七年级数学整式的除法

七年级数学下册综合算式专项练习计算含有整式的除法数学是一门综合性很强的学科，其中包含了许多不同的计算方法和技巧。

在七年级数学下册中，综合算式是一个非常重要的内容。

而在综合算式的学习中，含有整式的除法是需要我们特别关注的部分。

在进行计算含有整式的除法之前，我们首先要了解整式的概念。

整式是指只包含有字母的项和常数项的式子。

比如：4x² + 3xy - 2y²。

在这个式子中，4x²，3xy和-2y²都是整式。

那么如何计算含有整式的除法呢？下面我们就来了解一下。

计算含有整式的除法时，我们需要使用长除法的方法。

下面以一个例子来说明：例题：计算 (3x² + 2xy - 4y²) ÷ (x - 2y)1. 首先，我们将被除式和除式的各项按照次数从高到低排列，即：3x² + 2xy - 4y² ÷ (x - 2y)2. 然后，我们将被除式的首项除以除式的首项，即：3x² ÷ x，得到商项 3x。

3. 接下来，将商项与除式相乘，并写在被除式下方：3x-----------x - 2y | 3x² + 2xy - 4y²4. 我们将被除式减去乘积的结果，得到新的被除式：3x-----------x - 2y | 3x² + 2xy - 4y²- (3x² - 6xy)化简后得：8xy - 4y²5. 继续重复步骤2-4，直到无法再进行下去为止。

在这个例子中，我们得到的结果是：3x + 8y-----------x - 2y | 3x² + 2xy - 4y²- (3x² - 6xy)----------8xy - 4y²- (8xy - 16y²)--------------12y²通过以上步骤，我们成功地计算出了含有整式的除法。

沪教版数学七年级上册第9章第6节《整式的除法》教学设计一. 教材分析沪教版数学七年级上册第9章第6节《整式的除法》是整式除法的基本概念和运算方法的学习。

本节课的主要内容是让学生掌握整式除法的定义、方法和步骤，能够正确地进行整式除法的运算。

教材通过例题和练习题的形式，帮助学生理解和掌握整式除法的运算规律，提高学生的运算能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了整式的加减法和乘法，对整式的基本概念和运算法则有一定的了解。

但学生在进行整式除法运算时，可能会对除法的步骤和方法产生困惑。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生理解整式除法的运算规律，通过实例演示和练习题，让学生逐步掌握整式除法的方法。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解整式除法的定义，掌握整式除法的运算方法和步骤，能够正确地进行整式除法的运算。

2.过程与方法：通过实例分析和练习题，培养学生运用整式除法解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，提高学生解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：整式除法的定义、方法和步骤。

2.教学难点：整式除法的运算规律和应用。

五. 教学方法采用启发式教学法、实例教学法和练习法。

通过问题引导，让学生主动探究整式除法的运算规律；通过实例分析和练习题，让学生理解和掌握整式除法的运算方法；通过练习题的训练，提高学生的运算能力。

六. 教学准备1.教材和教辅资料。

2.投影仪和幻灯片。

3.练习题和答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾整式的加减法和乘法，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示整式除法的定义和运算方法，让学生初步了解整式除法。

3.操练（10分钟）教师给出实例，引导学生按照整式除法的步骤进行计算，并解释每一步的运算规律。

学生跟随教师一起完成实例分析。

4.巩固（10分钟）教师给出练习题，学生独立完成，教师选取部分学生的作业进行讲解和点评，巩固学生对整式除法的理解和掌握。

内容全解
1.单项式÷单项式
单项式相除，把系数、同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式中含有的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式.
如：(3a 2b )÷(5a )=(3÷5)·(a 2÷a )·b =5
3ab . 注意啦：Ⅰ.单项式除以单项式主要是通过转化为同底数幂的除法解决的.
Ⅱ.本节只研究结果为整式的单项式除法，所以单项式相除的结果中的字母少于或等于被除式的字母，而结果的次数为被除式、除式的次数之差.
2.多项式÷单项式
多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加. 如：(3x 2y -4xy 2)÷(xy )=(3x 2y )÷(xy )-(4xy 2)÷(xy )=3x -4y
说明：Ⅰ.多项式（没有同类项）除以单项式，结果的项数与多项式的项数相同，不要漏项.
Ⅱ.本节只研究结果为整式的情况，则结果的次数小于或等于被除式的次数.。

初一下册数学知识点整式的运算整式是由常数项、变量和它们的乘积以及乘方运算构成的，其中的常数项、变量和它们的乘积分别称为整式的常数项、单项式和多项式。

在整式的运算中，我们主要关注的是整式的加减乘除运算。

1.整式的加法运算：将两个整式的同类项相加即可。

同类项是具有相同的字母幂次的项。

例如：(2x²+3x+1)+(4x²-2x+5)=6x²+x+6注意，相加时应遵循交换律和结合律。

2.整式的减法运算：将两个整式的同类项相减即可。

例如：(5x³+2x²+3x+4)-(3x³+4x²-x-5)=2x³-2x²+4x+9减法运算可以转化为加法运算，即将减法转换为加法，然后将减数取负数。

3.整式的乘法运算：乘法运算需要用到分配律，即将一个整式的每一项与另一个整式的每一项相乘，然后将乘积相加。

例如：(2x+3)(4x-5)=8x²-10x+12x-15=8x²+2x-154.整式的除法运算：整式的除法运算涉及到整式的除法算法，需要注意除法运算时应遵循整除和长除法的步骤。

除此之外- 交换律：加法和乘法的运算可以交换，即 a + b = b + a, ab = ba。

- 结合律：加法和乘法的运算可以结合，即 (a + b) + c = a + (b + c), (ab)c = a(bc)。

- 分配律：乘法运算对加法运算具有分配律，即 a(b + c) = ab + ac。

此外，在整式的除法运算中，还有一个重要的知识点是多项式的因式分解。

因式分解可以将多项式表示为多个因子的乘积。

例如：4x²+12x=4x(x+3)以上就是初一下册数学整式的运算知识点的详细介绍。

整式的运算是初中数学的基础内容，掌握了这些知识，相信你能够顺利解决整式的加减乘除运算问题。

初中数学《整式的除法》教案整式的除法（1）教学目标①经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算(只要求单项式除以单项式，并且结果都是整式)，培养学生独立思考、集体协作的能力．②理解整式除法的算理，发展有条理的思考及表达能力．教学重点与难点重点：整式除法的运算法则及其运用．难点：整式除法的运算法则的推导和理解，尤其是单项式除以单项式的运算法则．教学准备卡片及多媒体课件．教学设计情境引入教科书第161页问题：木星的质量约为1.901024吨，地球的质量约为5.981021吨，你知道木星的质量约为地球质量的多少倍吗?重点研究算式(1.901024)(5.981021)怎样进行计算，目的是给出下面两个单项式相除的模型．注：教科书从实际问题引入单项式的除法运算，学生在探索这个问题的过程中，将自然地体会到学习单项式的除法运算的必要性，了解数学与现实世界的联系，同时再次经历感受较大数据的过程．探究新知(1)计算(1.901024)(5.981021)，说说你计算的根据是什么?(2)你能利用(1)中的方法计算下列各式吗?8a32a；6x3y3xy；12a3b2x33ab2．(3)你能根据(2)说说单项式除以单项式的运算法则吗?注：教师可以鼓励学生自己发现系数、同底数幂的底数和指数发生的变化，并运用自己的语言进行描述．单项式的除法法则的推导，应按从具体到一般的步骤进行．探究活动的安排，是使学生通过对具体的特例的计算，归纳出单项式的除法运算性质，并能运用乘除互逆的关系加以说明，也可类比分数的约分进行．在这些活动过程中，学生的化归、符号演算等代数推理能力和有条理的表达能力得到进一步发展．重视算理算法的渗透是新课标所强调的．归纳法则单项式相除，把系数与同底数幂分别相除作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式．注：通过总结法则，培养学生的概括能力，养成用数学语言表达自己想法的数学学习习惯．应用新知例2 计算：(1)28x4y27x3y；(2)-5a5b3c15a4b．首先指明28x4y2与7x3y分别是被除式与除式，在这儿省去了括号．对本例可以采用学生口述，教师板书的形式完成。

初中数学如何计算整式的除法整式的除法是初中数学中的重要内容，它涉及到多项式的运算和化简。

在学习整式的除法时，我们需要掌握一些基本的步骤和方法。

本文将详细介绍如何计算整式的除法，并给出一些例题进行说明。

一、整式的定义首先，我们回顾一下整式的定义。

整式是由若干个单项式相加（减）而成的代数式。

例如，3x^2-2x+1就是一个整式。

其中，3x^2、-2x和1都是单项式，它们相加得到整式3x^2-2x+1。

二、整式的除法步骤整式的除法可以分为以下几个步骤：1. 确定被除式和除式：被除式是我们要进行除法运算的整式，除式是我们用来除以被除式的整式。

2. 规范被除式和除式的次序：将被除式和除式按照降幂的次序排列，确保最高次项在前。

3. 比较最高次项：将被除式和除式的最高次项进行比较。

a) 如果被除式的最高次项的次数小于除式的最高次项的次数，那么商式为0，余式为被除式。

b) 如果被除式的最高次项的次数大于或等于除式的最高次项的次数，那么继续进行下一步骤。

4. 计算商式的最高次项：将被除式的最高次项除以除式的最高次项，得到商式的最高次项。

5. 用商式的最高次项乘以除式，并减去得到的结果。

6. 将减去的结果与被除式的下一项相减，并得到新的被除式。

7. 重复步骤4-6，直到被除式的次数小于除式的次数。

8. 最后得到的商式即为整式的商式，被除式除以除式得到的余式即为整式的余式。

三、整式的除法例题现在，我们通过一些具体的例题来演示整式的除法计算。

例题1：计算(3x^3-5x^2+2x-1) ÷ (x-2)解：首先，我们将被除式和除式按照降幂的次序排列：被除式：3x^3-5x^2+2x-1除式：x-2比较最高次项：被除式的最高次项是3x^3，除式的最高次项是x。

被除式的最高次项的次数大于除式的最高次项的次数，我们可以继续进行计算。

计算商式的最高次项：将被除式的最高次项3x^3除以除式的最高次项x，得到3x^2。

用商式的最高次项乘以除式，并减去得到的结果：(3x^2)(x-2) = 3x^3-6x^2将减去的结果与被除式的下一项相减，并得到新的被除式：(3x^3-5x^2+2x-1) - (3x^3-6x^2) = x^2+2x-1现在，我们将新的被除式x^2+2x-1 作为被除式，继续进行下一步骤。

初中数学什么是整式的除法整式的除法是指对两个整式进行除法运算，其中被除数除以除数得到商式和余式的过程。

首先，我们来了解一些整式的基本概念。

整式是由常数项、变量项和它们之间的运算符（加法和减法）组成的代数表达式。

常数项是只包含常数的项，变量项是包含变量和常数的项。

例如，3x² + 2xy - 5 是一个整式，其中3x²是变量项，2xy 是变量项，-5 是常数项。

在整式的除法中，被除数通常是一个多项式，除数通常是一个一元多项式（只有一个变量的多项式）。

我们的目标是找到一个商式和余式，使得被除数等于除数乘以商式加上余式。

让我们通过一个例子来说明整式的除法过程：假设我们要计算(2x³ + 5x² - 3x + 1) ÷ (x - 1)。

首先，我们将被除数和除数按照降幂排列，即按照变量的指数从高到低排列。

在这个例子中，被除数已经按照降幂排列，除数为x - 1。

接下来，我们将除数的第一项x 与被除数的第一项2x³进行除法运算。

x 除以2x³等于(1/2)x²。

我们将这个结果乘以除数，得到(1/2)x³ - (1/2)x²。

然后，我们将这个结果与被除数进行减法运算，得到(2x³ + 5x² - 3x + 1) - ((1/2)x³ - (1/2)x²) = (3/2)x³ + (5/2)x² - 3x + 1。

接下来，我们重复上述步骤。

将除数的第一项x 与新的被除数的第一项(3/2)x³进行除法运算，得到(3/2)x²。

我们将这个结果乘以除数，得到(3/2)x³ - (3/2)x²。

然后，我们将这个结果与新的被除数进行减法运算，得到(3/2)x³+ (5/2)x²- ((3/2)x³ - (3/2)x²) = 8x² - 3x + 1。

初中数学整式的除法规则是什么整式的除法规则是指在代数中，将一个整式除以另一个整式的运算规则。

下面是对整式的除法规则的详细解释：1. 除法的定义：对于两个整式f(x) 和g(x)，其中g(x) ≠ 0，我们可以定义它们的除法为q(x) 与r(x) 的形式，满足f(x) = g(x) * q(x) + r(x)，其中q(x) 是商式，r(x) 是余式，且r(x) 的次数小于g(x) 的次数。

2. 短除法：短除法是一种用来简化整式除法的方法。

它适用于除式为一元一次式的情况。

具体步骤如下：a) 将除式和被除式按照次数从高到低排列。

b) 将被除式的最高次项除以除式的最高次项，得到商式的最高次项。

c) 用商式的最高次项乘以除式，然后将结果减去被除式。

d) 重复步骤b) 和c)，直到无法继续进行短除。

3. 长除法：长除法是一种适用于任意次数的整式除法的方法。

具体步骤如下：a) 将除式和被除式按照次数从高到低排列。

b) 从被除式的最高次项开始，将除式的最高次项乘以一个适当的多项式，使得乘积的次数与被除式的最高次项一致或稍低。

c) 用乘积减去被除式，得到一个新的多项式。

d) 重复步骤b) 和c)，直到无法继续进行长除。

4. 带余除法：带余除法是整式除法中的一种特殊情况，其中被除式的次数小于等于除式的次数。

具体步骤如下：a) 将除式和被除式按照次数从高到低排列。

b) 将除式的最高次项乘以一个适当的多项式，使得乘积的次数与被除式的最高次项一致或稍低。

c) 用乘积减去被除式，得到一个新的多项式。

d) 当新的多项式的次数小于除式的次数时，此时的新多项式为余式。

以上是整式除法的基本规则和方法。

通过短除法、长除法和带余除法，我们可以将整式除法问题简化，从而更方便地进行计算和求解。

在实际应用中，整式的除法规则经常被用于解决方程、简化表达式等问题。

希望以上内容能够对你的学习有所帮助。