儿童早期发展规律和特点

满7个月－9个月
1．开始爬行和扶物站立。 2．开始模仿和怕生 3．开始长牙齿，牙齿生长的位置及数量具有
一定得规律。一般情况下，在婴儿6个月大小 时，会长出第一颗小牙。
有以下状况，请赶快送孩子看医 生
不能用拇指和食指捏取东西 对新奇的声音或不寻常的声音不感兴趣 不能独坐 不会吞咽菜泥、饼干等固体食物
脑科学研究告诉了我们什么
❖ 健康、安全和营养的重要性
❖ 早期的养育经验，如搂抱、喂养、安慰等都会影 响婴儿大脑的发展
❖ 只有孩子的情感得到满足，得到爱抚、有人与他 交流、为他读书和唱歌，并鼓励孩子进行探索， 才会促进婴幼儿大脑的发展
❖ 早期经验对个体日后的学习和生活起着关键的不 可替代的作用
❖ 多元智能理论告诉了我们每个孩子都是独特的
有以下状况，请赶快送孩子看医 生
当快速移动的物体靠近眼睛时，不会眨眼 还没有开始长牙 不会模仿简单的声音 不能根据简单的口令做动作，如“再见”等 不能和父母、家人很好的玩
满1岁－1.5岁
从1岁以后，婴儿看上去不像以前长得那么 快了，胸围也正在悄悄超过头围。
学会自己走路，手也越来越灵活 自我意识开始萌芽 语言能力迅速增长 惧怕与亲近人的分离
1．身高体重发展极其迅速 2．新生儿几乎整天睡觉 3．婴儿的味觉、嗅觉、听觉和视觉都已经
很发达。 4．婴儿喜欢大人的亲近，大人跟他交流时，
他会主动露出微笑并变得活跃。 5．婴儿在3个月时，能够挺起脖子，抬起
头。
有以下状况，请赶快送孩子看医 生
孩子的身高、体重、头围不能逐渐增加 不能对别人微笑 两只眼睛不能同时跟随移动的物体 不能转头找到发出声音的来源 抱坐时，头不能稳定
看护人应该知道何时去寻求帮助，如何给孩 子创造一个充满关爱的环境
看护人需要更多的时间来与孩子玩耍、交谈， 按摩孩子的身体
鼓励孩子与别的小朋友一起玩耍和交流
四、儿童语言的发展规律
儿童语言的发展是什么时候开始的？
每组有一个人发言 o 每组准备10分钟 o 材料:
笔纸
儿童语言的发展规律
❖ 2个月时，除了哭以外，孩子还会发出“哼哼叽叽” 的声音这是孩子说话的开始。
4个月－6个月
1．婴儿喜欢摆弄手，并吸吮手指头。可以自 如翻身，并学会坐，会伸手抓东西。
2．是孩子爱发音的时期，开始出声的笑，还 会自言自语地玩耍。
3．婴儿的表情丰富，开始出现对母亲明显的 依恋。
有以下状况，请赶快送孩子看医 生
不会用手抓东西 体重、身高不能逐渐增加 不会翻身 不会笑
有以下状况，请赶快送孩子看医 生
囟门仍较大 不能表现多种情感：愤怒、高兴、恐惧 不会爬 不会独站
1.5－2岁
1．能上下楼梯，并会小跑了 2．能说短句子了 3．探索欲强烈 4．喜欢独自玩耍 5．是应该进行大小便、睡眠和吃饭训练的时
候了
有以下状况，请赶快送孩子看医 生
不会独自走路 不试着讲话或者重复词语 对一些常用词不理解 对简单的问题不能用“是”或“不是”回答
➢ 3、成人能为婴幼儿的探索活动做些什么？
➢ 4、为了孩子的安全和保持穿着整洁，而限制儿童的探索会 有怎样的消极后果？
儿童生长监测与评价
生长发育与营养、疾病是密不可分的。 合理的营养、健康的身体是儿童健康成长的基础。
生长发育的规律在儿童期表现为顺序性、连续 和阶段性、各器官发育的不平衡性。
儿童从出生到2岁，应该每月测量一次体重，如果 孩子的体重2个月没有继续向上增加，说明一定出 现了问题。
▪ 反抗型（ resistant） 这类儿童逢到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离 开他，他就会表现的极度的反抗。但是与母亲在一起时又无法把母亲作为他 安全探究的基地。
依恋的发展阶段
无社会性阶段（0－－6周） 未分化的依恋阶段（6周－－5、6个月）
对任何人（包括陌生人）的关注都感到快乐
不能指着熟悉的物品并说出他的名称；不能 说2—3个字的句子
不能根据一个特征把熟悉的物品分类，如 “把吃的东西和玩具分开
不喜欢和小朋友玩
3-6岁的孩子能做什么：
注意力集中时间更长 行为有点傻、爱喧闹 话多、提很多问题 想要大人的东西 表现艺术能力 谨慎地试验身体技能与勇气 在表演游戏中流露出感情 喜欢和朋友一起玩，不喜欢被冷落 有时能分享和轮流玩玩具
鼓励非常重要！
婴儿依恋的形成
时间：5－－7个月
标志：分离焦虑与怕生
类型：
▪ 安全型（Securely attached） 这类儿童与母亲在一起时能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并 不总是偎依在母亲身边。
▪ 回避型（avoidant） 这类儿童对母亲在场或不在场影响不大。接受陌生人的安慰就像接受母亲的 安慰一样。实际上这类儿童并未形成对人的依恋，所以又称“无依恋的儿 童”。
❖到了12个月左右，孩子能说出有意义的单 词了，女孩一般说话较快。
儿童语言的发展规律
❖1－－1.5岁 儿童的语言能力迅速增长
周岁时，孩子能使用的单词只有两三个，15个月时，就能连 贯地说出几个词了。可以听懂简单的故事。能够逐步集中注 意力看图书、动画片、听儿歌、听故事、看电视等，对广告 特别感兴趣。但个体差异也是很大的。
人
儿童发展的一般规律
❖发展的整体性 ❖发展的连续性和阶段性 ❖发展的可塑性 ❖发展的规律性和独特性 ❖儿童是自身发展的积极促进者
二．大脑的发育规律
脑重量的快速增长 大脑皮层结构的复杂化 脑科学研究告诉了我们什么
脑重量的快速增长
❖ 出生时，婴儿的大脑重量是成人的25% ❖ 2岁时， 达到成人脑重的75% ❖ 3岁时， 接近成人脑重量的范围 ❖ 此后减慢，15岁时才达到成人的水平
体重与身长是儿童生长发育的重要标志，正常 的 体重和身长的增长是有规律的。
儿童生长发育的评价，首先是根据体重和身长进 行判断的，尤其在婴幼儿期，体重对判断生长发 育是否良好特别重要。
生长发育落后孩子的特点：
孩子对刺激和关心没有反应 在身体、社会以及情感发育方面落后于同龄人
生长发育落后孩子的需求：
3—6岁有以下状况，请赶快送孩子看 医生
无法说出自己的名字 无法辨认简单的形状：如圆形、正方形、三
角形 不能安静的听完一个5-7分钟的小故事 不能独自完成一些自理技能，如刷牙、洗手
等 不能单脚跳跃
探索活动的重要意义（活动）
讨论：
➢ 1、婴幼儿的探索活动有哪些
➢ 2、探索活动对婴幼儿有何重要意义？
儿童早期发展规律与特点
崆峒区实验幼儿园 王丽晖
２００９年４月
早期教育的目的是什么？
为小学的学习做准备 为儿童一生的学习和发展做准备
全面发展的含义
身体发育 认知发展 情绪、情感 个性、社会性
一． 0－3岁婴幼儿的发展特点
身体发育：头尾原则；近远原则 认知发展：具体→抽象 情绪情感：简单→复杂 个性、社会性：生物体→社会化的
满9个月－12个月
1．可以自己站立或能走几步，手部动作也更 细致
2．开始学会说跟自己生活最相关的一些话， 模仿能力和记忆力快速增强
3．从9个月左右开始，孩子似乎对什么都感 兴趣，整天无休止地活动，其实这是孩子在 对自己周围得环境进行探索。
4．孩子的脾气好像越来越大了，这是心理发 育的正常过程。
衡 3．开始喜欢与同伴进行交往 4．语言能力进一步发展，基本能够掌握正确的语
法规则，并与成人顺利进行交流。 5．幼儿的想象力更加丰富，但还是以自我为中心
的思维方式，好奇心也更强，越来越多的提问。
2岁-3岁有以下状况，请赶快送孩子看 医生
不能自如的走，经常回摔到：不能在成人帮 助下爬台阶
不能提问题
米左右， 6个月时身高约为66－67厘米。 7－12个月时，平均每月增长1.5厘米，半年之内共
增长9厘米左右。 第一年一共约增长25厘米，第二年约增长10厘米，
以后每年约增长4－7.5厘米。
各年龄段儿童身体的发展规律
o 每组准备10分钟 o 每组有一个人发言(意义) o 材料:
纸笔
0－3个月
6－9个月的婴儿体重平均每月增加250－300 克。
9－12个月平均每月增加200－250克。体重 增加的速度是逐渐减慢的，2岁至青春期前会 以稳定的速度增长。
身高增长规律
婴儿出生时身长平均为50厘米左右，出生后前半年 增长速度最快。
第1－3个月约每个月长3－3.5厘米 第4－6个月约每月长2厘米，半年之内共增长15厘
❖1．5－2岁 能说短句子了
如“妈妈再见”、“喝水”等三四个字的短句子。孩子两岁 时，就会说更长一点的句子了。还会背简单的儿歌。
儿童语言的发展规律
❖ 2－3岁 词汇迅速增长，能用简单句子跟大人沟通
两岁到三岁这一年里，婴儿对说话特别感兴趣，他们所能理 解和表达的词汇迅速增长。
到2岁半以后，90％以上的孩子都能说“爸爸上班去了”这 样的话，有了清楚的表达能力，说话也很有信心，他们已经 能够完全用语言跟成人进行沟通。
❖ 3个月时，对别人跟他说活非常感兴趣，会以点头、 微笑、嘴巴的动作、尖叫等快活的神情回应。
❖ 要多和宝宝交流，并亲吻和拥抱宝宝。尽可能对婴 儿的示意作出反应，多跟婴儿说话，并看着他的眼 睛，还要留下停顿的时间让他应答。
儿童语言的发展规律
❖9个月左右的婴儿能模仿成人的一些语言和 声音，可以听懂一些简单的词和句子，对 一些简单的问题能作出回应，还能听得出 不同的声音和他自己的名字。他们学会了 更多的示意，还会用手指示方向，会将你 带到他需要东西的那里。
3岁时，已经大约能掌握800个词了，并掌握了基本的语法
为了促进儿童语言的发展养育者应 该怎样做？不应该怎样做？ （分组讨论并发ຫໍສະໝຸດ Baidu）
父母经常跟孩子说话、玩耍、读书，对婴儿 做积极主动回应
要让孩子有表达的需要，给孩子创造各种表 达的机会
不要说婴儿语
将幼儿的句子补充完整，并用正确的语法重 复孩子说错的话
依恋形成阶段（大约6－－9个月）
婴儿首次建立起了真正的依恋
多重依恋阶段
有一半的婴儿在形成最初的依恋几周后，和其他人如父亲、 兄弟姊妹，祖父母甚至某个固定的看护人也建立起了依恋关 系。到18个月时，很少有婴儿只对一个人产生依恋，有的婴 儿会有5个或以上的依恋对象。
头围的快速增长
❖ 出生时，平均头围是34厘米左右 ❖ 12个月时，46－47厘米 ❖ 24个月时，48－49厘米 ❖ 此后增长速度变慢，10岁时才达到52厘米。
不正常： 新生儿头围小于32 或 大于37厘米 3岁后头围依然小于45厘米
大脑皮层结构的复杂化
❖ 神经细胞的复杂化（用进废退） ❖ 神经纤维的增长与髓鞘化 ❖ 婴幼儿大脑的可塑性（单侧化） ❖ 婴幼儿大脑的可修复性
体重增长规律 • 婴儿出生时体重平均约为3000克左右。 出
生后前6个月内增长速度最快. • 第1－3个月约每月增长800－1000克 • 第4－6个月约每月增长600－800克 • 6个月以内的婴儿应每月测量体重，每个月
增长的最低值不应小于600克。
自从6个月以后，孩子的体重增长速度确实变 慢了，这是正常的发育过程。
满2岁－2.5岁
1．身体匀称，骨骼快速发育 2．运动神经发育期，孩子对自己能做的运动
愿意反复做 3、幼儿的想象力开始萌芽 4．恐惧感和好奇心开始产生 5．词汇迅速增长，能用简单句子跟大人沟通
2.5―3岁
1．身高体重的个体差异增大，女孩比男孩轻 2．小肌肉比大肌肉发展慢，所以孩子运动还不平
三．动作的发展规律及其意义
脊柱的发育规律
脊柱的发育规律 ➢ 3个月左右随着婴儿会抬头，出现第一个生
理弯曲――颈部脊柱前凸。 ➢ 6个月左右会坐时，出现第二个生理弯曲—
—胸部脊柱后凸。 ➢ 1岁左右能站立时，出现第三个生理弯曲
――腰部脊柱前凸。这些生理弯曲的形成能 使身体保持平衡并直立行走。
婴幼儿体重增长规律
3-6 岁孩子的需求：
促进精细动作的发展 通过交谈、阅读、唱歌促进语言的发展 参加各种能促进感官发育的活动 学习与人合作、分享以及助人 开始学习写字和阅读 在游戏和活动中学习 培养责任感和如何作选择 学习自我控制、与人合作、坚持做一件完整的事 培养自我价值感以及自豪感 自我表达（画画、玩泥） 培养创造力 韵律活动，听各种音乐