苏教版八年级生物上册复习资料汇总【最新最全】

八年级上册复习资料第14章丰富多彩的生物世界1．植物的主要类群及其特征2、无脊椎动物：体内无脊柱3、脊椎动物：体内有脊柱国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。

我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。

5．病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系（有利有弊）6、生物分类依据：生物学家依据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物化为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。

等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

种是生物界最基本的分类单位。

原则：生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大，表明它们的亲缘关系就越近。

（虎和豹的亲缘关系比虎和猫的亲缘关系更近）第15章生物的多样性及其保护1、生物多样性的含义包括3个方面：（1）物种多样性（2）遗传多样性（3）生态系统多样性。

其中物种多样性是生物多样性最直观的的体现。

2、生物多样性的价值：（1）直接价值。

如提供食物（2）间接价值。

如净化环境，保持水土、改良土壤、调节气候。

（3）潜在价值。

如开发新药。

3、生物多样性面临威胁的只要原因有：（1）世界人口的快速增长（2）生物资源的过度开发利用（3）环境污染、自然灾害频发（4）外来物种入侵4、保护生物多样性的途径：（1）就地保护。

如建立自然保护区（2）迁地保护。

如建设植物园、动物园、水族馆（3）加强教育和法制管理其中就地保护是保护生物多样性最为有效地措施。

第16章生命起源和生物进化1.生命的起源：（1）原始大气成分：水蒸气、氢气、甲烷、氨、二氧化碳和硫化氢等。

原始大气中没有氧气。

（2）原始生命起始于原始海洋！（3）米勒的实验：生命诞生：第一步：原始大气—有机小分子第二步：有机小分子--有机大分子第三步：有机大分子—原始生命—原始单细胞生物；原始生命诞生的摇篮是原始海洋。

2、化石是生物进化的直接证据，它是保存在地层中的古生物的遗体、遗物、和遗迹。

八年级上册生物苏教版复习资料归纳复习生物一种比较好的方法是先拎起骨架,再去看细节.另一方面,平时学习中遇到了什么问题,一定要多翻教材.翻教材相比只订正答案,印象会深刻很多.下面是小编为大家整理的有关八年级上册生物苏教版复习资料归纳,希望对你们有帮助!八年级上册生物苏教版复习资料归纳1(一).动物的分类(目前已知动物大约_0万种,根据体内是否有脊柱,分为脊椎动物和无脊椎动物.(两类)无脊椎动物腔肠动物软体动物甲壳动物动环节动物昆虫物节肢动物蛛型纲分多足纲类脊椎动物:1. 鱼 2.两栖动物 3. 爬行动物 4. 鸟类 5. 哺乳动物A.无脊椎动物①腔肠动物:(海葵.海蛰.珊瑚虫)特点:结构简单,有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后食物残渣仍由口排除体外.②软体动物:(章鱼.扇贝.蛾螺.鱿鱼.河蚌.蜗牛) 特点:身体柔软靠贝壳来保护身体.乌贼,章鱼贝壳退化.③节肢动物:甲壳动物:(虾子.蟹,水蚤)体表长有质地较硬的甲.昆虫:(蜜蜂.蝴蝶.蛾类) 特征:身体分头部.胸部.腹部三对足.两对翅体表有外骨骼,呼吸:气管 (昆虫种类最多的一类动物,已知1_万种)蛛型纲:(蜘蛛) 用肺呼吸多足纲:(蜈蚣)节肢动物特征:身体由很多体节构成;体表有外骨骼足和触角分节节肢动物呼吸:虾是鳃;昆虫是气管;蜘蛛是肺节肢动物运动:靠翅或分节的足.④环节动物:(蚯蚓,沙蚕,水蛭又叫蚂蝗)特征:由彼此相似的环状体节构成.呼吸:靠体壁.运动:靠肌肉的交替舒张收缩以及刚毛协调蠕动.体温:变温.生殖:卵生,生活习性:土中穴居,以腐殖土为食B.脊椎动物①鱼 a.代表动物:(银鲳.鲨.中华鲟.青鱼.草鱼.鳙鱼.鲢鱼.海马)b特征:体表被有鳞片.呼吸:鳃.运动:尾部的摆动和鳍协调作用游泳.体温:变温.生殖:卵生,体外受精.c有胸鳍.背鳍.臀鳍尾鳍.其中,胸鳍.腹鳍.背鳍可维持鱼体平衡.尾鳍产生前进的动力,决定前进的方向.d在背鳍和腹鳍之间有侧线,可感知水流e鱼靠游泳来获取食物和防御敌害.f水从鱼的口中进入从鳃盖后流出,鳃丝特点:既多又细呈鲜红色,因为含有丰富的毛细血管,可吸收溶解在水中的氧.②哺乳动物 (虎.猫.兔.鲸.海豚.海豹.蝙蝠)特征:胎生.哺乳(生殖) 有的体表被毛呼吸:肺.运动:靠四肢.体温恒定结构和生殖体腔有膈.神经系统.感觉器官发达循环系统:心脏四腔,有肺循环.体循环消化系统:有门齿.臼齿.犬齿的分化(兔:门齿.臼齿.盲肠发达狼:门齿.臼齿.犬齿)③爬行动物:代表:蛇.龟.蜥蜴.壁虎.鳖.穿山甲特征:身体表面有硬而干燥的鳞片.生殖:卵生.体温不恒定.呼吸:肺④两栖动物:a代表:青蛙.蟾蜍.蝾螈.大鲵.娃娃鱼b.特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸称蝌蚪,蝌蚪经过变态发育成为幼蛙,后水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.体温:变温.生殖:卵生,体外受精.运动:跳跃,游泳.⑤鸟:a代表:天鹅,鸢,雁,燕,信天翁,鸵鸟,启鹅,鸭b.外行特点:身体呈流线型,体表被覆羽毛,前肢变成翼,c.内部结构:骨骼:轻而坚固,中空,有龙骨突.肌肉:胸肌发达,胸骨有龙骨突呼吸:肺呼吸气囊辅助是双重呼吸.体温:恒定; 生殖:卵生; 运动:翼和足.消化:食量大,消化能力强,粪便不贮存,因为直肠短,循环系统:结构完善,心肌发达,运输氧,营养物质功能强.陆地生活的动物适应陆地环境的主要特征:①一般句有防水分散失的结构(爬行动物具有角质的鳞或甲)②都有支持躯体的运动器官③有能在空气中呼吸的呼吸器官(昆虫用气管呼吸,哺乳动物用肺呼吸)④有发达的感觉器官和神经系统动物的运动1 .动物的运动系统骨骼——杠杆作用.支撑作用(本身不能运动,必须靠肌肉的牵拉)关节——支点作用.结构:关节头.关节囊.关节腔.关节窝.关节软骨组成.特点:即牢固又灵活.骨骼肌——连接和动力作用,有收缩特性骨骼肌肌腹——中间较粗.颜色较深的部分肌腱——两端较细.呈乳白色的部分,可以绕过关节连在不同的骨上.上肢骨:肱骨.桡骨.尺骨.腕骨.掌骨.指骨下肢骨:股骨.腓骨.胫骨.跗骨.遮骨.趾骨注:关节头从关节窝中脱落叫脱臼.关节囊作用:把两骨牢固的联系在一起.关节腔有滑液,使运动灵活.关节软骨作用:减少两骨摩檫.2.运动的产生:当骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是,躯体就会产生运动.(运动对生存的意义:觅食,避敌,适应复杂多变环境)3.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张.伸肘时肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,当手提重物时,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩,当双手自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张,说明任何动作都反映出各群肌之间的相互协调关系.4.运动系统和其他系统的关系:运动不仅仅靠运动系统来完成,他需要神经系统的控制和调节,还需要消化系统,呼吸系统,循环系统等系统的配合.5.动物的行为多种多样,如:取食.防御.繁殖.迁徙行为等,根据行为获得的途径来看,动物的行为分为两大类:先天性行为和学习行为先天性行为:动物生来就有,由动物体内的遗传物质所决定的行为.如:繁殖,取食.攻击,菜青虫取食十字花科植物,躲藏在阴湿中的老鼠见光就跑,排尿.蜘蛛结网,鸭子游泳.蜜蜂跳〝8〞字舞学习行为:是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为,:如:模仿,判断,推理等.先天性行为和学习行为对维持生存的意义:A.先天性行为是生来就有的简单必不可少的行为.B.学习行为是动物不断适应多变的环境,得以更好地生活和繁衍的重要保证.动物的生存环境越复杂多变,需要学习的行为也就越多.动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为.动物越高等,学习能力越强,学习时间越短,学习行为越多.6.社会行为:群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,他们具有一系列的动物社群行为.社会行为特征: a群体内部形成一定组织,b成员之间有明确的分工(如蜜蜂群体)c 群体形成等级(如狒狒群体)群体中的信息交流:通过动物的动作.声音.气味.用性外激素作引诱剂,诱杀害虫.动物在生物圈中的作用1.动物在自然圈中起一定作用:a 动物在生态平衡中的重要作用.(食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖,相互制约的关系.生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.) b动物促进生态系统物质循环.c动物帮助植物传粉,传播种子d辨证的认识动物与人类益害关系(有利有弊)2. 动物与人类生活关系: a 可食用,药用,观赏b动物在现代生物科学技术发展中的重要作用:生物反映器:利用动物做生产车间,生产人类所需要的某些物质仿生:科学家通过对生物认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备.(宇航员的失重现象与长颈鹿,萤火虫和冷光灯,蝙蝠的回声定位与雷达,乌龟的背壳与薄壳建筑.)细菌和真菌细菌和真菌的分布菌落:细菌菌落:比较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,多为白色真菌菌落:比较大,表面常呈绒毛状,絮状或蜘蛛状,有各种各样颜色细菌.真菌生存环境:广泛分布在生物圈的各种地方.无处不在细菌.真菌生存所需环境条件:①水分②适宜温度③有机物④空气细菌.真菌培养方法:①培植培养基②高温灭菌③接种④培养细菌形态:单细胞,个体十分微小,有球状,杆状,螺旋状等三种状态结构:都有细胞壁,细胞膜,细胞质,DNA(没有成型的细胞核)有些细菌还有鞭毛,荚膜,芽孢(休眠体)【芽孢:有些细菌在生长发育后期,个体微小,细胞壁增厚,形成芽孢,芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力.小而轻的芽孢可随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌.】细菌营养方式: 只能利用现成的有机物来维持自身生命活动—异养型细菌生殖方式:分裂生殖.计算公式:a_2n (a:细菌总个数,n为分裂次数)n﹦总时间/分裂一次所需时间.细菌与动物细胞相比,没有成形的细胞核,与植物细胞相比,没有叶绿体⑶细菌的发现:a _世纪后叶,荷兰人列文.虎克制作了放大_-3_倍的显微镜发现细菌b 巴斯德做的肉汤试验证明:细菌不是自然发生的而是由原来已经存在的细菌产生的.C巴斯德发现乳酸菌,酵母菌提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,称〝微生物学之父⑷细菌分布广泛原因:①细菌个体十分微小易于携带可随风飘散.②细菌分裂生殖,繁殖速度快,细菌数目多. ③芽孢的特点……细菌为什么能够适应多变的环境?答:①细菌个体十分微小易于携带;②细菌分裂生殖繁殖速度快,细菌数目多;③芽孢的特点……④有的细菌外表还有荚膜,荚膜能抵抗外界不良环境.3.真菌主要特征:单细胞或多细胞,有成形的细胞核,有细胞壁.细胞膜.细胞质.细胞内没有叶绿体.营养方式:利用现成有机物维持自身生命活动—异养型.生殖方式:孢子生殖.常见真菌:单细胞真菌﹙酵母菌﹚多细胞真菌:霉菌(青霉.曲霉).蘑菇.木耳4.细菌和真菌在生物圈中作用.⑴细菌和真菌在自然界中作用a.作为分解者参与物质循环.细菌.真菌将动植物遗体分解为二氧化碳.水.无机盐等无机物,这些物质又能被植物吸收和利用,进而通过光合作用制造有机物,为动物所利用.b.引起动植物和人体患病.细菌.真菌营寄生生活,从活的动物.植物体和人体吸收营养物质,导致动植物.人患病.链球菌使人患扁桃体炎.猩红热.丹毒;真菌使人患臂癣.足癣;真菌还可引起棉花枯萎病.水稻稻瘟病.小麦叶锈病.玉米瘤黑粉病.﹙有害一面﹚C.与动物植物共生﹙有利一面﹚共生:细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此互利,一但分开,两者都不能独立生活这种现象叫共生.地衣是藻类植物和真菌的共生体.藻类植物光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类植物供给水和无机盐.豆科根瘤是豆科植物和根瘤菌的共生体.根瘤菌将空气中氮的转化为植物能吸收的含氮的物质,而植物则为根瘤菌提供有机物.有些肠道细菌能制造维生素B_,维生素K⑵人类对细菌真菌的利用.食物制作:利用酵母菌酿酒.制作面包.馒头;乳酸菌制作酸奶.泡菜;醋酸菌制作醋;用霉菌制作豆酱.腐乳.酱油.用曲霉制作米酒.b.食物的保存法.杀菌:防腐剂﹙如二氧化硫杀灭细菌﹚紫外线._射线杀菌.抑菌:冷藏法.冷冻法﹙低温抑菌﹚.蘑菇--脱水法.腊肉--晒制.烟熏法.果脯--干燥脱水法.咸鱼--腌制法.牛奶—高温灭菌.香肠—真空包装.罐头鱼—罐藏法.c.细菌与疾病防治:青霉素是从青霉菌中提取出来的抗生素类药物.d.细菌与环境保护P75.细菌如杆菌.甲烷菌可分解污水中有机物,因此可净化污水.e.以菌治虫:利用细菌和真菌作为生物杀虫剂,不仅可控制害虫数量,同时可减少农药使用,减轻对环境污染.八年级上册生物苏教版复习资料归纳2一.尝试对生物分类:藻类:单细胞,衣藻.多细胞,水绵,海带.无根茎叶分化.孢子繁殖.海带.衣藻苔藓:多细胞,有茎.叶无根.具假根.无疏导组织. 孢子繁殖.地钱.葫芦藓植物蕨类:有根.茎.叶,有疏导组织.卷柏.铁线蕨分类种子植物: 裸子植物:无果皮.松树.油松.云杉.银杏50多被子植物双子叶植物::两片子叶,网状脉.大豆.花生万种单子叶植物:一片子叶,平行脉.玉米.小麦二.根据生物特征进行分类分类的七个等级:界.门.纲.目.科.属.种.﹙种是最小的分类单位,每一个种里只有一种生物,一种生物便是一个物种,同种生物的亲缘关系是最密切的.)生物分类等级越大,生物的种类越多,共同特征越少.界的生物共性最少,生物种类最多生物分类等级越小,生物的种类越少,共同特征越多.种的生物共性最多,生物种类最少分类依据:根据生物之间的形态和结构的相似程度分类.分类意义:了解生物多样性,保护生物多样性.被子植物中,花.果实.种子往往作为生物分类的重要依据.植物学家林奈>中提出双名法.三.认识生物多样性生物多样性内容包括生物种类多样性,基因的多样性,生态系统的多样性.生物多样性之间的关系保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物的根本措施.我国生物多样性特点:物种丰富,特有的和古老的物种多,经济物种丰富,生态系统多样.我国是〝裸子植物的故乡〞.苔藓.蕨类.种子植物位居第三.鸟类鱼类哺乳类位居世界前列.四.保护生物多样性生物多样性面临威胁,原因:①滥砍乱伐②偷猎③环境污染④外来物种入侵. 保护生物多样性主要措施①建立自然保护区②圈养③制定法律,协议.④科学研究保护我特有的濒临灭绝的珍稀动植物:金丝猴.白鳍豚.朱鹮..扬子鳄.银杉.珙桐. 其中动物中的〝活化石〞——扬子鳄.生物中的〝活化石〞——银杉.珙桐八年级上册生物苏教版复习资料归纳。

苏教版八年级上册生物知识点总结苏教版八年级上册生物课程涵盖了众多重要的生物学知识点，这些知识点不仅有助于学生理解生物世界的基本规律，还为进一步的生物学学习打下坚实的基础。

以下是对这些知识点的详细总结。

首先，我们学习了生物体的基本结构和功能。

细胞是生物体的基本单位，它们通过细胞膜来控制物质的进出，保持内部环境的稳定。

细胞内部有各种细胞器，如线粒体、叶绿体等，它们各自承担着不同的功能，如能量转换和物质合成。

接着，我们探讨了生物体的遗传和变异。

遗传物质DNA携带着生物体的遗传信息，通过复制和转录过程，这些信息被传递给下一代。

同时，基因突变和染色体变异等现象也会导致生物体的性状发生改变，这是生物多样性的一个重要来源。

此外，我们了解了生物体的生长发育过程。

从受精卵开始，经过细胞分裂和分化，形成各种组织和器官，最终发育成成熟的个体。

在这个过程中，激素起到了重要的调节作用，它们影响着生物体的生长速度、性别特征以及生殖能力。

我们还学习了生物体的新陈代谢。

生物体通过摄取外界物质，进行一系列化学反应，以获取能量和合成自身所需的物质。

这些过程包括呼吸作用、光合作用、消化和吸收等，它们是生物体生存和繁衍的基础。

在生态系统的学习中，我们了解到生物体与其生存环境之间的相互关系。

生态系统由生物群落和非生物环境组成，它们之间通过能量流动和物质循环相互作用。

食物链和食物网描述了生物体之间的捕食关系，而生态平衡则体现了生态系统的稳定性。

最后，我们探讨了生物的进化。

从单细胞生物到多细胞生物，再到复杂的动植物，生物体在漫长的地质年代中不断进化。

自然选择是驱动生物进化的主要动力，它使得适应环境的生物体得以生存和繁衍。

通过这些知识点的学习，我们不仅掌握了生物学的基础知识，还培养了科学探究和批判性思维的能力。

这些能力将对我们未来的学习和生活产生深远的影响。

八年级上册生物复习第14章生物的生殖与发育1、无性生殖：（定义）：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

（方式）：出芽生殖、营养生殖、植物组织培养。

2、出芽生殖：酵母菌、水螅3、营养生殖：（定义）：依靠营养器官（植物的根、茎、叶）进行的无性生殖。

（优点）：①保留植物亲本的优良性状，②加快植物生殖的速度。

（方式）：嫁接、扦插、压条。

枝接：将一株植物体带有芽的枝接到另外一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。

（接穗：带有芽的枝砖木：被接的植物体）嫁接代表：（柑、橘）芽接：将一株植物体的芽接到另外一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。

（接穗：芽砖木：被接的植物体）代表：（桃、山楂、苹果）嫁接的注意点：使接穗和砖木的形成层紧密的结合在一起，从而提高成活率。

嫁接的优点：①保留接穗的优良性状；②繁殖速度快。

扦插：菊，月季，杨柳4、植物组织培养：（定义）：将植物的器官、组织、细胞在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育为完整的植物体。

（例子）：胡萝卜根的细胞或组织（优点）：①短期内生产出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；③培育出高产优良的新品种。

5、有性生殖：（定义）：由亲代产生两性生殖细胞（精子和卵细胞），通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育为新个体的生殖方式。

6、植物的有性生殖：花的六大基本结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花药和花丝）、雌蕊（包括柱头、花柱和子房）。

其中雄蕊和雌蕊最为重要。

子房的内部结构：外层是子房壁，内部有胚珠（外被是珠被，顶端有开口为珠孔，里面有卵细胞）。

①花开后第一步进行传粉：雄蕊花药中的花粉通过不同的途径落到雌蕊柱头上的过程。

自花传粉：同一朵花中，雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。

异花传粉：一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。

②传粉过后第二步进行受精：植物的精子和卵细胞结合成受精卵的过程。

苏教版八年级上学期生物必考知识点归纳八年级生物[上]期末复提纲第14章维持生物体内的平衡1、血液循环系统是人体内物质运输的主要方式，由血管、心脏和血液组成。

2、血管分为动脉、静脉和毛细血管，它们起到运输营养物质和废物的通道的作用。

3、心脏是输送血液的泵，由心肌构成，分为左心房、右心房、左心室和右心室。

同侧的心房和心室是相通的，而左右心房、心室是不相通的。

心脏壁上有能够开闭的瓣膜，防止血液倒流。

心输出量是衡量一个人心脏工作能力高低的主要标志。

4、血液是体内物质运输的载体，分为血浆、血液红细胞、白细胞和血小板。

贫血是红细胞数量或血红蛋白的数值低于正常值，而发炎或白血病则会导致白细胞数量明显增多。

ABO血型包括A型、B型、AB型和O型，输血原则是同型血互输。

5、血液循环是指人体内的血液在动脉、静脉和毛细血管组成的管道里进行的循环流动。

体循环是指左心室将氧合血输送到全身毛细血管网，再通过上、下腔静脉回到右心房。

肺循环是指右心室将二氧化碳含量高的血液输送到肺部，经肺动脉到达肺部毛细血管网，再通过肺静脉回到XXX和观察小鱼尾鳍血液的流动可以帮助我们理解血液循环。

6、排泄是指人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程，排泄的途径包括尿液、汗液和呼吸。

7、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。

肾是形成尿液的器官，肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。

肾小球起到滤过作用，形成原尿，肾小管则通过重吸收作用，将水、无机盐和尿素等物质重新吸收，形成尿液。

尿液通过输尿管进入膀胱暂时贮存，再通过尿道排出体外。

尿液排出有三个主要功能，即排出废物、调节体内水和无机盐的含量以及维持组织细胞的正常生理功能。

皮肤由表皮和真皮组成。

表皮主要由角质化的细胞、深层细胞（具有分裂能力，使皮肤再生）和黑色素细胞（产生黑色素，吸收紫外线）组成，而真皮则包含弹性纤维（具有弹性）、胶原纤维（具有韧性）、血管和感觉神经末梢等结构。

神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。

苏教版八年级上生物复习提纲八年级上学期生物复习提纲：
一、细胞及其组成
1. 细胞的基本结构
a. 细胞膜
b. 细胞质
c. 细胞核
2. 具有细胞壁的细胞
a. 原核细胞
b. 真核细胞
3. 细胞的功能
a. 营养摄取
b. 代谢作用
c. 生命活动
二、遗传与进化
1. 遗传基本概念
a. 遗传物质
b. 基因
c. 染色体
2. 遗传规律
a. 孟德尔的遗传规律
b. 基因突变
3. 进化与生物多样性
a. 进化论的基本原理
b. 自然选择
c. 适应性进化
三、生物的繁殖与发育
1. 生殖方式
a. 有性生殖
b. 无性生殖
2. 生物发育过程
a. 有胚的发育
b. 无胚的发育
四、维持稳态
1. 生物体内环境的稳态调节
a. 恒定性
b. 反馈调节机制
2. 维持稳态的重要器官和系统
a. 呼吸系统
b. 消化系统
c. 循环系统
五、生物与环境的关系
1. 生态学基本概念
a. 生态系统
b. 生物群落
c. 生物圈
2. 生物在生态系统中的关系
a. 生物与生物之间的关系
b. 生物与非生物之间的关系
3. 生物的生活习性和生态适应性
a. 生态位
b. 拟态和拟态进化
六、生物科技与人类生活
1. 基因工程的基本原理与应用
2. 细胞工程技术的应用
3. 生物技术与农业、医疗、环境保护等方面的关系。

八年级上册生物知识点总结归纳苏教版
八年级上册生物知识点总结归纳苏教版：
一、生物的定义
生物是指以有机体为主体的动态过程，它已经在改变和发展。

它包括
了所有由生命形成、组成和运行的各种有机体以及它们之间的活动和
相互作用。

二、细胞、基因与遗传
细胞是真核生物基本结构单元，它储存着特定信息，细胞中有基因组
成一条染色体，染色体中的具体基因决定了一个生物的特点。

基因就
是控制个体特征的遗传单位，将父母的特征传给子代的过程就是遗传。

三、进化
进化指在大量生物形态多样性的基础上，不同物种之间彼此间的演化
发展过程。

进化是以种群中不同个体的特性变异而产生出新物种的，
比如“突变”和“多样性选择”就是推动物种进化的重要因素。

四、种类的分类
动物的分类是按照其外形特征，生活习性，形态机能结构，形态进化
历史，细胞结构和分子等来进行的，主要按足类、鳞类、鲤类、软骨类、鳃类的关系，来分为五类。

而植物分类是按照植物的枝叶形态，
生活习性，根、茎、叶等结构特征，花部特征，细胞结构及植物分子
遗传学等进行分类。

五、园艺
园艺指人工与大自然相结合的一种艺术。

其中，种植植物和景观化设
计是园艺的基本要素，其主要工作是将景观艺术与生态科学、植物学
及其他学科相结合，使植物群落形成独特的园艺效果。

六、生态
生态指物种与环境的动态平衡系统，它是由生物、地理环境和物质循
环组成的自然界一系列复杂的相互作用过程。

生态学也是研究生态系
统中不同生物之间的相互关系的科学，旨在探索应对生态系统的变化，以维持生态平衡。

苏教版八年级生物上册知识点归纳总结苏教版八年级生物上册知识点归纳总结第五单元：生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫）腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。

水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。

这种体形的优点：便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。

水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞，两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。

由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。

外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。

腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。

二、扁形动物（代表：涡虫）涡虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。

三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。

腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。

吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。

可以分清前后、左右、背腹。

涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。

这种体形的优点：运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。

扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。

如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。

这些寄生虫消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，而生殖器官却特别发达。

扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

第二节：线形动物和环节动物一、线形动物（代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。

八年级生物上册复习资料第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界一、知识点归纳：第一节五彩缤纷的植物世界2、保护珍稀植物：珍稀植物是指由于的变迁或而处于灭绝边缘的植物。

我国一级保护植物有_____、______、_____、_____等；二级保护植物有、______、_____等。

3、以上植物按照进化出现的先后顺序和结构的复杂程度排序是：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物（包含裸子植物、被子植物）第二节千姿百态的动物世界2、总结：以上动物都属于无脊椎动物它们按照出现的先后顺序排序是：腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物按照结构的复杂程度和进化等级的高低排序是：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物3、无脊椎动物与人类的关系：可以为人类提供、_______、______等；有的昆虫对农业有利或有害，例如瓢虫是_____的天敌；有些昆虫可以传播_____，保证农作物的好收成；蚯蚓可以___________、____________及________________。

_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。

第三节神奇的微生物1、微生物的概念：指结构简单、形体很小，无法用肉眼观察到的生物。

第四节生物的分类1、生物分类的依据是生物的相似程度如（形态结构、内部构造、亲缘关系和生理功能），把生物划分成不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。

2、现存的生物估计至少有_____万种，但可以根据生物的_________、_________、________________以及_________________等特征进行分类。

3、分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。

其中种又叫_____，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。

八年级上册生物复习资料(苏教版)中国近几年来青少年不理想的身体状况严重不符合高速发展的经济和教育质量的需求。

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八年级上册生物复习资料(苏教版)篇一生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类群。

等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

种是生物界最基本的分类单位。

原则：在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大，表明它们的亲缘关系就越近。

若两种生物分类上同属于一个小的分类单位，那么它们一定同属于一个大的分类单位。

2.植物的主要类群及其特征(1)藻类植物分类单细胞藻类：衣藻、硅藻;多细胞藻类：紫菜、海带(大型藻类)。

特征：结构比较简单，没有根茎叶的分化，大都生活在水中。

天气转暖，池水变绿，这与藻类的大量繁殖有关。

应用：饵料、食用、中药材。

危害：赤潮、水华。

(2) 特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，并且茎、叶中没有输导组织。

种类：葫芦藓、地钱。

应用：检测空气污染，水土保持。

(3) (由水生过渡到陆生的植物)特征：不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有输导组织，能较好适应陆地生活。

叶片背后有孢子囊(孢子是生殖细胞)。

种类：石松、蕨、桫椤。

应用：能源(煤和石油)、药用、饲料、肥料。

苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水，因此，它们生长在阴暗潮湿的环境中。

(4) 包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。

裸子植物种子裸露，没有果皮包被。

裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。

被子植物在现存植物中占据对优势。

被子植物陆生：根系发达水生：体内有气道被子植物特征：是常见的绿色开花植物，一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。

种子外面有果皮包被形成的果实。

生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。

3.我国的珍稀植物：国家一级保护植物有：桫椤、水杉、珙桐等。

第5单元生物的生殖、发育与遗传生物的生殖与发育1．生物无性生殖方式（1）无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

（2）无性生殖和有性生殖的区别是不是经过两性生殖细胞的结合（3）生物无性生殖的方式是出芽生殖、营养生殖，在条件适宜的环境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖。

无性生殖能保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。

植物依靠营养器官进行的生殖方式，叫营养生殖，方法有扦插、嫁接和压条。

2．植物嫁接的基本方法和原理（1）嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起，这样才能使两部分细胞愈合在一起，提高成活率。

嫁接后的植株往往具有接穗特征。

嫁接有枝接和芽接两种。

3．植物组织培养技术的基本过程（1）将植物的细胞、组织或器官等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫植物组织培养技术。

如短时间内生产出大批无病毒兰花苗，采用植物组织培养。

4．植物的有性生殖过程 A（1）有性生殖是指亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。

（2）传粉是雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。

传粉方式有自花传粉和异花传粉。

（3）植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程叫做受精。

5．花的结构和与果实发育的关系（1）花的结构图：（2）果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发育而成。

种子由子房里的胚珠发育而成。

其中的珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。

一颗花生中有3个种子，说明子房中有 3 个胚珠子房壁——————果皮珠被————种皮果实子房胚珠受精卵———胚受精极核——胚乳6．果实或种子与传播相适应的结构特点（1）果实和种子的传播有风力、水力、人和动物、自身力量几种方式。

其中，豌豆种子靠自身力量传播，蒲公英果实和虞美人种子靠风力传播，苍耳果实表面有倒刺靠人和动物传播，睡莲靠水力传播。

7．昆虫的生殖和发育过程8．昆虫的完全变态发育和不完全变态发育的实例（1）家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做完全变态发育。

八年级生物（上）复习资料生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖有性生殖的过程：胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子有性生殖的意义：能使后代更好的适应环境】果实包括果皮和种子。

果皮由子房壁发育而成。

种子由子房里的胚珠发育而成，其中的株被发育成种皮，受精卵发育成胚。

2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

无性生殖方式：出芽生殖；营养生殖；组织培养营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖；营养生殖的方法：扦插，嫁接，压条等等，常用的营养生殖方法：嫁接。

营养生殖的意义：保持植物亲本的优良性状；加快植物生殖的速度；3．嫁接：把一株植物的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，它们愈合成一株完整的植物体的过程。

（了解砧木；接穗；芽接；枝接的概念）嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.4.果实和种子的传播途径：风力：蒲公英，虞美人，柳，松；水力：椰子，莲；动物与人的运动：苍耳，野蔷薇，番茄；自身能力：大豆，豌豆，喷瓜；二昆虫的生殖和发育1．完全变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 受精卵→幼虫→蛹→成虫。

举例：家蚕（四个时期，四次脱皮）、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态发育：和成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。

受精卵→若虫→成虫。

举例：蝗虫（经历了三个时期，五次脱皮）、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育胶质膜中细胞分裂后.前肢.尾.鳃逐渐消失尾消失.用肺呼吸1．完全变态发育:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙发育成胚形成肺浅水.湿润陆地2．特点：卵生，体外受精。

四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2．特点：卵生体内受精3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。

卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。