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第四单元娜塔莎爱情，是人类最美好的情感。
无论是在诗风尔雅的东方，还是在情感热切的西方，爱情，始终是作家创作永恒的主题。
爱情啊爱情，别再让痴情的人儿受折磨。
学习本文，把握娜塔莎这一人物形象，体会她渴望爱情的内心状态。
列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪俄国最伟大的作家，同时也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革家。
托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族家庭，但他受卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家的影响，一生始终不渝地真诚寻求接近人民的道路。
19世纪50年代他开始文学创作，代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》等。
他以自己一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。
1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。
小说以四大家族的相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，气势磅礴地反映了1805～1820年之间发生的一系列重大历史事件，特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争。
1．注字音2．写汉字g3．解词义怯场：在人多的场面上发言、表演等，因紧张害怕而神态举动不自然。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
4．辨用法（1）预定预订①非尔号夫男爵对他说起______在明天举行的国务会议的第一次会议。
②3月30日，记者在乌鲁木齐海德、喜来登、华凌、银都等五星级酒店了解到，今年的团队______旺季比去年提前了一个月。
“预定”指事先规定或约定。
“预订”指预先订购。
（2）干预干涉①你记着，人不能够______这类事情的。
②生育权是公民享有的基本权利，跟谁怀孕，何时怀孕，只要不违反国家法律规定和社会风俗，任何人都没有权利______。
“干预”指过问（别人的事情）。
“干涉”指过问或制止，多指不应该管硬管。
答案：1．zhái dǐlíng jiàng cházhòu bìhuáng tǎn bèng tiětiètiēbáo bòbó2．耽眈眈撩缭瞭躬恭码马怦砰4．（1）预定预订（2）干预干涉1．在英国码头上，这个要人的有名的宅邸里闪耀着无数的灯火。
《娜塔莎》教学目的要求：1．知识目标：了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。
2．能力目标：通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象；通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法；了解“圆形人物”与“扁平人物”。
3、思想感情和价值观目标：懂得评判人物，对人物给予自我评价，彰显善良，驱除邪恶，引导爱憎分明的思想感情。
教学重点与难点：1．心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。
2．对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。
教学方法和学法指导：通过指导学生把握人物形象，让他们自我概括，形成能力，继而在今后的对小说文本的分析中彰显这种能力。
教学过程：一、揭题。
《娜塔莎》节选自列夫·托尔斯泰的小说《战争与和平》，题目是编者加的。
（文章见于人教版语文选修·外国小说欣赏）二．介绍作者、有关背景及《战争与和平》的故事内容：（一）、列夫·托尔斯泰简介：列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪俄国最伟大的作家，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。
这是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。
《战争与和平》一直被人称为“世界上最伟大的小说”。
生平经历：托尔斯泰一岁半丧母，九岁丧父，由姑妈抚养长大。
他自幼接受典型的贵族家庭教育。
1844，攻读土耳其、阿拉伯语，准备当外交官。
他不专心学业，迷恋社交生活。
1851年，以志愿兵身份参军。
结婚后，他安居庄园，过着俭朴、宁静的生活。
厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，摒绝奢侈，持斋吃素。
晚年世界观激变，于1910年11月10日秘密出走，在途中因患肺炎而逝世。
后世评价：对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄国文学史上创作时间最长、影响最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。
《托尔斯泰全集》共90卷，约1000万字。
《娜塔莎》教学目标：1．了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。
2．通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。
3．通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。
4．了解“圆形人物”与“扁平人物”。
教学重点与难点：1．心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。
2．对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。
课时安排：2课时教学过程：一、导入：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪个国家哪位作家的哪部作品？明确：伟大的俄国作家列夫·托尔斯泰的名著《安娜·卡列尼娜》。
今天，我们要学习列夫·托尔斯泰的另一部名著《战争与和平》中节选的内容。
二、介绍作者及有关背景：列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家，公认的最伟大的俄罗斯文学家，美国著名文学教授兼批评家哈洛·卜伦甚至称之为“从文艺复兴以来，唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。
对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。
长篇巨著《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。
教师简要介绍《战争与和平》的故事内容。
三、快速阅读课文第一部分，完成第一部分的教学任务。
1、说说你对娜塔莎参加舞会前心情的总体印象。
请用简洁的词语来表示。
明确：兴奋、快乐、紧张、期待、焦急2、人物的心理活动是藏在他们内心的，你是如何得知的呢？明确：心理描写，如“她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体，她，妈妈，索尼娅，都要穿得不能再好”。
通过外话的神态、言行等来体会。
3、快速阅读课文第一部分，找出体现娜塔莎兴奋、快乐、紧张、期待、焦急等心情的文字。
明确：①“不是那样的，不是那样的，索尼娅！”娜塔莎一边说，一边转过头去，用双手抓住头发，替她梳头的女仆来不及放手。
第7课娜塔莎“那是百花盛开，姹紫嫣红开遍的繁华如梦/却原来，都付之断瓦残垣/那是情人间呢喃相依的璧人一双/却不料，竟是躲不过世情人心/那是壮士舞干戈，八千里路云和月的沙场豪情/却终究，不许人间见白头。
”娜塔莎只在第一眼，就爱上了安德来公爵。
那是一个孩子的爱情，真诚、纯洁却带着几分轻率。
是从哪一次凝眸开始，是从哪一次相遇结缘，是从哪一刻年轻的心迷失了方向，又是从哪一场浩劫里生命重新找到了意义，本文从托翁的《战争与和平》中为我们截取了这一段不完美但最终完美的爱情。
泰戈尔一直关注女性的悲剧命运。
小说《素芭》中泰戈尔用大量笔墨细腻描写素芭极为深刻、极为美好、极为丰富的内心世界，而这样一个女孩却没有得到她应有的关爱。
在这里，看不到人性的美好，看不到亲情的可贵，这里只有欺骗和交易。
女孩因为残疾而变成了亲人的负担，而得不到亲人更多的爱护。
“现在，在这位姑娘永恒沉默的心灵里，响起一种无限的无法言说的哭泣声，除了心灵探索者，谁也不会去倾听那种无声的哭泣。
”这不仅是素芭无法言说的悲哀，也是泰戈尔对人们这种漠视的态度感到的悲哀，因而使悲剧具有震撼人心的力量。
学习本单元，要进一步学习描写人物的方法，认识小说中人物的地位和作用。
通过比较、分析两篇小说人物刻画手法的异同，学习描写人物的方法，尤其是“画眼睛”及心理描写等手法，学会从侧面分析人物形象。
通过对《娜塔莎》文中精彩对话的揣摩，感知娜塔莎性格中的优点与缺点，同时通过对《素芭》中的肖像、心理描写的赏析，理解作者对于印度妇女悲惨命运的深切同情。
第7课娜塔莎一、读准字音 (一)单音字1．官邸．(d ǐ) 2.花翎．(l ín ɡ) 3．勋绶．(sh òu) 4.砰．然(p ēn ɡ) 5．迸．流(b èn ɡ) 6.绛．红(ji àn ɡ) 7．耽．搁(d ān) 8.皱襞．(b ì) 9．怯．场(qi è) 10.憎．恶(z ēn ɡ) (二)多音字1．帖⎩⎪⎨⎪⎧ 妥帖．ti ē请帖．ti ě字帖．ti è 2.伯⎩⎪⎨⎪⎧ 伯．爵b ó大伯．子b ǎi 3．仆⎩⎪⎨⎪⎧ 女仆．p ú仆．倒p ū 4.脯⎩⎪⎨⎪⎧ 胸脯．p ú果脯．f ǔ5．折⎩⎪⎨⎪⎧ 折．磨zh é折．腾zh ē折．本sh é二、写准字形1.⎩⎪⎨⎪⎧ 功x ūn 勋y ǔn 殒身不恤y ǔn 陨落 2.⎩⎪⎨⎪⎧ 蔷w ēi 薇安hu ī徽3.⎩⎪⎨⎪⎧ 茶li áo 寮li áo 燎原li áo 潦草li ào 镣铐4.⎩⎪⎨⎪⎧ ji àn ɡ绛红xi án ɡ降服5.⎩⎪⎨⎪⎧ 惊hu án ɡ惶彷hu án ɡ徨辉hu án ɡ煌hu án ɡ蝗虫6.⎩⎪⎨⎪⎧ b ǔ哺育胸p ú脯三、用准词语1．掩盖 掩饰 例 句(1)澳大利亚总理阿博特表示，马航MH17坠机现场的证据已经被作过手脚，显然是有人试图掩盖真相。
第四单元娜塔莎教学目标：（一）知识与技能1、掌握小说刻画人物的艺术手法。
2、分析人物的语言、行动、心理、神态等，把握娜塔莎的人物形象特点。
3、从娜塔莎的内心世界及言行了解“贴着人物写”这一方法，了解圆形人物与扁平人物的特点。
4、提高学生阅读感悟能力及独立思考能力，在学生的感性认知过程中培养学生运用理性认知思维的能力。
通过点评式鉴赏、分角色朗读法，教师布置思考题，学生探讨，鉴赏小说人物。
（三）情感态度与价值观提高学生对小说的鉴赏能力，培养学生高尚的人格和道德情操。
教学重点与难点：1、从语言描写、行动描写、心理描写、神态描写等角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象，从而了解“贴着人物写”这一方法。
2、培养学生运用理性认知思维的能力，初步了解圆形人物与扁平人物。
教学方法：诵读法、讨论法、引导探究法课时安排：一课时教学过程：一、导入师：《200部世界名著展评》评价说：即使我们一生中拒绝任何小说，也不能不读《战争与和平》。
（PPT展示）托尔斯泰这个被誉为“从文艺复兴以来，惟一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”在其中塑造了一个什么样的女主人公形象，如此感染着我们，震撼着我们呢？今天，我们一起走进小说《娜塔莎》（PPT展示），探究外国小说欣赏之人物话题。
二、速读课文，把握故事情节。
师：同学们预习了课文吗？请快速浏览课文，抓住人物、时间、地点、主要事件等要素概括小说各个部分的情节内容。
生：1、舞会前的准备。
2、舞会上的幸福。
3、为了爱的争吵。
（PPT展示）三、探究人物形象1、师：三个情节紧紧围绕娜塔莎这一人物展开。
人物塑造是小说创作的中心。
沈从文在谈到如何塑造人物时曾说：贴着人物写。
“贴着人物写”，一是贴着人物的言行写，一是贴着人物的心理写（PPT展示）。
请同学们从“贴着人物写”的角度，以小组为单位分别对文章三个部分内容进行解读和讨论，并说说你读到了一个怎样的娜塔莎。
讨论要求：①从“贴着人物写”的角度进行点评式鉴赏：第一大组：重点抓住第一部分中娜塔莎的语言、行动描写进行点评。
《娜塔莎》教学目的要求：1．知识目标：了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。
2．能力目标：通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象；通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法；了解“圆形人物”与“扁平人物”。
3、思想感情和价值观目标：懂得评判人物，对人物给予自我评价，彰显善良，驱除邪恶，引导爱憎分明的思想感情。
教学重点与难点：1．心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。
2．对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。
教学方法和学法指导：通过指导学生把握人物形象，让他们自我概括，形成能力，继而在今后的对小说文本的分析中彰显这种能力。
教学过程：一、揭题。
《娜塔莎》节选自列夫·托尔斯泰的小说《战争与和平》，题目是编者加的。
（文章见于人教版语文选修·外国小说欣赏）二．介绍作者、有关背景及《战争与和平》的故事内容：（一）、列夫·托尔斯泰简介：列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪俄国最伟大的作家，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》。
这是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。
《战争与和平》一直被人称为“世界上最伟大的小说”。
生平经历：托尔斯泰一岁半丧母，九岁丧父，由姑妈抚养长大。
他自幼接受典型的贵族家庭教育。
1844，攻读土耳其、阿拉伯语，准备当外交官。
他不专心学业，迷恋社交生活。
1851年，以志愿兵身份参军。
结婚后，他安居庄园，过着俭朴、宁静的生活。
厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，摒绝奢侈，持斋吃素。
晚年世界观激变，于1910年11月10日秘密出走，在途中因患肺炎而逝世。
后世评价：对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄国文学史上创作时间最长、影响最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。
《托尔斯泰全集》共90卷，约1000万字。
英国著名作家毛姆曾说过这样一段话，《战争与和平》是世界上最伟大的小说，它的场面广阔、人物众多，不但以前没有人写过这样的小说，以后也不会有人再写，是当之无愧的“史诗”。
《战争与和平》是一幅有关一切人们在其中发现自己的幸福和悲哀、伟大和耻辱的事物的完整画像。
在这部人物众多的经典名著中，有一个人物尤其耀眼，那就是小说的主人公娜塔莎。
上节课我们已经了解了这部著作以及作者托尔斯泰的相关内容，今天我们就一起来走进这部作品，看看娜塔莎的这一女子身上究竟有些什么特质，让她闪闪发光，耀眼夺目。
二、预习检测1、概括文本及补充情节的主要内容首先我们来看一下大家的预习情况。
第一部分是课文内容概括填空。
我们来看一下这几位同学的答案，先来看第一部分。
（复述内容）大家认为哪个更好呢？没错，这里主要体现的是娜塔莎的匆忙、忙乱，面对这第一次舞会，她的心情是怎样的呢？我们再来看第二部分，（复述）这里强调的是一个怎样的娜塔莎呢？几位同学的答案都比较不一样。
课文中强调的是什么呢？应该是她等待的焦急、渴望；她与安德莱共舞的时候应该是怎样的呢？她的焦急、渴望都没有白费，终于迎来了安德莱的邀请，这时她应该是如愿以偿的。
最后一个部分，几位同学的答案似乎都是从娜塔莎的角度来回答的，那么请问写执着追爱的这位同学，如果是索尼娅，会怎样看待她的执着追爱？没错，应当是背叛，是移情别恋。
这一部分强调的是安德莱离开后娜塔莎的背叛，因为爱上了阿那托尔，所以才会与索尼娅发生争执。
所以这里应该是移情。
以下是老师写的答案，大家可以根据需要修改。
情节的补充和概括让我们更加熟悉文本，也更了解娜塔莎的心理状态，我们一定要把握好每一部分中娜塔莎的心理状态，以便于我们更好地对人物进行解读。
第二部分，人物性格初探。
课文第一部分：舞会前，娜塔莎与家人（忙乱紧张）地穿戴打扮。
课文第二部分：舞会中，（心焦）的娜塔莎（如愿）与安德莱共舞。
课文第三部分：（移情）的娜塔莎与获知真相的索尼娅发生争执。
第7课娜塔莎[新课入门须知][作者档案]年代初，他的创作进入高潮，创作了史诗性的长篇巨年代的主要作品是长篇小说《安娜·卡列尼娜》。
70年代末年代初，他在长期精神探索的基础上，完成了世界观的激变，与本阶级决裂，转。
晚年的托尔斯泰始终为自己的思课文《娜塔莎》选自《战争与和平》第二卷。
《战争与和平》以1805年开始的争夺欧洲战争和1812年的俄国卫国战争为主线，揭露俄国首都彼得堡以伐西里为代表的宫廷显贵和官僚贵族的贪婪与卑劣。
作品描写的年代跨度长达十多年，人物500多个，歌颂了民族的英雄品质和坚强性格，多方面反映了俄国一个重要历史时期中各阶级的生活面貌。
[常识积累]1．三个托尔斯泰在俄国、苏联文学史上，有三个托尔斯泰，他们是阿·康·托尔斯泰、列夫·托尔斯泰和阿·托尔斯泰。
阿·康·托尔斯泰(1817－1875)，俄国诗人、剧作家。
写有长篇历史小说《谢列勃里亚尼公爵》，历史剧三部曲《伊凡雷帝之死》《沙皇费多尔》《沙皇波利斯》，主要反映16－17世纪俄国人民的斗争和生活。
还写有讽刺沙皇官僚的讽刺诗《波波夫的梦》。
列夫·托尔斯泰(略)阿·托尔斯泰(1883－1945)，苏联作家。
代表作是长篇小说三部曲《苦难的历程》(《两姊妹》《一九一八年》《阴暗的早晨》)，描写十月革命初期和国内战争时期人民的英勇斗争和知识分子思想转变的过程；长篇小说《彼得一世》和剧本《伊凡雷帝》均取材于历史。
还写有歌颂察里津保卫战的长篇小说《粮食》等。
2．列夫·托尔斯泰名言(1)理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
(2)人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
(3)环境愈艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且，懈怠的害处就愈大。
(4)人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
(5)当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。
娜塔莎[俄]托尔斯泰列夫·托尔斯泰（(1828－1910)）， 19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家，公认的最伟大的俄罗斯文学家，美国著名文学教授兼批评家哈洛•卜伦甚至称之为“从文艺复兴以来，唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。
对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。
长篇巨著《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》和《复活》是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。
12月31日，1810年元旦的前夜，叶卡切锐娜朝代的一位要人家里举办舞会和夜餐。
外交团体和皇帝都要到会的。
在英国码头上，这个要人的有名的宅邸里闪耀着无数的灯火。
在铺着红布的、灯火辉煌的大门口站着警察和宪兵，而且还有警察局长和几十个警官。
许多马车驶开了，许多新到的马车、穿红号衣的听差和戴花翎帽子的听差又驶来了。
从马车里走出了穿军服的、佩星章和勋绶带的男人们；妇女身穿绸缎子与银鼠皮大衣，小心地踏上砰然拉下的脚踏板，急速而又无声地在大门口的红布上走过。
几乎每次在新车子来到时，人群里就发出低语声，并且都脱掉帽子。
“皇帝吗？……不是，大臣……亲王……大使……你没有看见花翎吗？……”人群里有人这么说。
人群里的一个人，穿得比其余的人都好，似乎认识所有的人，叫出当时最显要的人的名字。
已经有三分之一的客人来到跳舞会了，而要赴这个跳舞会的罗斯托夫家的人还在忙着准备服装。
罗斯托夫家里对于对这个跳舞会有过许多讨论和准备；有过许多恐惧，怕接不到请帖，怕衣服准备不好，怕一切不能办得合适。
玛丽亚·依格娜姬也芙娜·撇隆斯卡雅要和罗斯托夫家的人一同到跳舞会去，她是伯爵夫人的朋友和亲戚，前朝的一个又瘦又黄的女官，在彼得堡上层社会里领导外省的罗斯托夫家的人。
罗斯托夫家的人要在晚间十点钟到塔夫锐达花园去找女官；这时已经是十时欠五分了，小姐们还没有穿好衣服。
娜塔莎要去赴她平生第一次的大跳舞会。
她这天早晨八点钟就起身，整天都在狂热的兴奋和活动中。
她的全部精力，从早晨就集中在一点上，就是她们全体，她，妈妈，索尼亚，都要穿得不能再好。
索尼亚和伯爵夫人都十分信任她。
伯爵夫人要穿降红天鹅绒的衣服，她们俩在粉红色绸套裙上穿白色细纱布衣，胸襟上戴蔷薇花，头发要梳成álagreeque（希腊式）。
一切必要的事情都做好了：脚、手、颈、耳，已经特别仔细地照跳舞会所需要的那样洗过了，搽过香水和香粉了；挑花的丝袜和白缎子的有彩带结的鞋已经穿上了，发装几乎完成了。
索尼亚的衣服快要穿好了，伯爵夫人也要穿好了，但替大家帮忙的娜塔莎却落后了。
她还坐在镜子前面，瘦肩膀上披在短宽服。
索尼亚已经穿好衣裳，站在房当中，用针别紧着最后一条在针下擦响的缎带，把小手指都顶痛了。
“不是那样的，不是那样的，索尼亚！”娜塔莎说，一边转过头去，用双手抓住头发，替她梳头的女仆来不及放手。
“彩带结得不好，到这里来。
”索尼亚蹲下了。
娜塔莎把缎带改了样式，别上了。
“我说，小姐，这样是不行的。
”女仆握着娜塔莎的头发说。
“啊，我的上帝，等一下！这就对了，索尼亚。
”“你们快完了吗？”伯爵夫人的声音说，“马上就是十点了。
”“就好了，就好了。
……您准备好了吗，妈妈？”“只要用针别上帽子了。
”“让我来吧，”娜塔莎大声说：“您不会弄！”“但已经十点钟了。
”决定是十点半钟到跳舞会的，但娜塔莎还要穿衣服，他们还要到塔夫锐达花园去。
梳装完毕后，娜塔莎穿着从下边露出舞鞋的短裙，披着母亲的短宽服，跑到索尼亚面前，看了她一下，然后跑到母亲面前去了。
她转动着母亲的头，用针别好了帽子，刚刚吻到了她的白发，她又跑到替她缩短裙子底边的女仆们面前去了。
耽搁的原因是娜塔莎的裙子，它太长了，两个女仆在缩短裙边，匆忙地咬去线头。
第三个用嘴唇和牙齿衔着针，从伯爵夫人面前向索尼亚面前跑着；第四个高举着手拿着薄纱衣。
“马富路莎，快一点，亲爱的！”“把别针从那里拿给我，小姐。
”“快了吧，行了吧？”伯爵走到门口说，“这是香水。
撇隆斯卡雅等得已经很久了。
”“弄好了，小姐。
”女仆说，用两个手指举起缩短了的纱衣，在吹掉什么，抖掉什么，用这个动作表示她知道她手中纱衣的轻盈和干净。
娜塔莎开始衣服。
“马上，马上就好了，不要进来，爸爸。
”她大声地在遮着脸部的纱裙下边向开门的父亲说。
索尼亚砰然一声关上了门。
过了一会儿，她们让伯爵进来了。
他穿着蓝色大礼服，长统袜、低口鞋，搽了香水和发油。
“啊，爸爸，你多么好看，漂亮极了！”娜塔莎说，她站在房当中，理着薄纱衣的皱襞。
“请您，小姐，请您，……”女仆说，她跪着，把衣服向下拉着，用舌头把针从嘴的这一边向另一边移动着。
“随你怎么说！”索尼亚看了看娜塔莎的衣服，失望地叫了一声，“随你怎么说，还是太长了！”娜塔莎走开，照壁镜去了。
衣服还是太长了。
“哎呀，小姐，一点也不长。
”马富路莎说，跟着小姐在地板上爬着。
“哦，太长了，那么，我来缩一下，一分钟就缩好了，”态度坚决的杜妮亚莎说，从胸前的布巾上拔出一根针，又跪在地板上着手做起来。
这时候伯爵夫人穿了天鹅绒衣服，戴了帽子，难为情地轻轻地走进来。
“唔，我的美女！”伯爵大声说。
“比你们都好看！……”他想要抱她，但她红着脸避开了，免得弄皱了衣服。
“妈妈，帽子还要偏一点，”娜塔莎说。
“我来替你重新别一下，”于是她冲上前去，但是在缩短衣边的女仆们来不及放手，衣边的一块纱被撕了下来。
“哎哟哟！这是怎么一回事？凭上帝，这不是我错……”“不要紧，我来撩一下，不会看得出来。
”杜妮亚莎说。
“美女，我的女皇！”从门外走进来的保姆说，“啊，索纽斯卡！美女们啊！……”十点一刻他们终于上车出发了。
终于皇帝在他最后的女舞伴面前站住了（他和三个妇女跳了舞），音乐停止了；一个焦急的副官跑到罗斯托夫家的人面前，请她们再让开一点，尽管她们已经靠在墙边了；接着乐队奏起了清晰的、正确的、动人的、有节奏的华姿曲。
皇帝带着笑容向大厅里望了一下。
过了一分钟——还没有人开始跳舞。
司仪副官走到别素号娃伯爵夫人面前，邀请她。
她微笑地举起手，没有望他，把手放在副官的肩上。
司仪副官是个跳舞能手，他紧搂着他的舞伴的腰，自信、从容、平稳地和她开始在圈子的边上跳滑步，然后在大厅的角落抓住她的左手，把她转过来，由于音乐节奏越来越快，只听到副官的疾速的灵活的两腿发出有节奏的鞋刺声，每隔三个拍子，在旋转时，他的舞伴的天鹅绒衣服便飘起来，好像闪光一样。
娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她。
安德来公爵穿着骑兵上校的白军服、高统袜、低口鞋，显得活泼愉快，站在圈子里面的行列里，离罗斯托夫家的人不远。
非尔号夫男爵对他说起预定在明天举行的国务会议的第一次会议。
安德来公爵是一个斯撇然斯基斯基亲近的、参与法规委员会的工作的人，能够说出明天会议的可靠消息，关于这个，正有各种流言在散布。
但他没有听非尔号夫对他所说的话，时而望望皇帝，时而望望准备跳舞却没有决心走进圈子里去的人们。
安德来公爵注意着那些在皇帝面前怯场的男人，以及那些因为希望被邀请而焦急的女人。
彼埃尔走到安德来公爵面前，抓住他的手。
“您总是在跳舞。
我的被保护人，年轻的罗斯托娃来了，您请请她吧，”他说。
“在哪里？”保尔康斯基问。
“对不起，”他向男爵说，“这些话我们留在别的地方再说完吧，在舞会上应该跳舞。
”他按照彼埃尔给他指出的方向走上前去。
娜塔莎那张失望的、焦急的脸映入了安德来公爵的眼帘里。
他认出了她，猜中了她的心情，明白了她是初次露面，想起她在窗子上所说的话，于是他带着愉快的脸色朝罗斯托娃伯爵夫人面前走去。
“让我向您介绍我的女儿，”伯爵夫人红着脸说。
“我已经荣幸地认识了，假使伯爵小姐记得我，”安德来公爵恭敬地低低地鞠着躬说，和撇隆斯卡雅说他粗鲁恰恰完全相反，他走到娜塔莎面前，还未说完邀请跳舞的话，就伸出手去搂抱她的腰。
他提议跳华姿舞。
娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。
“我等你好久了，”这个惊惶的、快乐的女孩子，当她把手放到安德烈来公爵的肩上时，似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。
他们是走进圈子里面去的第二对。
安德来公爵是当时舞会中跳得最好的人之一。
娜塔莎也跳得好极了。
她那穿缎子舞鞋的小脚，迅速、轻巧、灵活地跳动着，她的脸上现出了幸福的喜色。
她的光脖子和手臂又瘦又不好看。
和爱仑的肩膀比起来，她的肩膀是瘦的，胸脯是不明显的，手臂细的；但在爱仑身上，由于受到过上千人的目光的注视，仿佛涂上了一层油彩，而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘，假使不是他们使他相信，这是绝对必要的，她便要觉得这是很可羞的了。
安德烈公爵喜欢跳舞，他希望尽快避免别人同他进行政治性的、理智的谈话，希望尽快突破那种因为皇帝的驾临而形成的令他厌烦的拘束，所以他去跳舞，并且选择了娜塔莎，因为彼埃尔向他指出了她，因为她是他眼中所看到的第一个美女；但他刚刚揽住那个灵活的腰身，她便和他那么靠近地扭起身子，对他那么亲密地微笑了一下，她的魅力之酒使他陶醉了；当他换一口气，放下她，停下步子，开始望别的跳舞的人时，他觉得自己活泼年轻了。
索尼亚晚间很迟回来时，来到娜塔莎的房里，令她惊异的是，她发现娜塔莎还没有脱下衣服，睡在沙发上。
在旁边的桌上放着一封打开的阿那托尔的信。
索尼亚拿了信，开始看信。
她一面看信，一面注视睡着的娜塔莎，在她脸上寻找她所看的这信的说明，却没有找到。
她的脸是安静的、温顺的、幸福的。
索尼亚抓着胸口，避免气闷，她面色发白了，因为恐惧和兴奋而颤抖着，坐在圈椅上流泪。
“怎么我一点也没有注意到？怎么这件事会弄到这种地步呢？难道她不爱安德来公爵了吗？她怎么会主库拉根这样做？他是骗子，是恶徒，这是很明显的。
尼考拉，亲爱的、高贵的尼考拉，知道了这件事，他要怎么办呢？这就是前天、昨天、今天她兴奋的、坚决的、不自然的面色的含义，”索尼亚想，“她爱他，这是不可能的！也许她打开了这封信，不知道是谁寄来的。
也许她生气了。
她不会做出这种事的！”索尼亚拭去眼泪；走到娜塔莎那里，又注视着她的脸。
“娜塔莎！”她说得几乎听为见。
娜塔莎醒来，看见了索尼亚。
“啊，回来了？”然后她带着睡醒时所常有的那种坚决和温柔，抱着她的朋友，但是注意到索尼亚脸上的迷惑神情，娜塔莎的脸上表现了慌张和怀疑。
“索尼亚，你看了信吗？”她说。
“是的。
”索尼亚低声说。
娜塔莎狂喜地微笑了一下。
“不，索尼亚，我不能够再这样下去了！”她说。
“我不能够瞒你了。
你知道，我们彼此相爱！……索尼亚，亲爱的，他写信……索尼亚……”索尼亚，好像不相信自己的耳朵，睁大了眼睛望着娜塔莎。
“但是，保尔康斯基呢？”她说。
“啊，索尼亚，啊，只要你知道我是多么幸福就好了！”娜塔莎说。
