【创意幼教】最新幼儿园音乐：《雪花飘》

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《季节的歌声》，主题为《雪花飞》。

教学内容包括：学唱歌曲《雪花飞》，了解冬天的雪花特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《雪花飞》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2. 培养幼儿对冬天的雪花产生兴趣，了解雪花的特点。

3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，以及高音区的演唱。

重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解雪花的特点。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、雪花道具。

学具：音乐课本、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，扮演雪花仙子，通过讲故事引入雪花飞舞的情景，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱歌曲《雪花飞》。

（2）针对歌曲中的节奏变化和高音区，进行重点讲解和示范。

（3）分组练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示雪花道具，让幼儿观察雪花的特点。

（2）讲解歌曲中描述的雪花飘落情景，帮助幼儿理解歌词。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组演唱歌曲，互相评价。

（2）进行雪花绘画活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

（2）每组展示自己的绘画作品，并演唱歌曲。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞》2. 歌曲旋律：高音区、节奏变化3. 雪花特点：轻盈、洁白、飘逸七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《雪花飞》，并分享雪花的特点。

答案：歌曲演唱正确，雪花特点描述清楚。

2. 拓展延伸：观察冬天的雪花，用自己的话描述雪花飘落的情景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学唱、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了歌曲《雪花飞》的旋律和节奏，了解了雪花的特点。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，并鼓励幼儿观察生活中的雪花，提高他们的观察能力和表达能力。

2024年幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《冬天的歌》，详细内容为歌曲《雪花飞》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《雪花飞》，感受歌曲的优美旋律。

2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能进行简单的表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雪花道具、卡片。

2. 学具：音乐书、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子，激发幼儿对冬天的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱《雪花飞》，让幼儿感受歌曲的优美旋律。

b. 分组教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。

c. 邀请个别幼儿上台演唱，鼓励其他幼儿给予鼓励。

3. 例题讲解（5分钟）a. 出示雪花卡片，引导幼儿按照节奏拍手。

b. 教师示范，让幼儿模仿雪花飘落的动作。

4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行雪花飘落的表演，注意节奏和动作的协调。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。

a. 各组进行表演，展示学习成果。

b. 教师点评，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞》2. 歌词要点：雪花飞舞、冬天的美好3. 节奏：强弱规律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《雪花飞》，并进行简单的表演。

2. 答案：根据课堂所学，进行演唱和表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他季节的自然现象，尝试创作简单的儿歌。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。

2. 实践情景引入：观察雪花飘落，激发幼儿兴趣。

3. 歌曲教学：分组教唱，纠正音准和节奏。

小班音乐雪花飘教案1. 教学目标•培养幼儿对音乐的感知能力•学习音乐欣赏和表演技巧•锻炼幼儿的集体合作意识和表现能力2. 教学准备•CD或音乐播放设备•大型白纸或幕布•彩色纸•剪刀•胶水3. 教学内容及步骤第一步：引入歌曲通过播放音乐《雪花飘》，让幼儿感受到冬天的美丽和雪花飘落的场景。

第二步：歌曲欣赏让幼儿跟随音乐的节奏，摇摆身体，模仿雪花飘落的动作。

第三步：创作舞蹈动作给幼儿一个大型白纸或幕布，让他们用脚踩出雪花的形状，然后用彩色纸剪成类似雪花的形状贴在白纸上。

老师可以示范一只雪花的剪纸方式，然后由幼儿依次进行剪纸。

第四步：分组表演将幼儿分成若干小组，每个小组根据自己的剪纸雪花，设计一个表演动作，模仿雪花飘落的场景。

让每个小组在音乐伴奏下依次表演。

第五步：合并表演将所有小组的表演动作整合起来，形成一个合奏表演。

可以让幼儿在表演中自由发挥，展示自己对音乐和表演的理解。

第六步：反思总结让幼儿回顾整个表演过程，分享自己的体会和感受。

引导幼儿思考雪花飘落的意象对他们的情感产生了什么影响，以及在表演过程中的体验和收获。

4. 教学延伸1. 创作歌曲让幼儿通过自由创作，编写一首以雪花飘落为主题的歌曲。

可以鼓励幼儿选取自己喜欢的乐器作为伴奏，提高他们的音乐创作能力。

2. 雪花折纸在课后或其他时间，可以进行雪花折纸的活动，让幼儿通过折纸的方式制作出不同形状的雪花，进一步培养他们的动手能力和创造力。

3. 雪花绘画对幼儿进行雪花绘画的指导，让他们用不同的颜色和形状画出自己心目中的雪花。

通过画画的过程，培养幼儿的观察力和绘画技巧。

5. 教学收尾通过本次音乐教学活动，幼儿不仅学习了一首美妙的歌曲，还锻炼了自己的表演能力和创造力。

同时，通过观察和表演雪花飘落的场景，培养了幼儿的想象力和艺术欣赏能力。

希望通过这样的活动，能够激发幼儿对音乐和艺术的兴趣，促进他们全面发展。

《雪花飘》教案（精选10篇）《雪花飘》教案篇1活动设计：对于小班的孩子来说，要画出事物的形状轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜爱绘画的天性不容忽视，为了满意孩子的绘画欲望，为了培育幼儿的审美力量和想象力，更为了培育初入园的幼儿对绘画活动的爱好，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。

老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。

这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。

这次我又为孩子预备了稻草扎成的雪花外形，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在好玩的外形中体验到胜利创作的欢乐。

活动目标：1、通过观看，引导幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好。

激发幼儿喜爱大自然的情感。

2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特别材料绘画活动的乐趣。

（重难点）3、激发幼儿对美术活动的爱好爱好。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：1、视频《雪花飘飘》；2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）；3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同；4、各种颜色的颜料四瓶；5、抹布、洗手盆。

活动过程：一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习爱好。

师：宝宝们，你们喜爱冬天吗？为什么？幼儿自由回答。

老师出示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行争论）。

二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的外形，体验拓印画的乐趣。

1、介绍各种拓印材料。

师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，特别美丽，但是有四只小动物特别喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。

怎么来画呢？2、老师交代拓印的方法和要求用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的四周。

小班音乐活动《雪花飘》音乐活动：《雪花飘》设计思路：教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。

虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，但从本月的主题活动“冬天来了”中发现，他们对下雪充满着幻想和期待。

于是选取了《雪花飘》这一内容。

恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的大雪，幼儿对雪的兴趣更浓了。

不仅抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相结合。

这次活动是第一教时，把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“让幼儿学得不累”的原则，特意在教室的环境创设上下了点功夫，使之充满着冬日的气息，新年的氛围，与教学活动相辅相成。

让幼儿通过环境的影响，更好的理解歌曲内容，通过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢乐的情绪，为下一教时教唱歌曲打下基础。

活动目标：1、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。

2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。

活动准备：1. 各种打击乐器（串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个）2. 录音磁带3.&nbs[1][2][3]下一页p; 活动室环境布置（彩带、气球、雪花等）活动流程：→→→活动过程：一、欣赏环境，看看说说。

1、幼儿在老师带领下进入活动室。

①欣赏环境：②看，们的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？③引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。

二、语言节奏，猜猜做做1、“新的一年就要来临了，们小朋友又大一岁了，本领更大了。

”教师边敲鼓边念语言节奏，引导幼儿找位子坐好。

×××∣×××∣××××∣×××∣小朋友快快来找个位子坐下来×××∣×××∣××××∣×××∣小朋友快快来找个位子坐坐好2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老师呀要锻炼锻炼，这样就不冷了！”教师做动作，让幼儿猜。

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》一、教学目标1.能够认识和感受冬天的气氛和内容，了解雪花的形状和飞舞的姿势。

2.能够听懂歌词，掌握歌曲节奏，通过唱、跳、拍等活动表现出气氛和内容。

3.通过参与活动，增进幼儿的团结合作、观察分析、审美鉴赏和表达能力。

二、教学内容1.歌曲：《雪花飞》。

2.身体表现：模拟雪花飘落。

3.轻快的舞蹈动作：跳雪花舞。

三、教学过程第一步：导入1.在幼儿园的音乐室里面，播放一段冬天的音乐（如《冬天里的一把火》、《滑雪到南极》等），让孩子们听一听冬天的声音，感受冬天的气氛。

2.通过一些引导的问题，让孩子们说从哪些方面看出冬天已经来了，如树叶枯黄掉落、天气冷、呼吸出白雾等等。

第二步：新声乐练习1.学生们根据老师的指导学习《雪花飞》这首歌。

2.老师进行声乐细节的指导和讲解。

–教师可以演唱歌曲片段以便强调听力和模仿。

–教师可以强调歌曲的每个细节，如咬字、节奏等。

第三步：动手学习1.老师将动作拆分，将孩子们分为两组。

2.当老师播音乐时，一组孩子们站在原地用身体舞蹈表现雪花纷纷飞舞的状态。

3.另一组孩子们转身，背对另一组，然后在音乐播放时一步一步往后退去。

4.当音乐停下来时，后退的孩子停在前面舞动的孩子们后面，模拟出雪花飘落到地面的状态。

第四步：舞蹈教学1.孩子们站在自己的位置上，老师将会演示舞蹈动作和姿势。

2.孩子们会用稍微快速的节奏模拟出雪花飞舞的感觉，其中部分孩子将展示模拟雪花旋转的步骤。

–模拟雪花舞的孩子要像旋风一样转动身体。

–转动时还要肢体协调，不要失去平衡。

第五步：形成场景1.将孩子分为两组：一组是雪花，另一组是大地。

2.在音乐播放的时候，雪花孩子可以揉成小球，然后起身开始在“天空”中飞舞。

3.当然，大地上的孩子们有更复杂的角色：顺着雪花飘落的方式，模拟自己用手抓一些雪花，模仿着大地的场景。

四、教学反思在整个教案中，将学生的音乐能力和运动能力相结合，可以极大地增强小学生们的音乐气氛，以及他们对于冬天的理解，同时也能够使孩子们在这个过程中进行观察分析和团结合作，培养他们的合作意识以及审美能力等等。

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》一、教学目标1.感受歌曲《雪花飞》的旋律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲《雪花飞》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。

二、教学重点1.学会歌曲《雪花飞》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

2.培养幼儿的集体合作意识。

三、教学难点1.歌曲中节奏的把握和旋律的演唱。

2.歌曲表现力的培养。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《雪花飞》音频、歌词卡片、雪花道具。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《雪花飞》的手势舞，激发幼儿对音乐的兴趣。

2.邀请幼儿分享他们对雪花的认识和感受。

（二）歌曲学习1.教师播放《雪花飞》音频，让幼儿初步感受歌曲的美。

2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

4.分组演唱，男生组和女生组互相竞争，提高演唱效果。

（三）歌曲表现1.教师邀请幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的雪花飞舞的场景。

2.教师挑选表现力强的幼儿，组成小团队，进行集体表演。

3.全体幼儿共同表演，体验集体合作的快乐。

（四）音乐游戏1.教师设计“雪花接力”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。

2.教师带领幼儿玩“雪花传递”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

2.教师邀请幼儿回家后，与家人分享歌曲《雪花飞》，增进亲子关系。

六、教学反思本次音乐活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《雪花飞》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

在歌曲表现环节，幼儿充分发挥自己的想象力，用动作表现歌曲中的场景，提高了音乐表现力。

通过音乐游戏，幼儿的团队协作能力也得到了锻炼。

但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲的节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。

在今后的音乐教学中，我将更加关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高音乐活动的实效性。

同时，注重培养幼儿的音乐素养，让音乐成为他们生活中的一部分。

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 感受歌曲《雪花飞》的韵律和优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过模仿雪花飞舞的动作，锻炼幼儿的手臂和身体协调能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。

4. 引导幼儿用词语描述雪花的美丽，激发幼儿的想象力。

教学重点：1. 学会歌曲《雪花飞》的歌词。

2. 能够跟着音乐节奏进行舞蹈动作。

教学难点：1. 掌握歌曲中的节奏变化。

2. 用词语描述雪花的美丽。

教学准备：1. 音频设备。

2. 雪花贴纸。

3. 白板或大纸一张。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 进行简单的音乐游戏，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿熟悉音乐节奏。

二、新歌学习（5分钟）1. 教师播放《雪花飞》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和旋律。

2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿发音和节奏。

3. 分句教唱歌曲，让幼儿掌握每个句子的节奏和旋律。

三、动作练习（5分钟）1. 教师示范《雪花飞》的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行模仿。

2. 针对歌曲中的节奏变化，教师重点指导幼儿的动作，确保幼儿能够跟上节奏。

3. 组织幼儿进行集体舞蹈，加强团队协作能力。

四、创意表达（5分钟）1. 教师引导幼儿用词语描述雪花的美丽，如“雪花飘飘”、“白雪皑皑”等。

2. 邀请幼儿上台展示自己的创意表达，并给予鼓励和表扬。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师针对本次活动的教学效果进行反思，并提出改进措施。

教学评价：1. 观察幼儿在歌唱和舞蹈中的表现，评价幼儿对歌曲《雪花飞》的掌握程度。

2. 关注幼儿在创意表达环节的想象力和表达能力。

3. 结合幼儿在集体舞蹈中的表现，评价幼儿的团队协作能力。

六、教学活动延伸（5分钟）1. 教师组织幼儿进行《雪花飞》歌曲的角色扮演，让幼儿发挥想象力，创造性地运用歌曲旋律和歌词。

幼儿园大班音乐活动精品教案《雪花飞》精选一、教学内容本次教学内容选自大班音乐活动教材第四章《冬日欢歌》，具体内容为《雪花飞》。

这首歌曲以轻快旋律，描绘雪花飘舞场景，旨在让幼儿通过音乐感受冬天美丽。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够用轻快情绪演唱。

2. 培养幼儿音乐节奏感和合作能力。

3. 引导幼儿通过音乐活动，感受冬天美好，培养对大自然热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿音乐表现力和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具、卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、雪花图案卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演成冬日里雪花仙子，带领孩子们进入冬天雪花世界。

用生动语言描述雪花飘舞场景，激发孩子们对冬天兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《雪花飞》歌曲，让孩子们初步感受歌曲旋律和节奏。

（2）分句教唱，引导孩子们注意歌词中节奏变化。

（3）邀请孩子们一起唱，用动作表现雪花飞舞样子。

3. 例题讲解（5分钟）我拿出雪花图案卡片，引导孩子们用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。

讲解如何根据歌曲节奏，正确使用学具。

4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组，每组选择一种学具，为歌曲《雪花飞》伴奏。

我在一旁指导，纠正孩子们节奏错误。

5. 音乐游戏（10分钟）组织孩子们进行“雪花飞舞”音乐游戏，让孩子们在游戏中进一步巩固歌曲旋律和节奏。

让孩子们分组演唱《雪花飞》，鼓励他们大胆展示自己音乐才能。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲难点：歌词中节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《雪花飞》，并尝试用动作表现雪花飞舞样子。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，孩子们参与度较高，对歌曲掌握程度较好。

但在节奏方面，仍有部分孩子存在困难，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习其他与冬天相关歌曲，如《堆雪人》，让孩子们进一步感受冬天美好。