《转述》口语交际PPT

要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两 件事呢？ 1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。
作业布置
这学期，我们班开展“经典诵读活动”， 请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店看 看课外书，并买一本《弟子规》。今晚 同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈， 并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的 家庭作业本。
板书设计
转述 弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换
再见
口语交际：转述
课文导入
引述是直接引用别人的话，而 转述则是转达别人说的话， 因此， 引述句改为转述句时，说话人即第 一人称” 我 ”要改 为第三人称 “ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说： “我一定要坚持长跑锻炼。 ”
日常生活中，有时候，我们需 要把一些事情转述给别人，把事情 转告给别人听，可以叫捎口信、传 话，也可以叫转述。今天，咱们就 一起来学习转述
拓展练习
练习二
★1、指定一个接受转述的人暂时离开 教室，以听不到教室里的谈话为宜。 2、老师对选定的转述者说：“请你告 诉xx，让他将教室里的那盆君子兰先 浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。” 3转述者离开教室，向xx转述。 4、让xx进教室，大家看他的行动就可 以判断出转述者是否转述成功。
课堂小结
小英：小丽，明天我们就要参观博物馆了。 小丽：是啊，老师早就告诉我们了。 小英：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢！ 小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢谢你 转告我。 小果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈 事，你能转告吗？ （表演内容：请你妈妈明天上午9：00带 上身份证和四张一寸照片到劳动局开会） 表演打电话。
新知讲解
字词乐园 同学们，记住通知的内容了吗？请你和 同桌互相转述一下。

•
学完这组课文后 ， 许多 同 学 都被 中 华 儿女 的 爱 国情 深 深 地打 动 ， 莎士 比 亚 曾说 ： “ 一千 个 读 者眼 中 有 一千 个 哈 姆雷 特 。 ”那 么 ， 本 组课 文 哪 个人 或 哪 件事深刻 的 理 由。 请 同 学们 先 在 组内 交 流 。
拓展练习
练习二
★1、指定一个接受转述的人暂时离开 教室，以听不到教室里的谈话为宜。 2、老师对选定的转述者说：“请你告 诉xx，让他将教室里的那盆君子兰先 浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。” 3转述者离开教室，向xx转述。 4、让xx进教室，大家看他的行动就可 以判断出转述者是否转述成功。
课堂小结
板书设计
转述 弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换
再见
•
1.阅读交流平 台的 内 容 ，说 说 交 流的 内 容 。
•
（1.本组课文 中让 你 印 象深 刻 的 人和 事 ，2 . 综合 性 学 习开 展 的 活动 、 活 动中 遇 到 的困 难 、 问题 和 解 决办 法 ， 活动 的 收 获。 3. 同 学 互 评活 动 中 的表 现 。 ）
口语交际：转述
课文导入
引述是直接引用别人的话，而 转述则是转达别人说的话， 因此， 引述句改为转述句时，说话人即第 一人称” 我 ”要改 为第三人称 “ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说： “我一定要坚持长跑锻炼。 ”
日常生活中，有时候，我们需 要把一些事情转述给别人，把事情 转告给别人听，可以叫捎口信、传 话，也可以叫转述。今天，咱们就 一起来学习转述
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2.小组内交流 本组 课 文 中让 你 印 象深 刻 的 人和 事 。 选出 交 流 的好 的 同 学参 加 全 班交 流 。

请同桌之间交流一下，转述这个通知 时，需要注意什么？
要把事情说清楚
要把时间说清楚
要把地点说清楚
小平：学校图书馆门口贴出了一个关于更换 借阅卡的通知，你知道吗？ 小军：不知道，通知上写了什么内容啊？ 小平：通知上说，由于图书馆借阅系统升级， 我们需要将旧的借阅卡更换成电子借阅卡。
更换时间是本周一到本周五的上午九点到 下午五点，地点是图书馆服务台，换卡时 需要携带本人的旧借阅卡，旧卡需要收回。 小军：好的，知道了。谢谢你啦。
实例练习
小青周五病了没来上课，放学时老师 请王丽通知小青，下星期一早上小青要当 升旗手，请他穿好校服，戴上红领巾，在7 点之前到学校找大队长。
如果你是王丽，见到小青后该怎样说?
王丽：请问这是小青的家吗? 小青：是王丽呀，快请进。有什么事吗? 王丽：下星期一早上你要当升旗手，请你穿好 校服，戴上红领巾，在7点之前到学校找大队 长。你提前做好准备吧!千万别忘了。 小青：好的，我知道了，谢谢你! 王丽：不用谢!再见!
你转述的内容是不是有与原文内容不一 致的地方呢？请同学们思考：哪些一定要一 致，哪些要改变？
要点信息要一致
称呼要改变
人称转换，练一练。 小军说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 小军说，他一定要坚持长跑锻炼。
请同学们观察课本中的第二幅场景图， 听老师读通知，你来试着把这则通知转述给 小丽吧！
对于口头传达通知，我们怎样才能做 到准确转述呢？
交际指导
1.确认转述内容。确认转述内容。转述前， 一定要看清楚需要转述的内容或听清楚要转 述的话，并记住要点。如果需要转述的内容 没弄清楚，要想办法确认表达准确，不要遗漏信息。 用语灵活。
交际示例
请同学们观察课本中的第一幅场景图， 小组合作，尝试转述图书馆《关于更换借阅 卡的通知》吧！

02 人物之间的交流是否文
明礼貌？
本周五下午3点，在阶梯教室召开 “我爱我的祖国”主题报告会，请全体 同学自带笔和笔记本准时参加。王晴同 学今天请假了，没有到校。如果老师请 你把上面的通知内容转告给他，你见到 他该怎样说？
小组 交流Leabharlann 01 读懂题意，说说题目中有几个角色？
02 小组进行练习：先由老师通知转述 者，再由转述者进行转述练习。
小丽今天请事假了， 我要把老师的话转告她。
什么是转述？ 转述是指把别人说的话转达给另外的人。
如何转述？
1
要听清楚，记 准别人的话。
2
要把原话说 清楚明白。
3
有礼貌，说话 态度自然大方。
转述 要求
01 弄清要点，转述时不要遗漏
主要信息。
02 转述时要注意人称的转换。 03 转述时注意使用礼貌用语。
人教版统编教材小学四年级语文下册
第一单元《口语交际：转述》
学校： 执教教师：
悄悄告诉他
请一组同学来参加，老师只把话说 给第一个同学听，然后一个一个往后传。
注意：传话的时候只能说一次，而 且不能让其他人听见。
请最后一个同学说出答案。
口语交际
转述
有时候，我们需要把一些事情转述给别人。
根据下面的情境，联系生活实际，分小组进行
03 指派一个小组到台前表演，大家 评议。
课堂小结 今天，我们在不同的情境中学会了转述，知
道了在转述的时候要先把内容听清楚、记得牢， 这样你才能完整准确地说明白，说的时候还要注 意有礼貌。希望大家在今后的生活中，把今天的 所学运用到生活中，更好地去转述别人的话。
儿歌
他人讲，细倾听； 不打断，表尊敬； 倾听完，要牢记； 转述时，有礼貌； 口齿清，语意明。

口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
复述与转述的基本要求
复述和转述的基本要求是“完整准 确，突出要点”。复述的重点在说出 读物的内容。“完整”，就是不支离 破碎，不断章取义；“准确”，就是 忠实于原文；“突出要点”，就是抓 住能够统领全文或话语的中心词。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
律师的狗与医生和建筑师的狗交
谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。
了。
什么是转述
1、含义：在生活中，人们常常请人把话 转告给别人，这就叫“捎话儿”，也 叫“转述”。转述也就是改造性复述。 指在记忆原始信息的基础上，结合已 有的知识经验对材料进行创造性的复 述的一种复述方法。
示例：叔叔，您好！我是王亮的同
捎个口信，她有急事回南京了，让您 下午四点去幼儿园接慧慧。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
（二）校运动会上，好友王亮在百
米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医
务室进行了医治，校医建议王亮回家
休养两天。请你以王亮同学的身份给
王亮爸爸打电话，说明情况并转告校 医的建议。(不超过50字)转述。
来是个盗墓的。
2、谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师 和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上，想比 一下谁的狗最聪明。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
医生的狗从门外衔来一些骨头，
在地上摆了一副人体骨骼图，医生给
了它一些饼干作为奖励。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）

部编版语文四年级下册第一单元 口语交际
转述
在生活中我们往往会遇到很多事情， 在解决这些事情的过程中，人们常常 请人把话转告给别人，这就叫“捎话 儿”，也叫“转述”。
一、请你观看：想想为什么会传出丁家挖井挖出一 个大活人的谎言？
转述的基本要求
准确，不能扭曲原话的意思。
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
合唱团成员：
通知
为了保证演出顺利进行，请各位同学于6月17日上午9
点带好演出物品（女生带好演出服、皮鞋、皇冠，男生带好
演出服、皮鞋、领结）到音乐教室化妆。
要干的事情
学校合唱团 6月13日
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
合唱团成员：
通知
为了保证演出顺利进行，请各位同学于6月17日上午9
点带好演出物品（女生带好演出服、皮鞋、皇冠，男生带好
演出服、皮鞋、领结）到音乐教室化妆。
学校合唱团 6月13日
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
合唱团成员：
通知
为了保证演出顺利进行，请各位同学于6月17日上午9
点带好演出物品（女生带好演出服、皮鞋、皇冠，男生带好
演出服、皮鞋、领结）到音乐教室化妆。
地点
学校合唱团
6月13日
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
演出服、皮鞋、领结）到音乐教室化妆。
学校合唱团 6月13日
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
通知
转述的基本要求
准确，不能扭曲原话的意思。 全面，不能遗漏重要的信息。
三、请你接招：将电话内容及时转告给妈妈
您好，请问是李晓梅家吗？
阿姨，您好......
陈阿姨称呼你妈妈的用词是：

才能转述准确呢?
要把事情 说清楚。
报名方式 要鋭清楚。
截止时间 要说清楚。
教师小结：
转述
生活中，我们经常请人帮忙把话转 达给别人，这就是“转述”。转述 最重要的是把要点都说清楚。
弄清要点
多元互动，学习转述
尝试转述图书馆《关于更换借阅卡的通知》。
关于更换借阅卡的通知
为适应电子借阅系统的需求,本馆决定即日起开始全面更换新借书证的工 作。图书馆将把读者已持有的纸质借书证更换为“一卡通”电子借书卡。换 证地点为图书馆1楼管理员办公室，办理时间为周二至周日上午9点至下午5点。 办理换证手续时请注意以下事项：
总结：转述时，首先要听清楚别人说的话；还要记住主要 信息不要遗漏；转述时针对不同的人物，及时转换人称。
板书设计
口语交 际·转述
弄清要点 人称转换
课后练习
一、交际内容 1.读笑话，填空。
明明的妈妈上班还没回来，明明想去小兰家做手 工，他对奶奶说：“奶奶，我到我的同学小兰家去做 手工，妈妈接我时，叫她带些竹竿给我。”可是明明 的妈妈回来后，奶奶对她说：“明明叫你去接他时， 带些猪肝给他。”
口语交际·转述
游戏导入， 互动激趣
游戏规则：教师把特定的一段话传达给每组 的第-位学生，然后学生依次向后传。传话只 能说一次，且不能让其他同学听见。比较每 组的最后一位学生听到的内容与教师传达的 内容，最准确的小组获胜。
传话内容举例：第19届亚洲运动会将于2022 年9月在中国浙江省杭州市举行。
从刚才的游戏中，你觉得怎样
小结：要点1：时间、地点、对象等内容很重要。 要点2；好记性不如烂笔头。
温馨提醒：
①认真读一读转 述的内容，弄清 楚要点，转述时 不要遗漏。

拓展练习
练习二
★1、指定一个接受转述的人暂时离开 教室，以听不到教室里的谈话为宜。 2、老师对选定的转述者说：“请你告 诉xx，让他将教室里的那盆君子兰先 浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。” 3转述者离开教室，向xx转述。 4、让xx进教室，大家看他的行动就可 以判断出转述者是否转述成功。
课堂小结
口语交际：转述
课文导入
引述是直接引用别人的话，而 转述则是转达别人说的话， 因此， 引述句改为转述句时，说话人即第 一人称” 我 ”要改 为第三人称 “ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说： “我一定要坚持长跑锻炼。 ”
日常生活中，有时候，我们需 要把一些事情转述给别人，把事情 转告给别人听，可以叫捎口信、传 话，也可以叫转述。今天，咱们就 一起告诉我们了。 小英：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢！ 小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢谢你 转告我。 小英：不用谢，这是我应该做的。
拓展练习
练习一 ★如果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈 事，你能转告吗？ （表演内容：请你妈妈明天上午9：00带 上身份证和四张一寸照片到劳动局开会） 表演打电话。
板书设计
转述 弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换
再见
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

你以王亮同学的身份向王亮爸爸说明情况并转告校医的建 议。
课堂小结
以儿歌形式总结本记要点; 转述时,有礼貌; 口齿清,语意明
时间、地点、内容、要求（带什么）
有时候，我们需要把一些事情转述给别人。
我要把这个通 知告诉小军。
小丽今天请假了，我要把 老师的话转告她。
明天参观博物馆需要注意: 早上8点在学校北门集 合.....
体育课上,王亮在200米跑步测验时扭 伤了脚。你把王亮送到医务室进行了 医治,校医建议王亮回家休养两天。
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
口语交际:转述
冬天到了,青蛙要去冬眠了，他对 小狗说:“我从没见过雪娃娃，请它拍 张照片送给我吧!”小狗答应了小青蛙。 冬天来了，下起了大雪,小狗见到了雪 娃娃，他要把小青蛙的话告诉雪娃娃。 他该怎么说?
转述是把一些事情告诉给别人。转述， 就要明确对象，注意转换人称。
情境一
你的好朋友李明生病了，没来上学,恰好 有一则关于他的通知:周四下午第二节课 请参加围棋社团的同学们到五楼报告厅上 课,记得带上棋盘与围棋。请你把这个通 知转告给李明。
通知中的各个要点(时间、地点、要带的物品), 强调弄清要点的重要性。
情境二
体育老师通知:由于教研活动安排,周二上午第2节 的美术课与周三上午第3节的体育课调课。周二上 午第2节课请同学们穿好运动鞋带好跳绳排队到操 场,准备上体育课。周三，上午请带好美术用品， 上美术课。请你把这个通知转告给其他同学。

创设情境，练习转述
如果碰到上面的情况，你会怎么转述呢？ 示例
1.小军，学校图书馆的借阅卡更换了， 你到学校后记得尽快凭借旧卡去图书馆更换 新卡。
2.小丽，老师说明天去参观博物馆，大 家早上8点在学校北门集合……

交流小贴士
①主要信息要完整、准确。 ②要点明确。根据主要信息提
取要点。 ③注意转换人称。
合作游戏
①指定一个接受转述的人离开教室，以听不到教 室里的谈话为宜。老师对选定的转述者告知要转述的 内容。转述者离开教室，进行转述。接受转述的人回 到教室，根据通知做出行动。其他同学根据他的行动 判断转述是否成功。
合作游戏
②各小组各设计一个转述内容，选派一个转 述者，由转述者将内容告诉非本组的转述者，并 转述给另一个小组，另一组将收到的内容与原组 的转述内容进行对比，看看是否转述完全、准确。
总结
这节课我们练习了转述，知道了将事情准 确地传达给别人的方法。在学习中，大家能积 极动脑思考，发现问题，探究方法；在游戏中 积极参与，巩固提升。相信大家在生活中遇到 需要转述的情况，一定能做得很好。
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
练习
①本周四最后两节课要举行全校大扫除，需要同 学们带抹布。可是你最好的朋友请假了，你会怎样向 他转述这则通知？
②四（2）班的李老师过来找张老师，提醒他把 备检材料准备好，下午三点前送到会议室，张老师正 好不在，李老师让你向张老师转述。
③晚上，妈妈打电话来，让你告诉爸爸，今晚她 要加班到十点，想让爸爸过去接她。怕路上下雨，最 好带上伞。
口语交际：转述
-.
我们先来玩一个游戏，名字叫“悄悄告
课 题
诉他”。
导
像刚才这样，把话转告给别人听，可以

2.将书面信息转换成口头传达。
小丽今天请 假了，我要把老 师的话转告她。
明天参观博物馆需 要注意：早上8点在学 校北门集合……
即一个人当转述者，其他组员当被转述者， 转述者将事情告知被转述者。
根据上面的情境，联系生活实际，分小组进行转述。
弄清要点。
转述事情，一定要记住要点。如果需要转述的内容没
弄清楚，要想办法确认。
爸爸妈妈，本周五（4月12日）下午两点，将在本班教室召 开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。你们有四 点需要注意：一、带好纸和笔，以便记录、填写选票。二、因 为学校停车不便，建议你们选择公共交通工具前去。三、请提 前十分钟到达会场，不要迟到。四、开会期间请自觉关闭手机， 不随便走动，保持安静。
口语交际：转述
课前查找
1.什么是转述？
把别人说的话说给另外的人听，就叫转述。转述在日常生 活和学习中运用广泛，包含了倾听、应对、表达三个层面的交 际要求。
2.转述和复述有什么区分？
转述
复述
重在“转”
重在“复”
重在“保真”：只能遵循原意，真 重在“保值”：保持原汁原味， 实、准确地传递信息，不能创新 但不是简单重复，可以创新
小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告知我这么重要的 通知。
小明：不客气，我们是朋友嘛！
示例2：
说清楚要点，注意人称的转换。
小英：小丽，明天我们就要参观博物馆了。老师安排我们 明天早上8点在学校北门集合，你千万不要迟到哟。
小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢谢你 转告我。
小英：不用谢，这是我应该做的。
老师，我觉得状状转述得比较清楚了。他说清楚了家长会 的时间、地点和要求，这是最为关键的信息。

表达技巧
清晰简洁
转述时需要用清晰简洁的 语言表达，避免使用过于 复杂的词汇和句子。
避免直接引用
在转述时，尽量避免直接 引用原话，而是用自己的 语言进行描述。
保持客观
转述时需要保持客观，不 要加入自己的主观判断或 情感色彩。
03
转述的实际应用
日常生活中的应用
01
传达信息
在日常生活中，人们经常需要传达信息，例如通知、邀请等，此时就需
总结词
处理复杂指示需要理解、分解和执行。
详细描述
面对复杂的指示时，首先要确保完全理解指示的内容。将指示分解为小步骤或任务，并明确每个步骤的要求和目 标。然后制定一个详细的计划，确保每个步骤都得到准确执行。在执行过程中，保持与下达指示的人进行沟通， 以确保正确理解和完成指示。
案例三：如何转述他人的观点
本次课件通过多种形式和活动， 帮助学生掌握转述的基本技巧和 方法，提高口语交际能力和语言
表达能力。
学生在活动中积极互动、合作交 流，课堂氛围浓厚，达到了预期
的教学效果。
通过实例和练习，学生能够较好 地理解和掌握转述的技巧和方法 ，提高了口语交际能力和语言表
达能力。
展望
在今后的教学中，应继续注重学生的口语交际能力和语言表达能力的培养，通过多 种形式和活动，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。
加强学生的互动和合作交流，让学生在交流中提高口语交际能力和语言表达能力， 促进学生的全面发展。
在今后的教学中，应注重实例和练习的设计和选取，让学生更好地理解和掌握转述 的技巧和方法，提高学生的口语交际能力和语言表达能力。
THANKS
感谢观看
推广产品
在商业活动中，推销员动形象地描述产品或服务的特点和优势，吸引客户的兴趣和需求，提高推销的效果。

老师通知大家：明天下午， 班级举行树叶贴画比赛，要求 同学带齐彩笔、胶水、剪刀、 白纸和采集来的树叶。李响请 假了，没有到校。如果老师请 你把上面的通知内容转告给他， 你见到
他该怎样说？
有时候，我们需要把一件事转述给别。这节口语交 际课我们就来举行一次“转述”的讨论会，说一说如何 将听到的话转述给第三者。
1.看图寻思路。
仔细看课本中的插图，说说图上都有什么内容，本次口
语交际的目的是什么？
从图片上我们可以看出：这 是一个通知，通知的内容是开 家长会。我们需要把通知的内 容转述给家长。
2.思考定方案。
想一想要转述的内容，确定要转述哪几点？ 1.把通知开家长会的内容要点记下来，包括会议的主题、
开会的时间、开会的地点、参加会议的对象等。 2.把参加会议要注意的事项列出来。 3.确定转述的对象，即通知谁来参加会议。
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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
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6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
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7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。

交际指导
根据文中的情境，联系 生活实际 ，分小组进行转述
不要遗漏主要信息。 注意人称的转换。
交际指导
我们小组是这样转述的：
小丽，老师说，明天参观博 物馆，早上8点在学校北门集 合……
交际指导
重点指导： 说话内容中如果连用同性别或同音第三人称 的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。 比如：小红对小丽说：“小玉就在这里。我去把 书给她。”
这里如果改成“她去把书她”，就会让听话 人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是： 小红对小丽说，小玉就在那里。她去把书给小玉。Fra bibliotek谢谢大家
交际指导
转述怎样把陈述句改成转述句？ 1.改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号。 2.改人称：如果说话内容中是第一人称“我”或 “我们”，应把 “我”或“我们”改为第三人称“他 (她)”或“他(她)们”;如果说话内容中是第二人称“你” 或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我” “我们”或第三人称“他(们)”。 3. 通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述 上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成 “那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等 等。
交际指导
转述句的三种表现形式: 1、第一者(我)说的话，在他人的转述中，要 把表示第一者的"我"改为"他"。 2、第二者对第一者说的话，由第一者转述， 则转述中第一者"我"不变。 3、第二者对第一者说的话，由第三者转述， 则转述中"我"则要改为"他"。
交际指导
1、第一者(我)说的话，在他人的转述中，要 把表示第一者的"我"改为"他"。 如:我说:“今天我要去参加绘画比赛。” 可转述为:他说，今天他要去参加绘画比赛。

转述时要听清楚要点，不要遗漏 重要信息，同时要注意人称的转换。 让别人听明白你的意思，就是一次成 功的转述。
情境创设
通知 明天参观博物馆需要注意：早上8点 在学校北门集合……
拓展延伸
在生活中，除了转述通知，转述的内容 还有很多。如果对方需要你转述的内容很多， 你没听清，或记不住时，怎么办？一下听不 清怎么办？转述时还要注意什么？
情境一：
演一演
星期天,爸爸妈妈不在家,这时有
人打电话来……
请你妈妈于明天上午九点 带上身份证和四张一寸彩色照 片到公司开会。
情境二： 一位同学离开教室，听不到教室里
的谈话。 老师在教室里说：“请你告诉××，
让他（她）先给教室里的那盆凤仙花浇 点水，然后将它搬到外面晒晒太阳。”
××回到教室，教室内同学转述。
1. 有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。 2.和你的同桌一起读读课文。 3.记住生字词。练习本课生字词。 4.学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！ 5.坚持课外阅读。做好阅读笔记。
同学们，再见！
新课导入
同学们，昨天老师让课代表转达老师 布置的一项作业，谁来说说，昨天课代表 代替老师布置的是什么作业呢？
小结
在生活中，人们常常请人把话转告给 别人际：转述
转述注意事项
听清要点，不遗漏主要信息。 说得明白，注意人称的转换。 要有礼貌，注意说话的语气。
小结