4﹡、《柳笛和榆钱》导学案

三年级下册语文教案设计：柳笛和榆钱教案章节：第一章至第五章第一章：认识生词1.1 学习生词：柳笛、榆钱、吹奏、欢快、田野、飘落、新鲜、诱人、美味、馈赠。

1.2 理解生词：柳笛是什么？榆钱是什么？吹奏是什么意思？欢快、田野、飘落、新鲜、诱人、美味、馈赠分别是什么意思？第二章：朗读理解2.1 朗读课文：让学生朗读课文，感受课文的韵律和节奏。

2.2 理解课文：让学生理解课文的内容，掌握课文的结构和主题。

2.3 回答问题：课文讲述了什么故事？柳笛和榆钱分别是什么？课文中的田野、飘落、新鲜、诱人、美味、馈赠分别指的是什么？第三章：词汇练习3.1 填空练习：根据课文内容，填空完成句子。

3.2 选择题：根据课文内容，选择正确的答案。

第四章：阅读理解4.1 回答问题：课文讲述了什么故事？柳笛和榆钱分别是什么？课文中的田野、飘落、新鲜、诱人、美味、馈赠分别指的是什么？4.2 分析课文：课文中的主人公为什么要用柳笛和榆钱吹奏音乐？这样做有什么意义？第五章：写作练习5.1 写作思路：让学生思考自己最喜欢的食物或礼物，写一篇短文，描述这个食物或礼物对自己的意义。

5.2 写作练习：让学生根据自己的想法，写一篇关于自己最喜欢的食物或礼物的短文。

第六章：课堂互动游戏6.1 游戏设计：设计一个关于柳笛和榆钱的互动游戏，让学生在游戏中进一步理解和掌握课文内容。

6.2 游戏过程：学生分为若干小组，每组学生轮流扮演柳笛和榆钱的角色，通过吹奏、舞蹈等形式展示课文中柳笛和榆钱的特点。

其他学生担任评委，为表演者评分。

6.3 游戏总结：让学生分享在游戏中的收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

第七章：课后作业7.1 作业设计：布置一道关于柳笛和榆钱的课后作业，让学生在课后进一步巩固课文内容。

7.2 作业要求：学生可以选择绘画、写作、手工制作等形式，完成一道关于柳笛和榆钱的作业。

7.3 作业展示：在课堂上展示学生的作业，让学生分享彼此的作品，互相学习和鼓励。

柳笛和榆钱教案教案标题：柳笛和榆钱教案教学目标：1. 了解柳笛和榆钱这两种传统乐器的起源、特点和演奏技巧。

2. 培养学生对传统音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养学生的合作精神和音乐表达能力。

教学准备：1. PowerPoint或其他多媒体设备。

2. 柳笛和榆钱的实物或图片。

3. 柳笛和榆钱的演奏示范音频或视频。

4. 学生们的乐器（如果有的话）。

教学过程：引入：1. 利用多媒体设备播放柳笛和榆钱的演奏示范音频或视频，引起学生对这两种传统乐器的兴趣。

2. 引导学生观察柳笛和榆钱的实物或图片，让他们猜测这两种乐器的特点和用途。

探究：1. 分组让学生自由探究柳笛和榆钱的起源、特点和演奏技巧。

可以让学生使用互联网或参考相关书籍进行研究。

2. 每个小组汇报他们的研究结果，分享给其他小组。

讲解：1. 通过PowerPoint或其他多媒体设备，给学生讲解柳笛和榆钱的起源、特点和演奏技巧。

可以包括一些有趣的历史故事或传统曲目的介绍。

2. 同时，向学生展示柳笛和榆钱的演奏示范视频，让他们更好地理解这两种乐器的演奏方式和音色特点。

实践：1. 分发柳笛和榆钱的简谱给学生，并教授基本的演奏技巧，如吹气、指法等。

2. 让学生在小组内练习演奏柳笛和榆钱，并互相交流和分享自己的演奏经验。

3. 鼓励学生创作自己的音乐作品，结合柳笛和榆钱的演奏技巧和特点进行合奏或独奏。

总结：1. 回顾课堂上学到的知识和技能，让学生总结柳笛和榆钱的特点和演奏技巧。

2. 鼓励学生分享他们在学习过程中的收获和体会。

3. 提供相关资源和推荐书籍，让学生继续深入学习和探索传统音乐。

拓展：1. 邀请专业音乐人或乐团到学校进行现场演奏和讲解，让学生亲身体验传统音乐的魅力。

2. 组织学生参加相关音乐比赛或演出，展示他们的演奏成果。

评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 收集学生的乐器演奏录音或视频，评估他们的演奏技巧和音乐表达能力。

3. 通过小组汇报和学生的反馈，评估他们对柳笛和榆钱的理解和欣赏能力。

《柳笛和榆钱》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读“柳笛、榆钱”等词语；（2）学生能够理解课文内容，了解柳笛和榆钱的特点及寓意；（3）学生能够运用课文中的句式进行表达。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生热爱大自然、珍惜传统文化的情感；（2）通过小组合作，提高学生的沟通交流能力；（3）通过写作练习，提高学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、了解家乡习俗的意识；（2）培养学生珍惜传统文化、传承传统文化的责任感；（3）培养学生感恩生活、珍惜资源的意识。

二、教学重点1. 生字词的正确认读与理解；2. 课文内容的理解与感悟；3. 运用课文中的句式进行表达。

三、教学难点1. 生字词的认读与理解；2. 课文深层含义的把握；3. 写作练习的指导与评价。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境；2. 朗读法：通过朗读培养学生的语感，加深对课文的理解；3. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，提高学生的沟通能力；4. 写作指导法：通过写作练习，提高学生的表达能力。

五、教学准备1. 教材《柳笛和榆钱》；2. 相关图片、视频资料；3. 写作练习纸张；4. 黑板、粉笔等教学工具。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示柳笛和榆钱的图片，引导学生关注课题，激发学习兴趣。

2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意，感知柳笛和榆钱的特点及寓意。

3. 讲解课文：教师详细讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生深入理解课文。

4. 小组讨论：学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟，培养沟通能力。

5. 朗读展示：学生分角色朗读课文，体会课文的情感，提高朗读能力。

七、课堂练习1. 练习生字词：让学生抄写、默写生字词，巩固所学知识。

2. 造句练习：运用课文中的句式进行造句，提高学生的表达能力。

3. 写作练习：以“我眼中的柳笛和榆钱”为主题，进行写作练习，培养学生的观察力和想象力。

《柳笛和榆钱》教案（一）教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文《柳笛和榆钱》。

（2）理解课文的主要内容，体会柳笛和榆钱在课文中的象征意义。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。

（2）学会欣赏大自然的美，培养保护环境的意识。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对童年生活的怀念，对家乡的热爱。

（2）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学会生字词，体会修辞手法的作用。

教学难点：1. 理解柳笛和榆钱在课文中的象征意义。

2. 运用课文中的修辞手法进行创作。

教学准备：1. 课文《柳笛和榆钱》全文。

2. 与课文内容相关的图片、视频等资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生对大自然的热爱，引导学生关注身边的景物。

2. 展示与课文相关的图片、视频等资料，引导学生进入学习情境。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文《柳笛和榆钱》，感受课文的意境。

2. 学生通过工具书或讨论，学会生字词，理解词义。

三、合作探讨（10分钟）1. 学生分组讨论，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。

四、品悟课文（10分钟）1. 学生分享对课文内容的理解和感悟。

2. 教师引导学生体会柳笛和榆钱在课文中的象征意义。

五、小结（5分钟）2. 布置作业，巩固所学知识。

教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况进行调整教学策略。

注重培养学生的自主学习能力，引导学生运用课文中的修辞手法进行创作。

注重培养学生的环保意识，引导学生热爱大自然、珍惜资源。

《柳笛和榆钱》教案（六）教学内容：1. 知识与技能：学习课文中的生字词，理解课文内容，体会柳笛和榆钱在文中的象征意义。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，分析课文中的修辞手法及其作用。

3. 情感态度与价值观：感受作者对童年生活的怀念，对家乡的热爱，培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。

三年级下册语文教案设计：柳笛和榆钱教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词“柳笛、榆钱、吹奏、欢快”等词语的意思。

学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

2. 过程与方法：学生通过小组合作，讨论课文中的生词和句子，提高阅读理解能力。

学生通过观察图片，培养观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：学生能够感受作者对柳笛和榆钱的喜爱之情，培养对自然环境的热爱。

学生能够明白分享和助人为乐的重要性。

教学重点：学生能够正确认读和理解生词。

学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

教学难点：学生能够理解课文中的情感表达。

教学准备：课文“柳笛和榆钱”的PPT或黑板。

生词卡片。

图片或实物。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示柳笛和榆钱的图片或实物，引起学生的兴趣。

教师引导学生谈论他们对柳笛和榆钱的了解和印象。

二、生词学习（10分钟）教师分发生词卡片，引导学生认读和理解生词。

教师通过例句和情景模拟，帮助学生理解生词的意思。

学生进行小组合作，讨论生词的意思和用法。

三、课文朗读（10分钟）教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情。

教师引导学生关注课文中描述柳笛和榆钱的部分，理解其特点和美好。

四、课文理解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和讨论课文中的情节和细节。

学生通过小组合作，回答问题并解释课文中的意思。

五、情感体验（10分钟）教师引导学生闭上眼睛，想象自己置身于课文中的场景，感受作者的情感。

学生分享他们对课文中的情感的理解和感受。

教学延伸：学生进行小组讨论，分享他们自己的经历或故事，与课文中的情感相联系。

学生进行角色扮演，表演课文中的情节，加深对课文情感的理解。

教学反思：教师通过学生的参与和表现，评估学生对课文的理解和情感体验的程度。

教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

六、课堂练习（10分钟）1. 请学生用生词“柳笛、榆钱、吹奏、欢快”等词语造句。

2. 学生通过绘画或制作手工艺品，表达自己对柳笛和榆钱的喜爱之情。

语文三年级下册《柳笛与榆钱》教学设计第1篇：语文三年级下册《柳笛与榆钱》教学设计学习目标：1．认识到10个生字，会写出15个生字。

2．有感情地朗读课文，学习把事情经过写清楚写具体地写作方法。

3．培养学生热爱写作地兴趣，丰富知识。

学习重难点：有感情地朗读课文,体会写作方法。

教学方法：讲授法谈话法读书指导法自主学习法。

合作学习法读书感悟法。

教具准备：生字卡、挂图、录音磁带、录音机。

教学过程：第一课时一、初读课文，了解相关知识。

1．引导自读2．组织小组内交流读后知道了什么?二、再读文章，熟练朗读。

1．组织小组学习2．指名读课文了解学生掌握情况。

三、交流识字方法四、思考：我的故乡有哪些风光？我的童年有哪些趣事？1．自由读课文，了解内容。

（自主学习法）2．交流自己通过朗读知道了什么。

①组内朗读。

（小组读、分段读、同桌读）②指名读了解学生朗读情况③组内说一说④班内交流方法3．小结我的故乡有哪些风光？我的童年有哪些趣事？仔细读让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。

通过说话让学生亲身体验作者的写作方法。

第二课时一、检查识字情况出示生字卡廊裂碗沾若脆扯润渡夕二、二、感悟理解1．词语：2．句子：指导学生找出描写故乡美丽风光的句子。

三、指导朗读（重点指导第二、三部分的朗读）1．认读生字戏、易、剩、碗、飘、扇、浮、若、散、润、渡、夕、越、骄、未完，继续阅读 >第2篇：三年级柳笛和榆钱教学设计【内容简析】这篇略读课文写的是作者回忆儿时在北方农村做柳笛、吹柳笛和尝榆钱的欢乐情景，表现了童年生活的无比幸福和快乐。

【设计理念】创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探索、自主发展，促进学生语文综合素质的提高。

【教学目标】1.指导学生读懂课文内容，了解北方农村儿童欢快的生活。

2.有感情地朗读课文。

3.会认“榆、沐”等生字。

4.让学生感受童年生活的无比幸福和快乐。

【重点难点】了解北方农村儿童欢快的生活，感受童年的快乐。

《柳笛和榆钱》教案（第一至第五章）第一章：导入教学目标：1. 让学生了解并认识柳笛和榆钱这两种植物。

2. 激发学生对自然环境的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 引入柳笛和榆钱的概念。

2. 讲解柳笛和榆钱的特点和用途。

教学活动：1. 教师展示柳笛和榆钱的实物或图片，引导学生观察和描述。

2. 教师讲解柳笛和榆钱的特点和用途，如：柳笛可以吹奏，榆钱可以食用等。

3. 学生提问，教师解答。

教学评价：1. 学生能正确认识柳笛和榆钱。

2. 学生对柳笛和榆钱的特点和用途有一定的了解。

第二章：柳笛的制作与演奏教学目标：1. 让学生学会制作柳笛。

2. 让学生学会用柳笛演奏简单的曲子。

教学内容：1. 讲解柳笛的制作方法。

2. 讲解柳笛的演奏技巧。

1. 教师示范柳笛的制作方法，学生跟随操作。

2. 教师讲解柳笛的演奏技巧，学生跟随练习。

3. 学生分组练习，相互交流心得。

教学评价：1. 学生能独立完成柳笛的制作。

2. 学生能用柳笛演奏简单的曲子。

第三章：榆钱的食用方法教学目标：1. 让学生了解并认识榆钱的食用方法。

2. 培养学生对食物的探索和尝试精神。

教学内容：1. 讲解榆钱的食用方法。

2. 进行榆钱食物的实践制作。

教学活动：1. 教师讲解榆钱的食用方法，如：榆钱炒蛋、榆钱汤等。

2. 学生分组进行榆钱食物的实践制作，教师指导。

3. 学生品尝自己制作的榆钱食物，交流心得。

教学评价：1. 学生了解并认识榆钱的食用方法。

2. 学生能尝试并欣赏榆钱食物。

第四章：柳笛和榆钱的文化意义1. 让学生了解柳笛和榆钱在文化中的意义。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和认同感。

教学内容：1. 讲解柳笛和榆钱在文化中的意义。

2. 进行相关的文化实践活动。

教学活动：1. 教师讲解柳笛和榆钱在文化中的意义，如：民间传说、诗词等。

2. 学生进行相关的文化实践活动，如：编写关于柳笛和榆钱的诗词、故事等。

3. 学生展示自己的作品，交流心得。

教学评价：1. 学生了解柳笛和榆钱在文化中的意义。

小学二年级语文《柳笛和榆钱》优选教案设计三篇这篇略读课文写的是作者回忆儿时在北方农村做柳笛、吹柳笛和尝榆钱的欢乐情景，表现了童年生活的无比幸福和快乐。

下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《柳笛和榆钱》优选教案设计三篇，希望能帮助到大家!小学二年级语文《柳笛和榆钱》优选教案设计一教学目标：1.指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章“通过对童年趣事的描写，热爱家乡生活的美好的情感，”培养对美好生活的热爱，对家乡无比眷恋的真挚感情。

2.引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。

3.本课要求会认的字有：“榆、沐、浴、呈、奉、混、弊”9个生字，理解“沐浴、呈现、奉献、浸润、披散、齐整、浑厚、晶莹、混合”等词语。

教学过程一、激情导入：在同学预先准备的基础上，让大家围绕“温馨家园的美丽童年”的话题交流一下自己感受最深的事，教师简单小结，导入新课，请同学们看看在北方农村作者的童年生活和他的家乡是怎样的，走进文本，和作者一起去分享他的童年生活的快乐。

二、朗读课文，整体感知1.“我”的故乡有怎样的风光?“我”的童年有哪些趣事?2.课文表达了“我”什么样的感情?三、默读课文，质疑互动教师引导学生针对文章中的字、词、句和文章提出问题，在自主、合作、探究的学习活动中尝试自己解决问题并交流学习的方法。

文章的事件和情感学生一般都能把握，但深入的体味还要教师巧妙的引导。

注意学生对语言的感悟学习。

如文章中很多动词用得传神，要让学生学习体会，“探”“绿”“找”等，在语言环境中品味，提高语言感悟能力。

四、朗读课文，以情会文理解文章思想感情的前提下再朗读课文，读出作者对春天的热爱、故乡的热爱、童年的热爱、因文感情，因情见意，因意生情，使学生受到到美好情感的感染。

反复朗读或默读课文。

五、多元评价1.认读生字、词语卡片。

2.积累词语，填写词语花篮，互相交流。

3.读读自己喜欢的句子或段落，说说原因。

小学二年级语文《柳笛和榆钱》优选教案设计二【学习目标】1、会认“榆、沐、拧、略、呈、奉、混、蔽” 9个生字。

《柳笛和榆钱教案》第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解课文《柳笛和榆钱》的主题和内容。

激发学生对课文的好奇心和阅读兴趣。

1.2 教学内容：课文《柳笛和榆钱》的阅读与理解。

课文中的主要人物和情节介绍。

1.3 教学方法：采用问题引导法，让学生思考为什么作者会提到柳笛和榆钱。

通过图片展示相关植物，帮助学生更好地理解课文内容。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示柳笛和榆钱的图片，引导学生观察和描述。

1.4.2 引导学生思考柳笛和榆钱与课文的关系。

1.4.3 阅读课文《柳笛和榆钱》，让学生初步了解课文内容。

1.4.4 分组讨论：每组学生选择一个主要人物或情节，进行讨论并分享。

1.4.5 教师总结并对课文内容进行解读。

第二章：课文深入学习2.1 教学目标：帮助学生深入理解课文《柳笛和榆钱》的主题和情节。

培养学生对文学作品的鉴赏能力。

2.2 教学内容：课文《柳笛和榆钱》的深入阅读与分析。

分析课文中的象征意义和文学手法。

2.3 教学方法：采用问题探究法，引导学生思考课文中的象征意义和文学手法。

通过小组讨论，培养学生的合作和表达能力。

2.4 教学步骤：2.4.1 回顾上一章的内容，引导学生思考柳笛和榆钱在课文中的象征意义。

2.4.2 分析课文中的文学手法，如比喻、拟人等。

2.4.3 分组讨论：每组学生选择一个象征意义或文学手法，进行讨论并分享。

2.4.4 教师总结并对课文内容进行进一步解读。

第三章：课文拓展与思考3.1 教学目标：引导学生从课文《柳笛和榆钱》中提炼出深刻的道理和人生哲理。

培养学生的思考能力和综合分析能力。

3.2 教学内容：课文《柳笛和榆钱》的拓展思考和人生哲理。

分析课文中的主题和价值观。

3.3 教学方法：采用问题反思法，引导学生思考课文中的主题和价值观。

通过小组讨论，培养学生的合作和表达能力。

3.4 教学步骤：3.4.1 引导学生思考课文中的主题和价值观。

3.4.2 分组讨论：每组学生选择一个主题或价值观，进行讨论并分享。

柳笛和榆钱【学习目标】1．会认“沐、浴”等11个生字，会写“折、抽”等8个生字，并能理解“沐浴、呈现”等词语。

2．有感情地朗读课文，并能感受到柳笛和榆钱在春天里带给我们的乐趣。

3．感知自己生活的美好，感受到家乡的美丽。

【学习重难点】感受柳笛和榆钱在春天里带给我们的乐趣。

【学习过程】一、自主学习。

1．大声把课文读三遍，做到正确、流利、不多字、不少字、不漏字。

2．标出自然段序号，知道课文共有____个自然段。

3．圈出本课中的生字词，并大声读3遍。

学习本课应注意的生字词有：_____________________________________________4．认下列生字，写出正确的读音。

沐（）浴（）略（）顺（）呈（）奉（）献（）稍（）尝（）混（）设（）5．把下列正字正确书写一遍。

折、抽、顺、奉、献、味、妙、设6．利用工具书查出下面词语的意思。

沐浴：_____________________________________________呈现：_____________________________________________浸润：_____________________________________________混合：_____________________________________________7．默读课文，概括课文主要内容。

课文主要写了____________________________。

先写了_____________________________，然后写了___________________________________。

二、合作探究：默读课文，画一画语句，说一说感受。

1．做柳笛带来的欢乐：（1）找出描写做柳笛动作的词语，读一读。

（2）从这些动作中，我感受到_______________________________________。

2．吹柳笛带来的欢乐：（1）课文通过__________________、__________________、和__________________体现欢乐之情的。

三年级语文导学案
编写人：常君君审核人：焦旭超
4.柳笛和榆钱
学习目标
1、认读8个生字以及由生字组成的新词。

2、理解课文中重点句子的意思。

3、正确、流利、有感情的朗读课文。

4、通过本课教学，激发感受春天的气息、体会作者对故乡的热爱和赞美之情。

学习重点：
引导学生通过阅读把握课文内容。

学习难点：
引导学生感受春天的气息、体会作者对故乡的热爱和赞美之情。

时间安排：一课时
学习过程:
一、课前预习
1、轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。

2、借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。

3、找出文中你认为好的词语，抄写下来。

你一定能写得很漂亮！
4、课文主要是写什么？描写了北方春天的什么？
二、合作探究
1、每个自然段分别写了什么内容？
2、作者在写这些内容时运用了什么修辞方法？（找出具体句子）
3、柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？
4、找出你喜欢的部分，有感情地朗读。

三、课外练习
1、写出下列字的正确读音。

沐（）榆（）呈（）蔽（）
2、“春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。

”请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。

3、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，你还知道还有哪些树给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？
4、积累文中描写的生动的词语或句子。

语文S版三年级语文下册教案柳笛和榆钱我的教案：语文S版三年级语文下册教案《柳笛和榆钱》一、设计意图本节课的设计方式采用了情景引入、故事讲述、游戏互动等多种教学手段，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生对大自然的热爱和对生活的感悟。

通过讲述柳笛和榆钱的故事，引导学生了解这两种植物的特点，以及它们在生活中的作用，从而提高学生的语文素养和环保意识。

二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确认读“柳”、“笛”、“榆”、“钱”等10个生词，理解由生词组成的词语，了解柳笛和榆钱的特点及作用。

2. 过程与方法：通过自读、交流等方法，体会作者用词的准确性和生动性，学会借助图片进行观察和想象。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识，提高学生对生活的感悟。

三、教学难点与重点重点：认读生字，理解词语，讲述故事的主要内容。

难点：体会作者用词的准确性和生动性，学会借助图片进行观察和想象。

四、教具与学具准备教具：图片、生字卡片、教学课件等。

学具：课本、练习本、文具等。

五、活动过程1. 情景引入（5分钟）利用图片展示春天的景象，引导学生关注大自然的变化，激发学生对春天的喜爱。

2. 故事讲述（10分钟）讲述《柳笛和榆钱》的故事，引导学生了解柳笛和榆钱的特点，以及它们在生活中的作用。

3. 生字学习（10分钟）出示生字卡片，引导学生认读生字，理解由生字组成的词语，巩固学生对生字的学习。

4. 课文理解（10分钟）学生自读课文，理解课文内容，教师提问，检查学生对课文的理解程度。

5. 游戏互动（5分钟）设计一个关于柳笛和榆钱的游戏，让学生在游戏中加深对课文内容的理解，提高学生的学习兴趣。

6. 课堂小结（5分钟）六、活动重难点重点：认读生字，理解词语，讲述故事的主要内容。

难点：体会作者用词的准确性和生动性，学会借助图片进行观察和想象。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、故事讲述等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生对大自然的热爱。

4*柳笛和榆（yú）钱闯关一：我的学习我做主1.快速浏览课文，我要给课文划分段落。

2.默读课文，我能用自己的话说说课文主要写的是什么。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________闯关二：我的团队最优秀1.小组成员互相检查生字默写，指出写错的地方。

2.小组交流自学情况，对不了解的内容进行讨论。

闯关三：我的表现最精彩探究点一：为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？______________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________探究点二：找出描写做柳笛时动作的词语，读一读，了解柳笛是怎样做的。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________探究点三：榆钱是什么味的？吃后在心里又是什么感觉？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________探究点四：孩子们是怎样摘榆钱的？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________闯关四：我的知识我整理给下列加点字选择正确的读音。

4*柳笛和榆（yú）钱闯关一：我的学习我做主1.快速浏览课文，我要给课文划分段落。

2.默读课文，我能用自己的话说说课文主要写的是什么。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________闯关二：我的团队最优秀1.小组成员互相检查生字默写，指出写错的地方。

2.小组交流自学情况，对不了解的内容进行讨论。

闯关三：我的表现最精彩探究点一：为什么开头写柳树、榆树的样子？与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________探究点二：找出描写做柳笛时动作的词语，读一读，了解柳笛是怎样做的。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________探究点三：榆钱是什么味的？吃后在心里又是什么感觉？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________探究点四：孩子们是怎样摘榆钱的？______________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________闯关四：我的知识我整理给下列加点字选择正确的读音。

耒阳市金华二校语文科教案总第7课时本节课题：4*柳笛和榆钱课型：新授教学目标：1.认识课文中的9个生字。

2.指导学生读懂课文内容，了解北方农村儿童欢快的生活。

3.感受童年生活的无比幸福和快乐。

重点难点：1.认识生字，感受童年生活的无比幸福和快乐。

2.指导学生读懂课文内容，了解北方农村儿童欢快的生活。

学情分析：本课是一篇略读课文，课文按总分方式安排材料，条理清晰，思路明白。

学生阅读困难不大，重点在于指导学生运用精读阅读方法自主学习课文，让学生在自主合作、探究的学习活动中尝试自己解决问题并交流学习方法。

教学课时：1课时教学准备：多媒体课件第几课时：第一课时教学过程：一、直接导入。

1.板书课题：4*柳笛和榆钱2. 看到题目后想到了什么？进行归纳。

3.柳笛是这样制作出来的？有什么用？4.榆钱是什么样子的？味道怎样？二、初读课文，整体感知。

1.借助拼音读准生字，读通课文。

2.出示生字。

3.同桌之间互读生字。

4.自由读课文，了解课文内容，理清文章脉络。

第一部分（1）写在北方农村给作者带来了童年欢乐的美丽的榆钱和柳笛。

第二部分（2、3）写制作柳笛、吹柳笛的童年趣事。

第三部分（4）写吃榆钱。

三、细读课文，理解感悟。

1.出示问题，明确要求。

2.默读课文，思考问题。

3.小组讨论，互相解难。

4.全班汇报，教师随机指导。

（1）柳笛的制作过程，拆下——切割——拧柠——褪出。

孩子们通过做柳笛、吹柳笛，找到了童年的快乐。

（2）榆钱亮晶晶、绿莹莹的，真像一晶莹的玉荚。

（3）柳笛是孩子们自己制作的玩具，把春天藏在柳树的枝叶。

榆钱是榆树奉献给小朋友最好吃的食物，让孩子们回味无穷。

5.柳笛和榆钱给孩子们带来了欢乐，下面让我们怀着快乐的心情来朗读课文。

四、总结全文，升华情感。

同学们，那么的童年是幸福的，它充满了阳光，快乐无比。

好好珍惜童年时光，认真学习茁壮成长吧！五、布置作业。

1.朗读课文。

2.以日记的形式记录你的快乐的童年生活。

板书设计：4*柳笛和榆钱柳笛—吹榆钱—吃春天的赞歌孩子—乐眷恋故乡。