毕业设计(论文)评审表(艺术类)(WORD)

毕业设计（论文）评价表1
评审专家（签名）：
年月日
毕业设计（论文）评价表2
毕业设计（论文）检查记录表
：
注：此表为样表，可根据需要扩栏。

毕业设计（论文）总体评价表
评阅专家组成员（签字）：年月日
填表说明：
《总体评价表》主要填写检查院(部)在毕业设计或毕业论文中存在的共性问题，肯定意见简略表述即可，不需要展开。

毕业设计（论文）质量评价指标体系
说明：1、本指标体系的二级指标共17项，每项指标的评价等级为A、B、C、D四级
2、评价等级标准中，给出了A、C两级，介于A、C之间的为B级，低于C级的为D级
3、综合评价结论分为：优秀、良好、合格、不合格四个等级
其中：优秀：A>12，D=0
良好：A>6，C≤3，D=0
不合格：D>6 合格：其他。

学生毕业设计（论文、作业）评审表报纸刊物等，为大学生“村官”提供相互了解、促进交流、加强学习、发挥长处、共同提高的园地。

（三）注重教育培训机制1 加强思想教育。

培养大学生“村官”热爱农村、热爱农民、扎根基层的主人翁意识，克服创业短期化、功利化、个人化倾向，把大学生“村官”创业与带领村民共同致富、建设社会主义新农村统一起来。

2 强化创业引导。

有创业意愿的，突出一对一创业指导，增强针对性和有效性，帮助其早日迈出第一步。

创业取得一定成绩的，注重技能培训和提高管理水平，克服小富即安思想，不断提高创业项目档次和水平，努力把创业项目做大做强。

加强创业风险意识培训，设立创业预警机制，提高规避风险能力。

3发挥带动作用。

引导大学生“村官”把创业过程与新农村建设结合起来，整合农村资源，突出示范带动，积极兴办专业合作组织，通过“企业＋农户”、“公司＋协会＋农户”等有效形式，增加农民收入，提高农村经济市场化程度和农民组织化程度；积极参与农村公共事务，加强基层组织建设，提高农民文明程度，推进和谐农村建设。

（四）优化创业环境机制完善配套政策。

加强对大学生“村官”创业优惠政策的统一规范，确保各项制度环环相扣、有机衔接，不断扩大优惠政策覆盖面，提高各项优惠政策的可操作性，增强优惠政策执行力度。

1 科学管理基金简化创业基金评审程序，改进项目评估办法，合理分配资金投向，适当放宽贷款年限，科学设计资金回收方法，全面提高创业基金管理水平和资金使用效能。

2 注重典型示范依据创业项目的不同，分别树立种植类、养殖类、加工类、服务类优秀创业典型，突出创业典型的多样性和可学性。

选择优秀大学生“村官”创业项目作为示范点，带动更多的大学生“村官”走上创业之路。

四是加强创业宣传。

评选、表彰并奖励优秀大学生“村官”创业先进典型，通过召开报告会、座谈会、现场观摩会等形式，宣传创业典。

姓名学号专业指导教师教学点了基础。

关键词：庄子，言不尽意，得意忘言，魏晋玄学，意在言外，意境说AbstractZhuangzi has thoroughly discussed the contradiction betweenopinion on the language and its meaning contacted with literature and formed an implicit tradition of‘meaning implied’ in Chinese literature finally. It established the foundation for the birth and development of the theory of artisic conception in Chinese classical literature.Key words ：Zhuangzi ；meaning can not be fully expressed by words ；words are forgotten after taking the meaning ；a philosophical sect in the Wei and Jin dynasties ；meaning implied ；the theory of artisic conception提示：英文摘要不是必备内容，可以不作。

目录独编排，正文以后的页码用阿拉伯数字庄子言意观对中国古代文论的影响篇》的《外物》。

①这几篇是否出于庄子本人，学界存有争议。

如王夫之认为《内篇》出于庄子原着，《外篇》出于庄子的门徒后学，《杂篇》中的《寓言》、《天下》是全书的序例。

②冯友兰以为庄子所以为庄子者，突出表现在《消遥游》和《齐物论》两篇。

③尽管各家对于《庄子》中《内篇》、《外篇》与《杂篇》意见不一，但这并不妨碍我们将其作为整个庄子学派来研究，因为先秦时期并没有我们今天的私有着作权观念。

河北广播电视大学毕业设计（论文）评审表题目快乐的中秋姓名张荣超教育层次专科学号1313001413131分校衡水电大专业学前教育教学点安平县指导教师魏珊日期学生毕业设计（论文）评审表目录一、主题选择缘由 (3)二、主题活动目标 (3)三、主题网络图 (4)四、教育活动方案 (5)（一） (5)（二） (6)（三） (7)五、设计思路阐述 (8)快乐的中秋一、主题来源中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。

幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。

此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

二、主题目标1、知道每年的农历八月十五是中秋节，知道中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。

2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。

3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。

4、欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。

三、主题网络设计图四、教学活动方案（一）活动名称《做月饼》1、活动目标（1）知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。

（2）喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。

（3）初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。

（4）以"快乐"为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

2、活动准备（1）建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

（2）鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。

3、活动流程（1）听一听：听一个关于月亮的传说故事。

关于毕业论文（设计)有关评分表使用的说明一、毕业论文（设计)成绩评审表之一(指导教师用表）和毕业论文（设计)成绩评审表之二（评阅人用表），总分70分，评分档次分一、二、三、四、五档：15分值:一档15分，二档分值14-13，三档12-11分，四档10-9分，五档≤8分；10分值：一档10分,二档9分，三档8分,四档7-6分,五档≤5分；30分值：一档27-30分，二档26-24分，三档23-21分，四档20—18分，五档≤17分二、毕业论文（设计）成绩评审表之三（答辩用表)，总分30分，评分档次分一、二、三、四、五档：8分值:一档8分，二档7分,三档6分，四档5分，五档≤4分;13分值：一档13分，二档12分，三档11-10分，四档9-8，五档≤7分。

三、毕业论文（设计）成绩评审表之一（指导教师用表）和毕业论文（设计)成绩评审表之二（评阅人用表），两表总分分别为70分,评分等级分别为：优（≥63分），良（62—56分）,中（55—49分），及格(48—42分），不及格（≤41分)。

四、毕业论文答辩成绩占30％，分档如下：优（≥27分），良（26—24分)，中（23—21分）,及格(20—18分）,不及格（≤17分）。

五、1、以上分值为参考分值，具体评分时上下档微差应控制在1—2分以内为宜；2、指导教师、评阅教师评定成绩占70％（该成绩以2人评定同等次为该项最终成绩)；论文答辩占30％（该成绩以5人评定的成绩相加，平均分为该项最终成绩）.3、对指导教师、评阅教师和答辩成绩三项评定等次上下误差两档(如中、优或及、良等次）的，应经系答辩委员会终评。

附表1艺术系2009届美术专业毕业论文(设计）参考评分标准注:毕业论文成绩实行优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定制,此表中只列出优秀、中等、不及格三个等级标准，介于优秀与中等、中等与不及格之间的分别为良好、及格。

附表2毕业论文（设计)指导、评阅、答辩成绩汇总表附表2毕业论文（设计）指导、评阅、答辩成绩汇总表附表3毕业论文(设计）成绩评审表之一（指导教师用表）毕业论文(设计）成绩评审表之一（指导教师用表）附表4毕业论文(设计）成绩评审表之二(评阅人用表）附表4毕业论文(设计）成绩评审表之二(评阅人用表）时间：年月日签字：附表5毕业论文（设计)成绩评审表之三（答辩用表）时间：年月日签字：附表5毕业论文(设计）成绩评审表之三（答辩用表）时间：年月日签字：毕业创作、毕业设计答辩评分表专业： 班级: 学生姓名：年 月 日 签字：毕业创作、毕业设计答辩评分表专业： 班级： 学生姓名：年 月 日 签字：毕业创作、毕业设计答辩评分表专业： 班级： 学生姓名:年 月 日 签字:毕业创作、毕业设计答辩评分表专业: 班级: 学生姓名：年 月 日 签字：。

播送电视大学毕业论文〔设计〕评审表题目_________________________________________________________ _________________________________________________________XX _____________________ 教育层次____________________ 学号_____________________ 省级电大____________________专业______________________ 市级电大____________________指导教师_____________________ 教学点_______________播送电视大学毕业论文〔设计〕教师指导记录表省级电大市级电大教学点指导教师学生毕业论文〔设计〕定稿以下为论文样本对完善我国国家公务员考录管理制度的思考目录综述一、我国公务员考录制度的建立〔一〕完善公务员考录制度的必要性和迫切性〔二〕借鉴我国历史上科举制〔三〕借鉴西方国家的公务员制度二、我国公务员考录制度的现状〔一〕确立了机关依法进入的新机制〔二〕改善了公务员队伍构造〔三〕考试录用法规体系初步建立〔四〕考试录用根底建立水平逐步提高〔三〕健全国家公务员制度的法规体系三、对完善公务员考录制度的思考〔一〕强化国家公务员制度的管理根底〔二〕完善国家公务员制度的运行机制〔三〕、健全国家公务员制度的法规体系完毕语对完善我国国家公务员考录管理制度的思考摘要：我国公务员考试录用制度的自推行以来取得了显著的进步，但还存在着一些制度层面上的缺陷：一是考录管理机构设置不合理，考试缺少效度；二是技术层面的保障缺乏，考试录用制度的科学性有待提高；三是考官队伍的素质尚待提高。

目前，我国报考公务员的人数在不断增多，进一步完善公务员考录管理制度非常必要和迫切。

本文借鉴西方公务员考录管理制度的经历，提出了对我国公务员考录管理制度的对策设计和改革设想:一是强化国家公务员制度的管理根底。

附表1
新疆兵团广播电视大学开放教育
毕业论文（设计）评审表2009 届会计专业
办学单位新疆兵团广播电视大学
论文题目平衡计分卡财务指标应用分析
学号0965101250040 姓名严春梅学员工作单位
指导教师姓名陈红云职称（务）副教授
指导教师工作单位新疆兵团广播电视大学
毕业论文撰写时间
指导教师对毕业论文（设计）评语、成绩
兵团电大开放教育指导教师第一次批阅毕业论文记录表
附表3
兵团电大开放教育指导教师第三次批阅毕业论文记录表
附表4
兵团电大开放教育会计学专业
毕业论文答辩成绩卡
姓名严春梅学号 0965101250040 专业会计学
毕业论文题目平衡计分卡财务指标应用分析
注：1、成绩档次标准：优秀（90—100分）；良好（80—89分）；中等（70—79分）；及格（60—69分）；不及格（60分以下）。

2、具体考核内容参照兵团电大开放教育各专业集中实践环节实施细则中各专业毕业作业评分标准。

3、各试点分校参照此内容评定答辩成绩，具体细则可依据实际情况调整。

答辩教师签名：
年月日附表5
兵团电大开放教育专业
毕业论文答辩记录表
姓名严春梅学号 0965101250040 专业会计学
毕业论文题目平衡计分卡财务指标应用分析
年月日附表6
附表7—1
新疆兵团广播电视大学开放教育各专业
调查（实习）报告评审表
2009 届会计专业
办学单位新疆兵团广播电视大学
学号0965101250040 姓名严春梅
学员工作单位
指导教师姓名陈红云职称（务）
调查单位
调查时间
附表7—2
附表7—2。

（20 /20 学年第学期）
毕业设计（论文）检查评审表
实习单位：
班级：学号
学生姓名：成绩：
学生Email：
指导教师：
实习时间：年月日-- 年月日
航海技术系
说明
1、高职院校学生毕业（设计）实习是教学计划的最后一个重要教学环节。

原则上毕业（设计）实习及毕业论文的撰写安排老师给予指导和帮助。

每位同学应定期和指导教师取得联系，报告毕业（设计）实习及毕业论文的撰写情况，并取得相应帮助。

2、本毕业论文（设计）检查评审表由同学填写完相应内容后由指导教师保管。

待同学毕业答辩工作结束后交系教务人员存档。

编者
二〇〇九年十月
目录
一、毕业设计（论文）开题报告
二、学生毕业设计[论文]指导记录表
三、毕业设计[论文]答辩考核表
四、毕业生设计（论文）答辩评分表
毕业论文（设计）开题报告
专业班级学号姓名
学生毕业设计[论文]指导记录表
毕业设计[论文]答辩考核表
毕业生设计（论文）答辩评分表
注：学生毕业设计（论文）及答辩成绩由答辩组老师打分。

成绩评定采用百分制。

其中优秀比例一般不超过20%。

综合成绩为毕业设计（论文）成绩和答辩成绩的和。

2010届毕业设计（论文）中期检查表
（指导教师用表）
备注：指导教师评分占毕业设计（论文）成绩的30%。

（评阅教师用表）
备注：评阅教师评分占毕业设计（论文）成绩的30%。

（答辩小组用表）
年月日
（专业毕业设计（论文）指导委员会用表）。

毕业设计(论文)评审表毕业设计（论文）评审表一、引言在大学生活的最后阶段，毕业设计（论文）是对学生在专业领域的综合能力的一次全面考核。

为了确保毕业设计（论文）的质量和学术水平，评审表作为一种评估工具被广泛应用。

本文将就毕业设计（论文）评审表的设计和应用进行探讨。

二、评审表的设计原则1. 全面性：评审表应覆盖毕业设计（论文）的各个方面，包括选题的合理性、研究方法的科学性、数据处理的准确性等。

评审表应该能够全面反映毕业设计（论文）的整体质量。

2. 可操作性：评审表应具备明确、简洁的指标和评分标准，使评审人员能够准确理解评分要求，并能够根据评审表进行评分。

评审表的指标和评分标准应具备一定的可量化性，以便于评审人员对毕业设计（论文）进行客观评价。

3. 适用性：评审表应根据不同专业的特点进行设计，充分考虑到各个专业的研究方向和要求。

评审表的指标和评分标准应与专业领域的前沿知识和发展趋势相符合，以确保评审的科学性和准确性。

三、评审表的内容1. 选题与背景：评审人员应对毕业设计（论文）的选题合理性进行评估，包括选题的创新性、实用性和研究的必要性。

同时，评审人员还应对选题的背景和相关研究进行了解，以便更好地评估毕业设计（论文）的学术价值。

2. 研究方法与数据处理：评审人员应对毕业设计（论文）所采用的研究方法进行评估，包括方法的科学性、可行性和适用性。

同时，评审人员还应对数据的收集、处理和分析进行评估，以确保数据的准确性和可靠性。

3. 论文结构与表达：评审人员应对毕业设计（论文）的结构和表达进行评估，包括论文的章节安排、逻辑结构和语言表达等。

评审人员应评估毕业设计（论文）的写作是否清晰、准确，是否能够准确地传达作者的研究思想和结果。

4. 创新性与学术价值：评审人员应对毕业设计（论文）的创新性和学术价值进行评估，包括研究成果对学科发展的贡献、对实际问题的解决能力等。

评审人员应评估毕业设计（论文）是否能够在学术界产生一定的影响力和推动力。