下载文档原格式
基于TRIZ理论之物摘要本文阐述triz理论中物-场模型分析方法的原理和应用步骤，并介绍了应用用物-场模型分析方法对学生宿舍小区自动供水系统进行优化改造，成功解决经常产生间断性供水故障。
关键词 triz理论；物-场分析；优化中图分类号tu99 文献标识码a 文章编号1674-6708（2012）80-0195-020 引言本校学生宿舍全自动供水系统是机电仪等设备的高效集成。
由于使用年限比较长，后来经常间歇性供水故障。
如何有效排除这一故障，笔者对系统现场进行全面检查、分析，准确判断了故障的部位，并按triz理论中物―场分析原理，对系统进行了优化改造，彻底解决了间歇性供水问题。
1 triz理论1.1 triz内容简介triz理论是研究解决发明问题的系统化方法学。
是teoriya resheniya izobreatatelskikh zadatch的缩写，意思为“发明问题解决理论”。
triz理论认为：任何技术（人工）系统都是按客观规律进化的，系统进化客观规律可以被人们发现、认知和利用。
triz 理论由进化法则、最终理想解、40个发明原理、39个工程参数和矛盾矩阵、物理矛盾的分离原理、物-场分析模型、76个标准解、发明问题解决算法和知识效应库等九个部分。
1.2 triz理论中物-场分析模型物-场模型分析是最简单和最受欢迎的triz工具之一，该理论认为实现一个完整功能有三个基本元件。
两个物质和一个场是最小的具有工作能力的可控技术系统模型。
triz理论中的物-场模型如图1。
s1和s2为产生相互作用的两个物质，f是物质之间的效应（即场）。
在triz理论中，常见的物-场模型有四种：“效完整模型”，三个元素都存在，且都有效，系统功能是有效、正常的；“不完整模型”，三个元素不全，可能缺少物质或者是缺少场，系统不能达到预期效果的；“效应不足的完整模型”，系统虽然三个元素齐全，但没能实现希望的效应或效应实现得不足够；“有害效应的完整模型”，有三元素，但产生的效应与所希望的效应相反或是有害效应。
文/东北大学机械工程与自动化学院 彭怀志 崔盛兰 赵新军理论的门锁发展分析基于TRIZ基于 1 引言随着科技与文化的发展，门锁的分类也在不断的演变中变得更加多样，不同的场合对门锁的形式与安全性要求也各有不同，不过门锁还是大多数应用于家庭场所或公共场所，以保证个人财产或公共财产的安全。
随着生活品质水平的逐步提高，市场对门锁的使用需求也不断增多，不同种类的新型门锁也在逐渐走入人们的视野中。
本文基于TRIZ理论分析门锁的发展与演变，进而预测未来门锁的发展趋势，为该类产品的设计生产贡献有价值的建议。
2 门锁的发展与演变2.1 觿最早的时候，人们利用绳索把门牢牢捆缚，最后在开启处打上特殊的绳结，这就是最早的锁具雏形。
这种紧紧捆死的绳结，只能用一个用兽牙或兽骨制成叫“觿（xī）”的工具才能挑开，“觿”就是最早的钥匙。
（见图1）2.2 木锁具有实用性的第一代的门锁是竹、木结构的锁，即常说的门闩。
据传，春秋战国初鲁国人鲁班改革了这种木制锁，装置了机关，在门的木栓上钻一个圆孔，内装上下两根圆木棍，圆孔和门正面所能看见的“一”字开口子相遇，开门或锁门，是用“山”字形钥匙通过“一”字开口子拨落门闩，使锁的保密性提高了一大步。
早期木质锁由于结构简单、形体笨重，容易开启，现在在城市基本上绝迹，在农村也只有那些遗留下来的旧房子，深宅大院的双开木门才有这种木门锁。
它是由木匠制作木门时，根据各家各户的木门特别制作的。
也可以说它是木制的机关，因此。
有人把它称之为木锁。
（见图2）2.3 铜锁铜锁发展于汉代，昌盛于明清。
在铜锁发展的历史当中，每一个朝代均有不同图2 木锁图3 铜锁图1 觿统计学原理等手段结合人体固有的生理特性，（如指纹、脸象、虹膜等）和行为特征（如笔迹、声音、步态等）来进行个人身份的鉴定。
从上述门锁的发展历程中可以看出，门锁在形态、材料、原理等方面都在进行不断的完善与改进，每一次门锁的进化，其制造工艺都在不断的提升，制造精度更高，门锁作为家庭或公共环境的第一道卫士，其用户安全性、识别性、管理性用户操作的简便性与使用者的信任度都不断提升。
对大学生创新能力的几点思考赵海军《人民论坛》（2010年第14期）【摘要】创新是大学生必须面对的重大课题，大学生创新意识、创新精神、创新能力的高低直接关系着国家民族的前途和命运。
大学生创新要具备知识、自信、怀疑等理念。
推动大学生创新，要发挥高校的教育功能，社会实践的延伸功能，制度的保障功能和评价体系的促进功能。
【关键词】大学生创新理念制度保障随着经济的发展和社会的进步,创新日益成为一个国家、一个区域参与竞争、抢先发展的重要法宝。
建设创新型国家，其核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走中国特色自主创新之路。
高校担负着推动国家创新发展的重任，其创新意识、创新精神、创新能力的高低直接关系着国家民族的前途和命运。
大学生创新的时代背景和意义早在商朝时期，商汤王的脸盆上就刻有“苟日新，日日新，又日新”这九个字。
《礼记·大学》又作了进一步阐述，意思是说如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
当代社会，创新更是一个国家的发展之基、力量之源。
随着创新型国家战略的实施，科技创新被提到了一个前所未有的高度，大学生创新对于增强国家自主创新能力更是有深远意义。
首先，创新是当代大学生内在素质的核心。
只有具备一定的创新意识和创新能力，才能学有所得、学能所用、学会所创，使大学时期的学习过程转化为真正吸收的过程、转化的过程、创造的过程。
其次，创新是当代大学生获取知识的关键。
在知识经济时代，知识的增长率加快，知识的陈旧周期不断缩短，知识转化的速度猛增。
在这种情形下，知识的接受变得并不重要，重要的是知识的选择、整合、转换和操作，通过主动“构建”和“再创造”而获得新的知识。
第三，创新是当代大学生终身学习的保证，是建设学习型社会的基础。
随着高等教育规模的不断扩大，高等教育职能正在由精英教育向素质教育转化，在创新意识和创新能力的指引下，大学生有能力在毕业之后，利用各种有利条件，根据所从事的工作不断完善自身的知识和能力结构，走出一条前人未走的路，更好地达到完善自我和适应社会的目的，从而为终身学习打下坚实的基础，为建设社会主义和谐社会打下坚实的智力和人才基础。
带给师生梦想和希望的那一抹温暖的亮光——北京市东城区
革新里小学教育发展纪实
王静
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2017(0)34
【摘要】教育事业是创造性的事业,用情、用爱、用智去创造和经营,教育的天空才会五彩斑斓。
但是,无论如何创造,总有一个原点不能背离,那就是'人'的发展。
'以人为本'是教育永恒的宗旨。
北京市东城区革新里小学教育人坚信,要办好教育,就要有坚定的信仰、理想、道路、方向,还要有扎实推动教育事业改革发展的信心和决心,不懈怠、不浮躁、不折腾。
正是秉承这样的信念,革新里小学全体干部师生坚持'办阳光教育,创优质精品特色校'的办学宗旨,秉承'让师生沐浴艺术多彩,
【总页数】4页(P74-77)
【关键词】小学教育;东城区;课程中心;赵丹阳;教育家;国学教育;北京市
【作者】王静
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G629.28
【相关文献】
1.北京市东城区革新里小学让师生沐浴艺术多彩让生命浸染教育阳光 [J], ;
2.艺术教育撬动课程改革助学校发展——北京市东城区革新里小学戏剧教育特色掠影 [J], 贾雯茹;
3.艺术教育撬动课程改革助学校发展r——北京市东城区革新里小学戏剧教育特色掠影 [J], 贾雯茹
4.生态文明教育促学校文化可持续发展——北京市东城区黑芝麻胡同小学生态文明教育纪实 [J], 吴健;关颖
5.阳光教育暖人心生态文明特色足——北京市东城区革新里小学生态文明教育纪实 [J], 赵丹阳
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2023年内蒙古专技人员继续教育工匠精神考试答案（最全）1下列选项中属于“稻盛哲学”引起人们共鸣共振最重要部分旳是（B ）。
（单项选择题1分）得分：1分A.练瑜伽就是养生B.工作就是养生C.吃素食就是养生D.喝禅茶就是养生2.导弹点火“把关人”指旳是下面哪位名人？（A）（单项选择题1分）得分：1分A.洪海涛B.徐立平C.孙家栋D.王健儒3.人本主义心理学家马斯洛发现高水平旳“（C）”，对他人有更强烈更深刻旳友谊与更崇高旳爱。
（单项选择题1分）得分：1分A.英雄主义者B.自我肯定者C.自我实现者 d自由主义者4.数控机床零点计算软件旳发明者是（C）。
（单项选择题1分）得分：1分 A.朱文立 B.王亚蓉 C.鲁宏勋 D.李志强5.研制生产出代表世界最新水平旳马蹄形盾构机旳大国工匠是（D）。
A.孟剑锋 B.王津 C.方文墨 D.李刚6.中国“深海钳工”第一人是（B）。
（单项选择题1分）得分：1分A.李仁清B.管延安C.崔仑明D.窦铁成7.爱迪生认为，高效工作旳第一要素是（D）。
（单项选择题1分）得分：1分A.经验B.创新C.钻研D.专注8.“钢轨女神探”是（B）。
A.余福臻 B.关改玉 C.潘玉华 D.顾文霞9.卡耐基在1936年出版旳著作（B），70年来一直被西方世界视为社交技巧旳圣经之一。
A.《美好旳人生》 B.《人性旳弱点》 C.《沟通旳艺术》 D.《人性旳长处》10.上海市工业设备安装企业第一工程队起重班班长，被称为“吊装大王”旳是（A）。
A.季国安 B.张冬伟 C.卢仁峰 D.未晓朋11.工匠要想真正有现代旳“工匠精神”，必须有一种基本旳前提，就是（C）。
（ A.精湛旳技术 B.信念 C.技术理论化水平 D.信奉12.把困难旳各个方面进行解剖，把自己旳经验和他人旳经验相比较，在比较中寻觅成功旳秘密，坚定成功旳信心，排除畏难情绪，属于(A)。
A.推理比较法 B.快乐记忆法 C.语言节制法 D.认识社会13.在当今迅速紧凑旳工作节奏中，（C）是最佳旳工作原则。
设计中的TRIZ创新方法应用作者：张梦蝶赵新军来源：《科技创新与品牌》2016年第10期城市公共空间是指城市或城市群中，在建筑实体之间存在着的开放空间体，供城市居民日常生活和社会生活公共使用的室外及室内空间，是城市居民进行公共交往，举行各种活动的开放性场所，其目的是为广大公众服务。
公共座椅是城市中使用很多，分布很广，而又与人群接触极为密切的公共设施，它以其独有的功能特点遍布城市的大街小巷。
户外公共座椅作为城市空间的要素之一，已是城市公共设施不可缺少的一部分，与大众的日常生活关系密切，在实现它自身功能的基础上反映一个城市的特色与风采，体现着市民的生活品质。
公共座椅能体现出一种关爱，体现一个国家或一个城市发展水平。
由于人们在21世纪休闲活动主要是在室外，所以提供人的户外体息的公共座椅将满足人们的多种需要。
休息、交流、关爱集于一身的公共座椅设计有非常重要的研究意义。
1 市场现有产品的分析随着人们对于人文环境和公共空间关注度的提升，市面上涌现出越来越多的产品，这些产品的设计都有其不同的优缺点值得我们来分析学习。
通过对比总结分析，设计者可以找到众多产品的共同点，从中总结出城市公共座椅的通用设计方法。
1.1 现有产品设计上的不足之处1）公共座椅的设计缺乏系统性某些公共座椅的设计完全游离于城市公共环境之外，脱离原本特定存在的环境进行“自我表现”，与城市人文环境的发展并不相融。
不能够发挥协调人、环境、社会三者之间关系的作用。
比如，在许多城市环境中设计师总是在设计完成后才考虑座椅、凳等休闲娱乐设施的设计与布局，或者说采购者受限于成本等种种因素，完全不考虑原本设计的使用环境。
一些公共休息设施被随意放置在布局好了的环境中，导致了空间环境与公共座椅相分离，各自独立，缺乏联系。
如图1，座椅的设计与环境并不相融，呈现出非常突兀的感觉，不能为环境带来装饰作用，同时也不能为使用者带来美好的感觉。
2）公共座椅摆放位置不合理公共座椅的设计没有考虑到使用者的行为习惯和心理感受，导致设计者精心设计的座椅、矮墙、台阶等辅助座椅从设计施工完成的那天起就闲置在那里，无人问津没有人使用。
60创新方法METHODOLOGIES文/东北大学理学院 曹梦薇 赵新军基于TRIZ理论的枕头发展分析1 引言人的一生大概有三分之一的时间在睡眠中度过。
在原始社会，人们每天花在睡觉上的时间更多。
睡觉要睡的舒适，枕头起到很大的作用。
枕头的发展历史非常久远，从最早的将手臂置于首下，到以石头草捆垫高头部，再到出现成型的石枕、木枕、陶瓷枕以及柔软的绢枕、丝织枕，人们在不断地追求更高的舒适度。
一直到今天，枕头还在不断地发展着。
现在已经有各种材质、各种造型、各种功能的枕头，但是仍然有很多人找不到令自己满意的枕头，存在着因枕头不合适引起的颈椎酸痛、睡眠质量差等问题。
本文基于TRIZ理论分析枕头的发展与演变，进一步预测枕头未来的发展趋势，为该产品的设计生产提供有价值的参考建议。
2 枕头的起源与历史演变早在旧石器时代，人们“因丘陵掘穴而处”，就已经开始有意识地将石头、草捆、兽皮等置于首下睡觉，这大概就是最原始的枕头。
据史料记载，我国在商朝时已出现成型的枕头，战国时，枕头就已经十分考究，1957年河南信阳出土的战国楚墓里的漆木床上就有竹枕。
到了秦汉时期，枕头类型已经十分丰富，而且随着纺织工艺的进步，还出现了软枕，湖南省马王堆汉墓出土的绢枕就是证明。
早期的枕头从材质上来分有木枕、竹枕（如图1）、玉枕（如图2）、铜枕（如图3）、琥珀枕等，隋唐时期陶瓷工艺兴起，陶瓷枕（如图4）开始盛行；从形状上有长方形、方形、圆形、马蹄形等，还有各种人物或动物造型，不同的造型有不同的内涵与寓意；装饰上，根据不同时期社会风俗、文化背景以及使用对象的不同，枕头的装饰也不一样。
如唐朝彩釉装饰工艺兴起，人们在枕上印花镌刻（如图5），宋朝崇文抑武，人们则喜欢在枕头上题词作赋（如图6）。
前面所说的这些都是硬枕，明朝以后，纺织、印染、刺绣工艺普及，软枕逐渐取代硬质枕头被更多的人所使用。
软枕的枕顶通常以刺绣图案为装饰（如图7、图8），枕芯一般使用棉花。
赵新军创新方法理论火种的播撒者作者：刘红伟魏晓文来源：《科技创新与品牌》2014年第11期“创新方法是自主创新根本之源。
”按照科技部、国家发展改革委、教育部、中国科协联合发布的《关于加强创新方法工作的若干意见》的要求，中国科协积极行动，将创新方法工作列入四部委联合开展的全国“讲理想、比贡献”活动重要内容之一，并组织中国科技咨询服务中心负责技术创新培训工作。
“技术创新方法培训是创新方法工作的重要组成部分，是培养创新意识、推广创新方法、培育创新型人才、增强企业自主创新能力的重要抓手。
”多年来，中国科协充分发挥全国学会、地方科协和企业科协的协同作用，依托国内外现有培训资源，面向企业有重点、有目标、分期分批地开展了不同层次、不同形式的技术创新培训试点工作，取得了显著成效，受到了广大企业科技工作者的热烈欢迎。
2014年9月初，本刊记者随同中国科技咨询服务中心王庆军副处长一行来到了辽宁省省会—沈阳市，走进了全国著名大学—东北大学，对著名创新方法研究专家、东北大学机械工程与自动化学院工业设计研究所所长赵新军教授进行了专访，悉心品味其播撒创新方法理论火种的心路历程。
“TRIZ理论伴我一路前行”这些年，赵新军异常的忙碌，高校、企业、政府部门经常可以看到他讲课的身影。
就在我们赴沈采访之前，他刚刚从中石化长岭分公司讲课归来，不顾一路的奔波劳累，欣然接受我们的采访。
“1997年我从沈阳农业大学博士毕业，当时学的是农业机械专业，1998年到东北大学工作后，一直也是从事与机械有关的教学与科研工作。
在教学与科研过程中，我遇到了很多与技术有关的问题，百思不得其解，确实不知道该怎么办，使用传统的技术手段与方法去解决它们，效果却很不理想。
”赵新军说。
1999年，赵新军第一次接触到了TRIZ理论。
据他介绍，“一个偶然的机会，我接到中国机械工程学会的一个全国性研讨会的约稿通知。
在我搜集资料的过程中，在外文资料和国外网站上偶然发现了一个名为TRIZ的理论，当时觉得特别好奇，并试着利用这一理论分析了一些技术问题。
”2000年，中国机械工程学会的这一研讨会如期在上海举行。
会议当天，河北工业大学副校长檀润华教授作了题为《TRIZ理论与应用》的主题报告，他指出：“TRIZ理论是一个非常好的理论，它为人们提供了一套全新的解决发明创新问题的理论，已经成为创造性解决技术问题的诀窍，以及发明创新的‘点金术’。
”“檀老师那天的报告其他的什么都没有讲，只讲了TRIZ理论，并分享了一些利用TRIZ理论解决实际技术问题的实例。
会后我们进行了深入交流，我当时深受启发，对TRIZ理论的认识更加深刻了，更加激发了我学习与研究TRIZ理论的兴趣。
” 赵新军回忆道。
研讨会结束以后，赵新军回到自己任教的东北大学，开始了自己潜心研究与学习TRIZ理论及其应用的历程。
历时两年的潜心研究，赵新军基本掌握了TRIZ理论的基本知识和核心思想，于2002年开始在东北大学机械工程与自动化学院向在校的本科生与研究生讲授“创新设计（TRIZ理论）”课程，并于2004年出版了《技术创新理论（TRIZ）及应用》专著。
该书受到同行专家的高度认可和好评。
十二年过去了，赵新军的这门课程一直没有停止过，每次课堂都是座无虚席，深受东北大学学生的热烈欢迎。
截至目前，他的这门课程已开设16个班次，累计培养学生600多人。
“同学们对TRIZ理论这一世界级创新方法的欢迎，是我最大的乐趣，也是我一直以来不断坚持的动力，我感到非常欣慰。
”赵新军感慨道。
2009年，赵新军正式牵手中国科技咨询服务中心，就创新方法的培训、推广和应用等方面的工作进行了深入的合作，正式开启了自己大范围推广TRIZ理论及其应用的征程。
2009～2013年度，赵新军连续五年为中国科协企业秘书长培训班讲授创新方法（TRIZ理论）。
同时，他还先后为上海宝钢研究院设备所、中国烟草集团技术培训中心、国家人社部新疆特殊人才培训班、海南省科协企业TRIZ理论深度培训班等50余个企业单位的工程技术及管理人员开展“创新方法（TRIZ）”培训，累计开展创新方法培训400多小时，受益万余人，涉及行业10余个，并与许多企业建立了长期的友好合作关系。
“我眼中的TRIZ理论”“创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。
到目前为止，TRIZ理论被认为是最全面、最系统地论述解决发明创造、实现技术创新的新理论，被欧美等国学者称之为‘超发明术’，是国际社会公认的创新设计新思路。
”赵新军说。
“TRIZ理论的基本思想是，通过引入最少的外部资源，消除创新过程中遇到的矛盾，使系统向理想状态发展。
”赵新军认为，“基于这一思想，TRIZ理论发展了一种崭新的启发式思维方式，即将问题作为一个系统加以考虑，在着手解决问题之前首先勾画出理想的解决目标，进而设法消除创新设计过程中的矛盾，从而提出了‘创新是有规律可循的，人们只要经过学习和训练就能够掌握创新规律，可以像解数学题一样，按照一定的思路和步骤来进行创新’的全新理念。
”赵新军同时指出，以往的创新方法只是将人们在生活中一些零散的经验加以总结，而TRIZ理论中的创新原理已经形成系统体系，从而能有效地指导人们有规律、按步骤地进行创新活动。
因此，TRIZ理论可以帮助人们挖掘和开发自己的创造潜能，提高创新意识，使每个人都有可能成为解决问题的行家里手。
据他介绍，TRIZ理论具有丰富的社会学、哲学内涵和完整的内容体系。
它以辩证法、系统论和认识论为哲学指导，以自然科学、系统科学和思维科学的研究成果为根基和支柱，以技术系统进化法则为理论基础，以技术系统和技术过程在技术进化中产生的矛盾、解决矛盾所用的资源、技术进化方向的理想化为四大基本概念，包括了解决工程矛盾问题和复杂发明问题所需的各种分析方法、解题工具和算法流程。
“从最通俗的意义上讲，创新就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，TRIZ理论的强大作用正在于它为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论、方法和工具。
”因此，赵新军认为，推广以TRIZ理论为代表的创新方法的意义重大。
其一，转变创新理念。
传统的创新方法可操作性和可重复性差，不具有系统性和规律性，这使人们在创新理念上偏重于“灵感”和“悟性”。
TRIZ理论改变了人们的创新理念。
突破了传统的思维障碍和模式，它告诉人们创新并不神秘。
只要掌握创新规律，普普通通的人同样可以创新。
其二，提高创新效率。
传统的创新方法成本高、周期长、效率低。
TRIZ理论通过对创新过程加以高度概括，建立创新思维的激发环境，设定创新思维的转化条件，规范创新活动的流程，结合工程技术创新原理，在一定程度上实现了对创新思维的控制和预测，使创新走出了盲目的、高成本的试错方法，大大提高了工作效率。
实践证明，应用TRIZ理论，可以增加80%～100%的专利数量并提高专利质量，可以提高60%～70%的新产品开发率。
其三，培养创新人才。
与传统的创新方法比较，TRIZ理论是可以传授的，可以用语言及文字来表达它的作用，可以作为一门学科推广。
同时，TRIZ理论又具有良好的普适性，可以在不同领域得到应用，目前除广泛应用于工程技术领域外，还应用于管理、艺术、社会和教育等领域，这有助于培养数以千万计的创新人才。
TRIZ理论推广应“本土化”“人类历史上最有价值的知识是关于方法的知识。
”赵新军说：“发明问题解决理论—TRIZ 理论就是这样的一种知识，一种关于方法的知识，是基于知识的、面向人的、系统化的解决发明问题的方法，是当今创新设计研究领城中最有影响力的理论方法之一，是认识和推动人类创新活动的一个突破性成果。
”TRIZ理论在我国得到政府的高度重视，国家四部委更是联合提出要大力推进技术创新方法的应用，切实加强企业创新能力，特别要推进TRIZ等国际先进技术创新方法与中国本土需求的融合。
赵新军认为，“TRIZ理论不仅要与本土需求相融合，更要在普及推广过程中得到‘本土化’的阐释和发展，只有将TRIZ理论与中国实际相结合，才能走出一条有中国特色的自主创新之路。
”所谓的TRIZ理论‘本土化’，就是“把TRIZ理论用中国本土的思维方式、表达方式、传授方式阐发出来，融合中国本土需求、客观实际和应用习惯，对TRIZ理论进行移植、发展和改造，以降低学习成本，提高学习效率，达到加速普及推广的目的”。
因此，赵新军建议：第一，坚持政府主导。
在TRIZ理论“本土化”的过程中，无论是宣传、推广、应用，还是政策、资金、环境，都离不开政府的支持，政府起着重要的、不可替代的主导作用。
各级政府部门应加强组织领导，制定相关政策和有效措施，加大投入力度，建立评价机制，创造宽松环境，鼓励创新，鼓励探索，将创新方法作为自主创新能力建设的一项重要工作来抓。
第二，让企业成为创新主体。
企业是TRIZ理论“本土化”的主体，TRIZ理论经过半个世纪的发展与完善，已经成为一套解决新技术、新产品开发实际问题的比较成熟的理论和方法体系，是企业进行自主创新、提高核心竞争力的利器。
企业要转变观念，开拓创新，走自主创新的新路子，让更多的企业掌握TRIZ理论等创新方法，通过更多自主知识产权的获得，提升企业在激烈竞争中的生存能力，让更多的企业尝到创新方法的“甜头”；建立专门的TRIZ理论研究机构和研究团队，把有科学和技术背景、专利经验、精通TRIZ理论的人培养为技术创新带头人，把有志应用TRIZ理论解决实际创新问题的科技人员组织起来，开展对技术难题的专门攻关活动，突击解决制约发展的技术难题。
第三，高校和科研院所是创新的生力军。
高校和科研院所承担着TRIZ理论“本土化”体系构建、教学推广、人才培养的重要责任，是创新型人才培养的基地，是创新方法研究的桥头堡，是TRIZ理沦“本土化”的重要生力军。
高校和科研院所要对TRIZ理论进行系统的研究，融合中国的本土需求和文化特点，对现有TRIZ理论进行梳理和重构，并在实践基础上发展和延伸，完成TRIZ理论“本土化”的体系构建；组建TRIZ理论专门教学团队，将TRIZ理论核心思想与主要内容用本土化的传授方式、中国企业技术创新的生动案例进行分级分类教学，同时充分发挥互联网的教育传播作用以辅助教学实践，建设理论数据库、案例库等教学资源，建立TRIZ理论教学网站，尽快培养创新型人才，使我国自主创新人才辈出、持续发展。
赵新军最后说：“推广创新方法是一项长期的战略性工作，不可能一蹴而就，它需要社会各界，特别是企业科技工作者的认同与参与。
创新方法推广的实效，需要广大科技工作者通过创造性实践，以取得具有自主知识产权的成果来证实。
只要官、产、学、研共同努力，全面普及推广TRIZ理论，产生在异国的智慧之树，一定会在‘本土化’创新的沃土中结出丰硕之果。
