校对符号使用资料

常用校对符号名称及用法举例文稿的校对是保证文稿质量的一个重要方面。

下面结合自己的一点体会，就如何校对文稿谈几点意见。

一、从标题开始真正的让人难堪的错误不是标点，也不是文中的错别字，而是标题。

然而，人们在核校文稿的时候，往往认为标题不会出错误而忽略标题的校对，从而酿成大错。

某君就曾经因此发生过一次领导讲话稿总标题错别字的问题。

检查文中段落标题的另一个事项是：要检查标题后是否有标点符号。

现在一般在层段标题后不加句号。

但习惯地有时候会不自觉地加上，因此，要注意检查，保持前后一致。

二、不忽略序号序号差错也是经常出现的一个错误。

特别是现在，都是计算机电子文稿，可以从其他文章复制粘贴，在校对文字的时候，往往忽略序号的检查。

你注意到这一点了吗？三、重特定对象特定内容主要是指时间、地点、单位名称、人名、会议名称、引用数字。

这些内容是客观的，有一些不能随意改变，在校对的时候要注意前后的对照，特别是数字，要注意是否存在总数和其中的合值是否相符。

尤其是使用粘贴的内容和使用拼音输入法，更要注意这方面的校对。

某报近日就出现了同一篇报道中的同一个人物姓氏不同的低级错误。

四、抓引用内容现在网络非常发达，给我们带来了许多方便，特别是做文字工作的朋友都喜欢从网上查找一些一些内容作为参考，会省事的更是大段复制使用，但是千万别忘记要对引用内容加以审查修改，否则会出问题的，后悔都来不及。

在企业工作的某哥们为领导写一篇关于节日反腐倡廉、家庭助廉的大会讲话，参考复制了某县一位领导的讲话片断，读一读很顺当，就过去了，结果出现“县委要求”这样的错误，让领导臭骂一顿。

哈哈活该，让你懒。

校对符号及其用法简介
在修改学生的毕业论文中，常用到下列修改符号，请大家按照国家标准来执行统一的规范。

给出三个样板请参考。

严青
1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。

该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。

删除号是删去字、词、句的符号。

第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。

调位号是调整字、词、句次序的符号。

第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。

增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。

第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。

提行号是另起一段的符号。

把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。

连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。

校对符号及其用法全文
校对符号是指在错误标注或标记时能够准确表示不同类型错误的统一字符。

下面是常
见的校对符号及其用法。

1. ^ 表示插入符号，即在文本中插入新的文字或标点符号。

如：在“Hello world”中，将其改为“Hello ^China^ world”。

3. / 表示替换符号，用于表示需要替换的文字或标点符号。

如：将“Helo”替换为“Hello”可标记为“H^/Hello/elo”。

5. [ ] 表示引用符号，用于表示被引用的文字或标点符号。

如：有一篇论文中引用了“已知理论”一词，可标记为“引用了^['已知理论']^”。

6. { } 表示批注符号，用于表示需要补充的说明或注释。

如：在文章中插入一句话“这是一个例子”，可注释为“这是一个例子^{这里是注释}”。

7. ~ 表示空格符号，用于表示被误删的空格。

如：将“Helloworld”中的误删空格标记为“Hello^~~world”。

8. \ 表示特殊符号转义，用于在文字中插入特殊符号时转义。

如：在文章中插入“[”可标记为“插入了^[\[]^”。

“\”符号本身也可以使用该方法转义，如“\\”可表示“\”。

常用校对符号及其用法校对符号是编辑、设计、排版、校对人员用来代文字说明的一种符号。

因此，不论哪个环节，都应懂得并熟悉这些统一的符号，做到正确使用，勾划清楚。

这样，不但使各个环节互相沟通，工作顺利，而且可以避免不少误解。

编号符号符号作用用法举例说 明第一类　字符的改动１改正增高出版物质量。

　改正错字一律加圈和引线，线划至版心外，不要交叉斜穿文字。

２删除集中思想去工作。

　删除也一律加圈和引线，大段删除亦同（也可用方框加引线）。

３增补要重视对工作。

　增补的文字写在版心外，加圈和引线，书写勾划清楚。

４改正倒转引线不能交　。

　改正颠倒的字不用引线，正文和版心外划同样符号。

５换字明显的坏字要调换，模糊的坏字要重写。

换明显坏字，在坏字上和版心外划同样的符号。

６改字体第一章　印刷　需改字体的字下划线牵出，版心外加说明及曲线。

第二类　字符位置的改动７对调次序注意译名统一。

注意版一统式。

（１）左右文字互易位置。

（２）中间文字不动，只其左右对调。

８移至箭头指定处版心外改动文字，尽量写在。

　表示文字移至箭头指定处，需加圈和引线。

９接排重视校对工作，提高出版物质量。

　表示第二行应与第一行接排。

１０另行订出有效措施。

本年全面完成计划。

表示另行起排。

１１向左移向右移向上移向下移 统一六国公元前二二一年，……必远见而明察。

韩非：《孤愤》 表示空二格； 表示方位； 表示移动方位。

符号一并使用更明确。

上下移原理同左右移。

１２排齐版面左右齐　版口处要对准、排齐要认真细致工作（１）表示上下行要排齐。

（２）表示同一行要排齐。

第三类　空白的改动（附：保留符号）１３加空第五章货币问题校对质量的好坏，关系到工作是否认真。

（１）表示字与字之间加空一字（２）表示行与行之间加大空白。

（３）加空符号；　＝全身　＝对开　＝三开　＝四开１４减空见第五章　货币问题出版物，一经在社会上流传，它的活动范围就十分广阔。

（１）表示字与字之间不留空。

（２）表示行与行之间减少空白。

出版物校对符号及其使用方法一、常用符号及其形态、意义和使用方法序号符号形态表示意义使用方法举例1 改正2 删除3 增补4 对调5 转移6 接排7 另起段8 左右移9 排齐10 加大空距11 减小空距12 分开13 保留14 代替15 说明16 换损17空1字距空1/2字距空1/3字距空1/4字距18 改正上下角19 转正20 上下移21 排阶梯型22 正图二、数字的使用1、阿拉伯数字和汉字数字的使用原则1）统计表中的数值如正负整数、小数、百分比、分数、比例等必须使用阿拉伯数字（半角英文字符）。

如：48、302、125.03、34.05% 、63%~68% 、1/4、2/5、1:500。

2）专用词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中的数字，必须使用汉字数字。

如：一律、一方面、十滴水、二倍体、三叶虫、星期五、四氧化三铁、一○五九农药、八国联军二○九师、二万五千里长征、四书五经、五四运动、九三学社、十月十七日、路易十六、十月革命、“八五”计划、五省一市、五局三胜制、二八年华、二十挂零、零点方案、零岁教育、白发三千丈、七上八下、不管三七二十一、相差十万八千里、第一书记、第二轻工业局、一机部三所、第三季度、第四方面军、十三届四中全会。

2、时间（世纪、年代、年、月、日、时刻）中的数字1）必须使用阿拉伯数字的情况：（1）公历世纪、年代、年、月、日。

如：公元前8世纪、20世纪80年代、公元前440年、公元7年、1994年10月1日。

（2）年份一般不用缩写。

如：1990年不应简作“九○年”或“90年”。

（3）引文著录、行文注释、表格、索引、年表等，年、月、日可写作连字符扩展格式。

年月日之间使用半角连字符“-”。

月和日是个位数时，在十位上加“0”。

如：1994年9月30日可写作1994-09-30或1994-10-01。

2）时、分、秒的表示：可采用阿拉伯数字。

如：4时15时40分（下午3点40分）、14时12分36秒等。

校对符号标准
在编辑和校对文稿时，使用符号是必不可少的，符号可以帮助读者更好地理解和理解文章。

以下是一些常用的符号及其用法：
1. 逗号（，）
逗号用于分隔并列成分或独立成分，例如：Tom, Dick and Harry (汤姆、迪克和哈利)。

2. 分号（;）
分号用于分隔较长的并列成分，例如：The shop sells fruit; vegetables; and meat (这家店卖水果、蔬菜和肉类)。

3. 冒号（:）
冒号用于引出对前面部分的解释、定义、总结或描述，例如：The teacher said: "The exam is difficult" (老师说："这次考试很难")。

4. 连字号（-）
连字号用于表示同一单词在不同位置的分隔符，例如：twenty-five (二十五)。

5. 破折号（–）
破折号用于表示范围、重复、意外、转折和解释，例如：his
sister–in–law (他的嫂嫂)，I love you–no matter what (我爱你，无论如何)。

6. 句点（.）
句点用于表示句子的结尾，例如：The cat chased the mouse. (猫追逐老鼠)。

以上是常用的编辑和校对文稿的符号。

使用这些符号可以让你的文章更具可读性和条理性，帮助读者更好地理解你的文章，进一步提高文章的质量。

中华人民共和国国家标准
校对符号及其用法
GB/T14706-93
Proofreader's marks and their application 中华人民共和国新闻出版署1994-02-26批准 1994-10-01实施1 主要内容与适用范围
本标准规定了校对各种排版校样的专用符号及其用法。

本标准适用于中文(包括少数民族文字)各类校样的校对工作。

2 引用标准
GB9851 印刷技术术语
3 术语
3.1 校对符号proofreader's mark
以特定图形为主要特征的、表达校对要求的符号。

4 校对符号及用法示例
5. 使用要求
5.1 校对校样，必须用色笔(墨水笔、圆珠笔等)书写校对符号和示意改正的字符，但是不能用灰色铅笔书写。

5.2 校样上改正的字符要书写清楚。

校改外文，要用印刷体。

5.3 校样中的校对引线要从行间画出。

墨色相同的校对引线不可交叉。

附录A：校对符号应用实例（参考件）
注：本标准由人民出版社负责起草。

出版物校对符号及使用方法举例1.插入符号：- caret（＾）：在缺少的文字或标点符号的位置上方绘制一个小箭头。

例如：The apple is ^ red.解释：箭头上方应该插入一个字或者标点符号，使句子完整。

-引号（""）：用两个引号围绕需要插入的文字或标点符号。

例如：She said, "I love you"".解释：应该删除一个引号，因为引号的结尾不正确。

2.删除符号：-表格或线段：在要删除的文字上方绘制一条直线（通常是斜线）。

例如：Yesterday I went to the park and p–––– with my friends.解释：删除字母"l"。

-两个竖线（‖）：在要删除的文字上方绘制两个竖线。

例如：I don't li‖e vegetables.解释：删除字母"k"。

3.替换符号：- caret with line（＾）：在要删除的文字上方绘制一个小箭头，并沿着箭头绘制一条直线。

例如：The sceipt is poorly wri＾e─.解释：应该使用"t"代替"c"。

-表格加竖线（‖）：在要替换的文字上方绘制一个竖线，并沿着竖线绘制一条直线。

例如：She enj‖yed the pano─a─o ride.解释：应该使用"d"代替"y"。

4.标点符号和排版符号：-缺少的标点符号：在需要插入的位置上方绘制一个小斜线。

例如：The meeting is at 2 pm /解释：应该插入一个句点。

-句号加竖线（‖）：在标点符号上方绘制一个竖线。

例如：Please bring your textbook to class on Monday‖.解释：应该删除句号。

校对符号及其使用方法
1 主要内容与适用范围：
本标准规定了校对各种排版校样的专用符号及其用法；本标准适用于中文(包括少数民族文字)各类校样的校对工作。

2 引用标准：GB 9851 印刷技术术语
3 校对符号术语proofreader's mark：以特定图形为主要特征的、表达校对要求的符号。

4 校对符号及用法示例（图片如下）：
（接上页）
5 使用要求
5.1 校对校样，必须用色笔(墨水笔、圆珠笔等)书写校对符号和示意改正的字符，但是不能用灰色铅笔书写。

5.2 校样上改正的字符要书写清楚。

校改外文，要用印刷体。

5.3 校样中的校对引线要从行间画出。

墨色相同的校对引线不可交叉。

附加说明：本标准由中华人民共和国新闻出版署提出，由全国印刷标准化委员会归口，人民出版社负责起草。

版权所有：国务院国有资产监督管理委员会。

校对符号及其用法
（GB/T 14706—93，国家技术监督局1993年11月16日批准，1994年7月1日起实施）
1 主题内容与适用范围
本标准规定了校对各种排版校样的专用符号及其用法。

本标准适用于中文(包括少数民族文字)各类校样的校对工作。

2 引用标准
GB 9851 印刷技术术语
3 术语
3.1校对符号 proofreader's mark
以特定图形为主要特征的、表达校对要求的符号。

4 校对符号及用法示例
5使用要求
5.1校对校样，必须用色笔(墨水笔、圆珠笔等)书写校对符号和示意改正的字符，但是不能用灰色铅笔书写。

5.2校样上改正的字符要书写清楚。

校改外文，要用印刷体。

5.3校样中的校对引线要从行间画出。

墨色相同的校对引线不可交叉。

附加说明：本标准由中华人民共和国新闻出版署提出。

本标准由全国印刷标准化技术委员会归口。

本标准由人民出版社负责起草。