校对符号及其用法国家标准

中华人民共和国国家标准
图像复制用校对符号
Proofreader's marks for image reproduction
GB/T14707-93 1 主题内容与适用范围
本标准规定了图像复制和制版使用的校对符号。

本标准适用于委印者与承印者之间以及印刷、制版企业内部对图像修改表示具体要求的统一说明。

2 引用标准
GB9851 印刷技术术语
GB/T14706 校对符号及其用法
3 术语
3.1 符号symbol
用书写、绘画等方法制成的具有简化特征的视觉形象，以表达特定的事物或概念。

3.2 校对符号reader's mark
以特定图形为主要特征的、表达改正要求的符号。

4 校对符号
表1
5 表示图像和颜色的代号
图像制版和印刷中常用的颜色代号用英文字母表示：
Y=黄I=图像
M=品红S=暗调
C=青H=亮调
K=黑
附录A
校对符号的组合使用及画法
(参考件)
图像复制用校对符号可以相互组合使用，也可以连同数值或网点面积覆盖率一起使用。

组合符号不得复杂，含意必须明确。

使用要求及校对符号的画法：
a.对图像要求修改之处涉及图像整体时，应将校对符号画在校样的图片下部。

b.对图像要求局部修改时，应将修改的部位用笔圈起来，把校对符号画进去。

若空间不够用，可在校样的空白边缘画出，用引线与其连接，引线不可交叉。

c.画校对符号应使用红色笔，必要时应使用区别于校样颜色的色笔。

注：本标准由中国印刷科学技术研究所负责起草。

校对符号及其用法如图所示：
使用要求：
1.校样中校对引线不可交叉。

初、二、三校样中的校对引线，要从行间画出。

2.校样上改正的字符要书写清楚。

校改外文，要用印刷体。

3.校对校样，应根据校次分别采用红、纯蓝、绿三种不同色笔（墨水笔或圆珠笔）书写校对符号。

4.著译者改动校样所用的颜色，要与校样上已使用的颜色有所区别，但不可用铅笔。

注：摘引自中华人民共和国专业标准《校对符号及其用法》（ZB1-81）。

校对符号只用于校样的校对过程，书稿加工修改时请勿使用，以保持稿面清楚、整洁。

机关文稿的校对原则、方法和《校对符号及其用法》的专业标准首先，我们必须明确文稿校对的六个原则：先排后校。

即先按照规定格式排版，打印出清样后再作校对。

逢文必校。

不能因为有的文稿篇幅短、字数少、内容简单就放松校对。

每字必核。

一份公文文字表述是否准确、通顺、简练，人名、地名、时间、数字、引文是否准确规范、严谨等，都要坚持一个标点一个标点地校，一个字一个字地核，不能有任何疏忽。

校写分离。

公文起草和校对最好由不同的同志来进行。

急文稳校。

越是急件越要沉住气、稳住劲，否则会导致一些明显的低级错误没有校出，酿成不良后果。

发前再校。

如下是校对须把好的“三关”及一些实用方法。

1.语言关公文语言要保证其严肃性、权威性，因此，要尤其注意校对这几类词语，规范使用，达到公文语言权威、准确、简洁的效果。

概约词，诸如“基本上”“一般”“部分”“一些”“大多数”“少数”等不确定的词尽量少用或不用。

非用不可时，要严肃对待，实事求是，切不可回避矛盾，或随意夸大。

介词，要避免介词连用。

如：关于对……的修改意见。

“关于”和“对”都指向同一个对象，两词连用没有必要。

去掉“对”将上句变成“关于……的修改意见”时，显得更加明快利落。

专有名词，对公文中出现的人名、地名、机关名、事物名等专有名词要尤其注意，校对时要遵循以下几个原则：1.按照权威部门认定的或长期以来通用的名称使用；2.人的职务、机关单位名称、行政区划若有变化，应使用最新的名称；3.使用标准全称，不要自作主张随意缩略；4.名称在公文中的前后须保持一致；格式语，对公文写作中约定俗成的一些格式化用语，要遵守约定，不得随意更改、立异标新。

如：请示的结语用“以上妥否，请批复”；平行文的结束语，如属知照事项不需答复的，则用“专此致函”，如属需要答复的，则必须用“专此致函，请复”；报告的结尾，则需要使用“专此报告”。

如：请示语多用“恳请”，商洽函多用“商请”等。

词意易混淆的其他词语，如：“权利”与“权力”、“截至”与“截止”、“起用”与“启用”、“制定”与“制订”等等，这些词语很容易混淆，校对时一定要分清该用哪一个，决不能含糊。

提高出版物质量提高出版物质量必须搞好校对工作坏字和模糊字要调换16=4²H2SO4尼古拉0.25+0.25=0.5你的做法真不对认真总结经验要重视校对工作提高出版物质量要重视校对工作提高出版物质量完成了任务。

序号01 +++ 5要重视校对工作提高出版物质量质量缩短印刷周期RH2校对胶印读物，影印书刊的注意事项一、校校对胶印读物，影印书刊的注意事项第一章Good morning认真搞好校对工作零件是铸出来的，的，有第一章表4－2 校对符号及其用法ZB 1-81The proofreader's marks and their application本标准规定的符号及用法，适用于出版印刷业中文（包括各少数民族文字）各类校样的校对工作。

编号符号形态符号作用符号在文中和页边用法示例说明一、字符的改动1 改正增高出版物质量。

2 删除提高出版物物质质量。

3 增补要搞好校工作。

增补的字符较多，圈起来有困难时，可用线画清增补的范围。

4 换损污字坏字和模糊的字要调换。

5 改正上下角16＝42H2SO4尼古拉.费欣0. 25+0.25=0·5举例：2×3＝6X：Y＝1：2二、字符方向位置的移动6 转正字符颠倒要改正。

7 对调认真经验总结。

认真经结总验。

8 转移校对工作，提高出版物质量要重视。

9 接排要重视校对工作，提高出版物质量。

10 另起段完成了任务。

明年……11 上下移序号名称数量01×××2 字符上移到缺口左右水平线处。

字符下移到箭头所指的短线处。

字符左移到箭头所指的短线处。

字符左移到缺口上下垂直线处。

符号画得太小时，要在页边重标。

12 左右移要重视校对工作，提高出版物质量。

34欢呼56歌5唱13 排齐校对工作非常重要。

必须提高印刷质量，缩短印制周期。

14 排队梯形RH215 正图符号横线表示水平位置，竖线表示垂直位置，箭头表示上方。

三、字符间空距的改动16 加大空距一、校对程序校对胶印读物、影印书刊的注意事项：表示适当加大空距。

校对符号及其使用方法
1 主要内容与适用范围：
本标准规定了校对各种排版校样的专用符号及其用法；本标准适用于中文(包括少数民族文字)各类校样的校对工作。

2 引用标准：GB 9851 印刷技术术语
3 校对符号术语proofreader's mark：以特定图形为主要特征的、表达校对要求的符号。

4 校对符号及用法示例（图片如下）：
（接上页）
5 使用要求
5.1 校对校样，必须用色笔(墨水笔、圆珠笔等)书写校对符号和示意改正的字符，但是不能用灰色铅笔书写。

5.2 校样上改正的字符要书写清楚。

校改外文，要用印刷体。

5.3 校样中的校对引线要从行间画出。

墨色相同的校对引线不可交叉。

附加说明：本标准由中华人民共和国新闻出版署提出，由全国印刷标准化委员会归口，人民出版社负责起草。

版权所有：国务院国有资产监督管理委员会。

校对符号及其用法全文
校对符号是指在错误标注或标记时能够准确表示不同类型错误的统一字符。

下面是常
见的校对符号及其用法。

1. ^ 表示插入符号，即在文本中插入新的文字或标点符号。

如：在“Hello world”中，将其改为“Hello ^China^ world”。

3. / 表示替换符号，用于表示需要替换的文字或标点符号。

如：将“Helo”替换为“Hello”可标记为“H^/Hello/elo”。

5. [ ] 表示引用符号，用于表示被引用的文字或标点符号。

如：有一篇论文中引用了“已知理论”一词，可标记为“引用了^['已知理论']^”。

6. { } 表示批注符号，用于表示需要补充的说明或注释。

如：在文章中插入一句话“这是一个例子”，可注释为“这是一个例子^{这里是注释}”。

7. ~ 表示空格符号，用于表示被误删的空格。

如：将“Helloworld”中的误删空格标记为“Hello^~~world”。

8. \ 表示特殊符号转义，用于在文字中插入特殊符号时转义。

如：在文章中插入“[”可标记为“插入了^[\[]^”。

“\”符号本身也可以使用该方法转义，如“\\”可表示“\”。

校对符号及其用法全文
校对符号是一种用于纠正、标记文本错误或编辑修改的符号。

它们可以在使用上有所差异，但通常包括以下符号和用法：
1. 删除符号：在需要删除的文本下面画一条斜线，表示该文本应该被删除。

2. 插入符号：在需要添加的文本上面画一个倒三角，表示该处需要添加文本。

3. 替换符号：在需要替换的文本下面画一条横线，然后再在新文本上面用插入符号添加，表示需要将原有文本替换为新文本。

4. 标点符号：校对过程中，需要特别注意标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号等。

如果有误，需要使用删除、插入或替换符号进行修改。

5. 大小写符号：如果某个单词或短语需要修改大小写，可以使用插入或删除符号来表示。

校对符号可以有效地帮助编辑者或校对者快速发现文本中的错误，并进行修改。

在实际使用中，校对符号的具体用法可以根据需求进行灵活调整。

- 1 -。

常用校对符号及其用法校对符号是编辑、设计、排版、校对人员用来代文字说明的一种符号。

因此，不论哪个环节，都应懂得并熟悉这些统一的符号，做到正确使用，勾划清楚。

这样，不但使各个环节互相沟通，工作顺利，而且可以避免不少误解。

编号符号符号作用用法举例说 明第一类　字符的改动１改正增高出版物质量。

　改正错字一律加圈和引线，线划至版心外，不要交叉斜穿文字。

２删除集中思想去工作。

　删除也一律加圈和引线，大段删除亦同（也可用方框加引线）。

３增补要重视对工作。

　增补的文字写在版心外，加圈和引线，书写勾划清楚。

４改正倒转引线不能交　。

　改正颠倒的字不用引线，正文和版心外划同样符号。

５换字明显的坏字要调换，模糊的坏字要重写。

换明显坏字，在坏字上和版心外划同样的符号。

６改字体第一章　印刷　需改字体的字下划线牵出，版心外加说明及曲线。

第二类　字符位置的改动７对调次序注意译名统一。

注意版一统式。

（１）左右文字互易位置。

（２）中间文字不动，只其左右对调。

８移至箭头指定处版心外改动文字，尽量写在。

　表示文字移至箭头指定处，需加圈和引线。

９接排重视校对工作，提高出版物质量。

　表示第二行应与第一行接排。

１０另行订出有效措施。

本年全面完成计划。

表示另行起排。

１１向左移向右移向上移向下移 统一六国公元前二二一年，……必远见而明察。

韩非：《孤愤》 表示空二格； 表示方位； 表示移动方位。

符号一并使用更明确。

上下移原理同左右移。

１２排齐版面左右齐　版口处要对准、排齐要认真细致工作（１）表示上下行要排齐。

（２）表示同一行要排齐。

第三类　空白的改动（附：保留符号）１３加空第五章货币问题校对质量的好坏，关系到工作是否认真。

（１）表示字与字之间加空一字（２）表示行与行之间加大空白。

（３）加空符号；　＝全身　＝对开　＝三开　＝四开１４减空见第五章　货币问题出版物，一经在社会上流传，它的活动范围就十分广阔。

（１）表示字与字之间不留空。

（２）表示行与行之间减少空白。

4校对符号及用法示例
在排版过程中，校对符号可以帮助编辑和校对员更清晰地标记文章中的错误和注释。

下面是常见的中文校对符号及其用法示例。

1.“√”（勾号）：表示正确或已核对无误。

示例：“√签名已核对无误。

”
2.“×”（叉号）：表示错误、删除或有待修改。

示例：“×字体大小需修改。

”
3.“△”（三角）：提醒或注释。

示例：“△该部分需要重点考虑。

”
4.“※”（参考号）：引用或举例。

示例：“※本文主要参考了相关研究报告。

”
5.“（）”（圆括号）：补充说明或注解。

示例：“文章风格要求（以新闻报道为基础）。

”
6.“【】”（方括号）：补充或标注具有特殊意义的文字。

示例：“这里表示的“立即行动”【指在当天完成】。

”
7.“/”（斜杠）：表示替换或缩写。

示例：“①/1表示1号文件；WA/文案表示文案。

”
8.“+”（加号）：表示添加或修改。

示例：“+应按时提交报告。

”
9.“#”（井号）：表示重点或标题。

示例：“#关于新产品的推广策略#。

”
总的来说，校对符号能够提高文章的可阅读性和准确性，促进编辑和校对员之间的沟通和协作，为读者提供更好的阅读体验。

因此，在排版过程中，应该充分利用校对符号进行标记和注释。

标准校对符号及其用法(一)标准校对符号及其用法什么是标准校对符号？标准校对符号是校对员在校对印刷品时使用的标志，用于标示出错、需要加入或删除的文字或符号等。

校对符号可以减少沟通的障碍，让校对工作更加高效、准确。

常用的校对符号下面是常见的校对符号及其意义：•√ 表示正确无误•X 表示有错•↓ 表示需要插入缺失的文字或符号•↑ 表示需要删去多余的文字或符号•→ 表示需要移动或调整位置•// 表示断字•( ) 表示需要加入或替换的文字或符号如何正确使用校对符号？在使用校对符号时，需要注意以下几点：1.校对符号需要放在出错的文字或符号下方，以便找出错误之处。

2.校对符号需要标识出具体的错误类型，以便作者或编辑员更好地处理。

3.校对符号需要放在正确的位置，以免被误解为其他文字或符号。

总结标准校对符号在出版行业中起到了至关重要的作用，其正确使用可以减少作者和编辑员之间的沟通障碍，提高校对效率。

因此，学习和掌握校对符号的使用是每一个创作者都需要重视和学习的。

校对注意事项在使用校对符号的同时，还需要注意以下细节问题：1.大小写：在校对时需要注意大写字母和小写字母的区别，正确标注出错的字母大小写信息。

2.标点符号：标点符号的使用也需要注意，避免出现错漏。

3.数字和单位符号：特别是在科技领域的出版物中，数字和单位符号的正确使用也非常重要，需要仔细校对。

4.校对人员：好的校对人员应该具备准确、耐心和细心的品质，同时也需要掌握相关领域的知识。

总结标准校对符号的正确使用可以使校对工作更加高效和准确，以及避免出版物的错误和失误。

因此，每一个创作者都应该掌握和熟悉校对符号及其使用方法，并且要在选择校对人员时注意人员素质和专业能力。

在校对时还要注意细节问题，以确保出版品的质量。

校对符号标准及其用法
以下是 6 条关于“校对符号标准及其用法”的内容：
1. 哎呀，你知道校对符号里那个删除符号吗？就好比你写错了一个字，“嚓”地一下就把它给擦掉！比如说“她今天穿的那件衣服太好看了”，如果要去掉“太”字，那就在“太”上画个小圈圈，代表把它删除掉。

这多方便呀，咱校对的时候可得用起来！
2. 嘿，还有那个改正符号呢！就像是神奇的纠错魔法。

比如原句是“他跑的很快”，发现“的”用错了，那就画个圈圈把“的”圈起来，在旁边写上正确的“得”。

是不是挺有意思的？只要学会用这些符号，校对工作就没那么头疼啦！
3. 哇塞，插入符号也很重要哟！就像给句子加点料一样。

比如“我喜欢看书”，想在“看书”后面加上“和写作”，那就画个小三角，在三角尖的地方写上要插入的内容。

这多简单啊，一下子就让句子更丰富了呢！
4. 瞧，替换符号可厉害啦！就像给文字来个大变身。

像是“小明明天去上学”，想把“小明”换成“小红”，那就画条线把“小明”连上，在线的上方写上“小红”。

这样一替换，整个句子的主角都变了呢，神奇吧！
5. 注意到那个对调符号没？这就好像给文字乾坤大挪移呢！假设句子是“他唱歌跳舞都很棒”，想把“唱歌”和“跳舞”调换位置，那就画个弧线把这两个词连起来。

是不是感觉挺好玩的呀？
6. 还有呀，移位符号也很实用呢！好比把文字挪来挪去。

比如“今天天气真好啊”这句话，想把“今天”移到句末，那就画个向上或向下的箭头表示移位方向。

这能让文字的排列更符合我们的需要呢！总之，这些校对符号标准和用法可得好好掌握，能让我们的工作更高效更准确呀！。

校对符号及其用法(中华人民共和国国家标准GB/T 14706-93)
1 主要内容与适用范围
本标准规定了校对各种排版校样的专用符号及其用法。

本标准适用于中文(包括少数民族文字)各类校样的校对工作。

2 引用标准
GB 9851 印刷技术术语
3 术语
3.1 校对符号proofreader's mark
以特定图形为主要特征的、表达校对要求的符号。

4 校对符号及用法示例
图片如下：
5 使用要求
5.1 校对校样，必须用色笔(墨水笔、圆珠笔等)书写校对符号和示意改正的字符，但是不能用灰色铅笔书写。

5.2 校样上改正的字符要书写清楚。

校改外文，要用印刷体。

5.3 校样中的校对引线要从行间画出。

墨色相同的校对引线不可交叉。

附加说明：
本标准由中华人民共和国新闻出版署提出。

本标准由全国印刷标准化委员会归口。

本标准由人民出版社负责起草。