幼儿语训课程4-5课时

幼儿园语言表达能力培训课程安排幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，语言表达能力的培养对于他们的整体发展至关重要。

为了帮助幼儿园的孩子们提升语言表达能力，我们设计了一套全面的课程安排。

以下是我们的课程安排：一、课程目标：1. 培养孩子们的口头表达能力，包括思维的逻辑性、语言组织能力和表达清晰度。

2. 促进幼儿们的听力理解能力，提高理解词汇、句子和段落的能力。

3. 培养幼儿们的阅读兴趣和阅读理解能力，提高阅读流利度和阅读理解水平。

4. 培养幼儿们的写作能力，包括语法、结构和逻辑性的培养。

5. 培养幼儿们的语音表达能力，包括语音准确度和语音流利度的提高。

二、课程内容：1. 口头表达课程：通过游戏、故事讲解和角色扮演等活动，培养孩子们的思维逻辑性和语言组织能力。

同时，引导孩子们学会用简洁清晰的语言表达自己的想法和感受。

2. 听力理解课程：通过听故事、听录音和参与日常生活场景模拟等活动，提高孩子们的听力理解能力。

逐步培养孩子们对词汇、句子和段落的理解能力，帮助他们更好地理解和接受信息。

3. 阅读课程：通过故事阅读、图书角、绘本分享等活动，培养孩子们对阅读的兴趣。

逐步提高他们的阅读流利度和阅读理解水平，帮助他们建立起正确的阅读习惯和技巧。

4. 写作课程：通过写作游戏、写作练习和小组讨论等活动，培养孩子们的写作能力。

包括培养他们的语法运用能力、句子结构和篇章组织能力，让他们能够用清晰、连贯的语言书写。

5. 语音表达课程：通过听力训练、语音练习和口语交流等活动，提高孩子们的语音准确度和流利度。

帮助他们纠正发音错误，增强语音自信心，提高语音表达能力。

三、课程方法：1. 游戏教学法：通过各种互动游戏，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的语言表达能力。

2. 故事讲解法：通过讲解寓教于乐的故事，将语言表达能力培养融入到故事中，引发孩子们的思考和讨论。

3. 角色扮演法：通过跟着角色扮演的情景，让孩子们在互动中学习语言表达的能力，提高他们的表达能力和沟通能力。

幼儿园语言表达训练课程幼儿园语言表达训练课程是为了促进幼儿语言能力的发展而设计的一种教学活动。

通过这样的课程，幼儿可以学习和练习使用语言进行沟通，表达自己的想法和感受。

该课程通常包括以下几个方面的内容：1. 词汇训练：在课程中，幼儿将学习丰富的词汇，包括名词、动词、形容词等。

课堂上，教师会使用丰富多样的教学材料，如图画、玩具等，引导幼儿认识并学习新词汇。

通过听、说、读、写等多种方式，幼儿逐渐掌握并灵活运用这些词汇。

2. 句子构造训练：在这个环节，幼儿将学习如何构造简单的句子。

教师会通过模仿、提问等方式，引导幼儿逐步理解句子的结构和语法规则。

幼儿可以根据教师提供的主题或情境，自己组织语言，用简单的句子表达自己的意思。

3. 语音训练：幼儿在这个阶段将开始学习正确发音的重要性。

教师会给幼儿示范正确的发音方式，并帮助他们纠正错误发音。

同时，教师还会引导幼儿注意语调、语速等，培养他们的语言感觉，使他们的语言更加流利自然。

4. 语言理解训练：在课程中，幼儿将通过听故事、看图书等方式提高对语言的理解能力。

教师会选取适合幼儿年龄的绘本或故事，在阅读或讲述的过程中，引导幼儿仔细观察、听取关键信息，并回答相关问题。

这样的训练有助于提高幼儿的听力理解、记忆和思维能力。

5. 交流技巧训练：在这个阶段，幼儿将学习如何进行有效的交流。

教师会教授基本的交流技巧，如倾听、回应、表达自己的观点等。

通过模拟对话、角色扮演等活动，幼儿将练习这些技巧，并提高自己的交流能力。

6. 创造性表达训练：这个环节旨在培养幼儿的创造力和想象力。

幼儿将学习如何描述自己的经历、想象和感受，并通过绘画、手工制作等方式表达出来。

教师会鼓励幼儿自由发挥，展现自己独特的表达方式。

通过幼儿园语言表达训练课程，幼儿能够获得以下方面的收获：1. 丰富的词汇量：通过课程的学习，幼儿能够认识并掌握更多的词汇，扩展自己的词汇量，使其日常生活中的语言更加丰富多样。

2. 流利的表达能力：通过语言表达训练，幼儿能够提高自己的口语表达能力，使自己的思想能够清晰地表达出来，并能够与他人进行有效的沟通。

第四课时一、教学目标1．快板的应用和节奏感；2．儿歌的朗读；3．小小童话剧的表演。

教学过程一、快板练习快板是一种传统说唱艺术，属于中国曲艺韵诵类曲种。

早年称作“数来宝”，也叫称“顺口溜”、“流口辙”、“练子嘴”，是从宋代贫民演唱的“莲花落”演变发展而成。

要求口齿伶俐，吐字清晰，有独特的韵律节奏。

锻炼孩子的思维反应能力，手眼口的配合能力，表演时还要求声情并茂，眼中有物，可培养孩子的综合表演能力。

1、简单类快板《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

喵喵喵，猫咪来，叽哩咕噜滚下来。

2、简单类快板《数指头》数指头（注意轻声斗、球、头）一二三爬上山，四五六翻筋斗，七八九拍皮球，伸出两只手，十个手指头。

3、简单来快板《三轮车拉奶奶》小汽车拉奶奶三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛给一块，你说奇怪不奇怪？故事延伸：话说解放前，上海百乐门剧院的老板有个美丽的女儿，被名流绅士们疯狂追求。

可是她谁都看不上，只喜欢舞厅内一个拉提琴的乐手。

当二人难分难舍时，她父亲却将她许配给一位驻美大使，她只好伤心的随夫赴美。

离开前，乐手交给她一块钱大洋，希望有生之年再相遇时，作为二人的信物。

30多年后，她搭机回国，出机场时，看到一个熟悉的身影，当年的情人现在却在佝偻着背蹬三轮车。

坐上车，她眼底湿润，默默掉泪。

就这样，三轮车直奔百乐门剧院，一路上两人没交谈。

到剧院门口时，她问多少钱？车夫回答：五毛。

她打开珍藏的一块大洋：这给你。

车夫犹疑了一下，没说什么，便收钱回家。

回到家，车夫看着一块钱，百感交集，悲从中来。

二、诗歌朗读（一）绿蜻蜓（诗歌）《绿蜻蜓》呀！我头一回看见这么美丽的绿蜻蜓：一身上下绿莹莹，绿色的大眼亮晶晶。

它飞进了绿色树林，飞进了绿色的草丛，咦，绿蜻蜓哪里去了？再也找不见它的身影。

它变成了一片树叶？还是变成了一根草茎？它那一点绿色呀，融进了春雨和春风！爸爸说：“哪里有绿色，哪里就有绿蜻蜓的家庭；你要真爱那绿蜻蜓，就该爱一切绿色的生命。

幼儿大班语言培训计划内容一、培训目标1、培养幼儿的语言表达能力，训练幼儿在表达自己思想和情感时的口头和书面语言能力。

2、启发幼儿的语言智力，激发幼儿对语言学习的兴趣。

3、促进幼儿的情感、认知和社交发展。

二、幼儿大班语言培训计划1、语言启蒙1.1、学习基本的口语表达能力，如打招呼、询问问题、表达需求等。

1.2、认识和学习最基本的语言元素，如字母、音节、音标等。

1.3、学习基本的词汇，如数字、颜色、水果、动物等。

2、口语表达训练2.1、进行各种形式的口语表达训练，如口语游戏、角色扮演等。

2.2、鼓励幼儿参与各种口语表达活动，如口头作文、口头表达等。

2.3、引导幼儿在日常生活中多练习口语表达，如与同学交流、与老师对话等。

3、听力训练3.1、进行各种听力游戏，如听音识字、听音填空等。

3.2、引导幼儿听故事、听音乐，培养幼儿的听力和感知能力。

3.3、进行听力训练能力评估，了解幼儿的听力水平，适时调整培训方案。

4、阅读训练4.1、进行图书欣赏活动，让幼儿接触各种类型的图书，培养阅读兴趣。

4.2、进行阅读理解训练，如朗读、默读、理解问答等。

4.3、鼓励幼儿自主阅读，提供丰富的阅读材料，如绘本、文学作品等。

5、书写训练5.1、进行基本的笔画练习，培养幼儿的手写能力。

5.2、进行字母书写练习，引导幼儿掌握字母书写的正确姿势和顺序。

5.3、进行汉字书写练习，逐步引导幼儿认识和书写简单的汉字。

6、语言游戏6.1、进行语言游戏，如词语联想游戏、语言健康拼图等。

6.2、进行语言趣味训练，如谜语猜、歌谣学唱等。

6.3、进行语言创作活动，如口语表达比赛、诗歌朗诵等。

7、情感交流7.1、培养幼儿的情感表达能力，如善于表达感情、尊重他人等。

7.2、进行情感交流训练，如情感表达游戏、情感交流故事分享等。

7.3、组织幼儿参与情感表达活动，如情感展示、情感沟通等。

三、课程安排1、每周安排2-3次语言培训课程，每次课程30-40分钟。

2、根据幼儿的年龄和发展水平，设置适当的语言培训内容和形式。

幼儿园语音训练课程1. 介绍幼儿园语音训练的重要性在幼儿园阶段，语音训练是非常重要的一环，它直接关系到幼儿的语言表达能力以及交际与沟通能力的形成和发展。

良好的语音训练可以促进幼儿语言能力的提高，培养幼儿正确、流畅、标准的语音发音，为他们今后的学习打下坚实的基础。

2. 幼儿园语音训练的目标幼儿园语音训练的目标是培养幼儿正确的语音感知和语音表达能力，使他们能够准确、清晰、流利地表达自己的意思。

通过语音训练，可以帮助幼儿养成良好的语音习惯，修正发音错误，提高听力辨识能力，培养幼儿对语音的敏感性，为他们今后的语言学习奠定坚实基础。

3. 幼儿园语音训练的内容（1）声母训练：幼儿在语音训练中，首先需要学习正确的声母发音。

通过反复的练习和模仿，帮助幼儿准确地区分和发音各个声母，掌握标准的声母发音。

（2）韵母训练：在声母训练之后，幼儿需要学习正确的韵母发音。

幼儿要通过模仿、练习，掌握各个韵母的正确发音，培养清晰、流畅的韵母表达能力。

（3）声调训练：在声母和韵母的基础上，幼儿需要学习正确的声调发音。

声调是汉语语音的重要组成部分，正确的声调发音对于幼儿的语言学习至关重要。

（4）连续语音训练：通过练习短语、句子的快速、准确地语音表达，训练幼儿的语音连贯性和流利度。

在幼儿园语音训练中，可以设置各种游戏和儿歌，让幼儿在愉快的氛围中学习语音课程。

4. 幼儿园语音训练的方法（1）启发式教学法：幼儿园语音训练要以启发式教学法为主，引导幼儿通过观察、模仿、反复练习来掌握正确的语音发音，培养幼儿对语音的感知和表达能力。

（2）游戏化教学法：在幼儿园语音训练中，可以利用各种游戏形式来进行语音训练，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。

通过唱歌、表演、游戏等形式来进行语音训练，让幼儿在快乐中学习，轻松掌握语音知识。

（3）情境化教学法：在语音训练过程中，可以通过创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习语音知识。

在日常的交流中，老师可以引导幼儿正确使用语音，让他们在实际生活中感知语音的重要性。

小儿识字培训课程安排计划第一节课：认识基本字母时间：1小时内容：介绍字母的基本形状和发音，通过字母游戏和唱歌的方式让孩子们快乐地认识字母，加深对字母的印象。

第二节课：学习简单的单词时间：1小时内容：教授一些简单的单词，包括动物、水果等常见事物的名称。

采用图片配合，让孩子们通过视觉记忆单词的形状和意义。

第三节课：认读语音时间：1小时内容：介绍拼音，让孩子们学会认读一些基本的标准拼音和简单的音节，通过拼音游戏和唱歌的方式帮助孩子们记忆和掌握发音规则。

第四节课：扩充词汇时间：1小时内容：继续学习更多的单词，使孩子们的词汇量逐步扩大，同时在词汇意义方面加强训练，引导孩子们初步理解词语间的逻辑关系。

第五节课：语音连读时间：1小时内容：教授语音连读的技巧和要领，让孩子们能够流利地读出文中的语音，提高语言表达能力和阅读理解能力。

第六节课：理解课文时间：1小时内容：通过朗读课文，指导孩子们正确理解课文内容，培养他们的阅读理解能力和思维逻辑能力。

引导孩子们学会通过阅读来获取信息。

第七节课：准确书写时间：1小时内容：教授正确的汉字书写技巧和方法，不断操练，使孩子们的书写越来越准确流畅，培养他们的书写能力。

第八节课：识字游戏时间：1小时内容：通过各种寓教于乐的游戏，巩固识字知识，让孩子们在玩中学，不断提高他们的识字兴趣和能力。

第九节课：总结与复习时间：1小时内容：总结前期所学知识，复习识字、拼音、语音连读、书写等方面的内容，巩固所学知识，为下一阶段的学习打下扎实基础。

以上是一套小儿识字培训课程的安排计划，旨在通过丰富多样的教学方式，帮助孩子们快速、愉快地学会识字，培养他们的语言表达能力和阅读能力。

希望能够对家长和教师们在小儿识字阶段的教育工作有所帮助。

幼儿语言培训课程教学计划一、教学目标：1. 帮助幼儿建立正确的语言认知能力，增强语言表达能力；2. 培养幼儿对语言学习的兴趣，激发他们的学习动力；3. 提高幼儿的听说读写能力，让他们有能力表达自己的想法和情感；4. 培养幼儿的社交能力，增进与其他小朋友的交流和合作能力。

二、教学内容：1. 语音学习：学习基本的汉语拼音，正确发音；2. 词汇学习：学习常用的日常用语，能够简单描述生活中的常见事物；3. 句子学习：初步了解句子的组成结构，学习简单的句式；4. 故事学习：通过讲故事的方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力；5. 歌曲学习：学习简单、生动的歌曲，培养幼儿的节奏感和语言节奏感。

三、教学方式：1. 游戏教学：通过各种游戏和动手操作的方式，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言；2. 多媒体教学：结合多媒体资源，利用图片、视频等形式，让幼儿更直观地了解语言知识；3. 互动教学：鼓励幼儿参与课堂互动，进行小组交流、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达和交流能力；4. 情景教学：通过模拟真实生活情景，让幼儿在实际情境中学习和运用语言；5. 奖励教学：适当设置小游戏和竞赛，通过奖励激励幼儿，增强学习兴趣。

四、教学流程：1. 入门阶段：通过简单又生动的游戏活动，吸引幼儿注意力，营造轻松有趣的学习氛围；2. 学习阶段：分模块展开教学内容，以语音、词汇、句子等为单位，通过多种教学方式让幼儿掌握相关知识；3. 拓展阶段：通过故事、歌曲等方式，拓展幼儿的语言知识，增加学习的趣味性；4. 强化阶段：对已学过的知识进行巩固和强化，让幼儿对语言的掌握更加牢固；5. 综合阶段：进行课程总结与复习，确保幼儿基本达到教学目标。

五、教学评价：1. 知识掌握评价：通过小测验、口头测试等方式，检测幼儿对语言知识的掌握情况；2. 语言表达评价：评估幼儿的语言表达能力、发音情况，发现存在的问题并及时纠正；3. 课堂参与评价：评估幼儿在课堂上的参与度和表现，鼓励积极参与并提高交流能力；4. 综合评价：对综合表现较好的幼儿进行奖励，鼓励他们的学习兴趣和积极性。

幼儿园语音训练课程幼儿园语音训练课程的目的是帮助幼儿发展良好的语音表达能力。

这个课程主要包括发音训练、语音韵律训练和口语表达训练等内容。

下面将对每个内容进行详细介绍。

一、发音训练发音训练是幼儿园语音训练课程的基础。

通过系统而有趣的练习，幼儿可以掌握正确的声音产生方法，并学会区分不同的语音。

这个环节的主要内容包括单音节、双音节和多音节的发音练习。

1. 单音节发音练习：教师会引导幼儿准确地发出元音和辅音的声音，并进行反复练习。

例如，教师可以展示“a”这个音的发音和写法，并活动中通过游戏、歌曲等方式让幼儿跟读、模仿。

2. 双音节发音练习：在掌握单音节发音的基础上，幼儿将开始练习双音节的发音。

教师会示范不同的双音节发音，并通过图片、故事等方式激发幼儿的兴趣，使其能够正确地发音。

3. 多音节发音练习：当幼儿掌握了单音节和双音节发音后，他们将开始学习并练习多音节的发音。

教师会组织一些游戏和角色扮演活动，让幼儿在场景中使用多音节发音来表达自己的意思。

二、语音韵律训练语音韵律训练是幼儿园语音训练课程的重要组成部分。

它帮助幼儿正确使用语调、语速和语音停顿等语音特征，以便更好地进行口语表达。

1. 语调训练：教师采用模仿、对话和歌唱等形式教授幼儿正确的语调。

通过让幼儿模仿语调的升降变化，提高他们在交流中的表达能力。

2. 语速训练：教师通过快慢变换的练习，帮助幼儿掌握恰当的语速。

通过这种训练，幼儿可以增加口语表达效果的灵活性。

3. 语音停顿训练：教师会引导幼儿在口语表达中运用适当的语音停顿。

通过练习，幼儿能够更好地掌握句子成分的组合和表达顺序，使他们的口语更符合语言的习惯。

三、口语表达训练幼儿园语音训练课程的最终目标是帮助幼儿实现流利、准确和自信的口语表达。

在这个环节中，幼儿将通过各种活动和真实情境的模拟来提高口语表达能力。

1. 对话练习：教师会组织对话活动，让幼儿在小组或整个班级中学习如何与他人进行对话。

通过与他人的互动，幼儿可以学会正确地表达自己的意见、需要和情感。

幼儿语言培训班教案（第一节）一、状态训练：形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

（5分钟）二、表情训练：（5分钟）1、呼吸练习（准备一朵花）闻香气（微闭双眼，深深吸一口气，再慢慢吐出）2、害怕的表情：你遇到了一只凶狠狡猾的大灰狼。

三、舌头操（10分钟）第一节：舌头平伸，抵住上齿内侧，形成阻碍，然后放松舌尖送气。

发“di”音。

（可快、可慢、可变奏）词语练习：磁铁(ci)从小(cong) 从来(cong) 粗细(cu) 错误(cuo)思考、儿子桌子丝巾踢足球四、儿歌（20分钟）《刺猬理发》小刺猬，去理发。

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。

理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。

*注：刺、嚓发音是平舌音幼儿语言培训班教案（第二节）一、状态训练：复习站姿二、表情训练：复习害怕的表情讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶飞来飞去。

三、舌头操：双唇音：b-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然地放出，声音轻、短。

茶杯班级奔跑右边不必北边宝贝奔波四、儿歌复习儿歌《小刺猬》，请小朋友上来表演。

会叫的鞋子我的鞋子真好笑，走起路来叽叽叫。

小猫当我是老鼠，跟在后面喵喵喵。

幼儿语言培训班教案（第三节）一、状态训练：坐姿训练：双腿成90度屈立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

游戏：站立、坐下，大声说出自己的名字气息训练：让小朋友用口、鼻深吸一口气，让气在腹中保持一会儿，然后从嘴里缓缓吐出。

二、舌头操：复习：双唇音：b、P、m-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然地放出，声音轻、短。

唇齿音F：下唇接近上门齿，气流从窄缝中摩擦而出，声带不颤动。

方法黄河喝水哈哈大笑蜜蜂（提问：你害怕蜜蜂吗？）交换（游戏：谁和谁交换）三、儿歌复习儿歌《会叫的鞋子》，请小朋友上来表演。

小兔喝水一只小兔挑水喝，二只小兔抬水喝，三只小兔动脑筋，。

幼儿园国语培训周计划第一天：国语启蒙上午：1. 早操活动：通过唱歌、跳舞等早操活动，培养幼儿的身体协调能力。

2. 汉字启蒙：通过看图识字、识字游戏等形式，让幼儿初步了解一些汉字。

3. 语言游戏：进行语言游戏，通过对话游戏、藏字游戏等，激发幼儿学习国语的兴趣。

下午：1. 童谣演唱：学习简单的国语童谣，锻炼幼儿的口语表达能力。

2. 互动故事：聆听国语故事，通过问答、情景表演等形式，让幼儿参与其中，提高语言理解能力。

3. 跟读练习：跟着老师一起朗读国语句子，培养幼儿的语音准确性。

第二天：国语听力上午：1. 听力训练：通过播放国语歌曲、故事等，培养幼儿的国语听力能力。

2. 听力测验：老师朗读句子，幼儿听后选择正确的图片，锻炼幼儿听力和对语言的理解能力。

3. 听力故事：聆听国语故事，配合图片展示，让幼儿通过听力感知，提高对国语的理解能力。

下午：1. 听力游戏：进行各种听力游戏，如隔墙听音、听音辩方向等，培养幼儿的专注力和听力辨别能力。

2. 听力练习：让幼儿跟着老师听国语短语，目的是提高幼儿的语音辨别和模仿能力。

第三天：国语口语上午：1. 口语练习：进行国语口语练习，让幼儿大胆开口说话，提高自信心。

2. 对话表演：幼儿分组进行对话表演，模拟日常生活中的情景，培养幼儿的口语表达能力。

3. 自由谈话：给幼儿一些话题，让他们进行自由谈话，锻炼幼儿的口语表达和逻辑思维能力。

下午：1. 形体语言：让幼儿进行形体语言游戏，通过动作表达的方式，锻炼幼儿的表达能力。

2. 唱歌表演：进行国语儿歌演唱比赛，鼓励幼儿大胆展示自己的口语表达能力。

3. 情景口语：创设不同情景，让幼儿进行情景口语练习，提高在不同环境下的口语表达能力。

第四天：国语阅读上午：1. 阅读练习：进行国语阅读练习，让幼儿独立朗读一些简单的国语篇章。

2. 识字游戏：进行识字游戏，通过拼音、识字卡片等形式，帮助幼儿认识更多的国语词汇。

3. 朗读比赛：进行朗读比赛，让幼儿展示自己的阅读能力。