蜘蛛先生要搬家

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案蜘蛛先生要搬家(三篇)目录：幼儿园大班语言教案蜘蛛先生要搬家一幼儿园大班语言教案高老鼠和矮老鼠二幼儿园大班语言活动胡萝卜先生的胡子三幼儿园大班语言教案蜘蛛先生要搬家一阅读蜘蛛先生要搬家愚一幼大三班：沙俪目标：（一）自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。

（二）感知体验故事的问答式结构。

准备：（一）初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。

（二）自制大图书一本。

幼儿两人合作一本小图书。

（三）蜘蛛结网图。

过程：一、回忆知识经验，引出蜘蛛先生。

（一）你们认识这是谁吗？（出示蜘蛛结网图）？关于蜘蛛你们知道些什么？（二）今天我请来了一位蜘蛛先生。

瞧！这位就是蜘蛛先生。

（出示无书名的封面）请你们从头到脚，仔细看看，这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方？（三）明确要求，带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了！它为什么要搬家？什么时候搬？怎么搬？它能找到盖房子的地方吗？用什么盖房子呢？会成功吗？请你们仔仔细细的看书，两人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。

二、两人合作阅读图书后，在集体前交流。

（一）两人阅读图书，边看边议。

（二）阅读后交流：你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听？（随幼儿指定的页数，观察大图书）三、师生以问答形式共同阅读大图书（一）这个故事说的是谁呀？（二）蜘蛛先生怎么啦？（三）为什么要搬家？（和扫把小姐挤在一起的表情怎么样？为什么不开心）蜘蛛先生要改变自己的生活，决定搬家。

（四）什么时候搬家？怎么搬？（五）爬到屋顶以后呢？还继续搬家吗？怎么搬？（真是不怕困难的蜘蛛先生啊！）（六）最后到了哪里？（七）找到盖房子的地方了吗？在哪里？（八）用什么盖房子呢？（九）蜘蛛先生满意自己的新房子吗？为什么？（虽然很辛苦，但是也很快乐）（十）蜘蛛先生以后会再搬家吗？小朋友，你们认为呢？（我不知道，你说呢？）四、教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。

教学资料参考范本幼儿园大班语言：蜘蛛先生要搬家撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、通过观察画面中蜘蛛先生的表情变化理解故事的内容。

2、感知故事中的问答式结构。

3、知道只有通过自己的劳动才能改变生活，创造快乐。

活动准备：ppt课件《蜘蛛先生要搬家》、图片四张、蜘蛛一只活动过程：一、引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣。

1、今天我们一起去小舞台看演出，小姑娘和小男孩要给我们讲故事（ppt1），故事的主角是谁呢？瞧，主角出场了，是谁？（ppt2）2、请你猜猜它是先生还是位小姐，你从哪里看出来的？（官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。

）这只蜘蛛有什么特别的地方？和我们以前看到的蜘蛛有什么不同？3、蜘蛛先生的故事开始了：你说谁呀，我说蜘蛛先生呀。

二、由故事引出，讲述故事情节。

1、翻开第二页，引出故事情节。

ppt3：蜘蛛先生怎么啦？（引导幼儿观察蜘蛛先生的表情是忧虑、担心，引导幼儿观察蜘蛛网破了）它的家破了，蜘蛛先生就决定要搬家。

2、ppt4：蛛蛛先生为什么要搬家呢？（引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起，及观察为什么说是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦）3、ppt5：刚才蜘蛛先生很痛苦，那现在蜘蛛先生的表情呢？（开心）你来猜猜他为什么这么开心？（他决定要搬家了）蜘蛛先生是什么时候搬家的？为什么？4、了解蜘蛛先生搬家的路线。

⑴、后来他有没有找到家？那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？（引导幼儿观察画面p11、13、15、页⑵、教师根据幼儿的回答出示图片画面（屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边）⑶、具体蜘蛛先生是怎么搬家的？我们一起来看看。

教师演示：用线拉着蜘蛛①蜘蛛先生是怎么搬的？用八只脚，一二三四五六七八地爬到屋顶。

②爬到屋顶以后呢？它是怎么到过去的，我们可以用一个什么动词？（荡）。

③最后呢？（最后就荡到了玩具店的屋顶上）④蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？那在哪里找到的？5、ppt6：蜘蛛先生用什么盖房子的？那他吐出的丝是什么样的？那他现在的表情是什么样的？他为什么很开心呢？（让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。

大班语言：蜘蛛先生要搬家（5篇）第一篇：大班语言：蜘蛛先生要搬家大班语言：蜘蛛先生要搬家活动目标：1、通过观察画面中蜘蛛先生的表情变化理解故事的内容。

2、感知故事中的问答式结构。

3、知道只有通过自己的劳动才能改变生活，创造快乐。

活动准备：PPT课件《蜘蛛先生要搬家》、图片四张、蜘蛛一只活动过程：一、引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣。

1、今天我们一起去小舞台看演出，小姑娘和小男孩要给我们讲故事（PPT1），故事的主角是谁呢？瞧，主角出场了，是谁？（PPT2）2、请你猜猜它是先生还是位小姐，你从哪里看出来的？（官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。

）这只蜘蛛有什么特别的地方？和我们以前看到的蜘蛛有什么不同？3、蜘蛛先生的故事开始了：你说谁呀，我说蜘蛛先生呀。

二、由故事引出，讲述故事情节。

1、翻开第二页，引出故事情节。

PPT3：蜘蛛先生怎么啦？（引导幼儿观察蜘蛛先生的`表情是忧虑、担心，引导幼儿观察蜘蛛网破了）它的家破了，蜘蛛先生就决定要搬家。

2、PPT4：蛛蛛先生为什么要搬家呢？（引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起，及观察为什么说是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦）3、PPT5：刚才蜘蛛先生很痛苦，那现在蜘蛛先生的表情呢？（开心）你来猜猜他为什么这么开心？（他决定要搬家了）蜘蛛先生是什么时候搬家的？为什么？4、了解蜘蛛先生搬家的路线。

⑴、后来他有没有找到家？那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？（引导幼儿观察画面p11、13、15、17页⑵、教师根据幼儿的回答出示图片画面（屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边）⑶、具体蜘蛛先生是怎么搬家的？我们一起来看看。

教师演示：用线拉着蜘蛛①蜘蛛先生是怎么搬的？用八只脚，一二三四五六七八地爬到屋顶。

②爬到屋顶以后呢？它是怎么到过去的，我们可以用一个什么动词？（荡）。

③最后呢？（最后就荡到了玩具店的屋顶上）④蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？那在哪里找到的？5、PPT6：蜘蛛先生用什么盖房子的？那他吐出的丝是什么样的？那他现在的表情是什么样的？他为什么很开心呢？（让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。

大班语言教案蜘蛛先生要搬家一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蜘蛛先生搬家的原因。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解故事情节，学会讲述故事。

2. 教学难点：激发幼儿想象创造力，关心帮助他人。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《蜘蛛先生要搬家》。

2. 蜘蛛先生的头饰、房子模型等道具。

3. 白板或大纸一张，用于绘画蜘蛛先生搬家过程。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛先生的图片，引导幼儿说出蜘蛛先生的特征。

2. 讲述故事：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注蜘蛛先生搬家的原因。

3. 分组讨论：请幼儿分组讨论，如何帮助蜘蛛先生搬家。

4. 情景表演：每组选择一个代表扮演蜘蛛先生，其他幼儿扮演帮助蜘蛛先生搬家的角色，进行情景表演。

5. 绘画环节：请幼儿在白板或大纸上绘画蜘蛛先生搬家的过程。

6. 总结：引导幼儿讲述故事情节，分享帮助蜘蛛先生的感受。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起制作蜘蛛先生的房子模型。

2. 鼓励幼儿讲述故事给家长听，分享学习成果。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节中提出帮助蜘蛛先生的方法，评估幼儿的想象创造力和解决问题的能力。

2. 评价幼儿在情景表演中的表现，包括语言表达、动作表现等，以了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。

3. 收集幼儿在绘画环节中的作品，评估幼儿的绘画能力和对故事情节的创造性表现。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法和难度，以满足不同幼儿的学习需求。

2. 在讨论环节，教师应鼓励幼儿积极参与，发表自己的意见，培养幼儿的表述能力和团队合作精神。

3. 在情景表演环节，教师应关注幼儿的语言表达和动作表现，给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿更好地理解和掌握故事内容。

八、家长沟通：1. 教师可以通过家长会议、电话、短信等方式与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的表现，分享幼儿在幼儿园的学习进展。

1. 让幼儿通过故事《蜘蛛先生要搬家》，了解蜘蛛的生活习性，培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。

2. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱动物，尊重生命，培养幼儿的爱心和责任感。

二、教学重点：1. 让幼儿了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何捕食的。

2. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点：1. 让幼儿学会关爱动物，尊重生命，培养幼儿的爱心和责任感。

四、教学准备：1. 教具：故事课件《蜘蛛先生要搬家》、蜘蛛图片、相关动物图片、搬家物品图片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛图片，引导幼儿说出蜘蛛的特征和生活习性。

2. 讲述故事《蜘蛛先生要搬家》，让幼儿了解蜘蛛是如何捕食的，以及蜘蛛在搬家过程中的趣事。

3. 讨论：引导幼儿谈谈对蜘蛛的认识，以及蜘蛛为什么要搬家。

4. 活动：让幼儿分组进行绘画或制作相关动物卡片，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

6. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事《蜘蛛先生要搬家》，分享所学知识。

1. 环境创设：在班级自然角设置“蜘蛛家园”，展示蜘蛛的生活习性，让幼儿在日常生活中观察蜘蛛。

2. 家长沟通：通过家长会、家园联系册等方式，与家长交流幼儿在园的学习情况，鼓励家长参与幼儿的观察实践活动。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的表现，评价幼儿对蜘蛛生活习性的掌握程度。

2. 评价幼儿在绘画、制作卡片等活动中的观察力、想象力和创造力。

3. 关注幼儿在日常生活中对蜘蛛的关注和关爱行为，评价幼儿的爱心和责任感。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿主动参与讨论。

2. 在活动设计上，要充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，注重个体差异，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

3. 针对幼儿在教学过程中的表现，教师要及时进行评价和反馈，鼓励幼儿不断进步。

《蜘蛛先生要搬家》的教案一、教学目标：1. 让学生通过故事了解蜘蛛的生活方式和特点，培养学生的自然科学兴趣。

2. 培养学生热爱大自然、尊重生命的情感态度。

二、教学内容：1. 故事主题：蜘蛛先生要搬家，经历种种困难最终找到新家。

2. 蜘蛛的生活习性：捕食、织网、搬家等。

3. 故事中生词和短语的学习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事了解蜘蛛的生活习性，培养学生听说读写的能力。

2. 教学难点：生词和短语的理解与运用。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与学习，提高兴趣。

2. 互动式教学法：引导学生进行小组讨论、分享，增强学生的表达能力。

3. 任务型教学法：布置相关的写作任务，提高学生的写作能力。

五、教学步骤：1. 引入：展示蜘蛛图片，引导学生谈论蜘蛛的特点，引出故事主题。

2. 听故事：播放故事音频，学生跟读，模仿语音语调。

3. 讨论故事：学生分小组讨论故事情节，分享心得体会。

4. 学习生词：教师出示生词，学生跟读，解释词义，举例子练习。

5. 写作任务：让学生根据故事情节，编写一个类似的短篇故事。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、分享等，评价学生的积极性。

2. 听说读写能力：通过听故事、跟读、生词学习和写作任务，评价学生的听说读写能力。

3. 情感态度：通过学生在讨论和写作中的表现，评价学生对大自然和生命的热爱程度。

七、教学资源：1. 故事音频：用于播放故事，引导学生听故事。

2. 蜘蛛图片：用于引入话题，引导学生谈论蜘蛛。

3. 生词卡片：用于展示生词，学生跟读和练习。

4. 写作纸张和笔：用于学生编写故事。

八、教学进度安排：1. 第一课时：引入话题，听故事，讨论故事情节。

2. 第二课时：学习生词，进行写作任务。

九、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的选择等，以便改进教学，提高教学质量。

十、拓展活动：1. 组织学生进行蜘蛛观察活动，让学生在自然环境中观察蜘蛛的生活习性。

大班语言《蜘蛛先生要搬家》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对蜘蛛的认知兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解蜘蛛搬家的原因。

3. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，了解蜘蛛搬家的原因。

2. 教学难点：帮助幼儿运用想象力，理解蜘蛛在搬家过程中的心情和困难。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、蜘蛛图片、搬家相关物品图片等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过蜘蛛，对蜘蛛有一定的了解。

四、教学过程1. 导入：通过出示蜘蛛图片，引导幼儿观察并说出蜘蛛的特点，激发幼儿对蜘蛛的兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，并回答故事中蜘蛛为什么要搬家的问题。

3. 讨论：让幼儿分组讨论蜘蛛在搬家过程中遇到的困难和心情，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。

五、作业设计1. 绘画作业：请幼儿画出蜘蛛搬家的场景，培养幼儿的绘画能力。

2. 观察作业：让幼儿回家后观察家里的蜘蛛，并记录下蜘蛛的生活习性，培养幼儿的观察力。

3. 语言作业：请幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在故事过程中关爱蜘蛛的表现，评价幼儿对动物的关爱意识。

2. 认知理解：通过提问和作业，评价幼儿对故事情节和蜘蛛生活习性的掌握程度。

3. 能力提升：通过情景表演和作业，评价幼儿的语言表达和绘画能力。

七、教学拓展1. 开展“蜘蛛小知识”讲座，让幼儿深入了解蜘蛛的生活习性和特点。

2. 组织户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察蜘蛛，培养幼儿的观察力。

3. 举办“蜘蛛创意画”比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的蜘蛛画作。

八、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标达成。

九、家长沟通1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

幼儿园大班语言教案：蜘蛛先生要搬家一、教学目标1. 让幼儿通过故事《蜘蛛先生要搬家》，了解蜘蛛的生活习性，培养幼儿对大自然的关爱和尊重。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力，引导幼儿学会观察、思考和交流。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿学会互相帮助、关心他人。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解蜘蛛的生活习性，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 教学难点：让幼儿学会观察、思考和交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、蜘蛛图片、搬家道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛图片，引导幼儿说出蜘蛛的特点，如蜘蛛的体型、颜色、脚的数量等。

2. 故事讲述：播放故事课件《蜘蛛先生要搬家》，引导幼儿关注故事情节，如蜘蛛为什么要搬家、它在搬家过程中遇到了哪些困难等。

a. 蜘蛛为什么要搬家？b. 蜘蛛在搬家过程中遇到了哪些困难？它是如何解决的？c. 蜘蛛搬家对我们的启示是什么？4. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟蜘蛛搬家的过程，引导幼儿学会互相帮助、关心他人。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到团结合作的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的表现，如注意力集中、积极参与讨论等。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如合作精神、关心他人、解决问题的能力等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如观察大自然、关爱动物等。

教案编辑专员：蜘蛛先生要搬家六、教学延伸活动1. 美工活动：邀请幼儿用彩泥或画笔制作蜘蛛和搬家场景，提高幼儿的动手能力和创造力。

2. 户外活动：带领幼儿到户外观察蜘蛛网，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。

七、家园共育1. 家长作业：请家长协助幼儿观察家庭周边的蜘蛛，了解蜘蛛的生活习性，并记录在日记中。

2. 家长参与：邀请家长参与幼儿的实践活动，共同完成蜘蛛搬家的角色扮演。

大班语言《蜘蛛先生要搬家》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知蜘蛛先生搬家的原因和过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。

3. 学会关心他人，懂得与同伴分享和帮助。

二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，感知蜘蛛先生搬家的原因和过程。

2. 教学难点：能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、蜘蛛图片、搬家物品图片等。

2. 经验准备：幼儿有搬家的经历，对蜘蛛有初步的认识。

四、教学过程1. 导入：出示蜘蛛图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察蜘蛛的特点。

2. 教师讲述故事《蜘蛛先生要搬家》，幼儿倾听。

3. 讨论故事内容：蜘蛛先生为什么要搬家？他是如何搬家的？4. 情景体验：分组进行搬家游戏，幼儿扮演蜘蛛先生，体验搬家的乐趣。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论自己家的搬家经历，感受搬家的喜怒哀乐。

2. 鼓励幼儿绘画出蜘蛛搬家的场景，培养幼儿的想象力和创造力。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在搬家游戏中的表现，考察他们的合作意识和分享精神。

3. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。

七、教学内容拓展1. 邀请家长参与课堂，分享他们儿时的搬家经历，让幼儿更加了解搬家的意义。

2. 组织幼儿参观附近的搬家现场，让幼儿亲身体验搬家的过程，培养他们的观察能力。

八、教学注意事项1. 在讲述故事时，注意语速和语调的把握，让幼儿能够清晰地听到每一个细节。

2. 在搬家游戏中，注意安全事项，确保幼儿在游戏中不受伤害。

九、教学反馈与改进1. 根据幼儿在课堂中的表现，及时给予反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。

2. 根据教学评价结果，调整教学内容和教学方法，使之更加符合幼儿的需求。

十、教学延伸活动1. 组织幼儿进行搬家主题的集体舞，培养他们的团队协作能力。

2. 让幼儿自己创作关于搬家的小故事，并与其他同学分享，提高他们的表达能力。

大班语言《蜘蛛先生要搬家》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知蜘蛛先生搬家的原因。

2. 能够正确表述蜘蛛先生搬家的过程，发展语言表达能力。

3. 培养幼儿对蜘蛛的认知兴趣，激发幼儿想象和创造的能力。

二、教学内容1. 故事《蜘蛛先生要搬家》的主要情节和角色。

2. 蜘蛛的生活习性和特点。

三、教学重点与难点1. 重点：感知故事情节，理解蜘蛛先生搬家的原因。

2. 难点：能够正确表述蜘蛛先生搬家的过程，发展语言表达能力。

四、教学准备1. 教学PPT或者故事课件。

2. 蜘蛛图片若干。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛图片，引导幼儿说出蜘蛛的特点和生活习性。

2. 讲述故事《蜘蛛先生要搬家》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论：蜘蛛先生为什么要搬家？他搬家的过程中遇到了哪些困难？他是如何解决的？4. 活动：请幼儿分组讨论，每组设计一个蜘蛛搬家的场景，并用彩笔在画纸上绘制。

5. 展示：每组幼儿展示自己的作品，并分享蜘蛛搬家的故事。

7. 作业：请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于蜘蛛的资料，下节课分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在讨论和绘画环节的表现，评价他们对故事情节的理解和创造力的发展。

2. 通过幼儿在课堂上的发言，评估他们的语言表达能力和想象力。

3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿对蜘蛛知识的学习兴趣和家庭参与度。

七、教学延伸1. 开展蜘蛛主题的科学活动，让幼儿通过观察蜘蛛的实物或视频，深入了解蜘蛛的生活习性和生态环境。

2. 进行蜘蛛主题的创意艺术活动，如蜘蛛网的手工制作，激发幼儿的审美和动手能力。

3. 组织蜘蛛主题的户外探索活动，让幼儿在自然环境中寻找蜘蛛，培养幼儿的观察力和探索精神。

八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的理解水平，避免使用难懂的词汇。

2. 在讨论环节给予每个幼儿发言的机会，鼓励他们表达自己的想法。

3. 在绘画环节，尊重幼儿的创作意愿，不限制他们的想象力。