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工程造价人员培养方案一、培养方案目标和原则1、培养目标（1）全面掌握工程造价的基本理论和知识，能够熟练运用造价核算和控制技术开展实际工作。
（2）具备较强的工程项目管理能力和团队协作能力，能够适应多种工程项目的需求。
（3）具备较强的数据分析和风险评估能力，能够准确预测工程项目的造价情况。
（4）具备较强的沟通能力和语言表达能力，能够与各种工程项目相关人员进行有效的沟通和协调。
（5）具备较强的职业道德和社会责任感，能够遵守行业规范，维护行业形象。
2、培养原则（1）注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和实际工作能力。
（2）灵活多样的教学方法，激发学生学习的兴趣和潜力。
（3）与企业深度合作，紧密结合社会需求，针对性地培养工程造价人才。
（4）强化学科交叉，培养学生的多元化能力和综合素质。
（5）注重学生的创新思维和团队协作能力的培养。
二、培养方案内容1、课程设置（1）基础课程：包括工程经济学、工程造价基础、计量规范等课程，培养学生对工程造价的基本理论的掌握。
（2）专业课程：包括工程造价核算、工程项目管理、造价管理软件应用等课程，培养学生进行工程造价核算和控制的实际能力。
（3）实践课程：包括工程造价实习、工程项目实际操作等课程，培养学生的实际操作能力和工程项目管理能力。
2、培养模式（1）学校内培养：学校设立工程造价专业，组织相关教学和实践课程，培养学生基本的工程造价知识和技能。
（2）企业实习：学生在学校学习期间，安排到相关建筑、工程企业进行实习，进行工程项目的造价核算和控制实践。
（3）研究生教育：提高研究生的培养水平，扩大研究生教育的规模，加强对高层次工程造价人才的培养。
3、实践教学环节设计（1）案例教学：采用实际工程案例，进行造价核算和控制分析，培养学生的实际操作能力。
（2）实习实训：组织学生到现场参与工程项目的实际操作和管理，锻炼学生的团队协作能力和应变能力。
（3）毕业设计：要求学生进行工程项目的造价预算和结算，培养学生的独立思考和创新能力。
工程造价
（高中起点本科）专业人才培养方案
一、专业培养目标
本专业培养掌握工程技术、工程造价管理理论与技术、现代投资及工程经济，兼有经济、管理、法律知识，能从事工程项目可行性研究、工程计量与计价、工程造价管理、工程投资控制、工程合同管理与索赔等工作的应用型技术管理人才。
毕业后可在政府管理部门、投资管理部门及企业、建设施工企业、设计院（所）工程咨询单位、教学科研单位从事工程造价管理工作。
毕业生经过实践并通过国家资格考试可获得注册造价工程师、注册监理工程师、注册咨询工程师、注册建造师等执业资格。
二、专业培养要求
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握工程造价计价与管理、现代投资及工程经济、工程成本管理理论；掌握管理学、经济学、投资经济的基本理论和基本知识；熟悉土木工程技术知识；熟悉工程建设的法律、法规和政策；了解国内外工程造价管理的发展动态，熟悉国际工程造价计价的基本方法；具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；具有从事工程项目全过程管理的基本能力；具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决问题的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实验工作能力。
三、主干学科
土木工程技术、工程造价计价与管理
四、主要课程
1、理论课程：建筑力学、工程测量、土建工程识图、安装工程识图、建筑工程计量与计价、安装工程造价计量与计价、市政工程造价计量与计价、装饰工程造价计量与计价、土建施工技术、建筑工程招投标与合同管理等。
2、实践环节：工程测量实习、建筑工程造价课程设计、单位工程施工组织设计、安装工程造价课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
五、学制：五年（业余）
六、申请授予学位：管理学学士
七、指导性教学计划。
工程造价普通本科专业人才培养方案一、培养目标本专业培养面向建筑行业，以信息化技术为重要依托手段，系统地掌握工程造价管理的基本理论和技能,熟悉有关产业的经济政策和法规,全面获得工程师基本训练，具备从事建设工程招标投标，编写各类工程估价（概预算）经济文件，进行建设项目投资分析、造价确定与控制等工作基本技能,毕业后能够在国内外土木工程领域从事工程全过程的造价、咨询、工程技术及建设管理等工作，德智体美全面发展的高素质复合应用型人才。
二、培养要求（一）知识结构1、掌握必备的数学、经济学、管理学、信息科学、计算机和英语基本知识，了解文学、历史、物理学等方面的基本知识。
2、熟悉常用建筑材料、构配件、制品以及了解常用机械设备的功能。
3、熟练掌握建筑识图、建筑结构和房屋构造的基本知识。
4、熟悉建设工程施工工序、施工方法、工程质量和安全标准。
5、熟练掌握各项定额、人工费、材料预算价格和机械台班费的组成及取费标准的组成。
6、熟练掌握工程量计算规则，掌握计算技巧，具备从事国内、国际工程全过程和全面工程造价管理工作的基本能力。
7、熟悉以信息化技术为核心的数字建造相关知识及技能。
8、了解建筑学、环境等相关专业基础知识，熟悉建筑经济法规、工程合同的各项条文。
9、了解土木工程可持续发展相关知识，了解当代科学技术发展现状及趋势。
（二）能力结构1、掌握和应用现代工程造价管理的科学理论、方法和手段，具备发现、分析、研究、解决工程建设全过程造价管理实际问题的能力。
2、具备编制和审查投资估算和设计概预算的能力、能够进行工程招投标策划、合同策划、具备编制工程招投标文件及工程量清单、确定合同价款和合同管理的能力。
3、能够进行工程施工方案的技术经济分析，工程计量与成本控制，具备编制和审查工程结算文件、工程变更和索赔文件、竣工结算报告的能力。
4、具备工程造价审计、工程造价纠纷鉴定的能力。
5、具备运用电子计算机及信息技术解决工程造价专业相关问题的基本能力。
工程造价人才培养方案1. 方案目标本方案旨在培养具备全面专业知识和实践能力的工程造价人才，以满足工程建设领域对造价管理人才的需求。
具体目标包括：1.培养学员具备扎实的工程造价理论基础，熟悉国内外相关政策法规和工程造价管理流程；2.培养学员具备良好的分析和解决问题的能力，能够运用工程造价管理方法和工具进行实际项目的造价评估和控制；3.培养学员具备团队协作和沟通能力，能够与项目参与方进行有效的沟通和协调；4.培养学员具备创新意识和实践能力，能够在工程造价管理领域提出创新性解决方案。
2. 实施步骤2.1 确定培养内容和课程设置根据工程造价人才的需求和行业发展趋势，确定培养内容和课程设置。
内容包括工程造价理论、政策法规、工程造价管理流程、成本控制技术、项目评估与决策、工程造价软件应用等方面的知识。
同时，还应开设实践课程，让学员参与真实项目的造价评估和控制工作。
2.2 设计培养模式和教学方法根据培养目标和内容，设计培养模式和教学方法。
可以采用理论教学、案例分析、项目实训、团队合作等多种教学方法，提高学员的实践能力和综合素质。
2.3 确定师资团队和教学资源组建高水平的师资团队，包括有丰富实践经验和教学经验的工程造价专家和教授。
同时，建设教学资源，包括教材、案例库、实验室设施等，以支持教学活动的开展。
2.4 招生和选拔学员通过招生宣传和选拔考试，从报名的学员中选拔出符合要求的学员。
选拔标准可以包括学历、专业背景、工作经验等。
2.5 实施培养计划按照培养内容和课程设置，组织教学活动。
包括理论课程教学、实践课程实训、案例分析、团队合作等。
同时，可以组织学员参观实践和行业交流活动，增加实践经验和行业认知。
2.6 进行考核和评价对学员进行定期考核和评价，以评估学员的学习效果和能力提升情况。
考核方式可以包括笔试、实际项目评估、口头答辩等。
2.7 颁发证书和毕业根据学员的学习情况和考核结果，对合格的学员颁发工程造价人才培养证书，并进行毕业典礼和庆祝活动。
工程造价评估人才培养方案一、引言工程造价评估是指对工程项目建设成本进行评估、核算和招标报价计算、工程造价的监理、支付与审计、职能与服务。
工程造价评估人才的培养是建设行业的重要组成部分，对于提高建设行业的管理水平、促进建设工程质量和工程造价的合理控制具有重要意义。
本文旨在探讨工程造价评估人才培养的相关问题，对工程造价评估的专业知识、技能和素质进行全面培养，提高工程造价评估人才的综合素质，并为建设行业的健康发展和道德建设做出贡献。
二、工程造价评估人才培养目标1.理论知识。
培养工程造价评估专业知识和技能，了解建筑工程的施工工艺、技术标准、成本要素和造价评估的基本理论知识。
2.技能水平。
培养工程造价评估专业技能，掌握合同管理、工程造价计算、结算与审计、造价评估软件应用等相关技能。
3.综合素质。
培养工程造价评估专业素质，具有良好的审美素养和道德品质，能够融入团队，具有良好的沟通能力和团队协作能力。
三、工程造价评估人才培养课程设置1.工程造价评估基础知识。
包括工程概算、估算、工程量清单编制、造价核算、造价计价、工程造价软件应用等。
2.合同管理与项目管理。
包括合同管理基础、合同变更与索赔、招投标管理、项目管理与进度控制等。
3.建筑工程成本与施工技术。
包括建筑工程成本控制、施工工艺与技术、工程质量与安全管理等。
4.经济法律。
包括建筑经济分析、工程法律法规、工程招标法规等。
5.实习实训。
包括实习实训基地的选取和实习实践环节的设置，加强学生的实际操作能力和实习经验。
四、工程造价评估人才培养教学方法1.理论教学。
以讲授为主，注重理论知识的传授和理论基础的扎实。
结合实际案例分析，使学生更深入地理解和掌握理论知识。
2.实践教学。
以实验教学和实习实训为主，注重学生的实际操作能力和实习经验。
学校应与相关企业和单位合作，在实践教学环节中提供更多的机会，使学生能够真正地接触到实际的工程造价评估工作。
3.案例教学。
通过案例教学，结合实际工程项目，让学生在解决具体问题的过程中获得经验和技能，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
工程造价1．培养目标本专业高技班重点培养具备在建筑工程行业进行工程施工、工程造价、工程管理等基本技能，培养面向现场从事施工管理、造价预算、施工组织设计、施工技术问题分析及解决的应用型专业人才，胜任工程造价招标代理、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程施工管理等工作任务，具备造价员、施工员、测量员的职业素养，达到高级测量员职业资格要求的发展型、复合型、创新型技术技能人才。
2．核心课程（1）课程模块该专业课程分为公共基础课、专业课和拓展课3大模块。
（2）核心能力该专业重点培养学生基础能力、计量与计价能力、识图能力和拓展能力4大核心技能。
（3）核心课程核心课程为办公软件应用考证课（一体化）、建筑工程测量（高级）考证（一体化）、安装工程计量与计价、建筑CAD、建筑工程计量与计价等。
3．教学特色（1）实验实训设施齐全学院配备多媒体展示室、建筑工程实训室和计算机机房3大实训基地。
充分满足学生试验实训的基本需求。
（2）教学模式先进接地气的实践教学模式，打造真实项目与工学结合的教学特色。
（3）特色实训及考证项目重点开设建筑CAD、建筑与安装工程计量与计价、办公软件应用考证等实训项目及考证项目，充分对接企业和市场人才需求。
4．就业前景学生毕业后能够在工程（造价通）咨询公司、建筑施工企业（乙方）、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门（甲方）等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。
1、市场需求旺—工程造价人才紧缺！“十九大”经济部署明确提出加快产业供给侧改革，尤其是近年来基础设施建设力度的加强和市场需求旺盛，对于房产、道路、桥梁、水利、航空、电力等领域的基础设施建设的从业人员需求极为强烈。
工程造价人才素质培养方案一、引言工程造价是指工程项目中有关造价的全部工作。
工程造价人才是指在工程项目过程中从事造价管理工作的专业人才。
随着社会经济的发展和工程建设规模的不断扩大，对工程造价人才的需求也在不断增加，因此如何培养高素质的工程造价人才成为当前急需解决的问题之一。
本文旨在提出一套完整的工程造价人才素质培养方案，以期为相关专业人才的培养提供一定的参考和指导。
二、工程造价人才素质培养目标1.掌握基本专业知识。
工程造价人才应具备扎实的基本专业知识，包括建筑工程造价基础、造价计量、成本管理、工程测量等方面的知识。
2.具备良好的数理基础。
工程造价人才应具备较强的数学和物理基础，能够熟练运用相关数学工具进行数据分析和计算。
3.具备良好的沟通能力。
工程造价人才要求具备良好的口头和书面表达能力，能够与工程项目中的其他相关人员进行有效的沟通与协调。
4.具备较强的实践能力。
工程造价人才要求具备较强的实践能力，能够在实际工程项目中独立完成造价管理工作。
5.具备较强的团队协作精神。
工程造价人才应具备良好的团队协作精神，能够与其他部门的同事共同协作，完成工程项目的造价管理工作。
三、工程造价人才素质培养方案1.培养课程设置（1）确定培养方向。
工程造价人才培养方案应明确培养的方向，包括建筑工程造价、市政工程造价、园林景观工程造价等方向。
（2）确定课程内容。
根据工程造价人才的培养目标，确定相关课程的设置，包括建筑工程造价基础、造价计量、成本管理、建筑测量、建筑设计等课程。
（3）强化实践教学。
课程设置应注重实践教学，增加与实际工程项目结合的实践教学环节，提高学生的实践能力。
（4）强化综合素质培养。
课程设置应注重培养学生的综合素质，包括良好的沟通能力、团队协作能力、创新能力等方面。
2.实践教学环节（1）课程实习。
组织学生参与实际工程项目的实习活动，让学生在实际项目中了解工程造价工作的具体流程。
（2）毕业设计。
毕业设计是学生在校期间的综合实践性教学环节，应该注重培养学生的综合素质和实践能力。
工程造价专业人才培养方案安徽职业技术学院第一章方案制订的依据、指导思想与基本原则1.1 依据本方案是根据教育部和安徽省关于职业教育改革的文件并结合我院的教学设施、师资力量等实际条件编写的，编制依据主要有：1、《教育部关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》2、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》3、《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》4、《安徽省普通高等学校高职高专教育专业管理实施办法》5、我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。
1.2 指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《教育部关于深化职业教育改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神，结合学校“十三五”发展规划，紧紧围绕学校“提高办学水平，加强校企合作，立足铁路面向全国”的战略目标，以提高学生的专业素质和综合素质为根本目的，整体规划专业课程，将理论课程与实践课程有机整合，夯实专业基础知识，突出“教师教育”特色，强化实践环节，着力为地方经济和社会发展培养高素质应用型人才。
1.3 基本原则1、全面贯彻党的教育方针编制各专业人才培养方案，要全面贯彻党的教育方针，加强对学生思想、道德、品质的培养，坚持以德树人，把德育融入到教学全过程。
要坚决贯彻现代职业教育的新理念，按照“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学结合发展道路”的现代高职教育办学要求。
根据职业岗位要求和职业素养、知识、技能等特点，在对市场、企业进行广泛调研的基础上，充分考虑课程内容与职业标准的对接，教学过程与生产（工作）过程的对接。
2、进一步确定人才培养目标的定位科学准确的人才培养目标定位是制定专业人才培养方案的核心和前提。
人才培养目标定位（包括就业面向）不宜过宽，必须针对某一岗位或某一岗位群，同时兼顾学生职业的发展，杜绝“万金油”式的定位。
3、科学构建课程体系1)根据人才培养目标的定位，课程设置要科学、合理、必要，要符合我院实际情况及学生在校时间的实际状况。
严禁以教师为本位来设置课程，课程设置须经教研室充分讨论，报教学院、系主管领导审核批准。
2)要全面实施“双证书”制度。
贯彻落实“双证书”制度，将职业资格培训课程及其教学要求直接导入专业课程体系，确保本专业学生在完成规定学业后，能达到人才培养方案中规定必须取得的职业资格证书要求，顺利获取相应的职业资格证书。
3)构建模块式的课程教学平台。
相近专业原则上一年级应按专业大类建立基本一致的公共基础必修课和专业基础必修课课程模块，适当加入专业课程。
二年级开始按专业或专业方向建立多个专业课程模块。
4)实践教学环节。
各专业应根据本专业人才培养目标，科学设置本专业核心应用能力培养的主要实践教学环节，应着眼于本专业学生未来从事职业的要求，安排专业应用能力综合训练和实习。
第二章教学计划2.1、教育类型与学历层次全日制脱产学习高职学历2.2、招生对象初中毕业生2.3、学制全日制五年2.4、职业面向1.从事一般工程项目的投资估算、预算、投标标底和标书的编制及项目经济评价工作；2.从事一般工程造价统计、分析和控制工作；3.从事一般工程项目实施过程中的造价监理和合同管理工作及经济纠纷的鉴定；4.从事一般工程造价审计工作和建设工程造价管理工作；5.从事与工程造价业务有关的其他工作。
2.5 培养目标培养能够在施工企业、工程设计单位、工程造价咨询机构、事业单位、金融投资机构、政府和建设管理部门等单位从事工程施工招投标文件编制、工程预决算审查结算等方面工作的应用型中级工程管理人员；能够熟练掌握施工技术，运用工程经济的知识，在工程建设的各个环节能对工程造价进行预测、计算、控制和确定的中高级工程项目管理人才。
2.6 人才规格与关键能力（一）素质1、思想道德素质(1) 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有正确的世界观，人生观、价值观；良好的职业道德和社会公德；具有高度社会责任感；诚实守信。
(2)具有健康的体魄、健全的人格，具有积极向上的生活态度和文明行为习惯。
2、职业素养事业心强，有奉献精神、团队合作精神、吃苦耐劳的品德和严谨务实的工作作风。
具备专业必需的文化科学基础知识，具有从事专业工作必需的专业知识和能力。
（二）知识1、具备本专业要求的建筑制图、房屋建筑学、建筑材料、建筑测量等专业基础知识2、具备本专业要求的施工组织设计，工程计量与计价规范、工程预算的编制原理和方法等施工专业知识3、具备本专业要求的施工档案资料等专业知识4、具备本专业要求的建筑企业的一般经营管理、项目管理等专业知识5、具备本专业要求的建筑机械类等相关的专业知识6、具备本专业要求的AUTOCAD等相关的计算机软件知识7、具备使用安徽定额和清单规范的能力，及造价软件实际操作能力。
8、能独立完成一套图纸的工程量，并运用软件套用定额和清单进行报价。
（三）能力1、良好的语言、文字表达、人际交往能力；2、正确选择和使用及储存常用建筑材料的能力3、施工现场的定位、放线、抄平等测量技术，能进行建筑工程小面积地形测绘的能力4、识、读和绘制一般建筑物的土建施工图、水电暖设备施工图及图纸会审和向工人进行图纸交底的能力5、基本施工组织及与各生产技术管理部门协作配合的能力6、工程档案管理，对单位工程能提出一套完整的竣工资料，并能绘制单位工程的竣工图的能力7、分析和处理施工中所出现结构方面问题及参与一般建筑工程结构设计的能力2.7 毕业要求1、修完本专业人才培养方案规定的全部课程；2、参加毕业实习全过程，毕业综合实践报告符合规定要求；3、通过安徽省高校计算机等级一级考试；4、获得以下至少一项相关的职业资格证书或职业技能证书：职业资格证书列表2.8 课程设置（一）主干课程建筑材料、工程测量、计量与计价、建筑工程制图、建筑工程施工技术、建筑工程项目管理、建筑工程经济、房屋建筑学、工程造价控制与管理、工程招标和合同管理。
（二）课程简介◆课程名称：建筑工程制图学分：8学时：第一、二学期128学时教学形式：理论讲授与实践相结合考核方式：考试课程类别：专业基础课课程内容及目标：课程教学主要培养学生绘制和阅读建筑工程图的能力；培养空间几何问题的图解能力；培养空间想象能力和空间分析能力；介绍钢筋平法标注的基础知识。
给出立体实物能画出平立侧面图，会识建筑图，根据图纸想象出建筑物的实物特征。
推荐教材：:《建筑工程制图》水利水电出版社ISBN：9787508444338◆课程名称：建筑材料课程类别：专业基础课学分：4学时：第二学期68学时教学形式：理论教授与实训结合考核方式：考试课程内容及目标：本课程是无机非金属材料、土木工程专业的一门技术基础课，介绍土木工程中应用的主要建筑材料的技术性能、品种规格、适用范围、检测方法和储运知识等，为后续专业课程提供材料的基础知识。
要求掌握土木工程中应用的主要工程材料的技术性能、品种规格、适用范围、检测方法和储运知识等，能够在设计中合理地选材、施工中正确地用材。
推荐教材：《建筑材料》中国建筑工业出版社ISBN：9787112129881◆课程名称：工程测量课程类别：专业基础课学分：8学时：第三、四学期124学时教学形式：理论教授与实训结合考核方式：考试课程目标：主要讲授水准测量、角度测量、距离丈量和直线定向测量、误差的基本知识、小地区控制测量、大比例尺地形图及测绘、地形图的应用、工程施工测量、线路测量。
能够正确而熟练地适用测量仪器和工具，掌握水准测量、角度测量、距离测量的施测方法、记录和计算；初步了解误差理论的基本知识；掌握小平面的平面测设工作。
推荐教材：《建筑工程测量》机械工业出版社【ISBN】 978-7-5625-2843-2◆课程名称：建筑CAD课程类别：专业基础课学分：4学时：第三学期64学时教学形式：理论教授与实训结合考核方式：考试课程内容与目标：主要讲授AutoCAD2007版软件的基本功能、操作命令和使用方法。
能够使用AutoCAD绘制施工图推荐教材：《建筑CAD》化学工业出版社ISBN：9787122056160◆课程名称：工程经济学课程类别：专业基础课学分：8学时：第四、五学期共计112学时教学形式：理论教学考核方式：考试课程内容与目标：介绍工程经济学的基本原理、技术经济分析的过程和步骤、现金流量构成与资金等值计算、经济效果评价指标与方法、不确定性分析、建设项目可行性研究、建设项目财务评价、价值工程、风险决策与风险管理。
通过本课程的学习，使学生掌握工程经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，对项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、国民经济评价、公益性项目评价、房地产开发项目经济评价、设备更新分析、价值工程、风险决策和风险管理等内容有一个系统的把握，以达到能对项目进行公正、客观、合理评价的目的。
推荐教材：《工程经济》西安交通大学出版社ISBN：9787560540672◆课程名称：房屋建筑学课程类别：专业课学分：6学时：第三学期64学时教学形式：理论教学考核方式：考试课程内容及目标：介绍民用建筑构造与设计、工业建筑构造与设计；通过该课程的学习，使学生初步掌握一般工业与民用建筑构造及设计基本原理和方法，提高识图及绘图技能，能看懂并能绘制建筑施工图。
推荐教材：《房屋建筑学》东南大学出版社ISBN：9787564119522◆课程名称：工程概预算课程类别：专业课学分：6学时：第四学期90学时教学形式：理论教学与实践结合考核方式：考试课程内容及目标：介绍定额的概念和查找方法，概预算文件的编制布置；要求学生能结合施工图纸或现有的工程量，利用定额，计算各种资源的消耗量，利用工料单价法或实物量法确定工程的概预算。
推荐教材：《工程概预算》水利水电出版社ISBN: 9787508478746◆课程名称：建筑施工技术课程类别：专业课学分：6学时：第五学期78学时教学形式：理论教学与实训结合考核方式：考试课程内容及目标：介绍土方工程施工、基础工程施工方法、砌筑工程脚手架施工方法、钢筋混凝土工程施工、预应力混凝土施工、结构安装工程施工、防水工程施工、装饰工程施工、冬雨季施工。
通过该课程的学习，使学生了解一般工业与民用建筑的施工规范和施工程序及国内外的一些先进施工技术；掌握建筑施工主要工种的施工方法、施工工艺、技术需要、质量验收标准、安全防范措施；了解施工机械性能参数，能在施工中合理地选择和正确使用机械。
推荐教材：《建筑施工技术》同济大学出版社ISBN：9787560842394◆课程名称：施工组织设计课程类别：专业课学分：6学时：第五学期78学时教学形式：理论教授与实训结合考核方式：考试课程内容及目标：介绍流水施工及网络计划的编制、单位工程的组织设计和施工组织总设计；使学生能运用所学知识，进行工程施工前的各项准备，合理安排工程进度计划，进行方案选择和平面图布置。
