三年级语文下册 第5单元 20《救命骨髓》课件2 语文S版

了解白血病
• 白血病俗称“血癌”，是一种恶性程度极 高的血液病。近年来，随着医疗技术的发 展，可以用化疗、放疗等方法遏制病变的 白细胞，延长病人的生命。但这种方法的 副作用大，复发率高，不但给病人带来极 大的痛苦，而且对家庭、社会造成了沉重 的负担。
了解骨髓捐赠：
• 目前白血病唯一有效的医治方法就是移植 骨髓。很多人对捐献骨髓怀有恐惧心理， 害怕会影响自己的健康，其实经医学研究 和临床经验表明，捐献骨髓对于人体健康 没有影响；但是即使是这样，也有很多人 没有捐献骨髓的意愿，所以到目前为止， 我国大陆的中华骨髓库中的库存量只有4万 多份，台湾慈济骨髓捐献中心库存23万份， 而我国的白血病患者有400多万，需要更多 的人志愿捐献骨髓。
2.找出文中的句子，读一读体会其中 的感情。
共同探究
1.“两岸”指什么？ 2.为什么称之为“骨肉同胞”？ 3.“生命桥”指的是什么？
思考：
为什么说两岸骨肉同胞用爱心架 起了一座跨越海峡的生命桥？
1.“两岸”指什么？ 2.为什么称之为“骨肉同胞”？ 3.“生命桥”指的是什么？
学习课文倒叙的叙述方法：
植，才能使这朵生命之花绽放。
经过一次又一次的努力，
利用大地震动暂停的间隔，台 大地震动 间 .. ..
湾青年的骨髓，终于从身躯里 骨髓 涓涓流出……
suǐ
jiàn
.
..
然而，要找到适合移植的骨髓， 又谈何容易。如果没有亲
合骨髓的人。 小钱是幸运的，几经辗 转，终于在台湾找到了这样的人。
晕倒 辛勤 捐赠
学习生字 骨 俱 晕 哀 配 辛 勤 烫 港 捐 赠
理解词语
声泪俱下：边诉说边哭泣，形容十分悲切。 动容：脸上出现受感动的表情。 晴天霹雳：晴朗的天空响起了炸雷。比喻情况出人意 料，令人震惊。 谈何容易：原本指向君王进言不容易，课文里指骨髓 移植困难很大，并不像嘴上说的那么容易。 马不停蹄：马不停地急促向前走。课文里用来形容运 送骨髓在路途上没有停歇，时间抓得很紧。

救命骨髓
一起读一读
骨（骨髓） 晕（晕倒） 配（匹配） 勤（勤劳） 港（港口） 俱（俱全） 哀（哀求） 辛（辛苦） 烫（发烫）
课文第1-2段描述了 怎样的场景？
一对中年夫妇因看到了 孩子得救的希望而跪地感谢 从台湾远道而来的专家。
从第1-2段的哪些词语能看 出中年夫妇激动的心情？
焦急、扑通、声泪俱下
• 首先，仅是寻找匹配骨髓就经历 了半年时间，筛选对象高达十几 万个。 • 其次，台湾到成都路途遥远，花 莲——台北——香港——成都。
“两岸骨肉同胞用爱心架起了 一座跨越海峡的生命桥”这句话该 怎么理解？
“两岸骨肉同胞”指的是中 国大陆和台湾是一家人，我们 都是炎黄子孙。“生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ桥”指 的就是两岸合作将小患者救活 这件事，将两岸人民的心拉得 更近。
文章的第3-4段发生了 什么事？
夫妇的儿子得了白血病， 这个消息对于任何一个家庭 来说都是晴天霹雳。
救小患者的困难在哪里？
1.唯一的办法就是骨髓移植。
2.费用太高。
3.找到匹配的骨髓非常难。
4.内地没有像样的骨髓库。
后来，医生们想出了 什么样的治疗方案呢？ 向台湾慈济骨髓捐 赠中心求助。
阅读第 7 段，说一说，台湾 的专家在帮助小患者的过程中， 都经历了哪些困难？

马不停蹄：马不停地急促向前走。课文里用来形容运 送骨髓在路途上没有停歇，时间抓得很紧。
1、为什么叫“救命骨髓”？ 2、是谁的骨髓救了谁的命？
了解白血病
• 白血病俗称“血癌”，是一种恶性程度 极高的血液病。近年来，随着医疗技术 的发展，可以用化疗、放疗等方法遏制 病变的白细胞，延长病人的生命。但这 种方法的副作用大，复发率高，不但给 病人带来极大的痛苦，而且对家庭、社 会造成了沉重的负担。
了解骨髓捐赠：
• 目前白血病唯一有效的医治方法就是移植 骨髓。很多人对捐献骨髓怀有恐惧心理， 害怕会影响自己的健康，其实经医学研究 和临床经验表明，捐献骨髓对于人体健康 没有影响；但是即使是这样，也有很多人 没有捐献骨髓的意愿，所以到目前为止， 我国大陆的中华骨髓库中的库存量只有4万 多份，台湾慈济骨髓捐献中心库存23万份， 而我国的白血病患者有400多万，需要更多 的人志愿捐献骨髓。
由于历史和政治的原因，台湾和大陆现在还 没有直接通航，台湾当局不允许飞机直接飞到
大陆，只有到香港中转。
• 输送路线
• 慈济医院——花莲机场——台北机 场——香港机场——成都机场—— 成都医院
台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。
历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后 占领过。抗日战争胜利后，台湾重归中国的 版图。1949年后，由于内战的结束，国民党 逃往台湾从而使台湾与祖国大陆处于分离的 状态。62年多来，台湾的政治、经济、文化、 社会等发生了巨大变化。台湾位于中国大陆 东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福 建相望，最窄处为130公里。面积3.6万平方 公里。约2300万人口。台湾扼西太平洋航道 的中心，是太平洋地区各国海上联系的重要 交通枢纽。
思考：
为什么说两岸骨肉同胞用爱心架 起了一座跨越海峡的生命桥？

三年级下册语文课件－ 《救命骨髓》｜语文S版
2020/9/3
பைடு நூலகம் 学习目标
1.认识本课“骨、俱、捐、赠”等生字 。
2.理解课文内容，体会人与人之间的 那种深深的情感，体会救命骨髓所 饱含着的两岸同胞的骨肉之情。
学习生字 骨俱晕哀配辛 勤烫港捐赠
理解词语
声泪俱下：边诉说边哭泣，形容十分悲切。 动容：脸上出现受感动的表情。
1.默读课文，结合课文中的具体内容进 行思考：
为什么说两岩骨肉同胞用爱心架起了 一座跨越海峡的生命桥？
2.找出文中的句子，读一读体会其中 的感情。
共同探究
1.“两岸”指什么？
2.为什么称之为“骨肉同胞”？
3.“生命桥”指的是什么？
学习课文倒叙的叙述方法：
倒叙：先说明事情的结果后说事情的 起因、经过的记叙的方法。
睛天霹雳：晴朗的天空响起了炸雷。比喻情况出 人意料，令人震惊。
谈何容易：原本指向君王进言不容易，课文里指 骨髓移植困难很大，并不像嘴上说的那么容易 。
马不停蹄：马不停地急促向前走。课文里用来形 容运送骨髓在路途上没有停歇，时间抓得很紧 。
1.课文主要是写什么事情？主要人物 是谁？
2.为什么叫“救命骨髓”？
1.找出课文中运用倒叙的语句。 2.读一读这些语句体会这种写法的好处。

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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午9时2分24秒 上午9时 2分09:02:2421.5.4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3.“生命桥”指的是什么？
学习课文倒叙的叙述方法：
倒叙：先说明事情的结果后说事情的 起因、经过的记叙的方法。
1.找出课文中运用倒叙的语句。 2.读一读这些语句体会这种写法的好处。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.421.5.4Tuesday, May 04, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.5.421.5.409:02:2409:02:24May 4, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 4日星 期二上 午9时2分24秒09:02:2421.5.4
谈何容易：原本指向君王进言不容易，课文。
马不停蹄：马不停地急促向前走。课文里用来形 容运送骨髓在路途上没有停歇，时间抓得很紧。
1.课文主要是写什么事情？主要人物
是谁？ PPT模板：/moban/
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。09:02:2409:02:2409:025/4/2021 9:02:24 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.409:02:2409:02May- 214-M ay-21