brother.C. He is my father.9.( ) Helen is Mike's ______ .A. sisterB. brotherC. daughter10.( ) Mrs Black is Mike's __________ .A. motherB. auntC. uncle三、根据情景选择正确的话语(12分)1.当你打扰别人时要说：( )A. I'm sorry .B. Excuse me .C. Thank you .2. 当你想知道远处桌上的物体是什么时，你会问：( )A. What's this on the desk ?B. What's that on the desk ?C. What's that in the desk ?3. 当别人问你这是什么，你回答：( )A. It's a ….. B . Yes , it is . C. No, it isn't.4. 你不确定那个女的是不是Helen的姑妈，你会对Helen说( )A.Is she your aunt,Helen?B. Who's she?C. That is your aunt,Helen.5. 你猜测同桌手里是一支铅笔，会说：( )A. This is a pencil.B. A pencil?C. I can see a pencil.6.你想问Mike书包里有什么?你会说：( )A.What's that?B. What's that in English?C. What's this in your bag?四、根据内容判断对错，正确的用"T"表示，错误的用"F"表示。

Unit 1 Hello知识目标：1、能听懂、会说A、B部分Let’s talk中的对话，能在生活实际中适当运用会话。

2、能听懂、会说、认读A、B部分Let’s learn中的单词，会用这些单词来描述物品。

3、能听懂Let’s do里的指示语，并能按照各种指令做出相应的动作。

4、理解Let’s chant，Story Time和Let’s sing部分内容，并做到会唱会做。

能力目标：1、能听说、认读、eraser、crayon、pen、pencil、ruler、bag、book、pencil box八个文具单词和I have…句型并能在实际情境中灵活、自然地运用。

2、能听懂、会说：“Hello！/Hi!/I’m…/What’s your name?/My nameis …”并能在实际情境中恰当地运用。

要求模仿正确、语调自然。

3、能听懂Let’s do里的指示语，并能按照各种指令做出相应的动作。

情感目标：1、能愉快地和他人进行交流，培养合作交流意识。

2、在对话交流中互相关心、互相帮助，培养有礼貌的良好习惯。

课时安排：6课时。

第一课时教学目标:1、能听懂、会说“Hello!/Hi!/I’m……”，并能在真实的日常情境中进行运用。

2、能在理解歌曲“Hello!”的基础上创编新的歌谣，在创编活动中大胆实践，勇于创新。

3、会唱歌曲“Hello!”，并能自编舞蹈表演歌曲。

教学重点：掌握日常问候和自我介绍用语，并能根据实际情况正确使用。

教学难点：在日常生活中自然地运用。

课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。

教学步骤1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。

同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah!Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。