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英语长难句结构

英语长难句结构

英语长难句结构长难句通常指的是结构复杂、信息量大、包含多个从句或复杂表达方式的英语句子。

理解长难句需要具备一定的语法知识和分析能力。

以下是一些常见的长难句结构：1. 并列句：由并列连词（如and、or、but等）连接的两个或多个简单句构成。

例如：I like apples and my sister likes oranges.2. 复合句：主句+从句。

从句可以是名词性从句（如宾语从句、主语从句、表语从句）、定语从句或状语从句。

例如：When I was young, I believed that the world was a beautiful place.（时间状语从句+主句）3. 定语从句：修饰名词或代词的从句，用关系代词（who、which、that等）或关系副词（when、where等）引导。

例如：The book that I borrowed from the library is very interesting.（定语从句修饰名词“book”）4. 状语从句：修饰动词、形容词或副词的从句，表达时间、条件、原因等。

例如：If you study hard, you will succeed.（条件状语从句）5. 同位语从句：解释或说明名词内容的从句，用that引导。

例如：The news that the team won the game is exciting.（同位语从句解释名词“news”）6. 复杂修饰：一个句子中可能有多个从句或短语修饰同一个名词或动词，需要仔细分析。

例如：The scientist who discovered the cure for the disease was awarded a Nobel Prize.（定语从句修饰名词“scientist”）7. 被动语态：当动作的接受者是句子中的主语时，使用被动语态。

例如：The book was written by a famous author.（被动语态）8. 虚拟语气：表示与实际情况相反的情况或假设。

现代汉语语法(7)：句子(复句) PPT优秀课件

现代汉语语法(7)：句子(复句) PPT优秀课件

一般单句
单句
•句
复杂单句
并列关系 承接关系 递进关系 选择关系 因果关系 假设关系 条件关系 转折关系
短语 做句子 主干
•子
复句
复杂单句（2）
• 1、这个部队的先锋连，在完成阻击任务之 后匆匆占领了汽车路边的一个低低的光光 的小山岗。 • 2、当我们处在情绪低落的时候，他们有可 能趁机向我们发起一次前所未有的攻击。
主动句被动句陈述句疑问句祈使句感叹句单句复句无主句完全句单句复句一般单句复杂单句并列关系承接关系递进关系选择关系因果关系假设关系条件关系转折关系短语做句子主干复杂单句2这个部队的先锋连在完成阻击任务之后匆匆占领了汽车路边的一个低低的光光的小山岗
句子的分类
• 1、从肯定或否定上分： • ①肯定句 • ②否定句 • 2、从“把”“被”分： • ①把字句 • ②被字句
假设关系的复句关联词是
• 单用:那么、则、便、的话 • 合用:"如果(假设、假如、假若、假使、 倘若、倘使、要是、若是、若、万 一)……就(那就、那么、那、则、便)"。 • :"也、还"; • 合用:"即使(即便、就是、就算、纵使、 纵然、哪怕)……也(还)"、"再……也"。
七、条件复句
• ① 白天晚上，只要她没睡着，嘴里就哼哼唧唧 地唱歌。 • ②一旦掌握了要领，就很容易深入下去了。 • ③正是有了他的帮助，萍儿才感到生活充满了希 望。 • ④只有依靠广大人民群众，才能把事情办好。 • ⑤除非让他亲自去解释，否则永远也别指望得到 原谅。 • ⑥不论处在什么厄运中，都不要失去理想!都要 保持高风亮节! • ⑦不管穷人富人，男儿女娃，在读书问题上都是 平等的。 • ⑧任凭我们怎么叫门，他都没有把门打开。

英语句子类型(简单句、并列句、复合句)ppt课件

英语句子类型(简单句、并列句、复合句)ppt课件
• ①He helps me and he also helps others. • ②She not only gave us a lot of advice, but also
helped us to overcome difficulties. • 2．表示转折关系，常用连词有but，however, yet（然
而），while（而）等。 • ①He is young, but he works hard. • ②She is tall, while her elder sister is short.
.
并列句
• 3．表示选择关系，常见连词有or，not...but（不是…… 而是……），either...or...（要么……要么……）等。
关系词whose实际上是先行词的所有格
4.The school where I study is far from my home.
I
bought
a hat
yesterday.
The children ran
home.
We
ate
our meal
in silence.
The car
stopped
suddenly.
.
并列句
• 由并列连词把两个或两个以上的简单句连接起来的句子叫 并列句。常见分类：
• 1．表示同等、平行或承接关系，常用连词有and， both...and...，not only...but also...， neither...nor...，as well as等。
The teacher asked me to read the passage. 6. There be句型：
There is a book on the desk. There existed many dinosaurs.

《单句和复句》微课学习

《单句和复句》微课学习

C 4.对语法分析正确的一项（ ）
日出之所以美，是我们看到黎明的时候，唤起了生命的某种感叹。 从看日出的过程里， 我们感到蒸蒸日上的朝气，感觉生命的活泼， 感觉到从绝望黑夜进入到希望黎明的柳暗花明。我们看到的不是黎明， 而是自己的生命。我们把自己期待生命美好的渴望，投射在黎明上。 A.文中“感觉”“活泼”都是动词，“看日出”是述宾短语。
例如：
同位宾语
[正像达尔文发现有机界的发展规律一样]，马克思发现了 人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着 的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从 事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资 料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段， 便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念， 就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解 释，而不是像过去那样做得相反。
（4）四看有无关联词语。
复句的分句之间的关系有用关联词语来表达的，叫关联 法。不用关联词语表达分句间的结构关系的，叫意合法。
如：①“自然是伟大的，然而人类更伟大。” （关联词“然而”）
②“他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到 草房。”（无关联词的意合法）
注意
例如：
有关联词的句子一定是复句。下面的句子虽然 都用了关联词，但都是简单句子，而不是复句。
• ①他是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离 了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
• 改写为单句：他是一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味，有 益于人民的人。
• ②《红楼梦》是中国古典小说的代表作品，它描绘了贾宝玉、林黛 玉等人的爱情故事，故事发生在大观园内，以宝黛爱情为主线，展 现了封建社会的生活百态。

复杂的单句举例

复杂的单句举例

复杂的单句举例
以下是一些复杂的单句例子：
由于多年的干旱和水资源短缺，该地区的农业发展受到了严重的限制，导致农民生活贫困，社区经济发展滞后。

虽然她很害怕，但她还是坚定地走上了舞台，展现出了她出色的表演技巧和自信的台风。

除了丰富的历史和文化背景外，这座城市还以其美食和购物场所而闻名，吸引了来自世界各地的游客。

尽管他的身体状况不佳，但他依然坚持完成了马拉松比赛，展现出了顽强的毅力和拼搏精神。

在这个充满竞争的社会里，我们必须要不断学习和提高自己的能力，才能跟上时代的步伐，获得更好的发展机会。

通过深入研究和不断尝试，他最终成功地开发出了一种新型的材料，为科技领域的发展做出了杰出的贡献。

由于他的不诚实和欺骗行为，他失去了所有朋友和家人的信任，最终孤独一生。

在这个美丽的海滩上，他们度过了一个浪漫而难忘的假期，留下了许多珍贵的回忆。

尽管他非常喜欢旅游，但他还是选择留在家乡，为当地的发展做出贡献。

在这个寒冷的冬夜里，她独自一人在路上行走，突然遇到了一只流浪狗，她把它带回家，从此过上了幸福的生活。

英语阅读长难句分析

英语阅读长难句分析
主干成分 定语从句：省略that
In an effort to prevent language loss,
scholars from a number of organizations-
UNESCO and National Geographic among
them –have for many years been
_l_e_c_tu_r_e_.__
非限制性定语从句
我们发现教室里坐满了学生和教师，他 们在认真听SX一中贾老师做的重要讲座。
We found the classroom full of students
and teachers，who were listening 同位语
_a_t_te_n_t_iv_e_l_y_to an important lecture__g_iv_e_n__b_y__M_r_. _J_ia_,_a__te_a_c_h_e_r_____ _______fr_o_m__S_X__N_o__. _1_M__id_d_l_e_S_c_h__o_o_l.___
Jia, a teacher from SX No. 1 Middle School,
________o__n_h_o_w__t_o_d__e_a_l _w_it_h__th_e__long
_a_n_d__d_if_fi_c_u_l_t _s_e_n_te_n_c_e_s__in__r_e_a_d_in_g________
a number equal to 24 to 40 percent of the
total bird population in the United States,
making it perhaps the most abundant

单 句


6、存现句 表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。存现句 的特点有三： 第一，主语常是处所词或时间词。 例如： ⑴ 门口｜站着两个兵。 ⑵ 台上｜坐着主席团。 第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即 不表示动作，只表示动作产生状态的持续。 例如： ⑶ 海上｜升起了一轮明月。（表示出现） ⑷ 到处｜是欢乐的从群。（表示存在） 第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句 可以转换为一般主谓句。 例如： ⑸ 门吕站着两个兵－－两个兵在门口站着。 ⑹ 台上坐着主席团－－主席团在台上坐着。
3、语调不同 单句带有一定的语调，表示相对完整的 意思。 复句的分句已经丧失了单句成立所必备 的语调，不能独立地表达一个相对完整的 意思。
4、标点符号的使用不同 单句和复句结尾都使用句号、问号或感叹号，但分句之间的停顿只能用 逗号或分号表示。标点符号的使用是区别并列复句与联合短语、承接复句 与连谓短语的重要标志。 例如： 她又会唱歌又会跳舞。（联合短语作谓语的动词谓语句） 她又会唱歌，｜（并列复句）又会跳舞。（后一分句省略主语的并列 复句） 指导员走过去把伤员抱了起来放到担架上。 指导员走过去，把伤员抱了起来放到担架上。（后一分句省略主语的 承接复句） 一般来说，联合短语和连谓短语用逗号隔开，句子就由单句变为复句。 但需要注意的是，有逗号停顿的不一定都是复句，单句中主语、介词短 语、方位短语和带长宾语的动词后面有时也有停顿。 例如： （白雪皑皑）的喜马拉雅山，［巍然］屹立〈在西藏南侧〉。 ［按照市场行情］，公司［及时］［对商品价格］进行了调整。 ［到了苏南以后］，我们［亲眼］目睹了（中国农民创造）的奇迹。 我心里明白，这一切都是他给我造成的。
连动句和兼语句的区别
连动句，可以连续叙述一个人的几个动 作；兼语句，则可以连续叙述几个人的几 个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语； 兼语句也可以扩展，兼语套接连动。 例如： ⑹ 叔叔｜打电话叫我去。 ⑺ 妈妈｜叫禁止小妹骑车乱闯。

长短句和整散句.ppt

由中国质量万里行促进会组织的（组织单位）、紧密结合当前 市场经济热点和市场消费环境（时代风貌），围绕打击假冒、 信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题（针对 问题），以“诚信·科技·质量·名牌”为主题（论坛主题），聚 集各个领域专家学者（参与人员）进行互动交流的“中国3·15 论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。
古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的 亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人 类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人 类起源和发展问题的一个分支学科。
主干句：“古人类学是（人类学的）一个分支学科”。
修饰成分：包括“古人类学”的研究领域，并从三个方面 进一步说明。
10
(2)分述法：把中心语的附加成分抽出来，采用例举的形
4
例1．将下面的句子改写成几个短句。（可调整语序、适当增减 词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（2004年全国卷， 吉林、四川、黑龙江、云南等地区）
由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合 当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击 假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会 热点、焦点问题，以“诚信·科技·质量·名牌” 为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流 的“中国3·15论坛”，将于3月9日在京拉开序 幕。
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十
万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的 战争。
修饰成分不变，通过反复使用中心词“战争”的方式，使之单独成句。本
题也可改为“这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战
争，一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数
万人丧失性命的战争。”
例3．改写下面这个长句，使之成为两个或几个 短句，以加强表意的明晰性。（可以添加必要 的词语，但不得改变原意）（2004年湖北卷）

语文句子成分课件(共33张PPT)

长、短、粗、高大…… （表示形状）
形 容 高尚、乐观、懦弱、硬、软……（表示性质） 词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
四、数词：表示事物数目的词。如"一、二
、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"
。
数 词
表示确数：三分之二、七百、一倍…… 表示概数：成千上万、若干、少许…… 表示序数：初一、第八……
形 容 词：枝叶茂盛。 常用的 动词短语：我们正开会研究这个问题。
谓语
形容词短语：这个任务光荣而艰巨。
数量短语：刘胡兰那年才十五岁。 主谓短语：九寨沟风景优美。 不常用的 名 词：今天中秋节。 代 词：你的心情怎么样？
宾语用在动词谓语后，表示动作、行为所涉及 的人或事物，回答“谁”“什么”之类问题。
常用的 主语
名 词：我的祖国是中国。
代 词：我读高三。 名词短语：黄河以北是我国棉花
的主产区。
不常用的
动 词：辱骂不是本事。 形 容 词：骄傲使人落后。 动宾短语：保护群众是我们的职责。 主谓短语：思想好最重要。
谓语对主语加以陈述，一般用于主语之
后，说明主语“做什么”“是什么”“怎么样
”等。
动 词：我吃苹果。
的、地、得（结构助词）
九 着、了、过（动态助词）
、
助 们、所、似的（其他助词）
词语
吗、呢（疑问语气）
气
的、了（陈述语气）
助
词
啊、吧、呀 （祈使或感
叹语气）
（附着在词语、句子 的末尾，表示语气）
注 意
附着在词 、短语的 后面，表 示一定的 附加意义
十、连词：起连接作用，常用来连接词、 短语和句子。
所属（谁的）之类问题，其后有时加“的”。

单句与复句(“句子”相关文档)共5张

例如：（1）当你痛苦的时候，当你高兴的时候，当你
哭泣的时候，你应该想到人生的意义。
（2）妈妈的病好了，大家都很高兴。
（1）是单句，缩短后是一个主谓短语，这个短语是：你 想到意义。（2）是复句，缩短后是两个主谓短语：“病 好”和“大家高兴”。
3
（1）是单句，缩短后是一个主谓短语，这个短语是：你想到意义。 例如：（1）当你痛苦的时候，当你高兴的时候，当你哭泣的时候，你应该想到人生的意义。 而复句缩短后，成了两个或两个以上的主谓短语或非主谓短语。 （单1句）：是由单短句语，或缩单短个后的是词一构个成主的谓句短子语，，不这可个再短分语析是出：分你句想的到句意子义；。 单例句如：由（短1）语当或你单痛个苦的的词时构候成，的当句你子高，兴不的可时再候分，析当出你分哭句泣的的句时子候；，你应该想到人生的意义。 例而如复： 句（缩1短）后当，你成痛了苦两的个时或候两，个当以你上高的兴主的谓时短候语，或当非你主哭谓泣短的语时。候，你应该想到人生的意义。 单句：由短语或单个的词构成的句子，不可再分析出分句的句子； 例单如句： 与（复1句）概当念你：痛苦的时候，当你高兴的时候，当你哭泣的时候，你应该想到人生的意义。 例单如句：（由1短）语当或你单痛个苦的的词时构候成，的当句你子高，兴不的可时再候分，析当出你分哭句泣的的句时子候；，你应该想到人生的意义。 单 例句如：由 （短 1）语当或你单痛个苦的的词时构候成，的当句你子高，兴不的可时再候分，析当出你分哭句泣的的句时子候；，你应该想到人生的意义。 例如：（1）当你痛苦的时候，当你高兴的时候，当你哭泣的时候，你应该想到人生的意义。 无例论如多 ：么（复1）杂当的你单痛句苦都的可时以候缩，成当一你个高主兴谓的短时语候或，非当主你谓哭短泣语的。时候，你应该想到人生的意义。 例（如1）：是（单1）句当，你缩痛短苦后的 是时一候个，主当谓你短高语兴，的这时个候短，语当是你：哭你泣想的到时意候义，。你应该想到人生的意义。 而单复句句 ：缩由短后语，或成单了个两的个词或构两成个的以句上子的，主不谓可短再语分或析非出主分谓句短的语句。子； 无论多么复杂的单句都可以缩成一个主谓短语或非主谓短语。 而复句缩短后，成了两个或两个以上的主：由短语或单个的词构成的句子，不可 再分析出分句的句子；
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