幼儿园大班语言梦姐姐的花篮

大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案教学目标
1.培养孩子的语言表达能力，提高其语音准确度和交流能力；
2.提高孩子阅读理解能力，训练孩子的想象力和创造力；
3.培养孩子的合作意识，增强其团队意识和社交能力。

教学准备
1.《梦姐姐的花篮》绘本；
2.讲台、板书、笔；
3.童谣材料。

教学过程
一、前期准备
1.教师向孩子们介绍故事背景，引导孩子踏入故事主题；
2.孩子们围坐在地毯上，教师向孩子们介绍绘本，展示画面，激发孩子的想象力。

二、故事阅读
1.读绘本，引导孩子们认真观察画面，听故事，体会故事情景和语言；
2.解读生词：花篮、缠绵、柔软、梦想等；
3.询问孩子对故事情节的认知，鼓励孩子发表看法和感受。

三、童谣唱唱跳跳
1.教师向孩子们演示童谣动作，展示如何唱歌唱跳；
2.给孩子们分发童谣歌词，带领孩子们一起学唱童谣，学跳童谣舞蹈；
3.童谣唱唱跳跳结束后，教师打开机器，给孩子们放一些慢节奏的古典音乐，带领孩子们跟着音乐自由地舞动，让孩子们体验到音乐带来的美好感受。

四、小组活动
1.教师将孩子们分成小组，每个小组由4-5名孩子组成；
2.每个小组随机抽取一个故事情节，将其创意发挥，设计小组剧情表演；
3.每个小组在规定时间内，进行表演，教师根据表现，给予点评和鼓励。

总结
本次语言活动通过绘本阅读、童谣唱唱跳跳、小组活动等一系列教学活动，使孩子们在愉悦的氛围中，提高了其语言表达能力、阅读理解能力和合作意识。

同时，本次活动也激发了孩子们的创造力和想象力，为其今后的成长打下坚实的基础。

幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思教案简介本教案是为幼儿园大班开展的语言教学活动，教案主题为《梦姐姐的花篮》。

通过本次教学活动，旨在让幼儿感受花朵的美丽与生命力，并通过故事引导幼儿感受亲情与友情的重要性，培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。

教学目标•了解花的名字及特征；•通过故事感受亲情和友情的重要性；•培养幼儿的观察、想象、表达等语言能力。

教学内容课前准备•备好《梦姐姐的花篮》故事书；•准备花瓶、鲜花、干花等教具；•准备相应的PPT、图片等视觉材料。

教学步骤第一步：引入•展示花瓶和鲜花，引导幼儿认识不同种类的花，并了解花的形态和颜色；•引导幼儿触摸、闻味和感受花的美丽与生命力。

第二步：讲故事•通过PPT或故事书，向幼儿讲述《梦姐姐的花篮》故事；•引导幼儿感受故事中的情感，思考故事背后的含义。

第三步：讨论•引导幼儿讨论故事中的内容，如花儿失去生命力、姐妹之间的相互关爱等；•鼓励幼儿表达自己的想法和感受，或者进行口头表述和画图、拼图等活动。

第四步：活动设计•让幼儿观察教具中的干花，引导幼儿发现干花的美丽；•给每个幼儿一份干花，让他们尽情表达自己对花的喜爱、感悟和想象，然后在自己的花瓶中插上干花；•引导幼儿用自己的言语描述自己的花，让其他幼儿猜测花的名字和特征。

教学反思本次教学活动虽然取得了一定的教学效果，但也存在一些不足之处。

首先，在教学过程中，我发现有些幼儿对花的观察与感受比较粗浅，需要进一步引导幼儿仔细观察花卉的细节，感受花朵的美和生命力。

其次，在活动设计上，我觉得还可以加入一些更加具体、富有趣味性的环节，比如制作芍药、建筑花屋、画花瓣等，以更好地引导幼儿参与到活动中来，在互动中促进语言能力的发展。

最后，在教学中还需要注重对幼儿个体差异的关注，针对不同幼儿的语言水平，采取不同的教学策略和方法，以更好地促进幼儿的语言发展。

总结通过本次教学活动，幼儿不仅了解了花朵的美丽和生命力，还通过故事感受到亲情和友情的重要性，培养了自己的观察、想象和表达等语言能力。

大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标1. 理解故事内容，感知梦境的美好。

2. 学会用恰当的语言描述梦境，发挥想象力。

3. 能够独立完成绘画作品，展示自己的梦想。

二、教学重点与难点重点：1. 理解故事情节，感受梦境的美好。

2. 学会用语言描述梦境。

难点：1. 发挥想象力，独立完成绘画作品。

2. 学会与他人分享自己的梦想。

三、教学准备1. 故事课件：《梦姐姐的花篮》2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料3. 梦想分享卡片四、教学过程1. 导入：2. 故事讲述：教师讲述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿感知梦境的美好。

3. 讨论：4. 绘画环节：教师发放画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料，引导幼儿根据自己的梦境进行绘画。

5. 分享梦想：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的梦想。

五、作业布置1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的绘画作品和梦想。

2. 家长协助幼儿记录梦境，第二天在课堂上分享。

教学反思：教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们用语言描述梦境，发挥想象力。

要鼓励幼儿勇敢地分享自己的梦想，培养他们的自信心。

在绘画环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，让他们根据自己的梦境进行创作。

六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师准备故事中的角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情景再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

2. 梦境主题班会：组织一次以“我的梦想”为主题的班会，让幼儿在班级内分享自己的梦想，培养幼儿相互倾听、表达的能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的绘画作品，评价他们想象力的发挥程度。

2. 评价幼儿在分享梦想环节的语言表达能力，以及他们的自信心。

八、教学建议1. 针对不同性格的幼儿，教师在教学过程中要采取不同的引导方式，激发他们的想象力。

2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的鼓励和支持，帮助他们树立自信心。

九、家长沟通1. 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的梦境和梦想，引导家长关注幼儿的心理健康。

幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮1 【活动前评析】 "梦"对于每个幼儿来说很好奇，又很向往去幻想生活中的一切。

所以结合幼儿自身的想法，我自己设计了这个教学活动。

希望通过此次活动，给幼儿创造一个再创想象的空间，大胆地表达自己的所思、所想。

【活动目标】 1、感受散文诗优美意境，了解诗歌大概内容，并学习有感情的朗诵。

2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。

【活动准备】 1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。

活动前幼儿已欣赏此散文。

2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT 【活动过程实录】 （一）梦姐姐来了 1、教师出示花篮，引起幼儿兴趣，有感情地配乐朗诵散文，激发幼儿再现已有经验。

（体验散文诗内容，感受其优美的意境。

） 2、回忆式的启发提问： 师：梦姐姐都让谁做梦了？ 幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了……师：她是怎样让它们做梦的？ 幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的……师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦？ 幼1：它们做了很多开心的`梦…… 幼2：小黄鸡做了一个…… 幼3：………… 3、看动画再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。

（配合动画欣赏散文诗，帮助幼儿再现散文内容，体味其优美的意境。

） （二）猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT，边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？梦见了一些什么？ 师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？ 幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，给了它一个金黄色的梦。

师：梦见了一些什么？ 幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花……师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦？梦见了什么？ 幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬…… 幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花，让小甲虫做了一个红色的梦。

小甲虫梦见了火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞…… （三）梦姐姐最喜欢的孩子（鼓励幼儿大胆创编散文，并与他人共享美的体验) 1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。

幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思教案教学目标：1. 让幼儿能够认得和理解一些花卉的名称；2. 使用描述性语言描述本身的生活和阅历，表达对自然的感受；3. 提高幼儿的语言表达本领和口头表达本领；4. 培育幼儿的文化素养和情感素养，感悟自然之美。

教学内容：故事《梦姐姐的花篮》教学重点：1. 理解和把握故事中的紧要人物及事情经过；2. 学习认得花卉，提高幼儿的情感认知和文化素养；3. 能够用简单的语言描述花卉和自然景色。

教学难点：1. 理解和发掘故事中的情感和文化内涵；2. 给幼儿供应适合的词汇和语言环境，帮忙他们表达本身的感受和想法。

教学准备：1. 故事《梦姐姐的花篮》；2. 花卉图书和卡片；3. 花卉拼图和彩绘素材；4. 录像机和课件；5. 教具和游戏材料。

教学过程：一、热身活动老师选取几幅花卉图片，让幼儿轮番描述图片中的花卉，引导幼儿认得一些花卉的名称和特征。

二、教学新内容1. 故事叙述老师通过多媒体和录像叙述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿了解故事情节和紧要人物。

然后，老师再叙述一次故事，带着幼儿一起读故事，让幼儿更加深入的理解故事内容。

2. 花卉认得老师带着幼儿玩花卉认得游戏。

游戏的规定是，老师出示一张花卉图片，让幼儿抢答并说出花卉的名称。

每答对一次，就可以得到一个花瓣拼块。

最后，将全部拼块拼成一朵花，送给答题最多的小伙伴。

3. 花卉描述老师通过图书和卡片的形式给幼儿介绍一些花卉的外形特征和颜色，然后让幼儿描述一朵花的特征和颜色。

并让幼儿完成一份花卉绘画作品。

4. 给花儿洒水老师将花卉的图卡放在水池里，让幼儿用水壶给它们浇水。

在活动过程中，老师可以再一次复述故事中关于自然的教育内涵并与幼儿交流本身的感受。

三、反思这次的语言教育活动以故事《梦姐姐的花篮》为蓝本，通过多种形式的语言参加，促进了幼儿的语言表达和口头表达本领。

在花卉认得和描述环节，幼儿积极参加，表现出对花卉的喜好和好感。

同时，让幼儿亲身参加给花儿浇水的活动，加强了他们的环境意识和实践本领，也让他们体验了造物主赐予的美好自然。

幼儿园大班语言教案梦姐姐的花篮教学目标：1.通过听故事《梦姐姐的花篮》，培养幼儿的听说能力。

2.启发幼儿对植物的观察和认知能力。

3.培养幼儿的合作意识和动手能力。

教学重点：1.听说能力的培养。

2.植物的观察和认知。

教学准备：1.故事《梦姐姐的花篮》2.花篮图片3.不同植物的图片4.粘纸、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1.导入（10分钟）教师和幼儿一起坐在一起，展示花篮图片。

教师问幼儿：你们知道花篮是什么吗？为什么要放花在花篮里呢？2.提出问题（5分钟）教师切换到《梦姐姐的花篮》。

教师说：今天我要给大家讲一个故事，故事的名字是《梦姐姐的花篮》，你们猜猜故事是关于什么呢？3.听故事（15分钟）教师讲述故事《梦姐姐的花篮》。

教师可以适当配以手势和表情，使故事更生动有趣。

4.讨论故事（10分钟）教师和幼儿一起讨论故事的内容，回答以下问题：a.故事中的主人公是谁？她遇到了什么困难？b.梦姐姐最后是怎么解决问题的？c.你们有没有遇到过类似的情况？你们会怎么做？5.动手实践（20分钟）教师给每个幼儿发放不同植物的图片，要求幼儿观察图片，认出植物的名称，并在纸上写出来。

然后，教师给幼儿发放粘纸、彩纸、剪刀等材料，让幼儿按照自己的想法，制作一个自己喜欢的花篮。

6.展示和分享（10分钟）幼儿完成后，教师让他们一一展示自己制作的花篮，并向大家分享自己的设计理念和做花篮的过程。

7.小结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调花篮的用途和植物的重要性。

并鼓励幼儿多观察、多关注身边的植物。

拓展活动：1.探究不同植物的特点和用途。

2.去园外采集不同的植物标本，并给每个幼儿制作一个属于自己的植物相册。

3.创设一个小花坛，让幼儿从播种到照管，亲身感受植物的生长过程。

大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，感知故事中梦姐姐的花篮里的花具有神奇的力量。

2. 能够仔细倾听、认真思考，通过讨论、表达的方式，理解故事的主题。

3. 学习诗歌朗诵，发展语言表达能力，体验表演的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。

2. 学习诗歌朗诵，发展语言表达能力。

难点：1. 理解故事中梦姐姐的花篮里的花具有神奇的力量。

2. 在表演活动中，能够大胆、自然地表现角色。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、诗歌课件、花篮道具、花朵道具。

2. 经验准备：幼儿有听故事、表演的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示花篮道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察花篮的外观特征，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲述与讨论：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中梦姐姐的花篮里的花具有神奇的力量，能够帮助人们实现愿望。

教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

3. 诗歌学习与朗诵：教师带领幼儿学习诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律和美感。

教师组织幼儿进行诗歌朗诵，培养幼儿的语言表达能力。

4. 表演活动：教师组织幼儿进行角色分配，引导幼儿根据故事情节进行表演。

教师指导幼儿在表演中注意表情、动作的自然大方，培养幼儿的表演能力。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容和诗歌朗诵。

2. 家长协助幼儿制作花朵道具，用于下次表演活动。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与讨论、表达和表演。

注意观察幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高语言表达能力和表演能力。

在教学方法上，采用直观演示、引导讨论、实践操作等多种方法，使幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

六、教学拓展：1. 延伸活动一：绘画活动教师引导幼儿根据故事情节，发挥想象力，画出梦姐姐的花篮里花朵的神奇变化。

2. 延伸活动二：手工制作教师指导幼儿利用废旧材料制作花朵道具，提高幼儿的动手操作能力。

大班语言教学活动：梦姐姐的花篮活动简介梦姐姐的花篮是一项针对大班幼儿的语言教学活动。

在这个活动中，幼儿将会通过实际动手操作和语言训练等方式，了解花的种类、花的颜色、花的朵数等基本信息，同时还能发展他们的观察能力、语言表达能力、社交能力和艺术创造能力。

活动目标•通过观察和体验，让幼儿了解花卉的基本信息。

•培养幼儿的艺术创造能力和实践能力。

•培养幼儿的团队合作与社交能力。

•提高幼儿的语言表达能力和聆听能力。

活动流程第一步：介绍花卉的基本知识在活动开始前，教师要向幼儿介绍花卉的基本知识，如花卉的名称、颜色、花语等等。

通过一些图片或视频等资料，让幼儿对花卉有一个初步的了解。

第二步：自己制作花篮教师需要为每个幼儿准备一些花卉、花篮、剪刀、胶水、彩带等材料。

在教师的指导下，幼儿们将自己喜欢的花卉放入花篮中，制作出一个自己的花篮。

第三步：制作花卉标签为了让幼儿更深入地了解花卉，教师可准备一些花卉标签，让幼儿自己制作出来。

在制作标签的过程中，教师可以引导幼儿表达对这些花卉的认识和感受。

第四步：花篮展示为了让幼儿更好地展示自己的作品，教师可将花篮摆放在一个固定的位置，并为每个花篮配上对应的花卉标签。

随后，教师可引导幼儿进行花篮展示，让幼儿们逐一介绍自己的花篮及其中的花卉。

第五步：语言交流在花篮展示的过程中，教师可以引导幼儿们进行语言交流。

通过幼儿们的介绍和互相交流，让幼儿们进一步了解花卉的知识和形态，同时也可以提高他们的语言表达能力和聆听能力。

第六步：团队合作在花篮的制作过程中，幼儿们可以互相帮助和配合，体验到团队合作的重要性。

在花篮展示和语言交流过程中，幼儿们也会进一步体验到团队合作的好处。

活动效果通过梦姐姐的花篮这一语言教学活动，幼儿们能够充分发掘自己的观察和表达能力，同时还能够发挥自己的想象力和创造力，进一步提高幼儿的语言表达能力和聆听能力，并培养幼儿的观察能力、社交能力和艺术创造能力。

大班语言《梦姐姐的花篮》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。

2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。

3. 学习运用形容词描述花朵的颜色、形状和香味。

4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对美好事物的向往。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知角色情感。

2. 学会用形容词描述花朵的特点。

难点：1. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。

2. 培养幼儿的想象力，运用形容词创造性地描述花朵。

三、教学准备：1. 故事课件《梦姐姐的花篮》。

2. 花朵图片若干，颜色、形状、香味各不相同。

3. 绘画材料（水彩笔、画纸等）。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的花朵，引导幼儿用形容词描述花朵的颜色、形状和香味。

2. 讲述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，感知美好事物带来的愉悦心情。

3. 讨论：故事中梦姐姐的花篮里有哪些花朵？它们分别是什么颜色、形状和香味？这些花朵给梦姐姐带来了怎样的心情？4. 创意绘画：请幼儿运用形容词描述自己喜欢的花朵，并用绘画方式表现出来。

5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享作品中的花朵特点和创作感受。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集其他花朵的图片，了解更多的花朵知识。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察周围的美好事物，并用形容词描述出来。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 评估幼儿在绘画活动中，是否能够运用形容词创造性地描述花朵。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对美好事物的观察和描述情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的梦姐姐，体验故事中的情感变化。

2. 开展户外活动，带领幼儿去公园或植物园观察真实的花朵，让幼儿亲身体验花朵的美丽。

八、教学反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿观察、讨论和表达？是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们足够的指导和鼓励？教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整？九、家长沟通：1. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在课堂中的学习情况。

《梦姐姐的花篮》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的温馨与想象。

2.培养学生的语言表达能力和思维能力。

3.培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

二、教学重点1.理解故事主题，感受故事情感。

2.培养学生的想象力和创造力。

3.培养学生的语言表达能力。

三、教学难点1.引导学生深入理解故事内涵。

2.激发学生的想象力，创作自己的故事。

四、教学准备1.故事课件或黑板画。

2.学生作品展示板。

3.故事音频或视频。

五、教学过程（一）导入1.老师出示一个漂亮的花篮，引导学生观察并说出花篮的特点。

2.邀请学生分享自己曾经见过的最美的花篮。

（二）故事讲述1.老师讲述故事《梦姐姐的花篮》，注意语气、表情的渲染，让学生沉浸在故事情境中。

2.讲述过程中，适时提问，引导学生思考故事内容。

（三）故事分析1.故事讲完后，老师提问：故事中的梦姐姐为什么要送花篮给别人？2.学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

（四）想象力培养1.老师提出问题：如果你有一个梦姐姐，你会让她送什么给你？2.学生发挥想象力，分享自己的想法。

3.老师选取几个有创意的想法，进行点评和鼓励。

（五）创作自己的故事1.老师提出任务：请同学们创作一个关于“梦姐姐”的故事。

2.学生分组进行创作，老师巡回指导。

3.创作完成后，每组派代表分享自己的故事。

（六）作品展示1.学生将创作的故事展示在展示板上。

2.全班同学一起欣赏、评价作品。

2.学生分享自己的感受，老师给予点评和鼓励。

六、作业1.请同学们回家后，向家长讲述今天学习的《梦姐姐的花篮》故事。

2.家长协助孩子完成一个关于“梦姐姐”的绘画作品。

七、教学反思本节课通过讲述《梦姐姐的花篮》故事，引导学生理解关爱他人、传递温暖的价值观。

在教学过程中，注重培养学生的想象力和创造力，激发学生的学习兴趣。

同时，通过创作自己的故事，提高学生的语言表达能力。

整体教学效果良好，但仍需在课堂管理、学生参与度等方面继续努力。

重难点补充：（二）故事讲述“同学们，你们觉得梦姐姐为什么要把花篮放在窗台上呢？”“她把花篮放在窗台上，会有什么特别的意义吗？”2.当讲述到梦姐姐的花篮传递给其他人时，老师可以提问：“你们注意到梦姐姐的花篮里有什么变化吗？”“为什么每个收到花篮的人都会变得更加快乐呢？”（四）想象力培养1.在培养想象力的环节，老师可以这样引导学生：“如果你是梦姐姐，你会选择什么样的花篮来传递快乐呢？”“想象一下，你的花篮里会有什么特别的花朵或者小礼物？”“如果你能和梦姐姐一起旅行，你们会去哪里？会遇到哪些有趣的事情？”“在你的梦里，梦姐姐的花篮还能有什么神奇的力量？”（六）作品展示1.在作品展示环节，老师可以这样引导学生进行互动：“请每组同学分享一下你们创作的故事中最精彩的部分。