(整理)人音版小学音乐五年级上册《红星歌》教学反思

大班音乐教案红星歌教案及教学反思一、教学内容本节课选用的教材是《小学音乐课程标准》第五册中的《红星歌》。

歌曲以红星为主题，歌词描绘了红星在黑暗中指引着方向，激励着人们前进。

歌曲旋律激昂，节奏明快，富有强烈的感染力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《红星歌》的曲调和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 通过学习《红星歌》，引导学生理解红星的象征意义，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《红星歌》的曲调和歌词，能够独立演唱。

难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、红星贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《红星歌》片段，让学生感受歌曲的氛围。

引导学生讨论歌曲中的红星象征意义，激发学生的学习兴趣。

2. 歌词教学（10分钟）教师带领学生学习歌词，注意歌词中的节奏变化。

让学生分组朗读歌词，体会歌词的韵律美。

3. 旋律教学（10分钟）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲。

重点讲解歌曲中的高音部分和节奏变化，帮助学生克服难点。

4. 集体演唱（5分钟）让学生分组进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。

教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5. 歌曲展示（5分钟）六、板书设计黑板上写出歌曲《红星歌》的曲调简谱，标注出高音部分和节奏变化。

七、作业设计1. 请学生回家后向家长介绍《红星歌》的歌曲内容和意义。

2. 练习演唱《红星歌》，要求能够独立演唱。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对《红星歌》的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。

通过分组演唱和评价，培养了学生的集体合作意识。

但在歌曲教学中，部分学生对高音部分和节奏变化掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：引导学生了解我国红色歌曲的历史背景，欣赏其他红色歌曲，如《东方红》、《没有共产党就没有新中国》等，培养学生的爱国情怀。

1. 情感目标：通过学习《红星歌》，培养幼儿对祖国的热爱之情，提高幼儿的音乐欣赏能力。

2. 能力目标：帮助幼儿掌握简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 认知目标：让幼儿了解《红星歌》的创作背景，知道歌曲表达的含义。

二、教学内容：1. 歌曲《红星歌》的歌词。

2. 教学策略：采用示范法、引导法、实践法等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《红星歌》的歌词，能够用动作表现歌曲。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。

四、教学准备：1. 教具准备：钢琴、录音机、红星头饰、打击乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱国歌，激发幼儿的爱国情怀。

2. 新歌教学：教师播放《红星歌》的录音，让幼儿初步感受歌曲的风格。

教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

3. 分组练习：幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。

4. 实践环节：教师邀请部分幼儿上台，戴红星头饰，表演歌曲。

其他幼儿在台下观看，并给予掌声。

1. 情感目标：通过学习《红星歌》，培养幼儿对祖国的热爱之情，提高幼儿的音乐欣赏能力。

2. 能力目标：帮助幼儿掌握简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 认知目标：让幼儿了解《红星歌》的创作背景，知道歌曲表达的含义。

二、教学内容：1. 歌曲《红星歌》的歌词。

2. 教学策略：采用示范法、引导法、实践法等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《红星歌》的歌词，能够用动作表现歌曲。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。

四、教学准备：1. 教具准备：钢琴、录音机、红星头饰、打击乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱国歌，激发幼儿的爱国情怀。

2. 新歌教学：教师播放《红星歌》的录音，让幼儿初步感受歌曲的风格。

《红星歌》教学设计教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目标：1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。

2、体会重音记号的作用。

3、能给红星歌编排舞蹈，并用列队行进的方式进行表演。

教学重点：能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。

教学难点：能积极参加课堂互动活动，给《红星歌》编排舞蹈。

教具准备：钢琴、多媒体、课件、卡片等道具。

课型：以唱歌和跳舞相结合的综合课。

教材：人民教育出版社课程标准实验教科书小学音乐第五册。

课时：第一课时教学过程：一、多媒体导入（播放歌曲《军队进行曲》，学生随音乐进入教室）师：在上课之前，老师要问问同学们，同学们都有哪些理想？谁来告诉老师？（学生举手回答）哦，同学们都说了自己的理想，那你们想知道老师的理想吗？老师的理想呢是当一名女兵，因为我觉得军人看起来很厉害！很威武！很帅气！很有气质！可惜啊，老师海拔不够！所以没有当成，诶？有这么一个小孩儿，他也有一个军人梦。

好！接下来呢就请同学们跟老师一起来欣赏一段电影片段。

（《闪闪的红星》视频片段）师：有没有同学看过这部电影？（有——那你们知道影片里的小主人公叫什么名字吗？老师来告诉你们）师：故事发生在1931年到1938年间的江西红色革命根据地，一个年仅十岁穷苦农民的孩子——潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。

后来他真的成了一名光荣的小红军。

（课件出示潘冬子照片）师：这就是小潘东子，他机智勇敢，他相信，只有将敌人都消灭掉，百姓们才能不受压迫过上好日子。

同学们说他勇不勇敢？我们看小潘冬子走路神气不神气（放潘东子走路片段）我们跟他比一比好不好？二、同学们起立，现在我们都是勇敢机智可爱的小潘冬子。

好，同学们敬个军礼给老师看看（师鼓励并纠正做的不正确的）听音乐跟老师做（放红星歌音乐，老师做动作）1、原地向左向右转2、火车似的走路多跳几遍3、师做动作，一段两个动作（语言提示：要换动作了~~）二、师：刚才小英雄偷偷告诉我你们表现特别棒，所以老师送给你们每人一个小礼物，同学们找找看？同学们都找到了吗？告诉老师它是什么？。

语文课文红星歌的教案设计的反思语文课文红星歌的教案设计的反思篇一：红星歌教案、反思一．教学内容：三年级上《红星歌》二．教学目标1、认知目标：通过歌曲的学唱与分析欣赏，让学生感受在战争年代的革命少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。

2、能力目标：熟悉掌握重音记号、连线、反复记号的作用。

了解速度和力度是影响一首乐曲情绪的主要因素。

3、实践目标：用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。

4、德育目标：让学生懂得革命胜利来之不易，要珍惜现在的幸福生活。

好好学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。

三、教学重点：对歌曲的掌握及掌握影响乐曲的情绪的因素四：教学难点：速度、力度的掌握及其创造表演五、教材分析：这首乐曲是课本上的一个器乐合奏，现将歌词加上，学唱并分析。

因为这首歌曲学生们都比较熟悉，所以本课的重点不在于学唱，而在于对乐曲的情感的分析及体会。

主要给学生们通过欣赏乐曲看电影片段，了解歌曲的情绪。

本课给学生讲清楚的内容是：这首歌曲的情绪，影响这首歌曲的情绪的因素。

为了提高学生学习兴趣，在课上加上一个小游戏，让学生在欢笑娱乐中掌握一些音乐的知识。

六、教学方法：欣赏、视唱、学唱、听唱相结合。

七、教学用具：钢琴、头饰、打击乐、多媒体辅助教学八、教学过程：（一）、组织教学：1、听音乐学生进教室；（让学生初步感受进行曲的特点）2、师生音乐形式问好！（二）、综合训练：1、气息练习2、节奏听辩3、旋律听唱（三）：导入1、播放《红星歌》音乐视频，学生欣赏2、提问，讨论引入课题。

（四）、新授学习歌曲：1、出示歌篇，教者弹奏歌曲，学生欣赏，感受旋律2、随钢琴哼唱歌曲，学生提出并发现问题。

3、教师指导学生演唱，讲解力度、速度、重音记号。

突破难点。

4、弹奏不同的音乐片段。

对比欢快、抒情、坚定有力的音乐特点。

4、出示多媒体。

讲解感受进行曲的特点。

5、指导学生用高亢明亮、坚定有力的歌声，进行曲的速度演唱《红星歌》（五）、集体创编、延伸拓展1、提供不同的道具，学生分组创编表现。

小学音乐学科教学反思《红星歌》小学音乐学科教学反思《红星歌》故事的主人公是年仅十岁的小男孩潘冬子，他一心想参加红军，因为他爸爸是一名光荣的红军战士。

而她的妈妈则被地主恶霸胡汉三残酷杀害。

于是他发誓要为妈妈报仇，为达到这个心愿，他冒险为游击队送过盐、送过信，在斗争中不断磨练自己、锻炼自己，最后在游击队开赴抗日前线时，遇到了自己的爸爸，从此他戴上珍藏了多年的小五星参加了红军，锻炼成了一名真正的红军战士。

学生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对三年级学生来说，有一定难度。

我在上第二节复习课的时候就发现，有很多的学生单独唱就跑调比较严重，真是越熟悉的歌，越容易跑啊。

因为有句话这么说，叫先入为主，看来要想让他们唱准，还得花一点时间啊。

怎么办呢？只能让他们多听，多领会。

看来我是太高估他们了。

反思二首先通过先听后演等音乐实践活动来认识常见的或自制的打击乐器，熟悉了音色并掌握了其基本演奏方法，培养了学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。

教师用直观形象的教学方法，让学生感受比较，体验歌曲所表达的真挚情感，在演唱的过程中，我善于调动学生的情绪，并且鼓励他们自由创编，自由发挥，给他们最大的空间，营造更加民主，活跃的课堂氛围，孩子们沉浸在无限的想象中，从他们的小嘴里发出许多优美的歌声。

小学音乐学科教学反思《红星歌》故事的主人公是年仅十岁的小男孩潘冬子，他一心想参加红军，因为他爸爸是一名光荣的红军战士。

而她的妈妈则被地主恶霸胡汉三残酷杀害。

于是他发誓要为妈妈报仇，为达到这个心愿，他冒险为游击队送过盐、送过信，在斗争中不断磨练自己、锻炼自己，最后在游击队开赴抗日前线时，遇到了自己的爸爸，从此他戴上珍藏了多年的小五星参加了红军，锻炼成了一名真正的红军战士。

学生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对三年级学生来说，有一定难度。

红星歌音乐教案总结(汇总6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!红星歌音乐教案总结(汇总6篇)红星歌音乐教案总结第1篇活动设计背景《红星歌》是一首传统、古老的歌曲，在上学期大合唱我们就选择了这首歌，我发现我们班的孩子很喜欢唱，在唱时，他们自己会配上拍手有力的节奏，幼儿很喜欢。

红星歌教案设计与反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学音乐教材三年级上册的《红星歌》。

歌曲以激昂的旋律和富有感染力的歌词展现了红军长征的壮丽场景，体现了革命乐观主义精神。

歌曲共两个乐段，第一乐段以进行曲风格表现出红军的威武雄壮；第二乐段节奏舒展，旋律优美，表现出红军战士对革命事业的坚定信念。

二、教学目标1. 让学生了解《红星歌》的创作背景，感受歌曲所表达的革命情感，培养学生的爱国情怀。

2. 学会演唱《红星歌》，掌握歌曲的旋律和节奏，提高学生的音乐素养。

3. 通过学习《红星歌》，培养学生团结协作、勇敢坚强的品质。

三、教学难点与重点重点：学会演唱《红星歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。

难点：歌曲中的一些音高较难把握，需要学生在练习中逐步克服。

四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、音响设备、乐谱。

学具：乐谱、歌词卡片、红星贴纸。

五、教学过程1. 导入：教师播放《红星歌》主题曲，让学生谈谈对这首歌曲的初步感受。

2. 学习歌曲背景：教师简要介绍《红星歌》的创作背景，引导学生了解歌曲所表达的革命情感。

3. 学习歌曲旋律：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高。

4. 分段学习：将歌曲分为两个乐段，分别学习演唱，重点指导学生掌握难点音高。

5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的团结协作能力。

6. 歌词理解：教师引导学生深入理解歌词，体会歌曲所表达的革命精神。

7. 情景表演：让学生分组进行情景表演，体会红军长征的艰辛，培养学生的勇敢坚强品质。

六、板书设计板书内容：《红星歌》板书设计：1. 歌曲背景2. 歌曲结构（两个乐段）3. 歌曲旋律（重点音符）4. 歌曲歌词（重点词句）七、作业设计1. 请学生回家后向家人分享《红星歌》的故事和歌词含义。

2. 练习演唱《红星歌》，加强音高和节奏的掌握。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《红星歌》，让学生了解了歌曲背后的革命故事，感受到了革命先烈的英勇顽强精神。

红星歌教学设计教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2、体会重音记号的作用。

3、用队列行进的方式进行表演。

培养学生的爱国精神教学重点：感受进行曲的特点及重音记号在作品中的作用。

教学难点：动作感受进行曲雄壮的风格。

教学过程：一、在音乐情境中走进课堂教师弹奏《红星歌》，用进行曲节奏伴奏。

［设计意图：在营造音乐气氛的同时，让学生自然感受到进行曲雄壮有力的特点，为导课作铺垫。

］二、导入大家知道八电景，《闪闪的红星》中的冬子吗？冬子在游击队里逐渐成长，他参加战斗，为游击队筹盐、送情报..••••后来，冬子带上父亲留给他的那颗保存多年的红星，加入了红军。

今天，老师把那颗红星带来了（出示道具一一红红的大五角星），你们愿意将这颗五星亲手传递下去吗？可是，“五角星”担心被你们到处乱传，这样吧，老师来弹奏入电景*《闪闪的红星》中的主题歌《红星歌》，你们要随歌曲的节奏一拍一拍的传递。

［设计意图：通过按节拍传递红星，让学生感受了歌曲二拍子的特点, 还得到了聆听歌曲旋律的机会。

］三、积极参与感受新歌引导学生听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号（重音记号、渐强记号、反复记号、反复跳跃记号），然后，逐个讲解。

按节奏有感情地朗读歌词，让学生在读中了解歌词内容。

［设计意图：在聆听歌曲时，让学生更多了解歌曲中所包含的乐理知识，以便在下面的环节中更出色地表现歌曲。

按节奏朗读既了解歌词大意，又熟悉了歌中的节奏。

］四、唱中感悟1、模唱歌曲，找出相同歌词不同旋律的部分。

2、学唱歌词，体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断地、坚定地（切忌拖泥带水）。

3、完整地演唱歌曲，注意恰当运用重音记号，表现音乐雄壮的气氛。

［设计意图：用“LU”来模唱，达到了熟悉旋律的目的；找相同歌词不同旋律的部分，是为了让学生通过比较更好掌握音准。

学唱歌词和完整歌唱歌词中，强调了重音记号在突出歌曲特点中所起到的作用；通过表现歌曲，让学生感受音乐记号在音乐作品里的重要性。

《红星歌》修改设计说明本节课的教学目标是：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行取得雄壮的风格。

2、体会重音记号的作用。

3、用队列行进的方式进行表演。

教学重点、难点：1、学唱歌曲《红星歌》，并进行表演。

2、认真体会重音记号在歌曲中的作用。

《红星歌》是一首革命歌曲，孩子们在学唱中了解了抗战时期的基本情况，感受到小英雄是多么的勇敢坚强。

因此，学生在演唱这首歌曲时能够用坚定有力的歌声表现这首歌曲，并完整的演唱。

学生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对学生来说，有一定难度。

为了让孩子们深刻地感受到进行曲的速度，让学生先听，然后自己来说，接着带着他们一起跟着音乐踏步，边唱边踏步，让他们因此明白了像行进的速度，就是进行曲的速度。

在克服重点和难点上结合学生的自然特点，在教学中建立平等的师生和谐关系。

采取听唱、律动、游戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。

用小英雄来引入简要介绍《闪闪红星》故事的梗概。

从而引出本节课要学习的歌曲《红星歌》。

通过师生接龙演唱游戏解决难点营造和谐的课堂氛围，在帮助学生解决难点的过程中尊重学生的个性，对表现进步的同学应及时的给与奖励使每一位学生的音乐潜力都得到发展。

《红星歌》教学反思这首歌出自电影《闪闪的红星》中的插曲，歌曲琅琅上口，耳熟能详，学生都能唱出歌曲的主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对现在的学生来说，有一定难度。

介于这首歌很多学生在之前就已经接触过，所以本堂课我以欣赏为主，歌唱为辅。

整堂课下来，感觉还比较顺，我用对比感受的教学方法让学生更加容易理解歌曲的内容，在特殊的音乐记号学习中，我用亲自示范的方法引导学生理解渐强、重音等记号。

因此，学生都能在我的提示、引导下认真完成课堂教学任务。

音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。

红星歌教学反思范文《红星歌》是一首深受人民群众喜爱的经典歌曲，它以激昂的音乐、朴实的歌词和深沉的情感，表达了人民对祖国深深的热爱和对共产主义事业的坚定信仰。

作为一名音乐教育工作者，我在教学《红星歌》过程中深受启发，同时也有一些反思与感悟。

首先，教学《红星歌》要注重培养学生的爱国情怀。

作为一首以红色为主题的歌曲，它凝聚了无数革命先烈的血，代表着中华民族的希望与梦想。

在教学过程中，我特别强调了红色的象征意义和历史背景，通过讲解歌词中的六个红星代表的含义，向学生传达了革命烈士的英雄品质和崇高精神。

同时，我也通过播放一些与红色文化相关的视频、图片等多媒体材料，引导学生进一步了解红色文化的丰富内涵，培养他们对祖国的热爱之情。

其次，教学《红星歌》要注重培养学生的音乐素养。

《红星歌》是一首充满激情和力量的歌曲，它的旋律雄浑大气，节奏紧凑有力，有着强烈的节奏感和旋律感。

在教学过程中，我通过简谱、歌词和唱段的分析，帮助学生把握歌曲的基本结构和音乐特点。

同时，我还组织学生进行听音辨谱的训练，提高他们的音乐感知能力和音乐表达能力。

我还鼓励学生通过集体合唱的方式演唱，培养他们的合作意识和团队精神，让他们体验到音乐的力量和美好。

另外，在教学《红星歌》中，我也反思到一些问题，需要不断改进和完善。

首先，教材的选择要更加合理。

《红星歌》虽然是一首经典的歌曲，但是对于一些年轻的学生来说，歌词中的一些古文词汇和较为抽象的表述可能会有难度。

因此，在教学过程中，我应该更注重对歌词进行解读和讲解，引导学生理解歌词所表达的含义和情感，提高他们的文化素养和感悟力。

其次，教学方法的选择要更加多样。

《红星歌》是一首充满激情和力量的歌曲，教学过程应该更注重激发学生的情感和兴趣。

在教学过程中，我可以设计一些情景模拟或角色扮演的活动，让学生更加身临其境地感受到歌曲所表达的情感和精神。

同时，我还可以引导学生进行创编和表演，培养他们的音乐创造力和表达能力，丰富教学的形式和内容。