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2019-2019学年苏教版八年级上册生物5.14.2千姿百态的动物世界同步测试一、单选题1.下列何种动物既有门齿、臼齿，还有犬齿？（）A. 羊B. 马C. 狼D. 牛2.生物经过漫长的进化，其结构与功能普遍是相适应的．下列说法与该观点不符的是（）A. 鲫鱼用鳃呼吸，适应水中生活B. 海豹的皮下脂肪很厚，适应生活在寒冷的地区C. 青蛙仅能用肺呼吸，更适应陆地生活D. 家鸽的骨骼轻、薄、坚固，适应飞行3.兔和狼的牙齿出现明显分化，观察如图所示的结构图，下列叙述正确的是( )A. 图甲中①为犬齿，④为臼齿B. 图乙中③臼齿较发达，主要用于切断食物C. 图甲为狼的牙齿，图乙为兔的牙齿D. 图乙为狼的牙齿，具有门齿、犬齿和臼齿的分花4.海豹不属于鱼类的理由是（）A. 体表无鳞片B. 体内有脊柱C. 不用鳃而用肺呼吸 D. 能在水中游泳5.下列有关哺乳动物的说法，错误的是（）A. 哺乳动物适应环境的能力很强，能适应任何环境B. 哺乳动物是动物界中最高等的类群C. 哺乳动物的主要特征之一是胎生和哺乳D. 哺乳动物的有些种类可以生活在水中6.家兔具有（）A. 门齿与犬齿B. 门齿和臼齿C. 犬齿和臼齿 D. 门齿、犬齿和臼齿7.下列哪一项不属于家兔在消化系统方面与植食性生活相适应的特点（）A. 犬齿发达B. 臼齿发达C. 盲肠发达 D. 消化管长8.下列哪项不是与家兔食草生活相适应的特点？（）A. 犬齿发达B. 消化管长C. 盲肠发达 D. 臼齿发达9.有一种名为“树懒”的动物，行动非常缓慢，它们还具有如下的特点：皮肤上长有毛发、胎生、体温恒定、靠肺呼吸．根据这些特点，可以将树懒归类为（）A. 两栖动物 B. 鱼类 C. 哺乳动物 D. 爬行动物10.如图是狼的牙齿剖面示意图，其中③的作用是（）A. 切断植物纤维B. 磨碎食物C. 撕裂食物 D. 吞咽食物11.下列动物在分类上属于哺乳动物，却是卵生的是（）A. 袋鼠B. 鸭嘴兽C. 鸽子 D. 鲸鱼二、填空题12.下面是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题。
《千姿百态的动物世界》【知识与能力目标】1.概述动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征2.概述动物与人类生活的关系3.能够依据一定的标准对动物进行分类4.关注我国的珍惜动物【过程与方法目标】1.通过学生脊椎动物各大类群的特点，培养学生的分析比较能力。
2.通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。
3.培养学生收集资料、信息处理、概述总结和表达交流能力。
【情感态度价值观目标】1.认同动物是生物圈中主要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。
2.渗透结构与功能相适应的生物学观点。
3.使学生学会观察、学会合作、学会倾听，乐于讨论，从而体验与人交流合作的快乐。
【教学重点】1.探究不同土壤环境中的无脊椎动物和椎动物的主要类群2.学会用辩证的观点认识动物与人类的关系3.调查活动的组织开展与落实【教学难点】1通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。
2渗透结构与功能相适应的生物学观点。
◆课前准备1、教师准备：收集一些不同类群动物的图片，录像。
周密的教学设计，用powerpoint制作的多媒体课件。
2、学生准备：课前预习，通过报刊、杂志和网站，搜集一些有关无脊椎动物和脊椎动物方面的资料。
【导入新课】通过精美的动物图片，吸引学生的注意力，从而激发学生学习兴趣、好奇心和求知欲望，使学生一上课就融入学习和探究的氛围中。
然后教师顺势抛出本节课题：在人类文明的演化过程中，动物给人类很大的帮助，今天就让我们一起走进千姿百态的动物世界，去了解它们、关心它们。
设计思想利用多媒体创设情景，让学生在特定的情景中感受、思考、置疑，唤起学生好奇心，学生的心情愉悦，兴趣盎然，主动建构科学知识【讲授新课】探究新知:地球上的动物已知的大约有150万种.科学家们把它们分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物,其中无脊椎动物占95%,脊椎动物占有5%,无脊椎动物和脊椎动物包括哪些动物呢？有哪些特征、有什么区别呢？和人类有什么关系呢？（一）无脊椎动物提前让学生课外观察不同土壤环境中的无脊椎动物的种类和数量等。
苏教版八年级生物上册习题5-14-2 千姿百态的动物世界1一、选择题1.扁形动物的主要特征是( )A.身体呈辐射对称B.背腹扁平C.有口有肛门D.全部营寄生生活【解析】选B。
扁形动物的主要特征包括:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
2.美丽的工艺品珊瑚属于( )A.一种具有优美造型的天然矿物质B.一种植物的化石C.一种原生动物分泌的石灰质物质D.一种腔肠动物分泌的石灰质物质【解析】选D。
本题考查腔肠动物与人类的关系。
珊瑚是由珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积形成的,可用于观赏,此外,还可形成珊瑚礁和珊瑚岛等。
3.“海中之花”——海葵排出食物残渣的方式是( )A.由肛门排出B.由口排出C.由胞肛排出D.由细胞膜排出【解析】选B。
海葵属于腔肠动物,有口无肛门,食物残渣仍由口排出。
4.某同学在公园内发现了如图所示的动物。
该动物不具有的特征是( )A.有翅,会飞B.体表有外骨骼C.有一对足长在腹部D.一对触角分节【解析】选C。
本题考查昆虫的特征。
昆虫身体分为头、胸、腹三部分,通常有两对翅和三对足,翅和足都位于胸部,身体由一系列体节构成。
5.蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是( )A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口【解题指南】正确解答本题的关键有两点:(1)知道蛔虫属于线形动物,涡虫属于扁形动物;(2)熟记扁形动物和线形动物的主要特征。
【解析】选C。
本题实质上是考查线形动物与扁形动物的主要区别。
蛔虫属于线形动物,有口有肛门;涡虫属于扁形动物,有口无肛门。
从线形动物开始,动物才进化到有肛门,这是线形动物比扁形动物高等的主要特征之一。
6.你捉到了一些蚯蚓,但明天上实验课时才会用。
那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长( )A.将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中,用纱布盖上B.将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中,并拧紧瓶盖C.将蚯蚓放在装有小石子的花盆中,并喷洒大量的水D.将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中,用纱布盖上【解析】选D。
2019-2020年八年级生物上册第22章第3节千姿百态的动物世界教案苏教版思维导航“同学们，你们认得所有的动物吗？”你们也许会说，“不认得，我们只认得一些动物”。
你们知道这些动物的生活吗？你们知道它们怎么出生的吗？它们怎样生活？它们如何保护自己？它们如何找到食物？你也许根本不知道这些动物生活的详情。
但不必担心！随着阅读本书，你会知道许多令你非常惊讶的事情。
你在生活中已经认识了许多动物。
但是在本节中，你将会了解许多其它动物的神秘而又奇妙的世界，也许很多都是闻所未闻或见所未见的。
你将会十分高兴读到这些有趣的内容。
随着你继续阅读，这些动物怎样完成自己的工作将会使你万分惊讶。
随着你见到它们，你会更多地了解它们。
但是，请你记住它们不过是生活在地球上动物中的一小部分……我们的地球上其实生存着数不清的其它种类的动物。
就让我们一起来走进千姿百态的动物世界吧！随堂反馈1.无脊椎动物的共同特征是它们的体内没有由脊椎骨组成的，主要包括门、门、门等主要类群。
2.环节动物的主要特征是身体由许多形态相似的组成，如、、等。
3.大多数软体动物在身体腹面有块状，体外披覆坚硬的，如、、等。
4.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是，其主要特征是，体表有坚硬的和分节的，头部有、、等器官。
5.节肢动物主要包括：动物、动物、动物和动物。
6.无论是种类还是数量，动物在整个动物界都占绝对优势。
7.脊椎动物代表着动物界中的类群，主要包括纲、纲、纲、纲和纲，它们共同的特点是身体背部有。
8.鱼类身体多呈，体表披覆，用呼吸，身体两侧大多有，能感知水流的方向。
9.两栖类是脊椎动物由向过渡的类型。
10.爬行类由于具有较为发达的而成为真正生活在陆地上的动物。
11.鸟类身体大多呈，前肢变成，体表披覆。
12.生物界中最高等的类群是。
13.通过研究的超声波定位机理，人们研制出了先进的雷达。
14.在我国被誉为“活化石”的珍稀哺乳动物是。
巩固升华一、选择题1.雨后，常见地面上有蚯蚓，是因为（）A.蚯蚓爬出地面呼吸B.蚯蚓爬出地面饮水C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D.借助潮湿的地面，蚯蚓可迅速改变生存环境2.下述动物中，身体分节并且分部的是（）A.蛔虫B.水螅C.蜜蜂D.蚯蚓3.节肢动物与环节动物的共同特征是（）A.具有外骨骼B.具有贝壳C.身体分节D.足分节4.下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（）A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁B.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣C.蜘蛛、蝴蝶、螳螂D.蝎子、蜈蚣、对虾5.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（）A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%C.无脊椎动物身体里面没有由脊椎骨组成的脊椎D.无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱6.鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（）A.嗅觉在起作用B.侧线在起作用C.听觉在起作用D.视觉在起作用7.下列动物中属于鱼类的是（）A.章鱼B.鲨鱼C.娃娃鱼D.鲸鱼8.地球上出现最早的脊椎动物是（）A.古代的爬行类B.古代的两栖类C.古代的鱼类D.古代的鸟类9.在无脊椎动物中，昆虫的分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（）A.昆虫体表有外骨骼B.昆虫身体分节C.昆虫有翅，能飞行D.昆虫适于陆地生活10.鸟类外形上不同于其他动物的最显著的特征是（）A.趾端具爪B.披覆羽毛C.翅膀一对D.身体呈流线型11.下列动物中，未被列入我国珍贵保护动物的是（）A.金鱼B.大鲵C.扬子鳄D.丹顶鹤12.下列动物中，属于我国特产的珍稀哺乳动物的是（）A.褐马鸡B.扬子鳄C.娃娃鱼D.大熊猫13.被称为“活化石”的爬行动物是（）A.蜥蜴B.马门溪龙C.扬子鳄D.蛇14.按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是（）A.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类B.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类15.下列说法中错误的是（）A.蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土及增耕地肥力的作用B.蜜蜂的采粉活动有利于植物结实，但同时也对花造成了破坏C.一只青蛙一年能消灭一万只害虫，因此不能捕食青蛙D.一只猫头鹰在一个夏季所消灭的鼠类，相当于增产1000千克的粮食，对人类是有益的二、填空题1.无脊椎动物与脊椎动物的最大区别在于，脊椎动物身体背部有，而无脊椎动物没有。
第二节千姿百态的动物世界一、教学目标知识目标1 、概述动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征。
2 、举例说出动物与人类生活的关系。
3 、关注我国的珍稀动物。
能力目标1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力2．培养学生获取信息和加工信息的能力。
3．提高学生的语言表达能力。
情感态度与价值观目标1．培养学生的合作精神和团队意识。
2．培养学生关注生物圈中各种动物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。
二、教学重点1 、概述动物的主要特征。
2 、关注我国的珍稀动物。
三、教学难点举例说出动物与人类生活的关系。
四、教具准备：教师准备：收集一些不同类群植物的图片，录像。
周密的教学设计，用powerpoint制作的多媒体课件。
学生准备： 1．以小组为单位，6人一组，由学生自己选出组长。
利用课余时间到大自然中观察各种昆虫等动物的生存状况和生存环境，并采集一些实物。
教学方法：小组讨论、合作探究、实验法教学过程：1、播放两栖动物的一些图片，请同学们说出它们的名称。
2、为什么说两栖类是脊椎动物由水生向陆生进化的过度类群？（提出问题引发同学的思考）3、总结两栖动物的共同特征是什么？小组讨论总结回答问题。
4、播放爬行类动物图片，请同学们说出它们的名称。
5、总结爬行类动物的共同特征并找出其与两栖动物的不同点。
6、课堂小结板书设计：第二节千姿百态的动物世界鱼类：鱼类的身体可分为头、躯干和尾三个部分；身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用腮呼吸；身体两侧的侧线，能感知水流的方向。
爬行类：体表覆盖鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。
14.2《千姿百态的动物世界》（第2课时）《脊椎动物》教学设计及反思一、教材分析：本节的内容为苏教版八年级生物上册第五单元《生物的多样性》第十四章《丰富多彩的生物世界》的第2节《千姿百态的动物世界》第2课时。
学生在上一节已经学习了无脊椎动物主要类群的主要特征，了解脊椎动物和无脊椎动物的区别，还不知道脊椎动物主要类群的相关知识。
通过本节课的学习，使学生完成以下教学目标：知识目标：1、概述脊椎动物的主要特征。
2、概述鱼类和两栖类的主要特征。
能力目标：通过“观察鲫鱼”活动，认识鱼类适于水生生活的特点，形成结构与功能相适应的生物学观点。
情感、态度与价值观目标：通过学习我国丰富的鱼类资源，增强爱国主义意识。
重点：1、概述鱼类和两栖类的主要特征。
2、说出鱼适于水生生活的特点。
难点：1、通过“观察鲫鱼”活动，认识鱼适于水生生活的特点。
2、明确鱼类和两栖类的判断方法。
二、教法与学法：讲述法、实验法、讨论法等1、主要模式：先学后教，当堂检测2、操作：教法：问题导学，教师利用多媒体课件，展示启发性问题，调动学生学习的兴趣，指导学生实验，促进学生思考，促进学生积极参与探究性学习。
学法：自主学习，合作探究：在教师提出的问题的指引下，展开自主学习和实验探究。
四、板书设计：14.2脊椎动物鱼类：水生，用鳃呼吸，用鳍游泳。
两栖类：由水生向陆生过渡，幼体水生用鳃呼吸；成体用肺呼吸；生殖和发育离不开水。
教学反思：一、本节课的优点：1、 教学模式：利用启发性问题指导学生自学，通过问题及时反馈学习效果，提高学生自学、分析问题、解决问题的能力。
2、教学方法：多次利用比较法，利于学生把握鳃和肺的区别、各类别动物的特点等；采用实验教学和视频的有机结合，相互补充实现良好的教学效果，体现实验的真实性等。
3、教学设计：设计让学生动手参与抓鱼这一环节生动、有趣，利于调动学生的学习热情；教学环节完整，过渡自然，重点突出，利用生物进化的思想把教学内容连贯起来，毫无违和感。
苏教版2019-2020学年八年级上册生物 5.14.2千姿百态的动物世界同步测试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 下列动物的受精方式不相同的一组的是（）
A．金鱼和鲸B．蛇和龟
C．鸽和猫D．大鲵与鲫鱼
2 . 下列动物与其气体交换的场所，对应错误的是（）
A．蚯蚓——湿润体壁B．海马——鳃
C．蟾蜍——肺和皮肤D．猫头鹰一一肺和气囊
3 . 体温能保持恒定的动物称为恒温动物，体温恒定扩大了动物的活动范围，下列生物属于恒温动物的是（）A．海葵、珊瑚虫B．白鲨、中华鲟
C．大鲵、扬子鳄D．蓝鲸、白鳍豚
4 . 哺乳动物特有的胎生方式使哺乳动物
A．成体减轻了生殖的负担
B．幼体发育较好，后代成活率高
C．成体加重了生殖的负担
D．幼体能够更快地长大
5 . 树懒和乌龟都以行动缓慢而闻名。
树懒是唯一身上长有植物的野生动物，它虽然有脚但是却不能走路，靠的是前肢拖动身体前行。
所以它要移动2公里的距离，需要用时1个月。
人们往往把行动缓慢比喻成乌龟爬，其实树懒比吩龟爬得还要慢。
树懒和乌龟分别属于哪种动物（）
A．爬行动物和两柄动物B．部属于爬行动物
C．哺乳动物和爬行动物D．爬行动物和节肢动物
6 . 下列关于动物的描述，错误的一项是
A．①的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸、皮肤辅助呼吸
B．②用肺呼吸，用肺呼吸是哺乳动物的特有的特征
C．③用气管呼吸，体表有气门
D．④的呼吸器官（气体交换的场所）是肺，气囊辅助呼吸、提高了呼吸的效率
7 . 如图中各重合部分表示相应动物的共同特征，对应正确的是
A．①鳞片B．②脊柱C．③尾鳍D．④鳃
8 . 某些生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了蝗虫、青蛙、家燕、家兔四种动物。
下列有关这些动物的叙述中，错误的是
A．蚯蚓的体内没有脊柱
B．家燕具有筑巢、孵卵、育雏的行为
C．蝾螈的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸
D．家兔的生殖发育方式为胎生哺乳
9 . 下列动物中哪个是鱼（）
A．鱿鱼B．鲍鱼C．鲸鱼D．带鱼
10 . 家兔位于胸腔里的器官是
A．心脏和胃B．心脏和肝脏C．肺和胆囊D．心脏和肺
11 . 关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用。
如图是关节结构模式图。
下列说法不正确的是（）
A．骨本身是不能运动的
B．与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的
C．结构④可以减少骨与骨之间的摩擦
D．结构②可使相邻的骨牢固的连接在一起
二、填空题
12 . 燕子的飞行器官是_____________。
它的身体呈_______型，可以______________。
体内有_____________这一结构，使它飞行时呼吸一次可以进行两次气体交换。
_______上的肌肉发达，牵动两翼完成飞行动作。
13 . 哺乳动物的生殖发育特点是________；哺乳动物还具有高度发达________系统和________器官，能灵敏地感知外界环境的变化，对多变的环境及时作出反应．
14 . 哺乳动物的生殖发育特点：_____、哺乳提高了后代的成活率．
三、综合题
15 . 噬菌体、大肠杆菌、酵母菌、秀丽隐杆线虫、黑腹果蝇、斑马鱼、非洲爪蟾、小鼠等生物，常常被用于科学研究，以揭示生命活动的规律，因此它们被称为模式生物。
研究中选择何种模式生物往往取决于所研究的生物学问题。
请回答下列问题。
（1）在药物开发研制过程中，人们会选择______作为模式生物，进行前期实验，以推测药物对人体的作用和影响。
因为它与人类均属于______动物，亲缘关系最近。
（2）秀丽隐杆线虫的体表具有角质层，其消化道前端有口，后端有肛门，属于______动物。
它的全身不足2000个细胞，可以追踪每一个细胞的生长和发育，因此是研究细胞分化、个体发育的好材料。
（3）非洲爪蟾在水生生活，但长时间接触不到空气会被“淹死”，因为它主要依靠_____呼吸，属于_____动物。
非洲爪蟾的卵在_____中发育，且卵和胚胎个体较大，便于显微注射、胚胎切割和移植等胚胎学研究，因此是胚胎学研究的重要模式生物。
16 . 如图是我们学过的四种动物，请回答下列问题。
（1）从呼吸方式来看，动物A幼体用_____呼吸，成体主要用肺呼吸，_____辅助呼吸。
动物C有_____辅助肺呼吸。
图中_____（填字母）都是用肺呼吸。
（2）动物D比动物A更适应干旱的陆地环境，原因是_____。
（3）动物C体表被覆_____，前肢变成_____，胸肌发达，有利于完成飞翔动作。
（4）动物B是我国特有的一级重点保护动物藏羚羊，分布在青藏高原，通过_____提高后代的成活率。
目前藏羚羊数量急剧减少，最主要的原因是_____。
17 . 如图是常见动物示意图，请据图回答下列问题。
（1）目前已命名的动物种类有150多万种，按照_________________________，可以将上述动物分为ABCD和EF两大类群。
（2）图A是水螅，它的体形呈_________________。
（3）图B是蚯蚓。
在“观察蚯蚓”的实验中，要用湿棉球不断擦拭蚯蚓的体表，目的是__________________________________________________________________________。
（4）图C是河蚌，其呼吸器官是（）____________。
（5）图D是一种农业害虫，属于节肢动物，其主要特征是___________________________。
（6）图E能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是__________________________；二是_______________________________________。
（7）图F 是家兔，其生殖发育方面的突出特征是________________________。
18 . 结合下图中的动物的特征，回答以下问题：
（1）根据体内有无_____，可以将动物分为两类，其中属于脊椎动物的是______（写字母）；属于无脊椎动物的是______（写字母）。
（2）图A生物-水螅，其体表有______，是它特有的攻击和防御的利器。
（3）图B中的蚂蚁属于第一大类群-_______动物，它们通讯是依靠______。
（4）图C中的鱼的运动器官是______，呼吸器官是______。
四、资料分析题
19 . 分析资料，回答以下相关问题。
材料一：每到入冬，成千上万只天鹅从遥远的西伯利亚飞到山西平陆的黄河湿地过冬，成了欣赏天鹅的风景地。
动物使我们的星球充满了生机，诗人的笔下也留下了它们的身影“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”……
材料二：CCTV-4新闻报道，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生便失去妈妈的小狗崽，“母子”情深如一家。
材料三：科学家做过这样一个实睑：把红薯放在海滩上诱惑猕猴走出森林来到海滩取食，一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其他猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。
（1）天鹅的呼吸系统发达，具有与肺相通的______，可辅助呼吸。
（2）从行为获得的途径来看，“猫喂狗崽”的行为属于______行为，这种行为是由动物体内的______决定的。
“其他猴子洗红薯”的行为属于______行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由______而形成的。
（3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中的青蛙属于______动物，幼体用______呼吸，成体用肺呼吸，_____
辅助肺呼吸。
（4）猫、狗和猕猴都属于哺乳动物，这类动物______、______特征提高了后代的成活率。
参考答案一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
二、填空题
1、
2、
3、
三、综合题
1、
2、
3、
4、
四、资料分析题
1、。
