河北衡水中学2020-2021学年高考语文高分技巧二轮复习专题六抢分点一综合性选择题__三个步骤五个角度课件

衡水二中高考前各科“抢分”攻略编者按：缤纷五月是追梦的时节，一年一度的高考即将到来，各学校考生均将进入紧张的冲刺复习阶段，莘莘学子即将面临人生的一次重要选择。

如何在最后一个月的时间中以正确的学习策略和高效的学习方法获得最佳的复习效果，成为每个考生及家长最为关注的问题。

为此，本报邀请了市二中部分常年执教高三的一线资深教师对最后冲刺阶段的高考复习提出他们的建议，指点各学科的五月“抢分”攻略。

过程控制结果，策略调节实力，希望老师们的指点能够帮助我市更多的高考考生提高备考实效，取得优异成绩，步入理想的大学殿堂。

语文：全力冲刺笑对高考衡水二中刘冬梅杨红云时光飞逝，又进入高考备考的五月黄金时刻，每位考生经过高三浴火淬炼已做好了充分准备，如今必是蓄势待发，如果最后冲刺阶段的学习能够更加高效，定可锦上添花。

那又该如何高效备考呢？特别提醒注意如下几点：一、珍惜课堂，高效利用吸收语文学科，知识点多，内容琐碎，每次训练中的失分点恰恰就是自己知识的盲点。

提前准备好笔记本，及时把出错的知识点和老师扩展补充的知识点记录下来，还要认真分析自己的不足，对出错的知识点有清醒全面的认识。

考生要利用练习后老师的讲解和自己的整理，彻底地解决问题。

二、坚持积累，及时查漏补缺语文知识的积累是一个细水长流的过程，三年以来我们积累了很多，进入关键的五月份我们必要坚持不懈，对于成语、语病、名句名篇等基础类知识，更要坚持利用零星的时间，化整为零，准确记忆，并通过自行筛选对多次失误的内容进行强化记忆。

高考前的记忆不易遗忘，一定要好好把握。

三、正视弱点，战前全力突破最后时刻，有的同学往往避重就轻，不愿或是不敢解决自己的弱项。

就语文而言，诗歌鉴赏、大现代文阅读和作文是主观题得分的重点，也是学生最薄弱的地方，最后时刻要做好重点突破，要进一步熟悉相关考察内容、答题思路和术语使用。

潜心研读自己做过的特别是做错的试题，找出不同考察方向的试题进行深入分析。

另外，高考语文越来越多地关注社会、关注人文，我们要有针对性地熟悉近段时间的社会热点和时事，并且对这些事件有自己的看法和观点。

河北衡水中学2020-2021学年高考语文一轮复习分析环境描写的作用环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。

环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。

小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。

因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。

⒈环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。

小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。

阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。

⑴社会环境——故事发生的时代背景。

作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。

⑵自然环境——人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等。

作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。

2．命题指向⑴在文中准确地找出描写环境的句子；⑵就指定的环境描写说出其作用；⑶找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；⑷依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。

4．答题指要⑴解题思路明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用：①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；④渲染气氛、奠定基调；⑤推动情节的发展或作为情节线索；⑥揭示或深化主旨；⑦象征暗示，对比烘托然后根据题目要求，结合文章作答。

⑵答题规范环境+人物+情节+主题⑶环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。

河北衡水中学2020-2021学年高考语文一轮复习必背要词一、勒索 lè勒紧 lēi183．羸弱 léi 184．果实累累 léi185．罪行累累 lěi 186．擂台 lèi罹难 l í188．打量 liáng 189．量入为出 liàng190．寂寥 liáo191．（河北衡水中学2020-2021学年高考语文一轮复习专题）趔趄 liè qiè雕镂 lòu 193．贿赂 lù 194．棕榈 lǘ195．掠夺 lǜe196．抹桌子 mā阴霾 mái 198．埋怨 mán199．耄耋 mào dié 200．联袂 mèi二、近义词辨析1．（河北衡水中学2020-2021学年高考语文一轮复习专题）振动：一般指有规则的摆动、摇动，以一个位置为中心左右或上下地动，是多次的、不断往复的。

一般用于具体物体，并多用于科学术语中。

震动：不一定有规则，多比“振动”强烈，又时常伴随着较大的声响，可以用于人，指重大的事情、消息震动人心。

震荡：着重指动荡偿定，多较强烈，并带有一定的持续性，多用于具体物体，特别是较大的空间。

2．只要：表示必要的条件（有一个就够了），不是表示唯一的条件。

有时带假设的意思。

有时表示范围（常同“是”连用，义同“凡是”），后一分句常用“就、便、都、总”等词呼应。

只有：表示必需的、唯一的条件，除此以外的条件都不行。

不带假设的意思，不能表示范围，后一分句常用“才、方”等词呼应。

3．指斥：语义比“指责”、“指摘”重，着重指严厉的批评，斥责。

指责：语义比“指摘”重，着重指责备。

指摘：语义较轻，只指挑出缺点、错误，并加以批评。

4．指导：泛指指示、指点，教导、引导，不只是一般地告诉别人如何行动，还教给一些原则、方法、技能等。

对象较广，可以是人们的各种活动。

抢分点一综合性选择题——三个步骤，五个角度突破点一诗歌鉴赏的三个步骤[典例](2018·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。

但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。

口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。

高山未尽海未平，愿我身死子还生。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式开启全篇。

B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。

C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。

D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。

[思维流程] 请在空白处填入你的理解和分析。

第1步：读懂诗歌，泡开诗意。

本诗咏赞了精卫填海的诚意，坚忍不拔的壮志，奋斗到底的毅力。

诗歌开篇用提问的方式表达对精卫的同情与赞美：谁叫你去填海呀？海边的石子这么多。

然后假设填海后的情景：海水变枯池后，海中的鱼龙该怎么办呀？后面四句描绘精卫填海的艰辛。

最后两句赞美精卫的毅力，进一步抒发了作者的崇敬之情。

第2步：分析选项，落实角度。

通过上述分析体会，结合题干要求选出不正确的一项，即可得出答案。

答案：A,误区警示误区一：对内容、主旨以及感情基调把握的偏颇。

应对策略：1．抓住物象体味诗歌的整体情感。

不要只关注答题点的选项，导致脱离文本的跳读，断章取义，最终理解偏差。

2．找诗眼，它常常是感情总基调。

3．找典故，分析典故背后的深层用意。

误区二：对词语的孤立理解，产生望文生义的错误。

应对策略：1．对于词语理解，要分析诗歌蕴涵的情感，注意结合主旨和整首诗的意境分析，不能孤立地猜测。

2．对于题干一定要读明白，从原文中找到对应点。

3．强化整体阅读意识，全面理解诗歌。

误区三：对修辞的误用。

应对策略：1．答题的时候凡是有修辞的地方要关注，慢读细读，找到切实的根据，缺乏依据的说法，就是错项。

2020-2021新高考语文二轮抢分信息筛选题技巧一、阅读下面的文字，完成1～3题。

从普遍意义看，劳动是创造社会物质财富和精神财富的必要手段，既是人的生存生活之本，也是社会不断进步的根本动力。

马克思提出的“劳动创造了人”成为大众常识，联合国教科文组织提出的“学会生存”成为国际共识。

劳动教育成为人类可持续发展的重要内容，从实践中学习和运用社会积累的生产生活知识技能，着重培养自食其力的本领、尊重劳动人民的情感和劳动创造的精神。

显然，劳动教育是培养青少年运用知识技能获得精神财富和物质财富的教育实践，可以培养青少年尊重劳动、劳动人民和劳动成果的意识，培养为自我服务的技能以及认真、负责、创造性地对待劳动的态度，培养合作劳动和独立劳动的能力。

劳动教育要帮助青少年正确评价劳动的意义和价值，了解社会百业分工和个人职业倾向，明白劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，任何职业都有意义，都很光荣。

在这个意义上说，劳动教育属于一种高级的社会实践，是了解与服务社会不可缺少的教育活动，是强国富民的大事。

而一般意义上的知识学习、科学实验、研学旅行和社会实践等，主要解决认识深化、知行统一问题；单纯的职业技术教育侧重技能培养，都不属于劳动教育的范畴。

劳动是生活的第一需要，各国都非常重视青少年学生劳动意识和能力的培养。

在社会主义国家，劳动教育被赋予特殊的含义，就是把教育与生产劳动相结合作为实现马克思主义体脑结合、全面发展教育理念的有效途径，就是把劳动教育作为培养社会主义接班人和建设者的重要内容。

德智体美劳五育并举，全面贯通，在劳动教育中发现五育、渗透五育、落实五育，在五育中认识劳育、把握劳育、实现劳育。

我们一方面要看到劳动教育的独特价值，它关系到青少年劳动素养的培养，这是其他四育无法替代的；另一方面要看到劳动教育的综合育人价值，充分发挥劳动教育的树德、增智、健体、育美作用。

一方面要看到劳动教育的内容价值，生活劳动着重解决个人自理问题，生产劳动侧重解决物质财富创造问题，服务劳动侧重解决个人与社会的和谐关系；另一方面要看到劳动教育的载体价值，五育并举，发挥协同育人的作用。

河北衡水中学2020-2021学年高考语文一轮复习1．（河北衡水中学2020-2021学年高考语文一轮复习专题）阅读下面这首词，完成后面题目。

登楼感怀①于谦晩来无事漫登楼，曲曲栏干总是愁。

渺渺乡关何日到，茫茫天地此生浮。

太行有路东西去，汾水无情日夜流。

华发苍颜成底事，可能辜负钓鱼舟。

注：①诗约作于诗人巡抚山西、河南期间。

他长期徘徊于巡抚任上，在四处奔波中感受着岁月的流逝。

当时明王朝国势渐颓，诗人虽尽职尽责，却很难有大用之时。

（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合作品简要分析。

（4分）（2）“晚来无事漫登楼”一句，“漫”字用得妙，妙在何处？（4分）2．阅读下面一首宋诗，回答问题。

（6分）葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。

（2分）（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。

（4分）3．阅读下面这首诗歌，完成后面题目。

（6分）?相见欢?【清】纳兰性德①?微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。

红蜡泪，青鲮被，水沉②浓，却与黄茅野店听西风。

（选自《饮水词》）【注】①纳兰性德（1655--1685），清代满族词人。

康熙帝器重的藏身近臣，但他无心功名利禄，却对早亡的妻子难于忘怀。

此篇作于出使途中。

②水沉：即水沉香，沉香所制成白香。

这里指香气。

?（1）“微云”这一意象有什么妙用?请简要赏析。

（3分）?考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

（2）词中，作者运用了虚实结合的手法来表达感情。

请简要赏析。

（3分）?4．阅读下面的宋词，然后回答问题。

（7分）鹧鸪天[宋]苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。

河北衡水中学2020-2021学年高考语文一轮复习1．（河北衡水中学2020-2021学年高考语文一轮复习专题）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．癖好/避暑徜徉/偿还中肯/中饱私囊B．揣摩/惴惴泥淖/旱涝角度/天涯海角C．畸形/绮丽摇曳/游弋间距/挑拨离间D．匮乏/馈赠澄清/瞠目安宁/息事宁人2．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A．颓圮pǐ戮lù力妖童媛yuán女流觞shāng曲水B．筼yuán 筜逡qūn 巡前合后偃yǎn 残羹gēng 冷炙C．潺湲huǎn 熟稔rěn 莞wǎn尔一笑乍暖还hái寒D．踯躅zhú饿殍piǎo 羽扇纶lún巾弃甲曳yè兵3．下列词语中加点字的注音全对的一项是（）A．解剖（pōu）羯鼓（xié）弄堂（lòng）水门汀（tīng）载歌载舞（zǎi） B．船舷（xuán）虔敬（qián）着陆（zhuó）搽些粉（chá）长歌当哭（dàng） C．吐哺（bǔ）聆（ líng）听树杪（shǎo）飨士卒（xiǎng）舐犊情深（shì） D．遒劲（jìng）青荇（xìng）浸渍（zì）揩地板（kāi）如法炮（páo）制4．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．笞刑（chī）粗糙（cāo）虫豸（zhì）铁镐（hāo）B．蜷缩（quán）缄默（jiān）黝黑（yǒu）跛脚（bǒ）C．恫吓（dòng hè）忐忑（tǎn tè）濒临（pīn）搭讪（shàn）D．推搡（sǎnɡ）引擎（qínɡ）犄角（jǐ）喘气（chuǎn）5．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A．嫡亲（dí）埋怨（mán）发酵（jiào）垂涎三尺（xián）B．粳米（jīng）木讷（nà）牛虻（méng）毁家纾难（shū）C．玩弄（nòng）河畔（pàn）包扎（zhā）强人所难（qiǎng）D．债券（quàn）稽首（qǐ）按捺（nài）令人咋舌（zé）6．下列词语中加点的字，每对读音全都不相同的一组是（）A．伧俗/嗔怪稍息/捎带鱼鳔/膘肥体壮犄角/掎角之势B．腈纶/粳米奇葩/琵琶枢纽/倏然而逝狙击/自东徂西C．淬火/猝发氛围/分外佝偻/篝火狐鸣蹬车/目瞪口呆D．纨绔/剜肉哂笑/谂知烜赫/煊赫一时禁受/噤若寒蝉7．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．韬晦（huì）散漫（sàn）酵母菌（jiào）潸然泪下（shān ）B．涨幅（zhǎng）酗酒（xù）发横财（hèng）沆瀣一气（xiè）C．刊载（zǎi）堵塞（sè）潜意识（qiǎn）翩跹起舞（xiān）D．款识（zhì）揶揄（yú）软着陆（zháo）插科打诨（hùn）8．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．刍议（chú）? 条分缕析（lǚ）? 圈养（quān）? 愀然不乐（qiǎo）B．倏忽（shū）? 越俎代庖（páo）? 牛虻（máng）? 自惭形秽（huì）C．靛蓝（diàn）? 毁家纾难（shū）? 摒弃（bìng）? 粗犷（guǎng）?D．混淆（hǔn）? 相互龃龉（yǔ）? 麾下（huī）? 探本溯源（sù）9．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．沉疴／呵叱瞳仁／脚踵空降／降格以求B．杂烩／荟萃和煦／熙和行情／贸然行事C．捭阖／脾气坼裂／牵掣否定／否极泰来D．圈养／豢养粗糙／糟粕难堪／毁家纾难10．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．绸缪 / 谬论搭讪 / 赡养浅尝辄止 / 流水浅浅B．勘察 / 难堪叱咤 / 惊诧重整旗鼓 / 积重难返C．羞赧 / 赦免奇葩 / 芭蕉久假不归 / 狐假虎威D．誊写 / 眷属叨扰 / 淘洗称兄道弟 / 称心如意11．（河北衡水中学2020-2021学年高考语文一轮复习专题）下列划线字的读音全都正确的一项是（）A．按捺（nà）栏楯（sǔn）悄然（qiǎo）蛮横无理（hèng）B．倥偬（kǒng）伛偻（lóu）倔强（juè）窈窕淑女（yǎo）C．洁癖（pǐ）徇私（xùn）蹁跹（pián）一丘之貉（hé）D．拙劣（zhuō）祈祷（qí）挑剔（tī）怙恶不悛（qūn）【答案】C【解析】试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。