人音版小学五年级音乐教案
xxx学年度第一学期
第一学期小学音乐五年级教学计划
一、指导思想：
以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法,以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。
二、学情分析：
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。六个班的学生情况有所差异，一、四、五班乐感较好，学习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三、六班性格内向，不敢表现自己。因此今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
三、教材分析：
五年级第九册的音乐教学内容分为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
四、教学目标
1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动
教学难点：学生的音乐表现力和即兴创作活动
五、教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发挥。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战
以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
附课程进度表
第一课朝夕
通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”
的人文性，激发学生对生活的热爱。
三、聆听《晨景》师弹琴
讲新学期要求
教师伴奏
1.歌曲《清晨》用
声乐形式歌唱早
晨，器乐又如何表
现早晨?你听听这
一段音乐描绘是
什么?——听《晨景》
主题。
2.再播放音乐主题
3.重点聆听《晨景》
第一部分(连续听
两遍)。初听的要
求：“边听边对照教
材中的三幅图，你
设境
复习巩固上
学期学过的
歌曲
展开丰富的
想象力
认真听再分
析
四、表演《清晨》
五、小结：认为这三幅图…
表示吗?”复听要
求：“如果还可以的
话，请在…”
4.欣赏全曲(时间
不够可省略)。
5.小结：(1)简介格
里格生平。
1.播放范唱
设问：(1)歌曲表述
怎样的内容?
(2)歌曲可以分为
几个部分?
3.教师伴奏
提示：形式不拘，
可以视唱；可以使
用口风琴、竖笛等
吹奏乐器，可以个
人自学；可以合作
自学。
4.教师指导
5.教师弹琴伴奏
下，
6. 第2段歌词留
给学生自己学唱。
7.教师播放伴奏带
这是声乐表现“早
晨”的一种形式。
复听
(2)器乐曲表现早晨
的一例。
2.聆听范唱，对歌曲
整体有所了解。
回答问题
学生自学第一乐段
16小节曲调。
学唱第二乐段曲
调。
学生欢乐地唱好全
曲曲调
打击乐伴奏要充分
发挥学生的想像力
与创造性
这是一首校
园歌曲，在演
唱风格上要
通俗朴素，像
说话似的歌
唱。
指导的重点
是音准：
这一乐句大
跳音程要唱
准，第一个
fa(4)音要唱
准。
教学反思：
五年级第九册音乐教案1.2课
题第一课朝夕
课
时
第二课时总节数3节
教学目标知识 1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
2.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”
的人文性，激发学生对生活的热爱。
重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。
难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力
教具电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具节奏卡片
教学内容教师调控主体活动设计意图
一、组织教学
二、复习歌曲《清晨》
三、聆听《渔舟唱晚》师弹琴
讲新学习要求
教师伴奏
1.导语:“上节听了
外国的…《渔舟唱
晚》第一部分。”
2.设问：从音乐声
中你能想像这是
怎样的景色?
4.播放《渔舟唱晚》
第二部分。
设问，从这段音乐
中你听到了什么
声音?
6.聆听全曲。
要求：听完后能根
据音乐的发展顺
序编讲一个故事。
唱师生问好歌
学生可分组分段演
唱
聆听并回答问题
3.哼唱一下这一段
音乐的主题曲调，
画出图形谱。
欣赏并回答问题
5.哼唱这段音乐中
的主题曲调，并把
每小节的第一个音
连接起来唱一唱。
设境
复习巩固
