大班语言-萝卜兔的故事

幼儿园大班上学期语言教案《萝卜兔的故事》含反思教学目标•了解故事中主人公的形象、性格特点以及经历•熟练使用描述动作的关键词汇和句型，例如“跳跃”、“奔跑”、“乐园”等•提高口头表达能力，增强语言逻辑和表达的连贯性教学内容故事背景在森林中有一只萝卜兔，它长得很可爱，耳朵像鹿角，小嘴巴上有一撇胡子，最特别的是它的身体颜色是橙色的。

萝卜兔非常喜欢吃胡萝卜，所以它的名字就叫做萝卜兔。

故事开始时，萝卜兔正为了找到更多的胡萝卜而四处寻找。

教学过程第一步：导入故事老师可以与孩子们互动进行故事导入，例如：询问孩子们是否喜欢小兔子，以及询问他们知不知道小兔子最喜欢吃的食物是什么等。

第二步：讲述故事老师可以讲述《萝卜兔的故事》的内容，注意用简单的语言，让学生能够轻松理解。

在讲述故事的过程中，可以使用大量的动作词汇，强调故事情节中兔子的跳跃、奔跑等动作。

同时，老师也可以询问孩子们对故事中不同的场景和人物形象的看法。

第三步：合作讨论在故事讲述结束后，老师可以让孩子们分成小组，共同讨论这个故事的意义。

通过讨论，可以提高学生们的思考能力和口头表达能力。

第四步：语言训练针对故事中出现的关键动词，老师可以为学生们设计相应的语言训练，例如：•请学生们说出“跳跃”的同义词，可以是“蹦跳”或者“跳跃”等•请学生们模仿萝卜兔的动作，比如“跳跃”、“奔跑”等在训练过程中，老师要不断引导学生使用丰富的词汇和句型表达自己的想法。

教学反思本节课的教学目标是帮助孩子们对故事中的人物形象以及事件经历有更深入的理解，同时提高学生们的口头表达能力。

首先，在教学过程中，我发现学生对动作词汇的理解能力相对较弱。

因此，在下一次教学过程中，我需要更多地强调故事中的动作和动词，并使用更生动形象的方法进行讲述。

例如，通过图片、视频等媒介来生动地展示兔子的跳跃和奔跑。

其次，因为学生的语言表达能力差异较大，教师必须在教学过程中根据不同的学生情况进行差异化教学。

在语言训练环节，我应该结合学生的具体情况，选择不同难度的训练内容和方法。

萝卜兔的故事
萝卜兔的故事森林里住着一只兔子，它非常喜欢吃萝卜。

小伙伴们给它起了个名字叫“ 萝卜兔” ，萝卜兔在自家门口种了很多的萝卜。

它每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。

萝卜兔非常的开心!有一天，天气很好。

萝卜兔想去旅行。

可是没有车，怎么办呢?
(它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行)突然，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，怎么办呢?
萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。

突然，听到“ 噶吱” 一声。

哎呀，不好啦。

小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办，怎么办呢?有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。

它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。

这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝卜车过沟了。

2
萝卜兔的故事点评这个故事告诉我们，如果遇到了困难，那么就应该开动脑筋
想一想应该怎么办，只有开动脑筋做了，那么就有可能会得到意想不到的成果哦。

就像故事里面的小兔子一样，最后得到了一台胡萝卜车。

幼儿园大班上学期语言教案《萝卜兔的故事》含反思教案编写人：[教案编写者姓名]一、教学目标1. 了解《萝卜兔的故事》的故事情节，理解故事中的角色和它们的行为。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事情节发展预测故事结局。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

4. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会用适当的语言回应他人。

二、教学内容1. 故事情节：讲述了一只萝卜兔在农田里遇到的各种人和动物，找到了自己的家的故事。

2. 故事角色：萝卜兔、农夫、狗、猫、鸡、猪等。

3. 故事主题：勇敢、坚持、友情、归属感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，能够复述故事的主要内容。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过故事情节发展预测故事结局。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、角色头饰等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言角。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《萝卜兔的故事》，引导幼儿观察故事课件中的角色和场景。

2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节的发展。

3. 故事互动：教师邀请幼儿参与到故事中，扮演不同角色，体验故事情节。

4. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色行为和情感变化，帮助幼儿理解故事主题。

5. 故事复述：教师鼓励幼儿用自己的语言复述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。

[教案编写者姓名][教案编写日期]六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，观察他们是否能专注于故事情节。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能理解并表达角色的情感。

3. 评估幼儿在故事复述时的语言表达能力，是否能用自己的语言概括故事主要内容。

4. 收集幼儿在讨论中的发言，评价他们是否能理解故事主题并进行思考。

七、教学拓展1. 邀请家长参与故事活动，让家长和幼儿一起进行角色扮演。

2. 让幼儿自己创作类似的故事，培养他们的创造力。

3. 组织幼儿进行故事表演比赛，鼓励他们大胆表达自己。

幼儿园大班上学期语言教案《萝卜兔的故事》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂《萝卜兔的故事》，了解故事的主要角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并喜欢《萝卜兔的故事》，能够参与课堂讨论和表演。

难点：帮助幼儿理解故事中的道理，培养其分享和帮助他人的意识。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受、体验故事情节。

3. 互动式教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养其表达能力。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、图书、实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的阅读环境。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，创设愉快的学习氛围。

2. 故事讲述：利用课件、图片、图书等直观教具，讲述《萝卜兔的故事》。

3. 故事讨论：引导幼儿发表对故事的认识和感受，讨论故事中的角色和情节。

4. 情境表演：分组进行故事情境表演，让幼儿在实践中体验故事情节，培养其表现力。

6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并谈论故事中的道理。

教案反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与课堂讨论和表演，表现出对故事情节的喜爱。

但在教学过程中，发现部分幼儿对故事中的道理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，提高其语言素养。

六、教学延伸活动1. 手工活动：让幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作萝卜兔角色手工作品。

2. 绘画活动：让幼儿根据故事情节进行绘画创作，展示自己对故事的理解。

3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的不同角色，培养幼儿的表演能力。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表演等。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事的情况，了解其对故事的理解和感悟。

幼儿园大班上学期语言教案《萝卜兔的故事》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，了解《萝卜兔的故事》的内容，培养幼儿的听力能力和理解能力。

2. 引导幼儿通过观察图片，培养幼儿的视觉观察能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够参与到故事的角色扮演中。

4. 培养幼儿的道德观念，让幼儿学会分享和助人为乐。

二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，理解故事的内容和寓意。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿的道德观念。

三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中的寓意，让幼儿能够运用到实际生活中。

2. 培养幼儿的分享精神和助人为乐的品质。

四、教学准备：1. 故事课件《萝卜兔的故事》。

2. 图片素材。

3. 角色扮演道具。

五、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并说出图片中的角色和物品。

2. 教师讲述《萝卜兔的故事》，让幼儿倾听并理解故事内容。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的寓意，引导幼儿学会分享和助人为乐。

4. 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，体验故事中的情感。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的寓意，让幼儿学会分享和助人为乐的品质。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并讨论故事中的寓意。

教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能积极参与到故事的角色扮演中，对故事的内容和寓意有了基本的理解。

但在讨论环节，部分幼儿表达不够积极，需要在今后的教学中加强引导。

在教学过程中，我注重了培养幼儿的道德观念，让幼儿学会分享和助人为乐。

但在实际操作中，部分幼儿还未能完全做到，需要在今后的教学中继续加强引导。

总体来说，本次教学效果较好，达到了预期的目标。

六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作萝卜兔手工艺品，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

2. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的角色或故事场景，培养幼儿的绘画技能和想象力。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，让家长了解故事的教育意义，鼓励家长在家中引导幼儿分享和助人为乐。

幼儿园大班上学期语言教案《萝卜兔的故事》教案目标：1. 能够听懂、理解故事《萝卜兔的故事》的内容。

2. 能够通过绘画、模仿等方式将故事内容再现出来。

3. 能够用简单的词语描述故事的主要情节。

教学准备：1. 《萝卜兔的故事》故事书。

2. 萝卜、兔子的图片。

3. 白板、彩色粉笔、马克笔。

4. 幼儿绘画纸、颜料、画笔。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 师生互动：问孩子们最喜欢和兔子玩什么游戏？引入故事《萝卜兔的故事》。

2. 师生对话：让学生看图片，询问图片中的兔子在做什么。

步骤二：故事讲解（10分钟）1. 用简单的语言和生动的表情讲述《萝卜兔的故事》。

2. 引导学生跟随故事的情节进行动作模仿。

步骤三：故事绘画（25分钟）1. 老师分发画纸、颜料、画笔给学生。

2. 老师提醒学生画在画纸上的是故事中的兔子和萝卜。

3. 学生根据自己对故事的理解，画出兔子和萝卜的图画。

步骤四：故事复述（15分钟）1. 随机选择几名学生，让他们用简单的句子复述故事的主要情节。

2. 老师根据学生的回答进行点评和引导。

步骤五：故事总结（5分钟）1. 教师对孩子们画的作品进行点评，鼓励他们。

2. 教师向学生讲述这个故事给我们带来了什么启示。

步骤六：课堂延伸（5分钟）1. 邀请一位学生到前面来，让他模仿兔子的样子和动作。

2. 全班学生跟随这位学生的模仿进行活动。

教学反思：本节课通过讲述故事《萝卜兔的故事》，让学生在听故事的过程中增强了想象力和理解能力，并通过绘画、模仿等方式将故事内容再现出来。

同时通过复述故事的方式巩固了学生对故事的理解，并同时培养了学生表达的能力。

在今后的教学中，可以结合更多的故事让学生通过绘画、模仿等方式进行表达，提高他们的想象、理解和表达能力。

幼儿园大班上学期语言教案《萝卜兔的故事》含反思萝卜兔的故事是我们幼儿园大班上学期语言教案中的一篇童话故事。

这个故事讲述了一个兔子因为想吃到自己喜欢的萝卜，而产生了改变的故事。

通过这个故事，孩子们学会了努力和改变的重要性，同时也反思了自己的行为和希望。

故事开始，兔子萝卜太阳在早晨醒来之后，发现身边的一切都没有了变化，还是同样的样子。

萝卜太阳曾经喜欢吃草和木棍，可是现在的他，心里只有一样东西，那就是萝卜。

他想吃到新鲜的、甘甜的、大萝卜，一直吃到饱。

可是他发现，他周围的环境并没有提供给他这样的萝卜。

于是，他决定，通过改变自己来达到目标。

萝卜太阳点点头，他决定去寻找一块能够种植萝卜的土地。

在路上，他遇到了一只蜗牛，他询问蜗牛是否知道哪里有萝卜。

蜗牛告诉他，萝卜是在土地下面长的，那就需要找一块适合萝卜生长的地方。

萝卜太阳感谢了蜗牛的帮助，决定继续前往目的地。

终于，萝卜太阳找到了一块肥沃的土地，并且开始了他自己的种植之旅。

他买了一些萝卜种子，并开始仔细地埋种。

他每天都会给种子浇水，施肥，关心它们的健康。

不久之后，萝卜太阳看到了自己努力的成果。

小小的萝卜蹦出了地面，生长得越来越大。

萝卜太阳又开始了新的努力，他学会了如何维护萝卜的生长环境，避免病虫害的侵扰。

最终，萝卜太阳收获了自己梦寐以求的甜美萝卜。

他非常开心，知道自己的努力和改变带来了结果。

他意识到，只要愿意努力和改变，就可以实现自己的梦想。

通过这个故事，孩子们深刻地理解了努力和改变的重要性。

他们认识到，不仅仅是萝卜太阳，每个人都有自己的梦想和希望。

只有通过努力和改变，才能实现这些梦想。

这个故事对于孩子们的成长和发展有着重要的启示。

在教学中，我们也进行了一些反思。

首先，教师在讲述故事时，需要用生动的语言和丰富的表情来吸引孩子们的注意力，增加故事的乐趣。

其次，我们需要在故事之后提问孩子们对故事的理解和思考，并鼓励他们表达自己的想法和感受。

最后，我们应该给予孩子们充分的时间和空间来发挥自己的想象力和创造力，让他们通过绘画、手工等方式表达自己对故事的理解。

大班语言教案《萝卜兔的故事》一、教学目标1. 通过讲故事的方式培养幼儿对动物的认识和兴趣。

2. 让幼儿理解和学会一些新的词汇和表达方式。

3. 培养幼儿的听说能力和想象能力。

二、教学准备1. 教具：故事书《萝卜兔的故事》、图片卡片、图画、玩具动物等。

2. 故事角色扮演服装和道具：兔子耳朵帽子、萝卜玩具等。

3. CD或录音机。

三、教学步骤Step 1 引入故事1. 制作故事角色扮演的服装和道具，穿上兔子耳朵帽子。

2. 介绍故事《萝卜兔的故事》的背景和主要内容。

Step 2 故事讲述1. 使用图片卡片或图画，呈现故事中的主要情节和角色。

2. 通过直接讲述或播放故事的录音，引导幼儿跟随故事的发展。

Step 3 互动讨论1. 提问幼儿对故事中的情节和人物的理解和感受。

2. 使用简单的问题引导幼儿互动，例如：“兔子怎么才能吃到萝卜？”、“你有没有见过萝卜？”等。

Step 4 词汇学习1. 教学新的词汇，例如：“兔子”、“萝卜”、“田地”等。

2. 示范正确的发音和用法，并鼓励幼儿模仿。

Step 5 扩展活动1. 使用玩具动物模型或图片卡片，让幼儿模仿故事中的动物动作和声音。

2. 创设游戏环境，让幼儿充当故事中的角色，模仿他们的行为和对话。

Step 6 语言练习1. 教学一些与故事相关的简单句子和表达方式，例如：“我喜欢吃萝卜。

”、“兔子在田地里偷吃萝卜。

”等。

2. 引导幼儿在游戏和活动中使用新学到的语言。

四、教学反思通过讲述《萝卜兔的故事》，幼儿可以了解和认识一些动物以及他们的习性和行为。

故事中的情节和人物也能够培养幼儿的想象能力和发散思维。

同时，学习新的词汇和语言表达方式也能够提高幼儿的听说能力和语言表达能力。

通过互动讨论、角色扮演等多种教学手段的运用，可以激发幼儿的兴趣，增强他们的参与度和学习效果。

幼儿园大班上学期语言教案《萝卜兔的故事》含反思一、教学目标1. 让幼儿通过听故事、看图片，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

2. 帮助幼儿理解故事中的角色和情节，培养幼儿的阅读兴趣。

3. 通过故事中的寓意，教育幼儿要诚实、勇敢和善良。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

三、教学准备1. 教具：故事课件、图片、角色头饰、道具等。

2. 材料：故事书、画纸、彩笔等。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，以谈话方式引入故事主题，如：“小朋友们，你们见过萝卜和兔子吗？今天我们要听一个关于萝卜和兔子的故事，你们准备好了吗？”2. 讲述故事：a. 讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。

b. 通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事里的小兔子为什么种萝卜？”“它遇到了什么问题？”3. 互动环节：a. 邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

b. 让幼儿讨论故事中的角色行为，如：“小兔子为什么要道歉？”“我们应该怎么做？”五、课后反思1. 教学效果：回顾教学过程，评估幼儿在故事理解、互动参与和品德教育方面的表现。

2. 教学改进：针对教学中的不足，思考如何在下一次教学中进行改进。

3. 幼儿反馈：关注幼儿对故事的理解和喜爱程度，以便更好地调整教学策略。

六、教学内容与安排1. 第六课时：学习故事《萝卜兔的故事》第一部分学习故事开头的部分，让幼儿熟悉故事的基本情节。

通过图片展示，帮助幼儿认识故事中的主要角色。

2. 第七课时：学习故事《萝卜兔的故事》第二部分继续学习故事的发展部分，引导幼儿关注角色间的互动。

通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情感变化。

3. 第八课时：学习故事《萝卜兔的故事》第三部分学习故事的高潮部分，让幼儿理解角色面临的困境和挑战。

引导幼儿讨论如何解决问题，培养幼儿的应变能力。

4. 第九课时：学习故事《萝卜兔的故事》第四部分学习故事的结局部分，让幼儿体验故事的喜悦和教训。

大班语言教案《萝卜兔的故事》反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班语言教材《萝卜兔的故事》。

故事讲述了一只萝卜兔在寒冷的冬天里，为了找到食物，历经千辛万苦，最终获得温暖和食物的故事。

故事情节生动有趣，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解和记忆《萝卜兔的故事》的内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 通过故事讲解，培养幼儿的道德观念和价值观，让他们学会关爱他人，珍惜生活中的美好时光。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在故事的基础上进行续编和表演。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和记忆《萝卜兔的故事》的内容，掌握故事中的主要角色和情节。

难点：让幼儿在理解故事的基础上，学会关爱他人，珍惜生活中的美好时光。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、萝卜兔的手偶、画作纸张等。

学具：画作纸张、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过多媒体课件展示《萝卜兔的故事》的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述《萝卜兔的故事》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在讲解过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解和记忆故事内容。

3. 故事讨论（5分钟）：教师引导幼儿就故事中的萝卜兔的行为进行讨论，让幼儿学会关爱他人，珍惜生活中的美好时光。

4. 续编故事（10分钟）：教师鼓励幼儿发挥想象，对《萝卜兔的故事》进行续编。

幼儿可以分组进行讨论，然后向全班同学分享。

5. 手工制作（10分钟）：教师引导幼儿利用手中的材料，制作自己喜欢的萝卜兔手工作品。

6. 作品展示（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿在欣赏和评价中提高审美能力。

六、板书设计板书设计以简洁明了为主，主要包括故事的主题《萝卜兔的故事》和故事中的主要角色（萝卜兔、小动物们等）。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《萝卜兔的故事》的内容。