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幼儿园学前教育专业知识测试卷及答案近年来，随着幼儿园学前教育的普及和发展，越来越多的人选择从事这个行业。
然而，学前教育与儿童培养关系密切，要求教师具备一定的专业知识。
下面是一份幼儿园学前教育专业知识测试卷，希望能帮助广大教师朋友提升自己的专业素养。
第一部分：理论知识1. 幼儿园的教育目标包括（）。
A. 锻炼幼儿的身体素质B. 培养幼儿的社会交往能力C. 提升幼儿的学术水平D. 培养幼儿的艺术修养答案：B2. 学前教育的特点是（）。
A. 教育内容主要是智力开发B. 教育对象为3-6岁幼儿C. 着重培养孩子的学术能力D. 学前教育主要责任在于父母答案：B3. 学前教育的基本原则包括（）。
A. 系统性原则B. 灵活性原则C. 教育性原则D. 综合性原则答案：B、D第二部分：实际操作以下是一位学前教育教师在幼儿园日常教学中的实际问题，请你选择最佳解决办法。
4. 小明经常在课堂上注意力不集中，喜欢四处走动，经常打断他人发言。
作为教师，你应该（）。
A. 保持耐心，鼓励小明集中注意力B. 惩罚小明并要求他下课时不许走动C. 给小明列定规则，明确不准打断他人发言D. 向小明的家长反映情况，以便家校联动解决问题答案：A、C、D5. 小红在园里适应了一段时间后，突然变得情绪低落，不愿与他人进行交流，经常一个人玩耍。
作为教师，你应该（）。
A. 不过分干预，给予小红空间B. 观察小红的具体情况并记录C. 主动与小红交流，了解她的内心感受D. 和小红的父母商议采取相应措施答案：A、B、C、D第三部分：综合能力6. 请列举2种幼儿园场所的平面图设计，为什么这两种设计对幼儿园教育活动有帮助？（回答请自拟）答案：一种设计可以是多功能活动室，这样的设计能够给幼儿提供不同的玩耍和学习环境，满足他们的多样化需求。
另一种设计可以是户外游戏场，让幼儿有更多机会进行户外活动，锻炼身体，培养社交能力。
7. 幼儿园中，如何合理安排幼儿的日常活动时间？（回答请自拟）答案：合理安排幼儿的日常活动时间可以从早间活动开始，包括与家长交流、自由活动和集体活动等。
幼儿园学前教育专业知识测试30题及答案一、选择题1.以下哪个选项不是幼儿园的教学目标？A. 培养幼儿的良好行为习惯B. 促进幼儿的智力发展C. 培养幼儿的自主能力D. 培养幼儿的社交能力答案：C. 培养幼儿的自主能力。
应为：培养幼儿的自主意识和自主能力。
2.在幼儿园教育中，以下哪个原则最为重要？A. 系统性原则B. 循序渐进原则C. 尊重幼儿原则D. 实践性原则答案：C. 尊重幼儿原则。
幼儿园教育应以儿童为中心，充分尊重他们的权利和尊严。
3.下列哪个年龄段不属于幼儿园的招收范围？A. 3-6岁B. 2-7岁C. 5-12岁D. 0-3岁答案：D. 0-3岁。
应为：幼儿园的招收范围是2-7岁（有些地方是3-6岁），不包括0-3岁的儿童。
二、填空题1.幼儿园的课程内容应主要集中在_________、、、_________等领域。
答案：幼儿园的课程内容应主要集中在健康、语言、社会、科学、艺术等领域。
2.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育工作的组织应__________、、，同时面向家长提供科学育儿指导。
答案：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育工作的组织应实施全面、和谐、有效的教育，同时面向家长提供科学育儿指导。
三、判断题1.在幼儿园教育中，应更注重知识的传授，而非习惯的培养。
（）答案：错。
在幼儿园教育中，应更注重培养幼儿良好的行为习惯和自主能力，而非单纯的知识传授。
2.幼儿园教育应以游戏为主要形式，以快乐为主要目的，而非以学习为主要目的。
（）答案：对。
幼儿园教育应以游戏为主要形式，注重儿童的快乐体验，而非以学习为主要目的。
3.幼儿园的课程设置应具有整体性、综合性和全面性，不应过于强调学科性。
（）答案：对。
幼儿园的课程设置应关注各领域之间的联系和渗透，促进幼儿全面发展，不应过于强调学科性。
四、简答题1.请简述幼儿园教育的原则。
答案：幼儿园教育的原则主要包括以下几点：（1）尊重儿童原则：尊重儿童的个性、兴趣和需求，以儿童为中心；（2）全面发展原则：注重儿童的身体、认知、情感和社会等方面的全面发展；（3）游戏化教学原则：以游戏为主要教学方式，注重儿童的快乐体验；（4）家校合作原则：与家长密切合作，共同促进儿童的发展；（5）循序渐进原则：教学内容应根据儿童的年龄和身心发展特点循序渐进地进行。
娄底潇湘职业学院学前教育专业学生专业技能考核题库学前教育专业技能抽查设置两个模块，专业基本技能和岗位核心技能。
其中专业基本技能模块设65道技能测试题，岗位核心技能模块设15道测试题。
整个专业技能试题库设置80道技能测试题。
测试时,每位学生在两个模块中各项技能项目J1、J2、J3、J4、H1中抽一题进行考核。
一、专业基本技能模块（一）幼儿歌曲弹唱1.试题编号：J1-1小星星（1）任务描述在60分钟内完成歌曲的和弦编配、伴奏织体、前奏尾声等编配内容，在钢琴上正确弹奏出旋律并演唱（2）实施条件考核场地在钢琴室，全程进行录音（3）考核时量60分钟（4）评分细则项目内容评价标准基本符合多数符合少数符合不符合得分幼儿歌曲弹唱伴奏编配(30分)和声编配与音型织体符合歌曲风格。
前奏与尾声编配合理22-30 13-21 1-12 0弹唱技能(30分)弹奏方法正确、歌唱音色音准好、吐字清晰，节奏稳定。
22-30 13-21 1-12 0整体配合(20分)弹唱配合和谐，音乐表达准确，有情感表现力。
16-20 9-15 1-8 0职业素养（20分）弹唱富有童趣，仪表自然、端庄。
16-20 9-15 1-8 02.试题编号：J1-2粉刷匠（1）任务描述在60分钟内完成歌曲的和弦编配、伴奏织体、前奏尾声等编配内容，在钢琴上正确弹奏出旋律并演唱（2）实施条件考核场地在钢琴室，全程进行录音（3）考核时量60分钟(4)评分细则项目内容评价标准基本符合多数符合少数符合不符合得分幼儿歌曲弹唱伴奏编配(30分)和声编配与音型织体符合歌曲风格。
前奏与尾声编配合理22-30 13-21 1-12 0弹唱技能(30分)弹奏方法正确、歌唱音色音准好、吐字清晰，节奏稳定。
22-30 13-21 1-12 0整体配合(20分)弹唱配合和谐，音乐表达准确，有情感表现力。
16-20 9-15 1-8 0职业素养（20分）弹唱富有童趣，仪表自然、端庄。
学前教育专业测试题5套(含答案精华版)学前教育专业测试题5套(含答案精华版)第一套1. 以下哪种描述最能准确地定义学前教育？学前教育是指旨在培养幼儿智力、情感、社会适应能力的教育活动。
2. 学前教育的目标是什么？学前教育的目标是促进幼儿全面发展，培养其智力、情感、社会适应等能力。
3. 幼儿园开展的游戏活动对幼儿有何益处？游戏活动有助于培养幼儿的创造力、沟通能力和社交技能，促进他们的身心发展。
4. 学龄前儿童的生理特点是什么？学龄前儿童生理上具有生长发育迅速、免疫力较差等特点。
5. 幼儿园如何帮助幼儿建立良好的卫生习惯？幼儿园可以通过定期进行卫生教育，培养幼儿的个人卫生意识，同时为幼儿提供干净整洁的环境。
第二套1. 幼儿园教师应具备哪些专业素质？幼儿园教师应具备知识广博、具备幼儿教育专业知识、具备教育教学技能和爱心耐心等专业素质。
2. 幼儿园教师如何进行幼儿艺术欣赏教育？幼儿园教师可以通过观摩、讲解、互动等方式，引导幼儿欣赏音乐、舞蹈、美术等艺术形式。
3. 幼儿园教师如何与家长进行有效沟通？幼儿园教师可以定期召开家长会，向家长介绍幼儿的学习情况，同时倾听家长的意见和建议。
4. 学前教育对幼儿的英语学习有何重要意义？学前教育可以帮助幼儿建立英语学习的基础，培养他们的语言敏感性和语言表达能力。
5. 幼儿园如何营造积极的学习氛围？幼儿园可以提供丰富多样的学习资源和活动，鼓励幼儿积极参与，同时给予他们适当的奖励和鼓励。
第三套1. 学前教育的法律法规是什么？学前教育的法律法规包括《中华人民共和国义务教育法》、《学前教育法》等相关教育法规。
2. 幼儿园教师如何进行幼儿言语教育？幼儿园教师可以通过丰富的语言环境、口头表达活动等方式，培养幼儿的语言能力和沟通能力。
3. 幼儿园教师如何进行幼儿科学实验活动？幼儿园教师可以通过简单易懂的科学实验活动，激发幼儿的科学思维和观察能力。
4. 学前教育对幼儿的身体发展有何促进作用？学前教育可以通过开展体育活动、提供健康饮食等方式，促进幼儿的身体发展和健康成长。
学前教育职业技能实训题一模块学前儿童发展心理学第1题: 下列属于幼儿心理发展一般特点的是( )。
第2题: 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( )第3题: 婴幼儿( )时说谎为正常现象。
第4题: 孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于( )造成的。
第5题: 幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、( )等。
第6题: 幼儿情绪的一般特点是(易冲动)、易受感染和易外露。
第7题: 高级情感主要是指( )、道德感和美感。
第8题: 婴儿生理性流涎发生的原因是( )。
第9题: 婴儿( )的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。
第10题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、( )、易受感染和易外露。
第11题: 高级情感主要是指理智感、道德感和( )。
第12题: 幼儿的( )主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
第13题: 幼儿常见的社会行为主要有( )等。
第14题: 影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、( )和性格的影响。
第15题: 记录( )的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
第16题: 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(第17题: 造成幼儿( )的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
第18题: ( )在幼儿发展中的作用主要表现在()? (1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。
第19题: 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等( )上。
第20题: 幼儿衔接工作主要是培养( )而非小学化。
第21题: 高级情感主要是指理智感、( )和美感。
第22题: 下列属于幼儿基本情绪的是( )。
第23题: 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(第24题: 造成幼儿( )的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
学前教育专业技能测试题库一、说故事1．三只小猪盖房子2．山羊上当了3．狼和仙鹤的故事4．小马过河二、儿童歌曲1．《国旗国旗真美丽》2．《洋娃娃和小熊跳舞》3．《小白船》三、说"活动"1．小班音乐活动《小小蛋儿把门开》2．大班智力游戏活动《造火车》3．中班绘画活动《汽车多又多》一、说故事1.考核目的与要求考核目的：促使学生剖析不断出现的幼儿文学新作品，与幼儿园教学实际有机地结合起来，掌握幼儿文学的改编、续编、扩编、缩编实用方法，完善讲述幼儿故事的基本技能，强化幼儿文学的基本知识和基本理论，提高自己的普通话水平和表述能力。
考核要求：(1)使用准确、流畅的普通话脱稿讲述。
(2)使用生动的口语讲述，体现出口语表达的亲切、通俗、形象化特点，让听者有身临其境的感觉。
(3)"述"、"表"结合，运用语言、表情、动作等表现技巧，把故事中人物的对话、性格、思想感情栩栩如生地表现出来。
(4)讲述时，运用恰当的语气、语调、语速、节奏；掌握声音的高低强弱、快慢停顿；语法正确；体态语自然、得体。
（5）不拘泥于故事原文，可以根据需要，适当地对故事进行改编、续编、扩编或者缩编，但任何改变必须得当，主题不得改变，改变能力亦计入考核成绩。
2.考核方法口语考核为单人面试，当场抽签决定试题。
准备时间5分钟。
3.考核内容幼儿故事4篇：(1) 三只小猪盖房子 (2) 山羊上当了 (3)狼和仙鹤的故事（4）小马过河4.考核标准：本项考核分值为100分，凡获60分以下为不合格，60--79为合格，80--89为良好，90分以上为优秀。
1. 三只小猪盖房子猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑猪，一个叫小白猪，还有一个小花猪。
有一天，猪妈妈对小猪说："现在，你们已经长大了，应该学一些本领。
你们各自去盖一间房子吧！"三只小猪问："妈妈，用什么东西盖房子呢？"猪妈妈说："稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。
“学前教育专业教育技能”赛项题库您的姓名： [填空题] *_________________________________1. 在某小班里，主班老师、配班老师、保育教师面对领导或是家长的时候，总是表现得很配合、很要好。
但面对幼儿的时候，三位老师并无太多交流。
甚至在主班老师管纪律的时候，其他两位老师都不做任何配合。
这表明三位老师违背了（）的职业道德。
[单选题] *A.团结协作(正确答案)B.依法执教C.严谨治学D.爱岗敬业2. 有关踏实的正确说法是（）。
[单选题] *A. 踏实太累，太苦B. 踏实工作中也有快乐(正确答案)C. 踏实非常无聊D. 踏实就是让人变得更加服从3. 有的幼儿园老师在课堂上教育孩子“吃饭时要安静”“不挑食”，当自己吃饭时，却是边吃边打手机，遇到自己不喜欢吃的，还埋怨厨房做得不好吃并把食物倒掉。
该老师的做法违背了（）的职业道德规范。
[单选题] *A.热爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表(正确答案)4. 有关学会协作的正确说法是（）。
[单选题] *A.在团队中需要发挥自身的优势(正确答案)B.团队中个人的缺点可以忽略C.协作就是我干好我的D.协作就是别人干什么我干什么5. 平时嗓门很大的斌斌，在回答老师提问时声音却很低。
老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑。
该老师的做法（）。
[单选题] *A.合理，有助于促进幼儿自主学习B.合理，有助于激发幼儿主动反思C.不合理，歧视幼儿的生理缺陷D.不合理，没有体现对幼儿的尊重(正确答案)6. 乐乐和东东都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。
他们的游戏属于（）。
[单选题] *A.联合游戏B.平行游戏(正确答案)C.独自游戏D.合作游戏7.“让学校里、教室里的每一面墙壁都开口说话”，所体现的教学方法主要是（）。
[单选题] *A.陶冶教育法(正确答案)B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法8. 下列选项不属于教师热爱学生的基本要求的是（）。
2024学前教育技能试题选择题1. 在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是：A. 认为男孩要胆大，女孩要文静B. 认为男孩子穿裙子也很好C. 有明显的自我中心D. 知道自己的性别2. 对游戏材料的添加组合和回归呈现了游戏材料什么特点？A. 丰富性B. 动态性C. 多元性D. 操作性3. 下列疾病中，因年幼时期甲状腺激素分泌不足而造成的是：A. 侏儒症B. 呆小症C. 佝偻病D. 夜盲症4. 学前儿童各系统中发育得最快的是：A. 内分泌系统B. 淋巴系统C. 神经系统D. 生殖系统5. 下列哪一项不属于幼儿园教学活动的特点？A. 基础性B. 生活性C. 游戏性D. 安全性6. 幼儿园生态环境设计的核心是：A. 童趣性B. 动态性C. 育人性D. 创造性7. 学前阶段美育的启蒙重在培养儿童：A. 美学的知识B. 发现美、欣赏美的能力C. 表现美的技能D. 审美动机8. 下列哪个选项不是教育的基本要素？A. 教育者B. 受教育者C. 教育目的D. 教育方法9. 幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿：A. 想象与现实混淆B. 移情C. 说谎D. 好奇心强10. 学前儿童读书时，光线应该来自于身体的：A. 左侧B. 右侧C. 正面D. 后方（注：此题需根据具体情况判断，但通常建议光线从身体左侧或右侧斜射，避免直射眼睛）填空题1. 遗传因素是儿童身心发展的______。
A. 物质基础B. 决定因素C. 一般因素D. 主导因素（正确答案需根据题目具体要求判断，但通常认为遗传因素是儿童身心发展的物质基础）2. 幼儿园课程评价的作用不包括______。
A. 筛选作用B. 反馈作用C. 监督作用D. 评比作用（此题选D，因为幼儿园课程评价的主要目的是诊断课程、修正课程、评定课程、选用课程，而不仅仅是评比）3. 幼儿园的教育内容主要是通过______来实施的。
A. 一日教育活动B. 课堂教学C. 家庭作业D. 户外活动（此题选A，因为幼儿园的教育内容主要是通过一日教育活动，包括生活活动、游戏活动和教学活动来实施的）4. 幼儿体育的内容不包括______。
学前教育专业技能测试题库一、听力理解请仔细听下面的录音，并根据听到的内容选择正确的答案。
1. What color is the apple?A. Red.B. Green.C. Yellow.2. How many pencils are there on the table?A. Two.B. Three.C. Four.3. What is the weather like today?A. Sunny.B. Rainy.C. Snowy.4. When is Sally's birthday?A. January 5th.B. February 8th.C. March 12th.5. What is the boy's name?A. Tom.B. Jack.C. Ben.二、口语表达请根据提示回答问题。
每个问题需要回答3-5句话。
1. 请你介绍一下自己。
2. 你喜欢什么颜色？为什么？3. 你最喜欢的动物是什么？它长什么样子？4. 你平时喜欢做什么运动？5. 请你描述一下你的家庭。
三、写作技能请根据以下题目，写一篇不少于100字的短文。
1. 描述一下你最喜欢的玩具是什么，为什么你喜欢它。
2. 你最喜欢的食物是什么？你为什么喜欢它？3. 描述一下你最喜欢的动画片或电影是什么，为什么你喜欢它。
四、教育理论请简要回答以下问题。
1. 什么是学前教育？2. 学前教育的目标是什么？3. 学前教育的重要性是什么？4. 学前教育中的常用教学方法有哪些？5. 学前教育如何促进幼儿的发展？五、幼儿园教学实践请描述以下情境，并回答相关问题。
情境：在幼儿园英语角的教学环境中，你作为老师的角色，如何引导幼儿进行英语口语练习？问题：1. 你会选择什么样的教具和教材？2. 你会使用什么样的教学方法来引导幼儿进行英语口语练习？3. 你如何组织幼儿之间的口语对话活动？4. 你如何评估幼儿的口语表达能力和进展情况？5. 你认为英语角对幼儿的英语学习有哪些好处？六、心理发展和儿童行为请简要回答以下问题。
学前教育专业技能测试题库一、说故事1．三只小猪盖房子2．山羊上当了3．狼和仙鹤的故事4．小马过河二、儿童歌曲1．《国旗国旗真美丽》2．《洋娃娃和小熊跳舞》3．《小白船》三、说"活动"1．小班音乐活动《小小蛋儿把门开》2．大班智力游戏活动《造火车》3．中班绘画活动《汽车多又多》一、说故事1.考核目的与要求考核目的：促使学生剖析不断出现的幼儿文学新作品，与幼儿园教学实际有机地结合起来，掌握幼儿文学的改编、续编、扩编、缩编实用方法，完善讲述幼儿故事的基本技能，强化幼儿文学的基本知识和基本理论，提高自己的普通话水平和表述能力。
考核要求：(1)使用准确、流畅的普通话脱稿讲述。
(2)使用生动的口语讲述，体现出口语表达的亲切、通俗、形象化特点，让听者有身临其境的感觉。
(3)"述"、"表"结合，运用语言、表情、动作等表现技巧，把故事中人物的对话、性格、思想感情栩栩如生地表现出来。
(4)讲述时，运用恰当的语气、语调、语速、节奏；掌握声音的高低强弱、快慢停顿；语法正确；体态语自然、得体。
（5）不拘泥于故事原文，可以根据需要，适当地对故事进行改编、续编、扩编或者缩编，但任何改变必须得当，主题不得改变，改变能力亦计入考核成绩。
2.考核方法口语考核为单人面试，当场抽签决定试题。
准备时间5分钟。
3.考核内容幼儿故事4篇：(1) 三只小猪盖房子 (2) 山羊上当了 (3)狼和仙鹤的故事（4）小马过河4.考核标准：本项考核分值为100分，凡获60分以下为不合格，60--79为合格，80--89为良好，90分以上为优秀。
1. 三只小猪盖房子猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑猪，一个叫小白猪，还有一个小花猪。
有一天，猪妈妈对小猪说："现在，你们已经长大了，应该学一些本领。
你们各自去盖一间房子吧！"三只小猪问："妈妈，用什么东西盖房子呢？"猪妈妈说："稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。
"三只小猪高高兴兴走了。
走着，走着，看见前面一堆稻草。
小黑猪忙说："我就用这稻草盖草房吧。
"小白猪和小花猪一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。
小白猪连忙说："我就用这木头盖间木房吧。
"小花猪还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。
小花猪高兴地说："我就用这砖盖间砖房吧。
"于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来。
不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，小花猪还不肯歇一下。
砖房盖好啦！小花猪乐得直笑。
山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说："三只小猪来得好，正好让我吃个饱！"大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门。
小黑猪不肯开。
大灰狼用力撞一下，草房就倒了。
小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊："大灰狼来了！大灰狼来了！"木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。
大灰狼来到木房前，叫小白猪开门。
小白猪不肯开。
大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。
大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小黑猪、小白猪急忙逃出木房，边跑边喊："大灰狼来了！大灰狼来了！"砖房里的小花猪听了，连忙打开门，让小黑猪和小白猪进来，又紧紧地把门关上。
大灰狼来到砖房前，叫小花猪开门。
小花猪不肯开。
大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动，又撞一下，砖房还是一动也不动。
大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。
大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。
大灰狼看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。
三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得是旺旺的。
大灰狼从烟囱里钻进去，跌进了大炉膛，被炉火烧死了。
2. 山羊上当了从前一只狐狸，一不小心掉进了井里，水不多。
虽然淹不死他，不过也跳不出来。
狐狸在井里正着急，一只山羊走来了。
他朝井里一看，见狐狸坐在井里面，便诧异的问："你在井里干什么？"狐狸回答说："我在这里休息呢！"上面的天气太炎热了，所以，我到井里来了。
这里面真凉快，真舒服，哦，还有不少凉水呢。
"山羊问："水好喝么？"狐狸连连说："好喝，好喝，你要想喝就快点跳下来吧，这里可宽敞了，足够咱们待的啦！"山羊一听，真的纵身跳了下去。
"啊，井里真的很凉快，水也很好喝。
"山羊乐得胡子直颤。
狐狸对山羊说："咳，大胡子傻瓜，快站好，我要出去啦。
"还没等山羊反映过来，狐狸已经跳到山羊的背上，接着，又跳到山羊的犄角上，身子在一纵，就跳出井外去了。
山羊这才知道被狐狸骗了，幸亏后来被人发现，把他从井里拖了出来。
3．狼和仙鹤的故事一只狼吃食的时候，喉咙里卡上了一块骨头，因为疼得厉害，它去找仙鹤，问仙鹤愿不愿意用它的长嘴巴把自己喉咙里的骨头取出来。
狼说："你如果肯帮我的忙，我会重重地奖赏你的。
"勇敢的仙鹤把长嘴巴伸进狼的喉咙里，很快就把卡住的骨头夹了出来。
于是仙鹤问狼："你拿什么感谢我？"狼咆哮到："哼哼，你这只呆鸟，你难道不明白把脖子伸进我的嘴里还能活命么？你够走运的啦，这就是我对你的奖赏。
"这真是好心不得好报啊！4. 小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。
除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。
他过得很快乐，时光飞快地过去了。
有一天，妈妈把小马叫到身边说："小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。
今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。
"小马非常高兴地答应了。
他驮着粮食飞快地来到了小河边。
可是河上没有桥，只能自己淌过去。
可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。
小马赶紧跑过去问到："牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？"牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说："不深，不深。
才到我的小腿。
"小马高兴地跑回河边准备淌过河去。
他刚一迈腿，忽然听见一个声音说："小马，小马别下去，这河可深啦。
"小马低头一看，原来是小松鼠。
小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说： "前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。
"小马一听没主意了。
牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。
马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。
心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。
小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。
妈妈安慰小马说："没关系，咱们一起去看看吧。
"小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。
小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。
噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。
只有自己亲自试过才知道。
小马深情地向妈妈望了一眼，心里说："谢谢你了，好妈妈。
"然后他转头向村子跑去。
他今天特别高兴，你知道是为什么吗？二、儿童歌曲1.考核目的与要求（1）考核目的：主要通过训练让学生掌握必要的声乐理论和基础知识，培养学生的声乐教学能力和实际演唱能力，以胜任指导幼儿园音乐教育活动。
（2）考核要求：①吐字、节拍、音调准确。
②演唱歌曲要求熟练、完整。
③用适当的手势或体姿表达歌曲的内涵。
2.考核方法：考核为单人面试，当场抽签决定试题，准备十分钟后进行独唱，考核时间6分钟左右。
3.考核内容：儿童歌曲：①《国旗国旗真美丽》②《洋娃娃和小熊跳舞》③《小白船》4.考核标准：本项考核分值为100分，凡获60分以下为不合格，60--79为合格，80--89为良好，90分以上为优秀。
三、说"活动"幼儿教师说课评分标准分类序号项目评分标准与要求分值得分说分析1幼儿情况幼儿现状简要分析。
主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况；幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况。
82教材分析教材分析正确、透彻。
说课中，教师不仅要从微观上弄清弄懂活动内容的内涵和外延，做到准确无误，更重要的是要从宏观上正确把握本活动、本年段、本主题中的地位、作用以及本活动内容的知识结构体系，深刻理解之间的关系。
103目标分析根据教材内容及本班幼儿实际，从幼儿认知发展、能力培养和社会性培养三方面来确定具体的活动目标。
目标的制订要体现层次性、可操作性和多元性。
104说重难点教法设计紧扣活动目的、有利于发展幼儿智能，可行性强。
说课中，教师既要说清本次活动的总体构想以及依据，又要说清具体的活动设计，尤其是关于重点、难点的教法设计的构想及其依据，使教法设计思路清晰、具有较强的可操作性。
8说活动流程5说准备说活动准备，包括活动前的准备（家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等），活动中的准备（即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等）。
56说思路说教法主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。
要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
说学法就是说出要教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力，并结合活动目标、教材特点、幼儿年龄特点具体地说出理论依据，主要说明幼儿要"怎样学"的问题和"为什么这样学"的道理。
要讲清教师是如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出教师是怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。
（根据活动内容和采取的方法及手段，教给幼儿一些学习的方法，做到"授之以渔"。
） 57活动过程说活动过程就是说明整个活动的流程，即各个活动环节的实施过程。
按照活动的先后顺序说明每一环节所用的大体时间，重点说明主要环节的双边活动，要致力于活动难点和重点的突破。
组织形式及教学方法的运用能突出重点、解决难点，能体现新的教育观念及幼儿的主动活动。
408时间安排各环节时间安排合理49语言流畅，表述清晰，体态大方。
510时间不超过10分钟，其中分析部分控制在3分钟以内，设计部分在7分钟以内。
5 小班音乐活动《小小蛋儿把门开》的说课要点一、说幼儿二、说教材三、说活动目标1.知识目标：了解简单的有关小鸡出壳的知识。
2.能力目标：鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作,并能情绪投入地表现小鸡形象。
3.情感目标：引导幼儿感受小鸡"唱歌"的趣味性。
