复杂单句分析

长难句解析高考英语阅读文章中往往会有一些长难句，这些长难句常常是考题所要考查的对象，也是考生理解文章的一大障碍。

针对长难句，要学会利用语法知识中的句法知识来理解，先判断句子的主干部分，而对于句子的修饰、补充成分，可以先忽略不看。

在理解了句子的主干意思后，再来理解修饰、补充成分。

同时，句子中的标点符号也是一个很重要的判断依据，要充分利用标点符合，帮助我们判断句子的主干和修饰成分。

根据长难句的结构，我们可以把长难句分为：环环相扣式、并列式、插入语式和改变语序式。

一、环环相扣式这类句子往往有多重句子修饰成分，这些修饰成分往往用非谓语动词或从句充当。

在阅读过程中，对于这类句式应当先找到句子的主干，然后再看修饰成分。

例1： A mere hundred species (物种) are the basis of our food supply，of which but twenty carry the load.Wilson suggests changing thissituation by looking into ten thousand species that could be made use of，which will be a way to reduce the clearing of the natural homes of plants and animals to enlarge farming areas.(2008全国卷一E篇)译文：只有约100种物种为我们提供食物基础，其中只有20种承担着供应人类食物的重担。

Wilson建议通过调查研究一万种可以被利用的物种来改变这种现状，这样做可以减少人类为了增加耕种面积而开垦动植物的自然家园的做法。

解析：第二句是一个含有多层结构的句子。

第一层结构：Wilson suggests changing ...by looking ...。

第2个which引导的非限定性定语从句是第二层结构代替changing e of。

高考英语长难句剖析研究纵观历年高考英语试题，能够发现阅读文章中出现了很多结构复杂的句子。

不难理解，命题者在句子难度上大做文章，不过是想经过增添句子长度和使用复杂结构来打断和扰乱考生正常的阅读习惯和思想方式，进而达到观察考生综合阅读能力的目的。

下边我们来认识长难句最常有的形式。

一、复合从句这些句子常常较长，一个从句套着另一个从句，环环相扣，使得考生搞不清楚整个句子结构。

其实，不论句子有多长有多复杂，它只由两部分组成，即骨干和修饰成分。

骨干是整个句子的骨架，主要指主谓宾结构 (如: I want a ticket.) 或主系表结构(如:The man is a teacher.)。

而修饰成分在句中只起修饰或增补骨干的作用，它既能够是单词，也能够是短语，更常有的则是从句，特别是定语从句和状语从句。

这些从句都很常有，考生比较熟习，但好多时候许多考生疏不清单词、短语和从句之间的互相关系，这样会致使整个句子剖析杂乱。

这时，考生应经过认真剖析，将每个修饰成分划出来，找出句子的骨干，这样整个句子结构就清楚了。

二、分开结构为了调整语气和增添增补信息，更主要的是为了均衡句子结构，防止虎头蛇尾，使语义严实，结构紧凑，可将语法关系亲密的两个句子成分用其余语法成分分分开来，这就是所谓的分开结构。

考试中出现许多的是插入语、用破折号插入的新话题或增补信息。

别的，还有一些句子成分（一般是定语）过长而出现后置，也能够看作是插入现象，只可是它不过句子原有成分地点的调整，没有新增信息。

三、成分省略在英语句子中，节俭用词是一条重要的修辞原则。

省略主假如为了防止重复，突出要点词并使上下文密切连结。

成分省略一般和从句相联合，一正一反，使句子富于变化，加强表现力。

比如在以 than，as 指引的比较状语从句中，一些成分常常被省略，会给理解带来必定的影响，并且这种句子出现频次较高，考生需要熟记。

四、改变语序改变语序主要指倒装句式。

这种打破相对固定的惯例语序的做法，或是为了重申句子的意义表达的重心，或是重申一种表达语气，如虚构语气、否认语气等。

与大家谈谈单复句一、复句与单句的概念一、复句的概念:两个或两个以上意思相关的单句合起来组成的比较复杂的句子。

二、单句的概念:单句，是由短语或单个的词构成的句子，不可再分析出分句的句子。

可分为主谓句非主谓句两类。

例子：单句：(1）师傅是上海人。

(2)徒弟是上海人。

复句：师傅是上海人，徒弟也是上海人。

说明:组成复句的单句,不能再称“单句”，要称“分句”。

复句主要有四个特点：其一,在结构上,复句至少有两个分句。

每个分句都相对独立．．．．,即一个分句不作另一个分句的任何成分.举例说明：何老师希望全31班同学都能在明年的三校生高考中语数外三门学科能考出200分以上的好成绩。

我们先来看第二套主谓结构：全5班同学‖〔都〕能〔在明年的三校生高考中〕〔语数外三门学科〕考出（总分200分以上)的（好）成绩.整个第二套主谓隶属于第一套主谓（“何老师希望”）,属于谓语“希望”的宾语。

所以是单句。

其二，语音上，整个复句有统一全句的语调。

各分句之间有小的停顿，书面上用逗号或分号表示。

其三,语法手段上，复句常常使用关联词语，表示分句与分句之间的关系.如使用“因为……所以……”表示因果关系。

其四，意义上,各分句之间要有紧密联系，共同表达一个复杂而有关联的意思.比较：（1）我喜欢音乐，他喜欢体育。

(可以组成复句）（2）我朝东走，他朝南走。

（可以组成复句）（3)我喜欢音乐，他朝南走。

（无法组成复句）小结：复句最主要的特点是至少有两个分句（两套主谓结构)。

二、单句与复句简析单句和复句是语法中“句子”的两个分支,它们是根据句子的结构不同而分出来的句型。

单句是由一个主谓结构或非主谓结构的短语构成，复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句构成.对于“三校生"而言，语法是比较陌生的。

因此，在高复班里学习分析句型时,可能会产生一些疑惑：单句和复句都属于句子，都有一个句调,而且复句中的分句就像一个个单句,那么它们之间到底有没有关系呢？有些句子看似单句,它却是复句；有些结构非常复杂的句子，看似是复句，但它却又是一个单句；对这个问题怎样解决呢?单句和复句怎么区分，有怎样的区分标准呢?下面就这些问题做几点阐释——一、单句与复句的关系单句和复句有什么关系呢?打个比方，它们就如几何学里的两条平行线，没有大小之分，永远不会相交。

语言中的长难句解析语言是人类交流的重要工具，其中长难句作为语法的一部分，常常给人造成困扰。

本文旨在解析语言中常见的长难句结构，为读者提供理解的窍门和应对策略。

通过对长难句的分析和解读，我们可以更好地理解语言的表达方式，并提升我们自己的写作和阅读能力。

一、长难句的定义和特点长难句，顾名思义，就是句子结构复杂、句子长度较长的句子。

它通常由多个从句或短语构成，包含大量的修饰成分和连接词。

长难句的使用可以使句子表达更加细致和复杂，但也给读者造成理解上的困扰。

长难句的特点主要体现在以下几个方面：1. 句子的词数较多，常常超过20个单词。

2. 句子结构复杂，包含多个并列或从属关系的从句。

3. 句子中存在大量的修饰成分，如定语从句和状语从句。

4. 句子中使用了大量的连接词和连接词组，如连词、关联词等。

二、常见的长难句结构及解析1. 定语从句定语从句是修饰名词或代词的从句，常常用于限定或具体描述名词的作用。

定语从句一般由关系代词（如who, which, that等）引导。

例句：I have a friend who lives in New York.这个句子中的定语从句"who lives in New York"修饰了friend，用来具体描述这个朋友及其居住地。

2. 状语从句状语从句是修饰动词、形容词、副词或整个句子的从句，用来表达时间、原因、条件、目的、方式等。

例句：Although it was raining heavily, we still went for a walk.这个句子中的状语从句"Although it was raining heavily"表示时间条件，用来解释为什么我们仍然决定去散步。

3. 并列句并列句是由连词（如and, but, or等）连接的两个或多个句子，用来表达并列关系或对比关系。

例句：She is funny, but she is also very serious.这个句子中的并列句"but she is also very serious"表示对比关系，用来形容她既幽默又认真的两个方面。

句子结构的分析方法（一）句子结构的分析方法短语：词和词组合起来，构成短语（也称词组）。

组合不限于两个词，有时是三个或多个词，如“中学语文”是两个词，“中学语文教材”是三个词，“中学语文教材教法”就是四个词。

词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”；也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如“父亲的母亲”和“父亲和母亲”。

⑴、短语的种类词和词组合成短语，主要有六种类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语和介宾短语。

1、并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分，这种短语称为并列短语。

例如：报纸杂志老师和同学调查研究唱歌跳舞2、偏正短语偏正短语是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的词组成的。

名词、动词、形容词是中心语，定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

（用（）表示定语，［］表示状语。

）例如：（我的）老师（清晰的）字迹（一个）顾客［激动地］说3、动宾短语有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思（不及物动词）；有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思（及物动词），这种短语叫做动宾短语。

其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象。

（用~~~表示宾语）例如：吃晚饭卖豆浆夸奖我4、动补短语动补短语是由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的。

起补充说明作用的词是补语，表示动作、行为的结果、处所等。

有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。

（用〈〉表示补语）例如：盛〈满〉吓〈跑〉洗得〈干净〉睡〈在床上〉和动补短语相类似的，还有由形容词和补语组成的短语，补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。

例如：暗得〈很〉大得〈多〉冻得〈麻木〉5、主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系，这种短语叫主谓短语。

（用=表示主语，- 表示谓语）例如：养分多举止稳重天气好6、介宾短语介词与其后面的名词、代词或者名词性短语组合成介宾短语。

句子分析简单句与复杂句的区别句子是语言表达的基本单位，通过句子可以传达信息和表达思想。

在语法中，根据句子的结构和构成要素的数量以及关系，可以将句子分为简单句和复杂句。

简单句是由一个主谓结构或主谓宾结构组成的句子，而复杂句则包含有一个主句和一个或多个从句。

一、简单句的特点简单句是由一个主谓结构或主谓宾结构组成的句子，它的特点是结构简单、意思完整。

一般来说，一个简单句中只包含一个主语和一个谓语，并且主语和谓语之间用动词连接。

例如：1. 他们去了电影院。

这个句子中，主语是“他们”，谓语是“去了”，两者之间用动词“去了”进行连接。

2. 小猫在睡觉。

这个句子中，主语是“小猫”，谓语是“在睡觉”，两者之间用动词“在睡觉”进行连接。

简单句的结构简单明了，语意清晰，表达的信息直接而明确。

二、复杂句的特点复杂句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子。

从句是句子中的一部分，它不能独立存在，必须依附于主句。

复杂句由主句和从句之间的关系决定，并且通过连接词来建立主句和从句的关系。

例如：1. 她告诉我，她想去旅行。

这个句子中，主句是“她告诉我”，从句是“她想去旅行”，两者之间用连词“，”进行连接。

2. 我去买东西的时候，遇到了一个朋友。

这个句子中，主句是“我遇到了一个朋友”，从句是“我去买东西的时候”，两者之间用连词“，”进行连接。

复杂句通过从句的插入，使句子的信息更丰富、更具表达力。

从句可以对主句进行补充、解释或者修饰，使句子的意思更加明确。

三、简单句与复杂句的区别1. 结构上的区别：简单句由一个主谓结构或主谓宾结构组成，句子结构简单；而复杂句由一个主句和一个或多个从句组成，结构相对复杂。

2. 信息的表达：简单句一般只包含一个主语和一个谓语，直接清晰地表达一个简单的意思；而复杂句通过从句对主句进行补充、解释或修饰，使句子的信息更加丰富。

3. 语义的丰富性：简单句表达的信息比较直接明了，语义简单；而复杂句通过从句的插入，使句子的信息更加详细、准确，语义更加丰富。

长难句分析一、长难句的分类1、带有较多成分的简单句。

如：Having chosen family television programs and women ’s magazin，thestoothpastemarketer，for instance ， must select the exact television programs and stations as well as thespecific women magazines to be used. 例如，决定选择家庭电视节目和妇女杂志后，牙膏经销商还必须挑选出要用的确切的电视节目和电视台，以及那些具体的妇女杂志。

在这个有 30 多个词的简单句中，动词 -ing 形式短语用作时间状语，不定式 to be used修饰的不仅是 women’s magazine，而且还修饰 television programs and stations. exacttelevision 同时修饰 programs 和 stations 两个词，这在翻译中可以看出来。

插入语f or instance 把主语和谓语分隔开了。

2、含有多个简单句的并列句。

如：In the 1970s he was a surgeon at Yale，had a wonderful wife and five beautiful children ，but hewas terribly unhappy. 在 20 世纪 70 年代，他在耶鲁当外科医生，有位出色的太太和5 个漂亮的孩子，但他那时过得却很不开心。

在第二个并列句中，即在had 前面省略了and he.Discrimination( 歧视 ) isn ’their only concern ； almost everyone testing positive for theHuntington ’ s gene(基因 ) develops symptoms( 症状 ) during middle age ， and doctors can do nothingto help. 担心受到歧视并不是他们唯一的忧虑，几乎所有遗传性亨廷顿病基因检测呈阳性的人在中年时症状都会显现出来，而医生对此却无能为力。

复杂单句和复杂单句结构分析复杂单句：一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单，如果由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分，单句就复杂了。

这跟复杂短语的道理是一样的。

复杂单句概括起来说有两大类：１、单句的主语由短语或复杂短语来充当。

例如：⑴（白求恩同志毫不利已专门利人）的精神｜鼓舞着我们。

（主语由偏正短语充当）⑵他们是（世界上一切伟大人民的优秀之花）。

（宾语由偏正短语充当）２、单句的附加成分复杂化。

例如：⑴这是（我的老朋友）的作品。

（定语由偏正短语充当）⑵1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”（状语由多个短语充当）⑶我们的同学来（自全国各地）。

（补语由介宾短语充当）３、还有的句子由复句结构充当了句子成分。

例如：⑴我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。

复杂单句结构分析：复杂单句要进行分析时，需先找出主干。

单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。

找出句子主干常常是检查病句的好方法。

分析句子的具体步骤如下：第一步，用“｜”表示主谓句，界分主语和谓语。

“｜”之前是主语，“｜”之后是谓语。

例如上面例句⑴和⑵。

第二步，再分别分析“｜”前的主语和“｜”后的谓语。

例如：⑴（鲁迅先生的第一个）特点｜是（他的政治）远见。

⑵【最近】北京人民广播电台｜【还】播放了（阿隆·阿甫夏洛穆夫）（以北京胡同为题的）交响诗。

一般情况下，句子分析到此就可以了。

如果某一成分是个复杂短语（如例句⑵的主语）还可以用框式图解法进行再分析。

例如：阿隆·阿甫夏洛穆夫以北京胡同为题的交响诗───┬───────────┬────────┬─．．│．．．．．．．．．│．．偏正．．．│．．│．．．．．偏正．．└────┬───-─┘．．└────────────-┘分析句子，明确句子结构，不但可以更好地理解句意，同时能够检查出成分之间搭配是否合适，句子是否完整等。

1．Our linguistic (语言上的)and cultural blindness and the casualness with which we take notice of the developed tastes, gestures, customs and languages of other countries, are losing us friends, business and respect in the world.【分析】这是一个复杂的简单句；句子的主干是 Our blindness and casualness are losingus. withwhich 引导一个定语从句修饰 casualness. take notice of 意思是“注意。

到”【译文】我们对语言、文化的无知，以及那种对其他国家形成的品味、手势、风俗和语言的漫不经心的态度，正使我们在世界上失去朋友，错过商机，丧失威信。

2．A simpletriparoundtheyardina pair of thosebabies eliminates all needtocall for a lawncare specialist, andprovides the perfect-sizedholes togive any lawnoxygen without all those messy chunks of dirt lying around.【分析】这是一个复杂的简单句；句子的主干是 A simple trip eliminates all need and provides holes. messy chunks of dirt ：乱七八糟的脏东西。

【译文】只要穿这种娇小的鞋在院子里走一走，就完全没必要请修剪草坪的专家了，因为这会形成大小合适的洞为草坪提供氧气，周围还不会留下那些乱七八糟的脏东西。