语篇分析在教学中的应用研究

语篇分析在英语阅读教学中的应用
语篇分析是指对篇章结构、篇章语言、篇章目的等进行系统的
研究和分析。

在英语阅读教学中，语篇分析的应用可以帮助学生更
好地理解和掌握英语阅读，具体包括以下几个方面：
1. 帮助学生理解篇章结构：通过对篇章结构的分析，学生可以
更清楚地了解篇章的组成和目的，从而更好地理解文章的主旨和涵义。

2. 帮助学生掌握语篇语言：通过对语篇语言的分析，学生可以
更好地了解词汇、语法和语用等在篇章中的运用和作用，有利于提
高学生的词汇量、语法知识和语言运用能力。

3. 帮助学生把握作者意图：通过分析篇章目的和语言表达方式，学生可以更好地理解作者的意图和思想，有助于提高学生的文学鉴
赏能力和批判思维能力。

4. 帮助学生阅读速度和阅读量的提高：通过对篇章结构和语篇
语言的分析，学生能够更快地理解篇章，提高阅读速度和阅读量，
从而达到更好的阅读效果。

总之，在英语阅读教学中，语篇分析是一种重要的教学方法，
可以帮助学生提高阅读能力和语言综合素质，为学生的英语学习打
下坚实的基础。

语篇分析在高中英语“七选五”教学中的应用探究关键词：语篇分析；高中英语；七选五；阅读理解；教学策略一、引言语篇分析作为英语语言学中的一个重要分支，已经广泛应用于英语教学中。

阅读是英语进修中最基本的技能之一，也是英语考试中必不行少的一项。

因此，对于老师来说，如何援助同砚提高阅读理解能力就显得尤为关键。

在高中英语教学中，“七选五”作为一种特殊题型，往往需要同砚具备一定的语篇分析能力。

因此，本文就针对高中英语教学中“七选五”的应用探究，探讨语篇分析在英语阅读教学中的重要性及相应的教学策略。

二、语篇分析与英语阅读的干系语篇分析是指对一段有机的语言材料，在语法、句法、语义、逻辑等方面进行深度的分析探究。

语篇分析不仅可以援助同砚精通语言的基本规律，更可以援助同砚精通语言使用的规律，从而提高英语阅读的能力。

事实上，英语的阅读理解往往需要同砚具备对语篇的整体理解能力。

对于一篇长文来说，同砚需要通过对整篇文章的理解来回答问题；对于“七选五”这种题型来说，同砚需要依据文章的语法、语义、逻辑等方面的信息，选择出正确的选项。

因此，语篇分析是英语阅读理解的重要基础。

三、语篇分析在高中英语“七选五”教学中的应用“七选五”作为一种特殊的题型，需要同砚具备一定的语篇分析能力。

下面就详尽谈论语篇分析在高中英语“七选五”教学中的应用。

1. 强调语篇分析的训练老师可以通过对一些语篇分析的训练来援助同砚提高阅读理解能力。

比如，可以让同砚从一篇文章中选择出主题句，然后依据主题句来填写空白题的答案；还可以让同砚从一篇文章中选择出关键词，然后通过关键词来填写空白题的答案。

这些训练可以援助同砚逐渐精通语篇分析的技巧，从而提高阅读理解的能力。

2. 老师的讲解和诠释在教学时，老师可以依据实际状况，结合课程内容，给同砚讲解和诠释一些重要的语篇分析知识。

比如，老师可以从语法、语义、逻辑等方面入手，讲解如何对语篇进行分析；同时，老师也可以依据同砚的实际状况，对一些难懂的语篇进行注释和诠释，援助同砚理解文章的内容和主要意思。

语篇分析理论在英语阅读教学中的应用
语篇分析理论是一种客观分析语言表达的方法，它以语言的结构和内容为分析对象，能够更好地探究语言表达的本质。

在英语阅读教学中，语篇分析理论可以帮助学生深入理解文章的主旨大意，提高阅读理解能力。

首先，在阅读教学中，教师可以引导学生分析文章的结构，比如文章的段落结构，句子的结构，以及文章的关键词和词汇的搭配等。

这样可以帮助学生更好地理解文章的细节，把握文章的主旨大意。

其次，教师可以利用语篇分析理论，引导学生探究文章的隐含信息。

比如，可以让学生分析文章中的暗示、比喻、拟人等修辞手法，从而更好地理解文章的内涵。

最后，教师可以利用语篇分析理论，让学生从语言的角度分析文章的文体特点，比如文章的叙述方式、语言的表达方式等。

这样可以让学生更好地把握文章的文化背景，深入理解文章的内涵。

总之，语篇分析理论在英语阅读教学中有着重要的作用，可以帮助学生深入理解文章的主旨大意，提高阅读理解能力。

语篇分析在高中英语阅读教学中的应用发布时间：2021-10-25T02:52:12.078Z 来源：《教育学文摘》2021年21期作者：冯璐[导读] 高中英语阅读理解是高中生学习的难点，也是阅读教学的重点。

阅读理解不是简单考查学生的知识提炼能力，冯璐重庆市垫江实验中学校摘要：高中英语阅读理解是高中生学习的难点，也是阅读教学的重点。

阅读理解不是简单考查学生的知识提炼能力，而是侧重于对学生英语综合能力的考查，包括语境、篇章结合、文章中心内容等，因此教师在教学过程中应做好语篇分析指导，通过语篇分析的方式帮助学生提高阅读理解能力。

关键词：高中英语；语篇分析；阅读理解；教学应用引言语篇分析主要是指分析相关语境的关联性，这主要包括文章宏观与微观两个方面，宏观方面主要涉及文章背景知识、体裁以及组织模式，而微观则涉及文章的语言知识、知识的衔接性与连贯性，以及文章信息及内容间的逻辑关系等。

指导学生进行语篇分析，便是组织其基于文章的宏观与微观两个角度作出深层次的阅读研读，而这种研读方式对现阶段英语课程教育改革具有推动性意义，革新了部分教师针对教学材料进行照本宣科的讲授方式，促进了学生主体意识的觉醒，相较以往更能提高其思维活跃度、语言能力水平及人文素养意识，最终助力学生实现阅读效率的最大化与效益的最优化。

一、语篇分析的概念语篇主要包括短语篇与长语篇两种，指的是有着独立且完整结构、内容及逻辑的片段。

其中，短语篇指便条、书信等仅有两句内容的片段，长语篇则是指内容比较多的片段。

而作为一种新型阅读教学法，语篇分析法指的是从语篇角度出发，把阅读材料当成完整的一个篇章结构来分析，倡导从文章整体结构入手，对文章内涵展开深入分析，而不仅仅局限于词句的理解。

此种教学法能够有效发挥出学生的主体作用，从而促进其阅读理解能力的提升。

语篇分析可分为宏观结构与微观结构，前者主要对语篇整体结构及层次进行分析，后者则是对语句之间的逻辑关系及辨认符合等进行分析。

ENGLISH ON CAMPUS2022年30期总第626期语篇分析方法在高中英语阅读教学中的应用——以2021年高考英语全国卷Ⅱ阅读理解B篇为例摘　要：阅读理解作为高中英语教学中不可或缺的一部分，不仅决定了学生总体成绩的好坏，还是学生获取知识的有效途径。

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订）》首次将语篇类型纳入其中，其知识的重要性也在新课标中多次体现。

因此，在日常的教学中，教师如何运用语篇分析的教学手段，对传统的阅读教学手段进行修改，成为值得探讨的问题。

本文通过研究语篇分析方法在阅读理解中常见四种题型的应用，以期为英语阅读教学提供新思路。

关键词： 高中英语；语篇分析；阅读教学；高考作者简介：张晓萱（1998.10-），女，黑龙江呼玛人，哈尔滨师范大学西语学院，在读硕士研究生，研究方向：学科教学（英语）。

张晓萱一、引言作为国际通用语言，英语已经成为中国国民教育的重要内容之一。

在我国现行的英语教学体系中，阅读理解部分作为高中阶段英语学习过程中，学生接触、学习英语最重要的渠道，能够帮助学生获得多元的文化信息，汲取丰富的语言素材，拓宽其视野，还能够帮助学生增加词汇量，并激发其学习兴趣，对学生的听、说和文字表达能力都有很大的促进作用，同时，阅读理解也是高中阶段英语考试的重点考察内容。

以2021年高考英语全国卷II为例，卷面总计150分，其中共有5篇阅读理解，共计50分，占卷面总分的1/3。

由此可见，在高中阶段的英语考试中，阅读理解所占分值比重较高，所以阅读理解分数的高低，在某种程度上决定了学生英语成绩的高低，因此，一直以来英语阅读教学都是教学的重点内容。

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出，语篇既提供了学生语言文化方面的素材、发展学生的语言技能、形成学习策略，又为学生形成正确的价值观提供了平台。

所以，教师在平时的英语教学中，不仅要提高学生的学习成绩，同时，也要提高学生的英语学科核心素养。