幼儿园中班语言教案-故事萝卜兔

中班语言故事教案详案及教学反思《萝卜兔的故事》
一、教学目标
1.了解故事《萝卜兔的故事》的内容，并理解其中的道理；
2.能够复述故事的大意和主要情节；
3.能够用自己的语言讲述自己心目中的故事；
4.培养孩子们的语言表达能力，提高听说能力。

二、教学内容
《萝卜兔的故事》
三、教学方法
1.课前播放引入法，了解孩子们对故事的理解；
2.讲述故事，利用图片、肢体语言等方式辅助讲述；
3.提问式教学，引导孩子们讲述故事；
4.齐诵句式教学，培养孩子们的语言表达能力。

四、教学流程
时间内容方法
5分钟课前播放播放与故事相关的音乐或视频，引起孩子们的兴趣10分
钟
讲述故事利用图片和肢体语言辅助讲述，注意与孩子们的互动
10分
钟
提问式教学提问孩子们关于故事的一系列问题，引导孩子们回答
5分钟齐诵句式教
学引导孩子们一遍遍地齐诵故事中的重要句子，培养语言节奏感
五、教学反思
1.故事讲述应注重情感表达，引发孩子们的情感共鸣；
2.问答环节应注意提问的难易度，引导孩子们逐渐深入理解故事；
3.齐诵句式教学过程中应注意节奏感，让孩子们更加深入地记忆句子；
4.教学内容应与孩子们的日常生活紧密相关，能够引发他们的兴趣和情感共鸣。

中班语言公开课萝卜兔的故事教案【含教学反思】一、教学目标1.掌握故事《萝卜兔的故事》的主要情节及对话。

2.学生能在老师的合理引导下，良好地发挥自己的想象力，合理地猜测故事的情节或结局。

3.提高学生听、说、读的综合语言表达能力，并能与他人进行简单的沟通交流。

二、课前准备1.《萝卜兔的故事》；2.班级小黑板或白板、彩笔、教具卡片。

三、教学步骤1. 创设情境、导入内容•萝卜兔在田地里发现了一块巨大的胡萝卜，假装吃不掉。

后来他偷家里的小锤子，砸碎了胡萝卜，发现胡萝卜壳里是空的。

•老师用白板上的图示来补充《萝卜兔的故事》的主要情节，帮助孩子们快速了解故事的基本情节。

在此过程中，老师鼓励孩子们猜测故事会发生什么，并对孩子们的回答给予简单的评价。

2. 跟读练习•学生开始跟读英文故事，跟着音乐的节奏，感受英语的韵律。

关键词女歌手轻快欢快的嗓音给孩子们更好的跟读模仿机会；整个过程中，老师会对孩子们的发音方面的问题及时给出帮助和指导。

3. 熟练阅读•老师请学生熟读《萝卜兔的故事》的内容，鼓励他们理解故事的主要情节和人物形象。

并在课堂上适当进行讲解，让学生们加深对故事的理解和记忆。

4. 浅析故事的意义•老师引导孩子们一起深入剖析《萝卜兔的故事》所传递的内涵，强调这个故事所表达的核心价值是“勤奋”和“诚实”，同时让孩子们明白这些道德规范的好处。

老师还提到，只有勤劳和诚实的人，才能有更好的生活，才能做一个好人。

5. 教学反思•本次课的教学方法、教学流程和指导方式都比较灵活、生动，符合世界性儿童语言学教学理念。

但在本次教学中，学生的反应有些迟缓，思维状况稍微比较落后，需要老师根据个别学生的实际情况调整教学方法和教学内容，更好地激发他们的学习热情，使得教学达到最佳效果。

四、教学评价•整节课表达完整，语言流畅，思路清晰，表现自然，细节处理精细。

同时，孩子们课堂质量较高，口齿清晰、动作灵活，能够较好的配合教育老师完成本次课的学习任务。

幼儿园中班语言教案萝卜兔的故事一、教学内容本节课选用教材《萝卜兔的故事》进行教学，故事内容如下：萝卜兔是一只可爱的小兔子，它最喜欢吃萝卜。

有一天，萝卜兔在森林里散步的时候，遇到了一只狡猾的狐狸。

狐狸想要吃掉萝卜兔，于是它想出了一个计划。

狐狸假装友好，对萝卜兔说：“萝卜兔，我发现了一个很大的萝卜地，我们一起去吃吧。

”萝卜兔信以为真，跟着狐狸来到了一个偏僻的地方。

狐狸趁机抓住了萝卜兔，但是聪明的萝卜兔并没有被狐狸吃掉。

它利用自己的聪明才智，让狐狸把自己送回了家。

从此以后，萝卜兔学会了如何保护自己，不再轻易相信别人的甜言蜜语。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的阅读理解能力。

2. 培养学生学会如何保护自己，提高学生的安全意识。

3. 培养学生学会分辨善恶，提高学生的道德观念。

三、教学难点与重点重点：让学生理解故事内容，培养学生学会如何保护自己。

难点：让学生学会分辨善恶，提高学生的道德观念。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、故事课件、萝卜兔道具学具：学生课本、作业本、画笔、彩色纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演萝卜兔，为学生讲一个有关萝卜兔的故事，引发学生兴趣。

2. 故事阅读（10分钟）教师引导学生阅读《萝卜兔的故事》，学生跟读，理解故事内容。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式，引导学生分析故事中萝卜兔如何应对狐狸的陷阱，让学生学会如何保护自己。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个关于如何保护自己的情景，并在课堂上进行表演。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计萝卜兔的故事遇到狐狸狐狸的陷阱萝卜兔如何应对学会保护自己七、作业设计1. 请学生复述《萝卜兔的故事》内容。

2. 请学生画一幅关于萝卜兔和狐狸的画。

3. 请学生写一篇关于如何保护自己的小短文。

八、课后反思及拓展延伸课后教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了故事内容，是否学会了如何保护自己。

同时，教师可以拓展延伸，让学生家长参与进来，共同关注学生的安全问题，提高学生的安全意识。

幼儿园中班语言《萝卜兔的故事》精品教案课程内容：一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章第三节的《萝卜兔的故事》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能够理解故事《萝卜兔的故事》的主要情节，掌握故事中的新词汇。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，掌握故事中的新词汇。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：萝卜兔故事课件、图片、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察萝卜兔图片，引导幼儿描述萝卜兔的外貌特征。

（2）教师讲述萝卜兔的故事，让幼儿初步了解故事情节。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师详细讲解故事中的新词汇，如“聪明”、“勇敢”等。

（2）教师通过提问方式引导幼儿复述故事情节，巩固新词汇。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张挂图，根据故事情节进行角色扮演。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的语言表达错误。

4. 小结与评价（5分钟）（2）教师对幼儿的语言表达能力和想象力给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 故事《萝卜兔的故事》2. 新词汇：聪明、勇敢、团结、友爱3. 故事简笔画：萝卜兔、小松鼠、小兔子七、作业设计1. 作业题目：画一幅《萝卜兔的故事》的插画，并用文字描述画面。

2. 答案示例：画面中有萝卜兔、小松鼠和小兔子，它们在一起玩耍，展现了团结友爱的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《萝卜兔的故事》让幼儿学会了新词汇，提高了语言表达能力和想象力。

但在角色扮演环节，部分幼儿的表达能力仍有待提高。

2. 拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的角色扮演，增进亲子关系，提高幼儿的语言表达能力。

2024年幼儿园中班语言教案萝卜兔的故事一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《童话故事》中的《萝卜兔的故事》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜兔的故事，理解故事中的寓意，培养幼儿的道德观念。

2. 通过故事学习，使幼儿掌握一定的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，掌握新词汇，运用语言表达故事内容。

2. 教学重点：培养幼儿的想象力，引导幼儿从故事中感悟道德观念。

四、教具与学具准备1. 教具：萝卜兔故事图片、PPT、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以萝卜兔的形象出现，与幼儿互动，引起幼儿的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放萝卜兔的故事录音，引导幼儿关注故事内容，学习新词汇。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事中的典型场景，引导幼儿理解故事寓意。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检查幼儿对故事内容的理解程度。

5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中的问题，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

6. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿根据故事内容进行创意绘画，激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 《萝卜兔的故事》2. 内容：故事梗概、新词汇、故事寓意七、作业设计1. 作业题目：根据《萝卜兔的故事》编写一个新的故事。

2. 答案：待幼儿完成作业后，教师进行批改和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，将所学知识运用到生活中，培养幼儿的道德品质。

同时，教师可以推荐类似的故事，让幼儿在课后进行阅读，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的理解与掌握2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的理解与掌握《萝卜兔的故事》是本节课的核心教学内容。

2024年幼儿园中班语言《萝卜兔的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《童话故事》，具体内容为《萝卜兔的故事》。

通过该故事，让幼儿了解萝卜兔的日常生活，学习故事中的语言表达，培养幼儿的语言理解和表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，了解萝卜兔的特点和生活习性。

2. 学会故事中的重点词汇和句子，并能用语言表达出来。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事表演，提高幼儿的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生词和句子理解。

教学重点：学会故事中的语言表达，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：萝卜兔的故事图片、PPT、头饰等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用萝卜兔的故事图片，引导幼儿观察，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的语言表达，讲解重点词汇和句子。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行故事角色扮演，让幼儿运用故事中的语言进行表达。

4. 互动环节（5分钟）教师与幼儿进行萝卜兔的角色扮演，巩固故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

5. 创意表达（10分钟）请幼儿用画笔、彩泥等学具，创作萝卜兔的故事场景，培养幼儿的想象力和创造力。

六、板书设计1. 故事《萝卜兔的故事》2. 重点词汇和句子3. 幼儿作品展示区域七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友给爸爸妈妈讲述《萝卜兔的故事》。

2. 答案：根据幼儿的讲述，家长进行记录，鼓励幼儿用完整的句子进行表达。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察大自然中的兔子，了解它们的生活习性，提高幼儿的观察力。

同时，可以开展相关的主题活动，如制作兔子手工作品、绘画等，丰富幼儿的幼儿园生活。

重点和难点解析1. 教学难点：故事中的一些生词和句子理解。

2. 教学重点：学会故事中的语言表达，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。

幼儿园中班语言《萝卜兔的故事》教案一、教学目标1. 了解《萝卜兔的故事》的主要内容，感知故事中的角色和情节。

2. 能够根据故事内容进行想象和续编故事。

3. 学会用的语言表达自己的情感和想法。

4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 教学难点：引导幼儿学会倾听故事，并能主动表达自己的情感和想法。

三、教学准备1. 教学材料：《萝卜兔的故事》PPT或图书。

2. 教学环境：安静的阅读角或教室。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，引入故事主题，如：“今天，我们要听一个关于萝卜兔的故事，你们猜猜萝卜兔是什么样子呢？”2. 讲述故事：根据PPT或图书内容，讲述《萝卜兔的故事》，注意语速适中，表情生动，吸引幼儿注意力。

3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，如：“你们喜欢萝卜兔吗？为什么？”4. 想象与续编：鼓励幼儿根据故事情节进行想象，为萝卜兔添加新的故事情节，如：“假如萝卜兔遇到了一只小猫，会发生怎样的故事呢？”5. 表达与分享：邀请幼儿用语言表达自己续编的故事，鼓励其他幼儿倾听并给予反馈。

五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和续编故事时的参与程度和表现。

2. 评估幼儿在表达和交流中的语言运用能力。

3. 收集幼儿对故事的理解和情感反应，以评价教学效果。

六、教学延伸活动1. 手工活动：制作萝卜兔手指偶，让幼儿通过操作手指偶来表演故事，增强幼儿的手眼协调能力和表演能力。

2. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出萝卜兔的故事场景，培养幼儿的绘画能力和创造力。

七、家园共育建议1. 家长可以与孩子一起阅读《萝卜兔的故事》图书，引导孩子关注故事中的情节和角色。

2. 家长可以鼓励孩子在家讲述自己续编的萝卜兔故事，培养孩子的语言表达能力和想象力。

八、教学反思1. 教师应在课后反思教学过程中的互动和幼儿的参与程度，思考如何更好地引导幼儿表达和交流。

中班语言故事教案详案及教学反思《萝卜兔的故事》一、故事简介《萝卜兔的故事》是一则经典的中班语言故事。

故事讲述了萝卜兔为了种出更好的萝卜而努力工作的故事。

通过这个故事，可以引导幼儿树立勤劳努力的态度，培养其动手实践的能力，并通过反思故事中的教育意义，进一步提升教学效果。

二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够听、说、读、写《萝卜兔的故事》；2.培养幼儿的动手实践能力，通过模仿故事中的动作，让幼儿亲自体验萝卜种植的过程；3.培养幼儿的品德修养，引导幼儿树立勤劳努力的态度；4.培养幼儿的合作意识和社交能力，通过小组合作种植萝卜。

三、教学准备1.《萝卜兔的故事》的故事书或故事卡片；2.绘本或图片，用以呈现萝卜种植的过程；3.模拟的土壤和植物，让幼儿亲自体验种植的过程；4.橙子与胡萝卜等食材，以便教师在故事结束后给予幼儿奖励；5.小组活动所需的桌椅等物品。

四、教学过程1. 故事导入（15分钟）教师介绍《萝卜兔的故事》的故事背景，并简单介绍故事的主要内容。

让幼儿对故事产生兴趣，激发其参与故事学习的积极性。

2. 故事讲解（20分钟）教师引导幼儿逐页阅读或观看故事书或故事卡片，重点讲解故事情节和角色形象。

适时提问，引导幼儿思考故事中的问题，鼓励幼儿参与讨论。

3. 故事分析（15分钟）教师帮助幼儿分析故事中的教育意义，引导幼儿思考萝卜兔为了种出更好的萝卜而付出的努力和坚持。

通过故事分析，让幼儿理解勤劳努力的重要性，并引导幼儿思考如何在日常生活中应用这种精神。

4. 动手实践（30分钟）教师为幼儿提供模拟的土壤和植物，并引导幼儿亲自体验种植的过程。

教师示范动作，让幼儿跟随模仿，培养其动手实践能力。

同时，教师可以引导幼儿观察植物的成长过程，让幼儿理解萝卜生长的基本规律。

5. 小组合作（20分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组合作完成一件事情。

可以让小组合作完成画萝卜的任务，或是合作完成种植萝卜的实验。

通过小组合作，培养幼儿的合作意识和社交能力，同时加强幼儿对团队合作的认识。

幼儿园中班萝卜兔的故事语言教案3篇幼儿园中班萝卜兔的故事语言教案1活动背景：幼儿最喜欢听故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探究、自主表现的强烈愿望。

教材《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。

最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。

为了体现以创新精神维为核心的素质教育，本教学尝试以情景表演来代替传统的口头故事讲述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。

活动目标：1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。

2、体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。

3、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景音乐。

2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。

活动过程：一、情景导入，引起幼儿的兴趣。

师：嘟嘟——小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！提问：（1）这辆车与别的车有什么不同呢？（2）那这“萝卜车”是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。

二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。

1、引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。

萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。

小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。

我每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。

我可开心了！旁白：有一天，天气很好。

萝卜兔想去旅行。

可是没有车，怎么办呢？师：请你们帮助它想想办法吧！（幼儿自由回答）xxx小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。

开着萝卜车就去旅行了。

“萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可开心啦。

那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看。

2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。

怎么办呢？谁来想想好办法？谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。

幼儿园中班语言《萝卜兔》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，内容为《萝卜兔》的故事。

通过讲述萝卜兔与小伙伴们的欢乐冒险，引导幼儿感受语言的魅力，体验友谊的温暖。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力与创造力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与互助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的语言表达对故事的理解。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿体验友谊的温暖。

四、教具与学具准备1. 教具：萝卜兔故事挂图、角色扮演头饰、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴萝卜兔头饰，以萝卜兔的身份与幼儿互动，引导幼儿进入故事情境。

（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《萝卜兔》，引导幼儿关注故事中的人物、情节。

（2）针对故事中的关键词语、句型进行讲解，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，进行问答练习。

（2）组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的理解。

4. 互动环节（5分钟）（1）教师与幼儿一起讨论：萝卜兔与小伙伴们是如何互帮互助、克服困难的？（2）引导幼儿结合自己的生活经历，分享关爱他人、帮助他人的经历。

（2）布置课后作业，引导幼儿进行拓展延伸。

六、板书设计1. 故事《萝卜兔》2. 主要人物：萝卜兔、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 重点词语：欢乐、冒险、友谊、互助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的萝卜兔，并用一段话描述他。

答案示例：我心中的萝卜兔是一只可爱、勇敢、善良的小兔子。

他乐于助人，和小伙伴们一起克服困难，度过了欢乐的时光。

2. 作业要求：使用彩笔、剪刀、胶水等工具，发挥想象力，创作一幅萝卜兔的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与度、表达能力等方面的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。