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《选唱快乐的歌唱家》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“选唱快乐的歌唱家”小学音乐第一课时，主题围绕“快乐歌唱”展开，旨在通过歌曲学习，培养学生音乐兴趣，提高音乐表现力及音乐欣赏能力。
二、学习目标1. 知识与技能目标：学生能够认识并掌握本课所学的歌曲《快乐的歌唱家》的旋律与歌词，并能初步学会演唱。
2. 过程与方法目标：通过歌曲的学习和演唱，培养学生的音乐节奏感、音准感及音乐表现力。
3. 情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生感受音乐带来的快乐，激发对音乐的兴趣和热爱，并初步树立健康的音乐审美观。
三、评价任务1. 课堂表现评价：教师观察学生在课堂上的学习状态，包括听讲情况、模仿能力及互动情况等，对学生的课堂表现进行评价。
2. 演唱评价：通过学生独立或小组形式的演唱，评价其音准、节奏、音色及表情等演唱技巧和表现力。
3. 歌曲掌握情况评价：通过听辨歌曲旋律、跟唱歌曲、背诵歌词等方式，检验学生对歌曲的掌握情况。
四、学习过程1. 导入新课：教师播放《快乐的歌唱家》歌曲的片段，引起学生的注意力和兴趣，简单介绍歌曲的背景和内容。
2. 学习歌曲旋律：教师先示范演唱歌曲旋律，然后指导学生跟唱，注意音准和节奏的把握。
3. 学习歌词：教师逐句教唱歌词，注意语音语调的准确性，帮助学生理解歌词的含义。
4. 整体演唱：学生尝试将歌曲旋律与歌词结合起来，进行整体演唱。
教师及时纠正学生的音准和节奏问题。
5. 歌曲处理：教师引导学生分析歌曲的情感表达和音乐风格，帮助学生理解如何更好地表现歌曲。
6. 分组合作：学生分组进行合唱或合唱部分的分工合作，培养学生的团队合作能力和音乐表现力。
7. 小结反思：学生对本节课的学习进行小结和反思，教师给予指导和帮助。
五、检测与作业1. 检测：教师通过课堂上的演唱评价和歌曲掌握情况评价，检测学生对本课所学内容的掌握情况。
2. 作业：学生回家后，可以与家人一起演唱《快乐的歌唱家》，或者选择其他喜欢的歌曲进行练习，并准备下一节课的音乐表演。
二年级下册音乐教案《我的音乐网页选唱快乐的歌唱家》人教版一. 教材分析《我的音乐网页选唱快乐的歌唱家》是人教版二年级下册音乐课程的一首歌曲。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌曲内容描绘了一个快乐的歌唱家，在音乐网页上尽情歌唱的场景。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的快乐，培养对音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的喜爱。
然而，部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够熟悉，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及和技能的培养。
此外，学生们的音乐素养和歌唱能力参差不齐，因此在教学过程中要充分考虑学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《快乐的歌唱家》，感受音乐的快乐。
2.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3.通过学习歌曲，让学生掌握一定的音乐基本知识和技巧。
4.培养学生合作演唱的能力，提高团队协作精神。
四. 教学重难点1.音乐基本知识和技巧的学习。
2.歌曲的演唱，特别是节奏和音准的把握。
3.团队协作演唱，声部的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，教师指导，学生互相纠正。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.讨论法：引导学生讨论音乐的特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、背景音乐等。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
4.分组标识：便于分组练习和比赛。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《快乐的歌唱家》歌曲，引导学生跟随节奏拍手，感受音乐的快乐。
然后简要介绍歌曲的背景和内容。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生初步熟悉歌曲。
对于一些难懂的歌词，教师可以进行解释，帮助学生理解。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
二年级下册音乐教学设计《我的音乐网页选唱快乐的歌唱家》人教版一. 教材分析《我的音乐网页选唱快乐的歌唱家》是人教版二年级下册音乐教材中的一课。
本课以歌曲《快乐的歌唱家》为主线，通过学习歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
教材中还包含了音乐的基本知识和技能，如音高、节奏、唱名等，为学生今后的音乐学习打下基础。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和表达能力，他们对音乐有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技能还不够了解，需要在教学中逐步引导和培养。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教学中应关注每一个学生的成长，提高他们的自信心和积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐的歌唱家》的歌词和旋律，能自信地演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受音乐的美，培养他们的审美能力。
4.通过对音乐的基本知识和技能的学习，为学生今后的音乐学习打下基础。
四. 教学重难点1.歌曲《快乐的歌唱家》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐基本知识和技能的学习，如音高、节奏、唱名等。
3.学生歌唱能力的提高，特别是音准和节奏感。
五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2.运用分组合作，培养学生的团队精神。
3.采用示范法、模仿法，引导学生掌握音乐知识和技能。
4.运用一对一辅导，关注学生个体差异，提高他们的歌唱能力。
5.利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 教学准备1.准备歌曲《快乐的歌唱家》的音频、视频资料。
2.准备音乐教材、乐谱。
3.准备教学课件、多媒体设备。
4.准备乐器，如钢琴、吉他等。
5.准备教学道具，如音符卡片、小动物道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放歌曲《快乐的歌唱家》，让学生初步感受歌曲的魅力。
引导学生讨论歌曲中的角色和故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《快乐的歌唱家》，让学生跟随老师学唱。
注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
《选唱快乐的歌唱家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解和熟悉音乐家李谷一的《快乐的歌唱家》歌曲旋律；2. 学习用轻快、活泼的声音进行歌唱；3. 培养学生对音乐的热爱，提升音乐素养。
二、作业内容1. 歌曲演唱：学生需在家中反复聆听《快乐的歌唱家》歌曲，确保能够熟练演唱。
要求音准正确，声音轻快活泼。
2. 音乐知识：请家长引导学生在日常生活中寻找与歌曲旋律相关的音乐元素，如生活中的自然声音、节奏等，并记录下来带到课堂上与同学们分享。
3. 角色扮演：鼓励学生扮演不同的音乐角色，如歌手、乐手等，通过模仿和创造性的表演来表达音乐的魅力。
4. 作业反馈：学生需在完成作业后将录音或视频上传至学习平台，并与作业要求一起提交。
同时，请家长在作业反馈中填写对学生在家庭作业中的表现进行评价。
三、作业要求1. 确保能够熟练演唱《快乐的歌唱家》歌曲；2. 完成音乐知识记录和分享；3. 提交作业反馈和录音/视频；4. 作业完成时间：请在课后一周内完成并提交。
四、作业评价1. 音准、节奏：评价学生是否能够准确把握歌曲的音准和节奏；2. 声音表现：评价学生是否能够用轻快、活泼的声音进行歌唱；3. 创新性：评价学生是否在角色扮演和音乐知识记录中展现出创新性；4. 完成情况：根据学生提交的录音/视频和作业反馈，评价学生是否按时完成作业。
五、作业反馈1. 教师将对学生提交的录音/视频进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议；2. 家长将收到教师对学生家庭作业的评价，以便更好地了解学生在家庭作业中的表现；3. 学生将根据教师和家长的反馈进行自我反思，并制定改进计划。
通过本次作业，学生不仅可以在音乐课程中了解和熟悉音乐家李谷一的《快乐的歌唱家》歌曲旋律，学习用轻快、活泼的声音进行歌唱，还可以培养学生对音乐的热爱，提升音乐素养。
同时，通过音乐知识记录和分享、角色扮演等环节，可以增强学生对音乐的感知和表现能力。
在作业反馈部分，教师、家长和学生将共同参与，形成一个良好的互动机制。
《选唱快乐的歌唱家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对《快乐的歌唱家》这首歌曲有更深入的理解和掌握；2. 提高学生的音乐表现力和歌唱技巧；3. 培养学生的音乐兴趣和热爱音乐的情感。
二、作业内容1. 听唱练习：学生反复聆听《快乐的歌唱家》歌曲，并在家长的指导下进行跟唱，确保能够流畅、准确地唱出歌曲；2. 歌曲表演：学生根据歌曲的节奏和旋律，编排简单的舞蹈动作，并在课堂上进行表演；3. 搜集资料：学生通过互联网、书籍等途径，了解歌唱家的生平事迹和歌曲背后的故事，提高自主学习能力；4. 音乐知识：学生了解音乐的基本知识，如音阶、音调等，加深对音乐的理解。
三、作业要求1. 作业时间：本次作业共需完成两课时；2. 作业形式：作业需独立完成，并拍照或录制视频提交；3. 作业反馈：老师将在课堂上对学生的作业进行点评，帮助学生更好地掌握歌曲；4. 注意事项：学生在听唱练习时，要确保正确的歌唱姿势，避免喊唱，保护嗓音健康。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、歌唱表现、舞蹈动作编排等方面进行评价；2. 评价方式：采用教师评价、学生互评、家长评价相结合的方式，全面客观地评估学生的作业质量；3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对存在不足的学生给予指导和鼓励，帮助他们更好地提高音乐表现力和歌唱技巧。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在课后认真听取老师的点评，反思自己的不足之处，并制定相应的改进计划；2. 教师反馈：老师将根据学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地完成后续的作业；3. 家长反馈：家长需积极配合老师的工作，了解学生的作业情况，并给予支持和鼓励。
通过本次作业，学生不仅能够对《快乐的歌唱家》这首歌曲有更深入的理解和掌握，还能够提高音乐表现力和歌唱技巧，培养音乐兴趣和热爱音乐的情感。
同时，通过家长、教师和学生的共同参与，能够营造一个良好的音乐学习氛围，促进学生全面发展。
《选唱快乐的歌唱家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过聆听与演唱，深入理解歌曲《快乐的歌唱家》的主题和情感；2. 掌握歌曲中的节奏、旋律及歌词；3. 提高合作学习能力，增强学生之间的互动与交流。
二、作业内容1. 聆听歌曲《快乐的歌唱家》不少于3遍，理解歌曲主题，感受歌曲中的情感；2. 尝试用乐器（如口琴、手风琴等）演奏歌曲中的旋律，增强对旋律的记忆；3. 分组合作，每组选择一首与快乐相关的歌曲进行演唱，并与其他小组进行交流；4. 完成一份学习心得报告，分享学习感受和收获。
三、作业要求1. 作业过程中，请认真聆听、演奏和演唱，确保达到预期效果；2. 分组合作时，请确保每位学生积极参与，共同完成任务；3. 报告中请注明每首歌曲的来源，并表达自己的真实感受；4. 作业提交形式可以是书面报告或视频展示，请确保内容清晰、完整。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、合作能力、学习心得的真实性及深度；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，重点考察学生的参与度和学习收获。
五、作业反馈1. 请学生认真听取其他同学的学习心得，相互学习，共同进步；2. 对于作业中存在的问题，请及时与教师沟通，寻求帮助；3. 鼓励学生在小组内开展互帮互助，共同提高音乐素养。
具体作业内容及要求如下：一、作业内容：1. 聆听《快乐的歌唱家》歌曲不少于5遍，记录下自己的感受和想法；2. 尝试用乐器演奏歌曲中的旋律，可以选择口琴、手风琴等自己熟悉的乐器；3. 根据歌曲的主题和情感，选择至少两段歌词进行朗诵练习；4. 根据自己的理解，为歌曲设计一个简单的表演动作。
二、作业要求：1. 作业过程中，请认真聆听和演奏，确保达到预期效果；2. 表演动作的设计要符合歌曲的情感和主题，不要过于夸张；3. 将所有作业成果以视频形式提交，视频中要包含完整的歌曲演奏、歌词朗诵和表演动作展示；4. 视频标题注明班级、姓名及作业内容。
三、作业评价：1. 视频将作为平时成绩的一部分，将由教师进行评分；2. 评分标准包括乐曲演奏水平、歌词朗诵效果、表演动作设计等方面；3. 评价结果将反馈给每位学生，对学生进一步提高音乐素养提供指导。
人教版音乐课教案授课内容: 二年级下册选唱《快乐的歌唱家》授课班级：指导教师：授课教师：学校：二年级下册选唱《快乐的歌唱家》教学设计教材分析：《快乐的歌唱家》是一首生动活泼的儿童歌曲。
四二拍，E大调，选自人教版二年级下册的选唱曲目，描写了小青蛙的可爱形象。
歌曲在不同段落使用了八分何止符，突出了小青蛙跳跃的形态和欢快的情绪，表现了小青蛙叫声的欢快和吃害虫保护庄稼的美好品质。
三维目标：1、知识与技能：学习歌曲《快乐的歌唱家》,使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。
2、过程与方法：通过小组合作学习(打击乐为歌曲伴奏、进行歌舞表演等形式)培养学生的合作能力和创新能力。
3、情感态度与价值观：通过歌曲的学习让学生知道青蛙是益虫，是人类的好朋友,我们要保护小动物，不能滥杀无辜。
教学重点：引导学生生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲。
教学难点：第一、三四乐句的八分休止符要唱准确。
教学准备：多媒体、打击乐器教学过程：一、谜语导入：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
（打一动物）师：小青蛙不仅能吃害虫保护庄稼，它还会唱歌呢，想不想听青蛙唱歌？二、初步聆听，感受歌曲：1、这只歌唱家是怎样唱歌的？（呱呱呱呱呱呱）2、为什么说小青蛙是歌唱家？（从早唱到晚，越唱声越大。
从春唱到秋，我们都爱它。
）3、你们想不想当歌唱家？（想）那歌唱家想考考我们，给我们带来了两条节奏。
4、节奏练习：①2/4 XO XO ∣ XO XX ∣￣￣￣￣XX XO ∣ XX XO Ⅱ熟悉节奏型，为下一步歌唱教学奠定基础。
5、再次聆听，体会情绪。
①、这首歌曲的速度是怎样的？（活泼欢快）②、这首歌曲给你带来怎样的感觉？（开心、快乐）③、所以这首歌曲的名字叫做：《快乐的歌唱家》，齐读课题。
三、按节奏读歌词：接下来就让我们一起来学习这首歌曲，先来熟悉一下歌词。
1、师一句生一句。
2、师一句生接一句。
3、生一句师一句。
4、齐读歌词。
四、学唱歌曲，感受旋律：1、师范唱一遍。
